还剩10页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
最新中班科学活动转起来中班科学活动教案（模板篇）8每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新中班科学活动转起来中班科学活动教案（模板8篇）中班科学活动转起来篇一让幼儿知道不同的物体能发出不同的.声音，通过人为因素让不同的声音组合成有节奏的乐曲
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏
4、培养幼儿的操作兴趣
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动重点让所有的幼儿有兴趣参加，并能感知出不同物体发出的声音也不相同活动难点用不同的物体组成乐曲伴奏
1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干中班科学活动转起来篇八
1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性
2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护环境的情感
3.培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣教师准备
1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的图片有关沙尘暴和制作沙画的视频
2.装沙的盆子（沙里藏有筛子、管子、模具等玩具）
3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干幼儿准备有过玩沙的经验
一、播放图片，引导幼儿观察画面，引出“沙”的主题
1.提问你们刚才看到了什么？（引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色）
2.提问你们在生活中见到过沙吗？是什么样的？（了解幼儿已有的生活经验）
二、探索感知沙的特性
1.游戏沙中寻宝后，分组玩沙，探索感知沙的特性将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”
2.集中讨论刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀？
（1）筛沙（引导幼儿观察沙的颗粒状，有的大有的.小）
（2）捏一捏、摸一摸（感知沙德柔软与疏松）
（3）用吸管吹一吹（体验干沙很轻的特点）
（4）装沙在管子里（观察说出沙有流动性的特点）
三、比较感知沙不容于水的特性小实验“沙会不见吗？”操作将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比观察得出结论:沙子不能溶于水的特性
四、播放图片和视频了解沙的用途
1.交流关于沙的用途做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画（欣赏沙画表演）
2.讨论沙的害处沙尘暴、沙漠（观看沙尘暴、沙漠片段）
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干
一、引导幼儿让套桶发出声音出示空套桶，”今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听”幼儿探索、操作
2、集体探索“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听”（幼儿集体摇动套桶）“你的套桶为什么会发出声音？”
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同
1、分组活动让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音让幼儿比较前、后两种声音有什么不同“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确得出结论不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？（一个多、一个少）得出结论一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏”（集体伴奏两遍）通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里中班科学活动转起来篇二“我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动，在探索小手的活动中，罗宜家提出了这样一个问题“手指上的线叫什么呀？但是，小朋友谁都说不上来这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了很多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处另外，作为一个新班，我们的孩子们在探索能力上还显得很单一，缺乏运用多种方式探索的意识，本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数教育，即观察时给手指纹编号，结合一切可利用因素进行自然衔接下的教育
1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力
2、探索复制指纹的‘方法，萌发多样探索的意识
3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5、激发幼儿对科学活动的兴趣数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等
1、提问交流1）请罗宜家提出自己原先的问题2）引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如上面的线长得怎么样？
2、操作体验1）讨论怎样将指纹复制下来，让别人观看？2）幼儿尝试用各种方法复制指纹，如在橡皮泥上印指纹等
3、观察比较1）介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识2）引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论
4、拓展内化1）讨论除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？2）讨论指纹有什么用？介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣中班科学活动转起来篇三《彩色线圈》是其中一个比较有趣的科学活动，主要是在圆柱体上绕线、根据缠绕的圈数判断线段的长短，以此训练幼儿快速的辨认能力和判断能力，提高思维的敏捷性根据现有的材料、幼儿的实际情况进行了调整第一步，让幼儿认识彩线和圆柱体，并和他们一起缠一缠、绕一绕线圈，第二步，比较相同大小的圆柱体所绕圈数与线的长度的关系，然后又比较圈数相同粗细不同的情况下圆柱体大小的关系最后，通过一些练习巩固幼儿对此现象的理解，进而提高思维的敏捷性
1.在圆柱体上绕线，根据缠绕的圈数判断线段的长短
2.训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性
1.幼儿人手一个圆柱体的卫生纸筒，圆柱体一端固定一条彩色线，线的长短不一
2.粗细不同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线10圈；15的数字卡〜
3.自制5张图片，上面分别是5个不同粗细的长方体，线圈数相同
（一）绕线圈
1.幼儿分组操作，将线段整齐地缠绕在圆柱体上，数一数自己绕了几圈
2.将线段放开，与同伴比一比线段的长度
（二）猜长短
1.出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木，看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线
2.当着幼儿的面，将绕在5个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开比一比，哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上绕的线最短
3.按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从长到短（或从短到长）的顺序贴上15的数字卡〜
4.为什么都绕了10圈，但线段的长度不同？
（三）比长短
1.出示两张图片，数数缠绕在不同粗细的长方体上的线圈数
2.幼儿观察图片，迅速判断线段的长短
3.依次增加至三张、四张、五张图片，比较缠绕在不同粗细的长方体上线段的长短，并说出理由中班科学活动转起来篇四
1.让幼儿通过观察两张图片,让幼儿体验鱼的不同感受
2.陪养成从小就爱护环境讲卫生的好习惯
1.图片两张一张鱼宝宝在干净舒适的河里游
2、另一张鱼宝宝在浑浊的河里游
一、引出图片
1、让幼儿看看脏水里游动的小鱼
2、幼儿思考鱼宝宝怎么哭了？怎么不理我们为什么哭了？
3、幼儿和老师一起来想想鱼宝宝哭的原因因为水台脏了，鱼宝宝很难受，快受不了了
二、让幼儿帮帮鱼宝宝，怎样把鱼宝宝的家变干净、整洁
1、让幼儿再次观察图片，脏水周围的环境，边上有什么？（垃圾、污垢油等等）
2、引导幼儿讨论怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净（插广告牌、帮清理垃圾）
三、鱼宝宝变开心了
1、出示鱼在干净水里游的图片，说说鱼宝宝心里是怎样想的？
2、想想她为什么会变开心？中班科学活动转起来篇五
1.利用不同的材料制作人工雨
2.创造下雨的情景，感受想象创造的乐趣活动准备提供一些让幼儿制作与的材料，可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放在材料筐里准备清水数盆——今天请大家来当一回“降雨师”，看看能用这些材料把水变成雨吗？——引导幼儿探索人工降雨的方法
1.可乐瓶降雨器在可乐瓶内灌水，拧上有孔的瓶盖，向地面喷雨
2.吸管小鱼用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨
3.树叶雨用树叶兜水，向空中洒水
4.海绵雨将海绵吸饱水，一挤，下雨喽！5小手来降雨舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨——请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，并进行演示——花草和大树渴了，请为他们下场雨吧！——请幼儿选择自己喜欢的方式降雨，给花草树木下场雨中班科学活动转起来篇六一〉学习目标
1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它
2.学会主动关心照顾小树或大树
3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力学习准备
1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）
2.彩笔、图画纸、铅笔
3.幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）
4.小桶学习过程
3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水
4.观察记录用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图
5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数
6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画,放在展区展览
7.总结分享请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受中班科学活动转起来篇七
1、激发幼儿对数学活动的兴趣及主动学习的积极性.
2、发展幼儿初步的观察能力和操作能力
3、帮助幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体，正确认读数字5,学习5的形成，知道4添上1是
51、猫头鹰、啄木鸟、燕子的标本或图片；田鼠、虫子图片若干
4、5的数字卡片
2、幼儿操作材料、活动用书引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息引导语春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！讨论1春天在哪里？你能从画面中找出来吗？2为什么春姐姐在青翠的山林里？可为幼儿提供更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度把每一课上好，教好每一个孩子。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
