1.《8 卖火柴的小女孩（含第9课生字） 》教学设计

.卖火柴的小女孩（含第课生字）89天津市津南区八里台第一小学崔靖超

一、教学目标.认识“旧、缩”等个生字，读准“挣、几”等个多音字，会写“柴、旧”1174等个字，会写“火柴、围裙”等个词语1315能说出小女孩次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望

2.5能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受

3.

二、教学过程同学们，大家好，我是津南区八里台第一小学的崔靖超老师，今天我们学习的内容是统编小学语文三年级上册第课《卖火柴的小女孩》8

（一）激趣导入，引发期待同学们，你们喜欢童话吗？这节课我们要进入第三单元的学习（课件出示单元导读）本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外童话这些童话充满了丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思这个单元我们要在阅读过程中“感受童话丰富的想象”《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生安徒生是丹麦作家是享誉世界的儿童文学家他写了很多很多童话，其中有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等他的童话深受世界各地小朋友和大人的喜爱他笔下的卖火柴的小女孩究竟是个怎样的姑娘？她过着怎样的生活呢？我们来读课文，通过文字去触摸小女孩的内心世界，感受童话丰富的想象

（二）初读课文，认读字词，指导书写课文比较长，段落比较多，请大家默读课文，标出每个自然段的序号读准字音，读通句子.认读课文中带拼音的词语（课件出示词语）4认读多音字

5.课文中还出现了一些多音字，我们读的时候要把字音读准（课件出示句子）她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的■她的一双小手几乎冻僵了翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛・♦我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！这几个字都是多音字（课件出示）挣:（挣钱；挣扎）zh6ng zhCng几（几乎；几颗）ji ji晃（晃动；明晃晃）hudng hudng喷（喷水；喷香）pen pOn.书写本课生字（课件出示本课生字）6下面，我们来写“柴”和“焰”字柴上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展上下部分之间要紧凑一些焰右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横注意左右穿插大家拿出纸笔，每个字练习写两遍，注意书写姿势

（三）理清脉络，初步把握课文内容课文讲了小女孩的什么故事呢？我们再来读读课文这篇课文比较长，共有11个自然段自然段是课文的第一部分，写了大年夜，小女孩因为没有卖掉火柴不敢回家；1〜4第二部分是自然段，写了小女孩五次擦燃火柴后看到了幻象；第三部分是5〜910〜n自然段，写了在旧年的大年夜，小女孩冻死在大街上

（四）学习自然段，体会小女孩悲惨的处境1〜4课文的自然段描述了一个怎么样的小女孩呢？我们一起来读（课件出

1.1〜4示图片和句子）在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着小女孩只好赤着脚走，一■双小脚冻得红一•块青一•块的可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走“赤着脚”“冻得红一块青一块”“哆哆嗦嗦”这个小女孩多可怜啊（课件出示句子）这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来这几个句子描述了小女孩的悲惨处境还有一句话，你注意到了吗？今晚是大年夜一一（课件出示句子）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个大年夜家家户户都充满温暖、充满幸福，这个小女孩独自走在冰冷的大街上,显得更加可怜

（五）聚焦五次擦燃火柴，体会愿望梳理小女孩擦燃火柴出现幻象的过程

2.课文第至自然段，小女孩次擦燃了火柴，请大家边读课文边思考小女孩595每次擦燃火柴后看到了什么，表达了她怎样的愿望呢？我们先来看第五自然段第一次擦燃火柴，小女孩看到了温暖的火炉（课件出示句子）小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！小女孩擦燃火柴后为什么会出现温暖的大火炉？这突然出现的幻象，表达了她怎样的愿望呢？因为她太冷了，太渴望温暖了（课件出示）她的一双小手几乎冻僵了啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！再来看自然段中描写小女孩寒冷的句子（课件出示）1〜4在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走这个可怜的女孩实在太冷了，她快冻死了此时此刻，她最大的愿望就是得到一个火炉，温暖她冻僵的身体第自然段一一第二次擦燃火柴，小女孩看到了喷香的烤鹅（课件出示句子）6桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来烤鹅明明是不会动的，小女孩在幻境中竟然看到它从盘子里跳下来，摇摇摆摆地走向小女孩这是多么奇特的想象啊，这个想象又表达了小女孩怎样的愿望呢？小女孩此刻非常饥饿，而且街上飘着一股烤鹅的香味，她极度渴望食物她是多么希望吃到这只喷香的烤鹅呀！第自然段一一第三次擦燃火柴，幻象中出现了美丽的圣诞树（课件出示句子）7这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛小女孩为什么会想象到圣诞树呢？你来读读这个句子就明白了（出示句子）PPT因为这是大年夜——她可忘不了这个这时是大年夜，正是阖家团聚的时刻小女孩渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一个温暖的大年夜，感受节日的幸福幻象中得到了温暖、食物、快乐之后，小女孩进一步渴望得到家人的疼爱,所以才会出现奶奶的幻象自然段小女孩在火柴的亮光中看到慈爱的奶奶（课件出示句子）8〜9奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了幻象中的奶奶是温和的，慈爱的这个孤独的小女孩多么渴望得到家人的疼爱啊她多么希望能和奶奶幸福地生活在一起啊！我们来读一读这段话吧（课件出示句子）奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了小女孩五次擦燃火柴后，看到的美妙幻象与残酷的现实形成了鲜明的对比,突显了小女孩命运的悲惨也让我们体会到她渴望得到温暖，得到爱抚，拥有幸福的愿望我们再来读一读，体会小女孩美好的愿望，感受童话丰富的想象

（六）体会以乐衬哀，增强阅读体验愿望是美好的，现实却是悲惨的（课件出示句子）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗火柴灭了，幻象消失了，小女孩在寒冷的大年夜冻死了《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》中的经典再读课文，和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受

（七）引入第课，初学生字9童话故事总是充满了丰富的想象，《卖火柴的小女孩》中一次次幻象，一定给你留下了深刻的印象（课件出示）第课《那一定会很好》中的一粒种子也有自己的梦想

9.请同学们齐读课题一一《那一定会很好》

1.下面我们一起来学习第九课的生字（课件出示生字）请同学们根据拼音正2确认读生字自读课文，结合语境，自主识记生字

3.（）“茎”字，我们可以利用熟字“经”“劲”读准字音；还可以根据词语1“根茎”理解“茎”是植物的一个部分（）缩”字和“拆”字，我们可以在词语中读准字音:“缩成一团”“拆了”，2“同学们再来做动作体会一下（）“吱”字，可以结合短语“吱吱嘎嘎地响”“吱呀摇晃”来辨析读音，3联系生活常识，了解“吱”是椅子摇晃时和地板摩擦发出的声音同学们再来读一读.这是一篇略读课文，让我们带着课前问题自读课文4一边读，一边圈画出表示主人公变化阶段的关键词语1种子T大树-手推车-椅子-木地板►►►大家可以借助示意图说一说主人公的生命经历的几个阶段请同学们自由读课文，想象主人公在每一段历程中的心理活动，体会主人公2反复说出的“那一定会很好”的心情布置作业A.抄写《卖火柴的小女孩》中要求会写的字1朗读课文《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》

2.预习《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》

3.好，同学们，今天这节课我们就上到这里，下课！。