1. 《写观察日记》教学设计

写观察日记天津市北辰区第二模范小学宋雅

一、教学目标

1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化

2.能对他人的观察日记进行评价

二、教学过程开场白同学们好，我是天津市北辰区第二模范小学的宋雅老师今天我们学习第三单元的习作《写观察日记》

（一）激趣导入，明确主题同学们，上课之前老师想请大家看几幅有趣的图片,这是青蛙的成长过程，从小小的卵到长成绿色的青蛙，这过程确实很神奇摄影师为什么能拍下如此吸引人的画面呢？正是源于长期的细致观察，才能捕捉到这么精彩的画面通过本单元课文的学习，相信同学们不仅知道了连续观察的重要性，还初步掌握了连续观察的方法,今天就让我们把这些所学运用到习作中来，一起学写观察日记

（二）明确目标，确定要求

1.明确写作内容我们先来看看本次习作的要求吧观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了

2.确定习作要求通过阅读习作要求我们发现本次习作主要是写观察日记，记录观察对象的变化

（三）方法点拨

1.明确体裁请同学们打开语文书第42页，再读一读选自苏联比安基《森林报•夏》中的两则日记,想一想，说一说:这两则日记和我们以前所写的日记有哪些不同呢？有的同学已经发现了，每一则日记的正文前都写清楚了观察的时间，两则日记记录的是燕子筑巢及孵蛋的情况，同一个写作内容，是由两篇连续的日记共同组成是的，这就是观察日记与普通日记的区别，观察日记的格式与普通日记基本上是相同的，在形式上可以是两篇或多篇，在内容上主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得这个单元中，叶圣陶先生经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了自己连续观察到的燕子筑巢及孵蛋的情况今天，我们也可以试着进行连续观察，我们也可以写一写连续观察日记，用观察日记记录自己的收获

2.确定观察对象同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地观察呢？请同学们一起来看这几位同学的观察记录他们的观察对象都是什么？他们的观察对象有种子、树叶、月亮和小猫除了这些事物，还可以观察些什么呢？有的同学说小狗、小鸡、蚂蚁、牵牛花、潮汐观察的对象可以很广泛，有的同学选择观察动物，有的同学选择观察植物，还有的同学选择观察自然现象

3.指导观察方法同学们，我们已经选好了要观察的事物，那我们可以运用什么方法来观察？我们可以像法布尔一样，把目光锁定在蟋蟀的前足和后足，观察蟋蟀修建住宅时所用的工具，将蟋蟀修建住宅时的每一个动作都捕捉到，发现了蟋蟀住宅的秘密，像这样“捕捉细节”可以让我们的观察更加细致我们还可以回忆去年在三年级上学期第五单元“初试身手”中练习观察水果中是怎样做的我们可以通过看颜色、大小、长短，听声音，闻气味，尝味道,谈触觉等方式，调动多种感官进行细致观察

1.筛选材料同学们，知道了观察的方法后，你就可以着手观察了在学习《爬山虎的脚》时，课后资料袋中向我们提供了观察记录的例子我们来看这位同学的观察记录观察对象时间状态颜色绿豆的外壳是绿色的将绿豆泡在杯子里，用潮湿3月28日的纱布盖住3月29日绿豆没有动静3月30日绿豆没有动静绿豆发芽3月31日绿豆开始膨胀外壳颜色变浅4月1日绿豆破皮，露出小芽小芽是乳白色的4月3日小芽长到了一厘米左右芽瓣是嫩黄色的4月5日小芽又长了约三厘米豆瓣的颜色变成黄绿色了在他的记录中我们可以看到他的观察很细致，他将绿豆的状态、颜色都记录下来了老师有个问题，是不是观察到的所有材料都要整理到日记中去？答案是否定的我们这次习作的主要任务就是把事物的变化写清楚所以，同学们就要根据习作的要求筛选材料，把自己感兴趣或变化大的地方留下来，把没有明显变化的地方舍去或简单带过

