2025届高三名校模拟语言文字创新题型综合考题汇编（教师版）

届高三名校模拟语言文字创新题型综合考题汇编（教师版）20251（2025届广东省广州二模）阅读下面的文字，完成下题（造词方式）为什么有这样的听觉效果呢第一，《红楼梦》的人物语言是绝对生活化的口语，是响叮叮（不说“响当当”，因为“当当”太铿锵了）的活人活话，绝对没有半文半白、半中半西的那种二手三手的“文学语言”，••那种作家读书读多了读痴了造作出来的文词儿字话下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（3分）A.阿Q十分得意的笑了“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑••B、这天气，不得不令人想起“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”••••C.过去不识字的叫做文盲现在不懂科学技术，就要成为科盲••D.元帅说“不是开小差，而是开大差，是执行中央北上的方针”【答案】.Bo【解析】本题考查学生语文综合实践能力文中“三手”的造词方式是在“一手”这个词的基础上，通过把“一”变成“三”来构成一个新的词语A.“九分”是在“十分”的基础上，把“十”变成“九”来构成的新词语B.“有晴”一语双关，“有晴”一词在诗中既指自然的晴朗天气，又暗喻男女之间的感情C.“科盲”是在“文盲”这个词的基础上，把“文”变成“科”（表示“科学技术”）来构成的新词语D.“开大差”是在“开小差”的基础上，将“小”换成“大”来构成的新词语故选Bo2（2025届广东省高三下学期模拟预测试题）阅读下面的文字，完成下题（长句改短句）以前总是想着，假如我有一亩三分地，不种别的，定要全部种上梅花腊梅、红梅、白梅、绿梅，都要种上才好腊梅清香，红梅娇艳，白梅淡雅，绿梅，妥妥儿的小妖精无论昼夜，不管晴雪，它们一朵一朵、一枝一枝地开，花枝弄影，暗香盈袖，怎么也看不够在落雪时，沾染了梅香的雪和借助了雪白的梅呼应衬托,当天地一白时，只剩梅下梅红点点文中画横线的长句，请改成四个整齐的短句，可以改变顺序，少量增删词语，但不得改变原意【答案】.雪染梅香，梅借雪白；相互呼应，彼此衬托【解析】本题考查学生变换句式的能力长句核心围绕“雪”和“梅”两个意象，以及二者“呼应衬托”的关系先把“沾染了梅香的雪”“借助了雪白的梅”拆分开，提炼出“雪”和“梅”各自的特点，即“雪染梅香”描述雪沾染梅香的状态，“梅借雪白”突出梅依靠雪的洁白来映衬自身13（2025届湖南省九校联盟高三二模）阅读下面的文字，完成下题（补写对联）哪（ne）吒，在中国神话的宏大叙事中，是一个极具深度与魅力的角色，其形象历经千年演变，承载••着丰富的文化内涵与精神价值哪吒的起源可追溯至古印度佛教神话，梵（fan）文名为“那咤俱伐罗”，传入中国后，与本土文化深度融合，在道教与民间传说中生根发芽在明代神魔小说《封神演义》里，哪吒的诞生充满奇幻色彩殷夫人怀胎三年零六个月,生下一个肉球，李靖剑劈肉球，哪吒就此诞生,还自带乾坤圈、混天绫等法宝这一独特的诞生方式，打破常规认知，象征着新生力量对传统秩序的冲击，也为故事增添了神秘的色彩哪吒闹海无疑是其传奇故事中最为经典的篇章东海龙王兴风作浪，残害生灵，哪吒为了拯救苍生，勇闯龙宫他与龙王及其爪牙展开激战，凭借法宝和机智，打败了恶势力这一情节不仅展现了哪吒的勇敢和正义，还反映了古代人民对自然力量的敬畏与抗争，以及对公平正义的追求“剔骨还父，割肉还母”的非凡想象则将哪吒闹海的故事情节推向了高潮面对父亲李靖的误解与逼迫，哪吒以极端的方式反抗封建父权，展现出对个体自由和独立人格的追求这一情节蕴含着深刻的人性思考，引发人们对家庭、伦理和自我价值的反思语文课上，老师就传统神话“哪吒闹海”的故事出了一个上联“乾坤圈怒掷，搅海翻江，勇斗龙王施正义”，并给出了下联开头“风火轮疾行”，请你将下联续写完整，以展现哪吒的正义神勇（2分）【答案】示例一（风火轮疾行，）诛邪破恶，力除水患护苍生示例二（风火轮疾行，）穿云破雾，力除邪恶展豪情【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力理解上联内容要仔细分析上联“乾坤圈怒掷，搅海翻江，勇斗龙王施正义”内容上联描述了哪吒使用乾坤圈这一法宝，愤怒地投掷出去，搅动了海水，翻起了巨浪，勇敢地与龙王斗争，施展正义把握下联开头要注意下联的开头“风火轮疾行”O风火轮是哪吒的另一件法宝，能够让他快速飞行这个开头暗示了下联将描述哪吒在使用风火轮时的行动延续主题与情感下联需要延续上联的主题和情感，即哪吒的正义神勇因此，在下联中，我们要继续展现哪吒的勇敢、正义和对抗邪恶的精神构建连贯的场景下联需要构建一个与上联相连贯的场景上联描述了哪吒在海上与龙王斗争的场景，下联可以描述哪吒在飞行中继续对抗邪恶、保护苍生的情景注意对仗与韵律在续写下联时，还需要注意与上联的对仗和韵律上联的“乾坤圈怒掷”与下联的“风火轮疾行”在字数、结构和意义上都形成了对仗同时，下联的后续部分也需要与上联的“搅海翻江，勇斗龙王施正义”在韵律上相协调综上所述，下联可写为（风火轮疾行，）诛邪破恶，力除水患护苍生/（风火轮疾行，）穿云破雾，力除邪恶展豪情14（2025届浙江省金华市十校高三下学期4月月考）阅读下面的文字，完成下题（仿写推荐语）这个区域居住的三十多万苗族人，除部分已习用汉文，本族还无文字热情多表现于歌声中任何一个山中地区，凡是有村落或开垦过的田土地方，有人居住或生产劳作的处所，不论早晚都可听到各种美妙有情的歌声当地按照季节敬祖祭神必唱各种神歌，婚丧大事必唱庆贺悼慰的歌，生产劳作更分门别类，随时随事唱着各种悦耳开心的歌曲至于青年男女恋爱，更有唱不完听不尽的万万千千好听山歌即或是行路人，彼此漠不相识，有的问路攀谈，也是用唱歌方式进行的许多山村农民和陌生人说话时，或由于羞涩，或由于窘迫，口中常唯唯诺诺，词难达意如果挨个方法，用歌词来叙述，就即物起兴，出口成章，简直是个天生诗人每个人似乎都有一种天赋，一开口就押韵合腔刺绣挑花艺术限于女人，唱歌却不拘男女，本领都高明在行这种好歌手，通常必然还是个在本村本乡出力得用的人不论是推磨打豆腐，或是箍桶、作簟子的木匠熊匠，手艺也必然十分出色他们的天才，在当地所起的作用，是使得彼此情感流注，生命丰富润泽，更加鼓舞人热爱生活和工作即或有些歌近于谐趣和讽刺，本质依然是十分健康的这还只是指一般会唱••歌的人和所唱的歌而言至于当地一村一乡特别著名的歌手和多少年来被公众承认的歌师傅，那唱歌的本领，自然就更加出色惊人！虽然很多歌中的神韵味道都难译，我们从反复解释出的和那些又温柔、又激情、又愉快的歌声中，享受已够多了一个年过七十的歌师傅用一种充满不可言说的深厚感情低沉的略带一点鼻音的腔调唱着苗族举行刺牛典礼时迎神的歌词一个年级较长的女歌手，打鼓跳舞极出色，初来时还有些害羞，老把一双手插在围腰裙的里边不拘说话或唱歌，总是天真无邪地笑着，偶然押韵错了字，不合规矩，给老师傅或同伴纠正时，她自己就快乐得大笑如果你担任了当地的旅游推介官，请仿照下面示例，用“成语+一句话”的方式，再拟三条推荐语来宣传苗家山歌，要求“成语”概括山歌特点，“一句话”用“你”来引导游客参与体验示例比比皆是一一无论何时何地你都可以听到苗家山歌响起【答案】

