1. 《2 落花生》教学设计

落花生2天津市滨海新区大港第九小学王倩

一、教学目标

1.68认识“亩、吩”等个生字，会写“吩咐、爱慕”等个词语

2.分角色朗读课文，体会父亲借花生告诉我们做人的道理

3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法仿照课文的写法,写一写由某一种事物想到的人

二、教学重、难点

（一）教学重点4•分角色朗读课文，了解花生的特点，体会父亲借花生告诉“我们”做人的道理

5.能初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

（二）教学难点能仿照课文的写法，写一写由某一种事物想到的人

三、教学过程

（一）导入同学们，大家好，我是来自滨海新区大港第九小学的王倩老师今天我们来一起学习五年级上册第二课《落花生》我猜大家一定很好奇，文章为什么以“落花生”为题？让我们带着这个问题先走近作者去找找答案吧

1.了解作者《落花生》作者许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品出示作者简介（作者图片）《落花生》作者许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品聪明的你得到答案了吗？许地山先生用落花生的谐音作为自己的笔名，可见他对落花生这一事物情有独钟

2.了解花生落花生其实就是我们熟悉的花生，是一种常见的农作物当地表之上的花落了，地下便结出果实,所以人们称它为“落花生”你们看，这就是落花生（出示落花生图片）和你想的一样吗？这普通的落花生，印在了作者的心里用“落花生”做题目，除了表达作者对花生的喜爱，其实还有一个更重要的原因让我们一起走进课文，细细品味文字，去了解课文借助花生抒发了作者怎样的感情吧同学们加油哦！相信你一定会学有所获

（二）学习生字新词

1.学习字音通过课前的预习，大家已经认识了这一课的生字新词，跟着老师一起读读吧出示（生词）吩咐榨油便宜爱慕石榴体面矮矮地长在这些生字中，有个多音字，你们发现了吗？理解了意思上的不同，就可以帮助我们读准它的读音出示（多音字组词“便宜”“便捷”）pi a n bian“便”字有两个读音pi Gn当形容价钱低的时候，这个字读组词便宜bi dn当形容方便、便利的时候，这个字读组词便捷pian bian“便”这个字有两个读音pidn,当形容价钱低的时候，这个字读组词便宜bidn当形容方便、便利的时候，这个字读组词便捷pidn yi,“便宜”在课文中读注意“宜”字要读轻声请大家再练习读一读

2.理解词意大家来看这两个词语，课前预习时借助工具书，你弄明白它们的意思了吗？出示词语爱慕体面爱慕由于喜爱或者敬重而愿意接近体面（相貌或样子）好看，美丽爱慕除了表示喜爱，更多了一份敬重之心可以说作者不仅喜爱花生的好处，了解花生的内在美，更令作者爱慕、敬重的是花生可贵的品质

3.学写生字请你仔细观察本课要求会写的字中有哪些字容易写错，需要提醒大家注意的呢？出示难写易错生字慕浇矮老师特别提醒书写这三个难写易错的字时，我们要注意以下的问题“慕”字是上中下结构，下方是‘小字多一点儿，千万不能丢了这个点儿“浇”这个字左窄右宽，注意右上角不要多加一个点儿“矮”字左边的“矢”字注意撇不要出头写成“失”字，右边“委”字写宽一点，左右两部分要注意挨紧凑请同学们把这三个字在本子上分别写两个，注意要写正确，写美观

（三）朗读课文，了解内容

1.梳理课文主要内容学完了生字词语，让我们走进课文吧！请你打开语文书第四页,默读课文，想一想课文围绕“落花生”写了哪些内容？请你试着概括出来出示学习提示默读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？课文围绕“落花生”分别写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”这些内容出示（种）花生（收）花生（尝）花生（议）花生你和老师想的一样吗？请同学们再次浏览课文，看看作者重点写了哪部分内容？相信善于观察的同学一定发现了，是“议花生”这个部分（出示课文全文，圈画段落分布，呈现标注小标题）作者一家人围坐在一起，一边津津有味地品尝花生，一边兴致勃勃地谈论花生这是多么温馨的画面啊！让我们细细品读这部分内容,再次重温那个难忘的夜晚

2.学习“议花生”，借助对话了解花生的好处

（1）分角色朗读，提取信息老师邀请了几位小伙伴和我一起分角色合作读“议花生”这部分内容，大家思考从对话中可以看出花生具有什么样的特点？请你边听边动笔圈画关键词语，一会儿我们来一起交流（出示课文“议花生”部分内容，播放师生分角色朗读音频，通过示范朗读，指142导学生读好人物对话，注意语气和停顿用时分秒）

（2）提炼关键语句，了解花生的特点出示语句花生的味道很美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃花生的好处你知道了吗？在我和哥哥、姐姐看来，花生有这样的几个特点读一读你找到的这几句话，试着用上关联词语把花生的特点连起来说一说花生不仅味道美，而且可以榨油，它的价钱还很便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃花生的好处很多，父亲认为有一样最可贵这也是花生与众不同的地方我们来看父亲是怎么说的出示句子1:父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”认真倾听的孩子们，你们听懂父亲的话了吗？说说你的想法父亲眼光独具，在花生众多好处中看到了最可贵的一点他把花生和桃子、石榴、苹果相比，告诉我们花生虽然没有其他果实那样外在的美丽，却具有内在美文中将几种事物进行比较，运用这种方法更突出了花生朴实无华、默默无闻、不计名利的特点父亲看到了花生独特的、可贵的美，他接着对我们说出示句子2父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”自己练习再读读父亲说的这句话，你又读懂了什么？是的，父亲希望我们也能像花生那样，不要只注重外表好看，他希望我们成为有用的人作者听了父亲的话，明白了什么道理呢？我们一起读一读出示句子人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

（4）借助具体事物抒发感情的方法仿写学到这里，你肯定会想，什么样的人是有用的人呢？请结合下面人物的特点，填上恰当的形容词来体会出示词语填空（救死扶伤）的医生（辛勤育人）的教师（不辞劳苦）的清洁工（保家卫国）的战士在我们身边有许多普普通通的人，这些人和落花生一样，朴实无华，默默无闻，不计名利，但对国家、对社会做出了贡献，他们都是有用的人文中借助花生这一事物，在介绍它突出特点的同时，联想到和花生有同样特点的那些默默无闻做贡献的人，借助具体事物抒发感情出示图片和词语竹子梅花蜜蜂路灯请看下面这些事物，也都有各自的特点看到它们，你想到哪些人呢？这些人和这些事物又有什么共同点呢？请选择其中一个，试着写一段话

（四）梳理总结，布置作业这节课我们学习了《落花生》一课，课文围绕“落花生”写了我们一家人一起“种花生、收花生、尝花生、议花生”的事作者抓住人物的语言，运用几种事物做对比的方法写出了花生的特点文中父亲借助花生告诉我们“人要做有用的人我们在生活中也可以结合自己看到的某一种事物，把自己想要表达的感情写出来相信这节课大家一定是收获满满下课之后，请同学们完成以下课后作业

1.选择你看到的一种具体事物，抓住特点，运用借助具体事物抒发感情的方法，写一写你想到的人，赞美人物的好品质