1.《美丽的小兴安岭》教学设计

美丽的小兴安岭20天津市津南区实验小学谢迎春

一、教学目标

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语

2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处

3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由

二、教学过程

（一）激趣导入，引发期待亲爱的同学们，大家好，我是津南区实验小学的谢迎春老师今天，我们一起来学习《美丽的小兴安岭》

1.《美丽的小兴安岭》是第六单元的一篇精读课文（课件出示单元导读）这个单元我们诵读古诗，欣赏山水美景；还跟随课文游览了祖国富饶的西沙群岛和美丽的海滨小城这节课我们去欣赏我国黑龙江省北部的小兴安岭那里也是一个美丽的地方我们大声读课题一一《美丽的小兴安岭》

2.为什么说小兴安岭是美丽的呢？她到底美在哪里呢？请同学们认真听课文朗读，边听边标出自然段，圈画出生字新词（课件播放《美丽的小兴安岭》朗读录音）

（二）学习生词，指导书写

1.我们先来看这一课要求会认的生字兴融侧欣浸乳梢舍显材膝临库“小兴安岭”的“兴”是个多音字，在这里读一声，它的另一个读音是四声，可以组词“高兴”还有一个多音字就是“宿舍”的“舍”，另外一个读音是三声，比如“舍得”“舍去”下面，我们一起来读词语（课件出示词语）东北脑袋挡住视线巨大花坛显得苍翠飞舞宝库名贵药材雪花严严实实

2.再来看这一课要求会写的13个生字（课件出示生字）脑袋严实挡视线坛显材软刮库

3.我们要特别注意带有穿插笔画的字“袋”字上面的“代”右半部分的斜钩要向外伸展，要给下面“衣”的点让出空间“衣”的横短而斜，撇、捺要舒展，竖提在竖中线稍左处，要短而直，使整个字重心稳定“线”左窄右宽右半部分的斜钩作为主笔要有力、舒展，两横也要略斜，撇要穿插到绞丝旁的下方“软”字中“车最后一笔变成提，“欠”的最后一笔捺要写得舒展注意左右穿插请大家拿出纸笔，认真书写这三个字，注意写字的姿势

（三）朗读课文，梳理结构

1.学完字词，我们再来正确流利地朗读课文，边读边想象画面，说说小兴安岭给你留下了怎样的印象？

2.有的同学说“美丽”，有的同学说“富饶”就像课文的最后一句说的那样——（课件出示第六自然段）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库

3.一年四季也就是春、夏、秋、冬课文里“春、夏、秋、冬”分别对应的是哪几个段落呢？是的春、夏、秋、冬，分别对应着课文的第

2、第

3、第

4、第5自然段（课件出示）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子夏天，树木葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪

（四）走进四季，体会美景

1.学习第一自然段

（1）小兴安岭景色优美，物产丰富走进小兴安岭，它给我们的第一印象就是树特别多这个自然段就写出了这一特点（课件出示）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片，就像绿色的海洋“数不清”“几百里”“绿色的海洋”，这些鲜明的数字，形象生动的比喻，写出了小兴安岭幅员辽阔，树木极多的特点

（2）我们再来读读这一段，边读边想象画面我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片，就像绿色的海洋小结这美丽的树的海洋，一年四季又有着怎么样景色呢？我们继续阅读课文2〜5自然段，欣赏小兴安岭四季不同的美景

2.春天

（1）春天来到了，这绿色的海洋是什么样的呢？默读第二自然段画出语段中描写的景物（课件出示第二自然段）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子抽出枝条、长出嫩叶的树木，融化的积雪，淙淙的小溪，散步的小鹿构成了一幅万物复苏、生机勃勃的春之画卷

（2）我们来看第一句话（课件出示句子）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子如果把“抽出”换成“长出”好不好？读一读，比一比“抽出”这个词将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观，作者写得真传神啊！“抽出”形象地展示出树木的活力，所以这个词朗读时要突出一些

（3）再看第二句话（课件出示句子）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水读着这个句子，我们仿佛听到了小溪在歌唱“融化”“汇成”“流着”“涨满”这四个动词让我们感受到春的气息和生机

