1. 《3 植物妈妈有办法》教学设计

植物妈妈有办法3天津市西青区王兰庄中心小学黄芳

一、教学目标

1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字理解“降落伞、铠甲”等词语，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确性

2.能正确、流利地朗读课文

3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法仿照课文句式，说一说其他植物传播种子的方法激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣

二、教学过程

（一）谈话导入，读题识字.揭示课题1（结合前两课的学习内容）谈话引入课题，师生共读课题.认读“植”字2（）配图联系生活识记1（）利用形声字的特点识记生字2

（二）初读课文，集中识字师范读课文，学生跟读（配乐）

1.要求学生边读边思考课文讲了哪几位植物妈妈？.集中识字2（）课件出示词语，认读1如果娃娃四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到（）课件出示带拼音的生字，按结构归类，多种方法识记2要求学生自读后按照字的结构分类利用加一加、换一换等方法识记（）把生字放回句子中，再读一读3（）读准多音字“得”、“为”4

①读准“得，，课件出示dei dedeL孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈，四海为家■2,那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得（）不到它■.马儿跑得（）真快！■

3.等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时非得（）自己处理不可4要求给句中的加点的多音字选择正确读音

②读准“为”课件出示因为、四海为家、为何、作为要求学生借助拼音读词语，去掉拼音再读图片出示三种植物

5.出示三种植物图片，读名称，打招呼

（三）分节学习，理解词句.教师读第小节，引发思考11思考植物的种子要到别的地方生根发芽有什么办法？.学生自由读第、、小节2234出示自读要求自由读第

2、

3、4小节，思考植物妈妈传播种子有什么好办法学习第小节，理解蒲公英妈妈传播种子的办法

3.2（）师读第一二句，出示蒲公英传播种子的动图1（）出示图片，对比“蒲公英”和“降落伞”，理解“降落伞”的意思2（）指导朗读第一二句3抓住“准备”、“送给”两个词语，体会妈妈的爱要求学生自己读，跟老师一起读，读出妈妈满满的爱（）师读第三四句4了解蒲公英种子出发的方式是“乘着风纷纷出发”（）引导学生体会“乘”字的准确性，理解“纷纷”并尝试运用5想象蒲公英“乘着风纷纷出发”的情形师结合图，说明什么是“纷纷出发”看图用“纷纷”说一句话指导朗读第三四句，想象画面，体会心情并读出孩子快乐的心情配6乐师生共同朗读第二节，读出妈妈的爱和孩子的快乐7出示表格，教师引导学生总结蒲公英妈妈传播种子的办法

8.学生自学第、小节，完成表格434要求学生自由读第

3、4小节，找到苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的办法,完成表格中的内容订正表格内容

5.小结苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的办法理解苍耳妈妈传播种子的办法

6.对比苍耳，配图理解“铠甲”1出示铠甲和苍耳的图片，理解“铠甲”学习“刺”3配图，字理识字用“刺”组词结合图，体会“挂住”的准确性4师生共同朗读第小节53要求学生读出苍耳妈妈的爱和孩子快乐的心情理解豌豆妈妈传播种子的办法

7.教师引读，学生接读12“炸开”与“裂开”比较，结合视频体会“炸开”用词的准确性用换一换的识字方法，识记“炸”字3理解“蹦着跳着”，做动作感受孩子欢快的心情4师生共同朗读5要求学生带着欢快的语气，想象着画面，朗读这节诗迁移运用

8.o拓展1要求学生与家人交流其他植物妈妈传播种子的办法仿说2出示柳树妈妈和凤仙花妈妈的图片，引导学生按照课文的句子仿说它们传播种子的办法学习第小节

10.5自由读，思考怎样才能获得更多的知识1小结，强调只有细心观察才能获得更多的知识2

四、仔细观察，指导书写.教师出示要写的生字，并要求学生仔细观察如何写好这些字

1.简单指导“如”、“娃”、“她”2要求学生观察这三个字的共同点1“如”字教师提示书写要点右边的“口”竖短，起笔与女字旁的提同2样高；“娃”字教师提示书写要点注意右边是两个“土”组成，多横等距离，3长短不取齐；“她”字教师提示书写要点注意“也”的横折钩从女字旁的右下起笔

4.重点指导3“它”1教师提示书写要点上宽下窄，第一笔点在竖中线上下部先写撇，再写竖弯钩师生共同书空“法”、“脚”2要求学生思考两个字的共同点，教师总结它们都有“去”字，但大小不同教师提示书写要点“法”，左窄右宽“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖师生共同书空教师提示书写要点“脚”，三部分窄且紧密，上下不取齐“月”居左中,“去”居中上，注意右边是单耳旁，横折钩、竖师生共同书空.学生练习书写“它”、“法”、“脚”4要求学生调整坐姿，在田字格本上书写两遍“它”、“法”、“脚”三个生字

五、小结全文，激励探索教师激励学生探索大自然，获取更多的知识

六、布置作业，温故知新

1.背诵《植物妈妈有办法》，完成作业单

2.按照预习单预习《有趣的动物（含“快乐读书吧”）》承诺本人承诺此次教学设计及课件均为本人原创O签字专今。