2.写法指导我们来看这位同学的绿豆观察记录请你把表现绿豆变化的地方圈出来绿豆开始膨胀，外壳颜色变浅绿豆破皮，露出小芽，小芽是乳白色的小芽长到了一厘米左右，芽瓣是嫩黄色的小芽又长了约三厘米，豆瓣的颜色变成黄绿色了这就是我们要整理为观察日记的内容对于这篇观察日记来说，绿豆在29日和30日这两天是没有明显变化的，我们在写观察日记的时候就可以略去不写有的同学说他最感兴趣的是绿豆芽长出来这个变化有的同学说变化最大的的地方就是绿豆破皮那么这个变化该怎么写清楚呢？我们来看这位同学根据观察记录完成的观察日记，看看在他在日记中是怎样写绿豆芽的变化的4月1日星期三晴种子已经沉睡三天了，始终没有动静今天一大早，我又去看它，一个白白嫩嫩的小芽从绿豆的白色圆点处露出头来我很兴奋再来读读他重新观察后的修改4月1日星期三晴绿豆种子已经沉睡三天了绿豆始终没有动静，我心里像有一只小猫在抓“快看，绿豆发芽啦！我惊叫一声今天一大早，我终于发现一个白白嫩嫩的小芽从绿豆的白色圆点处露出头来那小芽尖尖的，嫩嫩的，就像一个小精灵打探着这个世界我小心翼翼地摸了摸它，心里甜滋滋的从这两种对绿豆发芽的描写中你发现了什么？是的，我们在写我们的观察时，除了捕捉细节，调动多种感官外，还可以想一想当你发现这些变化的时候，你的心情怎么样，一起记录下来有位同学说:“绿豆露出了白白的小芽，像调皮的孩子探出了头，正在张望着外面的世界”还有的同学说“看到这些小不点，心里喜滋滋的”这些感受我们都可以在观察日记中一起记录下来这些同学在观察到事物变化时，能将自己的感受表达出来同学们，在你的习作中也可以尝试表达自己的想法和感受

3.动笔成文好了，同学们我们可以拿出自己的观察记录，动笔尝试习作了大家写完之后要自己先读一读，是否通过细致观察，清楚准确地写出了事物的变化

（五）评改习作，总结提升同学们，习作完成以后还要进行修改这里有一位同学完成的观察日记，我们先来读一读,然后评一评他是否通过细致观察，清楚准确地写出了事物的变化O

4.阅读习作种绿豆3月28日星期六阴今天妈妈要做绿豆汤，忙乱中掉在地上一粒绿豆我捡了起来，第一次仔细观察绿豆绿豆是深绿色的，摸起来硬硬的我想把绿豆种下，看看会有什么变化我立刻将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住3月31日星期二晴今天一大早我去看绿豆，不由得大吃一惊瘦瘦小小的绿豆变成了一个“小绿胖子”，它的皮肤已经变得非常柔软原来是绿豆开始膨胀了，外壳的颜色也开始变浅我发现绿豆中间陷下去了，上面有一个乳白色的小点，那就是绿豆发芽的地方4月1日星期三晴绿豆种子已经沉睡三天了，始终没有动静，我心里像有一只小猫在抓今天一大早，我终于发现一个白白嫩嫩的小芽从绿豆的白色圆点处露出头来“哎呀,绿豆发芽啦！我惊叫一声那小芽尖尖的，嫩嫩的，就像一个小精灵打探着这个世界我小心翼翼地摸了摸它，心里甜滋滋的4月5日星期日阴整整九天，绿豆终于脱下了整件外套，完完全全地露出了圆肚皮肚皮处的裂缝也变大了，小尾巴长了不少，我小心翼翼地捏起来，放在手掌中，拿起尺子量一下，足足又长了三厘米

5.点评习作读完这篇习作后，请同学们评一评这篇习作是否通过细致观察，清楚准确地写出了事物的变化首先，读过以上的多则观察日记，我们可以清楚地知道作者观察的是绿豆发牙有的同学认为第二则观察日记对绿豆的变化写得很清楚，把绿豆膨胀后的形态、颜色都观察得很细致，也写得很清楚有的同学认为日记中交代了时间，让我们能更清楚地了解观察的过程O如“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”，也可以用上表示顺序的词语，如“刚才、之前、然后”，把观察到过程衔接起来有的同学认为第四则观察日记对绿豆的变化也写得很清楚，重点写了长度的变化如果再写一写颜色的变化就更清楚了

6.修改习作同学们的评价很到位，下面我们就根据大家刚才提出的建议进行修改也就是“如果再写一写颜色的变化就更清楚了”来看看这位同学是怎样修改的整整九天，绿豆已经脱下了整件外套，完完全全地露出了圆肚皮，肚皮处的裂缝也变大了，小尾巴长了不少，我小心翼翼地捏起来，放在手掌中，拿起尺子量一下，足足又长了三厘米豆瓣的颜色也变成黄绿色了绿豆芽的样子看上去多像一只黄绿色的小蝌蚪啊！通过这样的修改，我们可以更清楚地了解绿豆的变化，从长度、形态和颜色多个方面感受到绿豆的变化，小作者细致的观察使他有了特别的发现从字里行间我们就感受到作者对绿豆芽的喜爱好了，评改完这篇习作之后相信大家一定对自己的习作有了修改思路老师还有一个建议，如果在观察日记中再配上你当时拍照事物变化的照片，那就更完美了

（六）课后作业这节课，我们学习了如何用观察日记写清楚事物的变化，通过细致连续地观察，用日记的形式，可以连续多篇，体现变化，内容准确课后同学们要继续完成并修改自己的习作最后我们要预习下一课的内容好了，同学们，今天这节课我们就上到这里同学们，再见！。