（4）小鹿也给春天增添了许多生机我们读读第三句话体会体会（课件出示句子）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子“欣赏”就是享受地看，它们竟然侧着脑袋欣赏自己的影子，多有意思啊！

（5）小兴安岭的春天如此美好，想象着春天的景象，带着喜爱之情，再来美美地读一下第二自然段吧（课件出示第二自然段）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子小兴安岭的春天是美丽的，夏天、秋天、冬天也不缺乏美丽的景色现在，请同学们默读课文第

三、

四、五自然段圈画出课文中描写的景物，体会其中的美丽（课件出示第

三、

四、五自然段）

3.夏天我们再来欣赏夏天的小兴安岭（课件出示）

（1）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空作者运用了“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”这几个叠词形象地表现了树木蔽日，又密又厚的景象一个“封”字写出了树叶茂密得把天空都挡住了，真是一片生机勃勃的景象

（2）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里（课件出示）你们知道“浸”是什么意思吗？我们书中的插图就是整个森林“浸”在乳白色的浓雾里，朦朦胧胧，隐隐约约让我们浸在对美景的喜爱里，一起读读这句话吧

4.秋天夏天过去了，让我们赶快走进秋天吧！

（1）秋天，白桦和标树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞（课件出示句子）“变黄”和“苍翠”两个词展现了小兴安岭层林尽染的美丽，”落叶在林间飞舞”，这一派落叶缤纷的景象可真是令人陶醉

（2）这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材（课件出示句子）这么多物产，遍地都是名贵药材，整个森林尽是宝藏，美丽的小兴安岭也可以说是富饶的小兴安岭啊！

5.冬天小兴安岭冬天的景色又有怎样的美丽呢？（课件出示）

（1）冬天，雪花在空中飞舞树上积满了白雪地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖冬天的小兴安岭白雪皑皑，一片白色的世界，别有一番美丽的景象

（2）黑熊躲进自己的洞里冬眠紫貂捕捉野兔当美餐松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临（课件出示）从“躲进”“捕捉”“收藏”“散散步”这些词语中，我们看到了诸多可爱的动物，小兴安岭蕴含着勃勃生机，动物们企盼春天快点儿到来，我们带着感情再来朗读这段话（课件出示）冬天，雪花在空中飞舞树上积满了白雪地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖西北风呼呼地刮过树梢黑熊躲进自己的洞里冬眠紫貂捕捉野兔当美餐松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临小兴安岭的四季景色那么美丽，物产那么丰富所以课文才总结说一一（课件出示）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库

6.发现四季共同的美

（1）同学们，再读第二到五自然段，想想每段描写的景物都有哪些共同点呢？对小兴安岭美在四季，美在树木，作者介绍小兴安岭四季的美丽与富饶时,都是先写了树木的变化，再写了每个季节具有代表性的景物（课件出示句子）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子夏天，树木葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞冬天，雪花在空中飞舞树上积满了白雪

（2）同学们，这就是小兴安岭一年四季的树，景物是相同的一一都是树它们的样子却是不同；同样的树，在不同的季节颜色不同，姿态也不同

（3）第2自然段到第5自然段，每一个自然段都与第一自然段“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片，就像绿色的海洋”相呼应，从而使文章的结构更加严谨这就是我国的小兴安岭，一起读一一我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片，就像绿色的海洋（课件出示）

（4）（课件出示整篇文章）同学们看，课文开头先总起介绍小兴安岭，接着第2到第5自然段分别描写小兴安岭一年四季的景色，最后一段对课文进行了总结，这样描写多清楚啊

（五）课堂小结春天的芬芳，夏天的葱郁，秋天的金黄，冬天的洁白，将小兴安岭装扮成美丽的图画，如果有机会到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节？结合课文内容说说你的理由吧同学们，下面我们要布置作业了

（六）布置作业

1.抄写《美丽的小兴安岭》中要求会写的字词

2.朗读课文

3.预习第六单元习作同学们，以上是我们今天学习的全部内容，下课!。