1.《9 黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计天津市西青区杨柳青镇第一小学马玉雪

一、教学目标

1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南”“部”等9个生字；能正确、流利地朗读课文，背诵第

二、三自然段

2.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思；能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头

二、教学过程一导入课题，初感“奇”字

1.回顾前课，引入本课

2.解“奇”二初读课文，读准字音

1.初读课文

2.读第一组词语1理解中外闻名，并拓展2理解“风景区”的“区3随文写字“南4随文识“秀”，字理识字5联系生活理解“尤其”6师生配合，读好第一自然段第二句7注意“些”笔顺

3.读第二组词语1理解“奇形怪状”2词语组成短语，读好短语二初步感受山石“奇”名1圈出黄山石名字2说说“都”这个多音字3交流黄山石的名字取得有什么特点4识记“仙”字三朗读语段，感受“样奇”L学习第二自然段2出关键词“好像”“飞”“落”，引导读好“仙桃石”之奇1朗读第二自然段，感受到“仙桃石”的奇4根据关键词背诵3总结句序特点

2.学习第三自然段1朗读第二自然段，想象画面2理解“陡峭”3关注“猴子观海”的动词“蹲”“抱”“望”，做动作体会画面，并读好句子4了解黄山云海，读出画面感6根据关键词背诵5总结句序特点

3.自学

四、五自然段1想象画面，感受“仙人指路”样子之奇2顺势理解“巨”，并关注“巨”字笔顺3随文识“位4师生配合，情景中读“金鸡叫天都”部分5随文识、写“每6随文识字“著”并回顾前文，理解意思

4.总结梳理句序四学习末段课后延伸1情景引读2回顾详写的奇石名字3延伸练习课后题第二题五布置作业。