1.《22 读不完的大书》教学设计

读不完的大书

22.天津市津南区八里台第一小学崔靖超

一、教学目标

1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句，体会语言的生动

3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流

二、教学过程同学们，大家好，我是天津市津南区八里台第一小学的崔靖超老师，今天我们学习的内容是统编小学语文三年级上册第22课《读不完的大书》

（一）激趣导入，引发期待同学们，你们喜欢大自然吗？让我们通过视频来欣赏一下（课件出示视频）请看，空中有浮云飞鸟，地上有房屋、池塘、竹林，一个小男孩在大自然的美景中沉思、遐想大自然，多么生动有趣！处处都是美景今天，我们要学习的是这个单元中描写大自然的第二篇课文请大家齐读课题（课件出示课文题目）

（二）初读课文，认读字词，指导书写

1.初读课文，示范朗读同学们，读完课题你最想知道什么？带着你的疑问，认真听课文朗读（课件出示课文朗读录音）

2.认读课文词语（课件出示词语）我们一起来读词语高远沉思麻雀蚂蚁搬家井然精神趣味鲜美如同温柔倒映倒影画册无穷无尽乐趣

3.书写本课生字（课件出示本课生字）我们再来看本课要求书写的生字下面，我们来写“麻”和“册”字麻“广字头”要写得大，将“林”包住，首笔点在竖中线的上端“林”的第二个“木”稍大，横画略超出“广字头”，最后一笔捺要写得舒展册整体不要太宽，左边略小，右边略大横折钩中的“横”要写得短长横穿过左右两部分，略向右上倾斜大家拿出纸笔，每个字练习写两遍，注意书写姿势

（三）梳理主要描写事物，初步把握课文内容

1.读文释疑，揭示题意这篇课文一共有6个自然段，课文语言生动优美，请大家自由朗读课文边读边思考这本“大书”指的是什么？“书中的内容”又是什么？（课件出示）我们从第一自然段中知道，这本书指的是大自然，我们来一起读（课件出示第一自然段）我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物,不仅好玩，还让人沉思和遐想在这一段话中，我们可以知道，书中的内容就是大自然中好玩的东西对于五六岁的孩子来说，这是最让他们感兴趣的我们先来读一读这些好玩的东西吧（课件出示）高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……是啊，“高远、广阔”这两个词语说明大自然真是无边无际，又列举出了“有空中的，水里的，地上的”，说明种类繁多！文中的省略号更是给了我们无边无际的遐想让我们再来读一读，感受生动优美的语言

2.梳理主要事物，把握内容课文中还描写了大自然中哪些好玩的东西呢？请大家朗读第25自然段，一边读一〜边圈画出来（课件出示课文的图片）描写的事物依次是小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、以及房前屋后的果树、竹子、棕桐等

（四）感受大自然的乐趣，体会生动的语言作者是怎样描写这些好玩的东西？让我们一起走进课文去看看吧请同学们默读课文第25自然段，画出描写生动的句子〜

2.圈画语句，自读感悟还有哪些描写生动的句子，快找出来和同学们交流吧有的同学画出了第三自然段的这一句话（课件出示第3自然段）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味请你读一读这句话，并且说一说你的理解一年四季，四季之景不同，趣味也不尽相同（课件出示图片）“好雨知时节，当春乃发生”春雨滋味万物，大自然开始焕发出生机“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”夏季到来，秀丽的风光和其他时节迥然不同，这碧绿的莲叶连接天际，红日与荷花相互呼应，色彩分外鲜艳娇红“春种一粒粟，秋收万颗子”春天的“一粒粟”，换来了秋天的“万颗子”，农民的劳动换来了丰收的景象金灿灿，黄澄澄，多么丰富的色彩，秋季之美,美在硕果累累，美在色彩纷呈“墙角数枝梅，凌寒独自开”那墙角的几支梅花，冒着冬日的严寒独自盛开,为什么远远望去就知道是梅花呢？因为它隐隐传来阵阵香气，令人神清气爽,将冬日的寒冷也驱散了从这些古诗中，我们感受到春雨滋润万物，夏花色彩艳丽，秋日硕果金黄,冬日梅花绽放各有各的风景，各有各的韵味四季之景不同，带来的感受也不同再读这句话，你应该有更深刻的体会，能感受到大自然这本大“书”内容的丰富多彩还有细心的“我”，在大自然的书中发现了花儿的不同色彩，草叶的不同形状我们来读一读（课件出示句子）花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺在第四自然段中，细心的“我”在房子前后栽种的果树的身上发现了三处不同请你来读一读（课件出示第4自然段）我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美三月，粉红的桃花开了，紧接着，雪白的梨花也来争艳，橘子树的，柚子树的，各有各的美，他们丰富了大自然的色彩（课件出示图片）秋天到了，丰收的果实也带来了不同的体验，梨的甜美，桃的多汁，橘子的酸甜，柚子的可口，你可以尽情享受大自然带来丰富的味道（课件出示图片）大自然的书里，有色彩，有果实，不仅丰富，还有收获想象着不同果树依次开花结果的美景，嘴里品味着果实的香甜，我们再来读一读有的同学找到了第五自然段，在这一段，作者最喜欢什么？我们来读一读（课件出示句子）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐作者用哪些生动的语言来描写它们呢？请你找出来，读一读微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语通过“沙沙”这个象声词，我们仿佛亲耳听到叶子在微风吹拂下沙沙作响,这里，作者用了一个比喻句，说这情景“如同温柔的细语”，多么独特的感受和体验你能想象出“温柔的细语”是什么样的声音吗？它会对“我”说些什么？“我”在成长，竹子也在一天天长大，它像“我”的伙伴，陪我长大，伴我说话请你再来读读这句话，感受“我”与自然和谐美好的画面作者又是怎样写棕桐的？（课件出示句子）池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子这句话中作者把棕植I树的叶子比作大蒲扇，通过这样的比喻，把很多人少见的棕桐树叶的样子形象通俗地写了出来（课件出示棕檎树图片）“高大挺拔、超凡脱俗”这里运用拟人的手法，非常生动，让人感受到了棕桐树的高大威武它还有另一种境界，我们来读读下面这句话（课件出示句子）在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界你能想象出小鱼在倒影中游玩的情景吗？真是充满童真童趣的视角！只有孩子才会有这样灵性的观察，请你想象，“我”看到这样的美景心情会是怎样的？是欢喜，是开心喜悦“我”在面对大自然时产生了无尽的遐想，获得了许多乐趣我们来读一读这句话

3.多美的大自然，你的脑海中出现了怎样的画面呢？（课件出示视频）辽阔的天空，浮云朵朵，飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕檎树……多美啊！

（1）这时候你有什么样的感受？一定是自在、舒服、幸福的

（2）作者会有什么感受呢？（课件出示第6自然段）所以作者说大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣

（五）联系生活经验，理解“读不完的大书”大自然像书籍一样深奥，其中的乐趣，需要我们细心地寻找和感受，才能发现它的美

（六）课后作业

1.抄写《读不完的大书》一课中要求会写的字

2.朗读课文《读不完的大书》

3.预习《父亲、树林和鸟》好，同学们，今天这节课我们就上到这里，下课！。