（1）五花八门一一你可以尽情欣赏到各种不同类型的苗家山歌

（2）多才多艺一一你会惊奇地看到那些好歌手居然还是手艺高人

（3）妙不可言一一苗家山歌有着让你难以可言说的美妙韵味【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力

（1）“五花八门”意思是比喻事物繁多，变化莫测苗家山歌类型丰富，所以用“五花八门”概括其特点，“你可以尽情欣赏到各种不同类型的苗家山歌”则引导游客参与欣赏

（2）“多才多艺”形容人具有多方面的才能和技艺文中提到当地好歌手手艺也出色，所以用此成语，“你会惊奇地看到那些好歌手居然还是手艺高人”让游客对好歌手的多才多艺产生好奇

（3）“妙不可言”指美妙得不能用言语来表达苗家山歌神韵味道难译，用“妙不可言”很合适，“苗家山歌有着让你难以可言说的美妙韵味”引导游客感受山歌的美妙15（2025届陕西省渭南市高三二模试卷）阅读下面的文字，完成下题（压缩语段）“舞葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方”《诗经》里的美妙秋景和浪漫情怀□传千年，也让“藕葭”一词为人熟知“藏葭”具体是什么植物呢？其实，“莱葭”并非一种植物，而是两种“菜”是我们通常说的荻，“葭”指的是芦苇二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境尽管在生长环境和形态上相似，容易混淆，但二者也有明显区别荻有根状茎，茎是实心的，株高通常有

0.5至2米；芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米清代学者吴其溶在《植物名实图考》中写道“强脆而心实者为荻，柔纤而中虚者为苇“另外，二者的叶与花也有明显差异荻的叶子近乎线状披针形，边缘比较锋利，花序舒展，对生于各个分支上，花穗呈黄白色，远远望去像羽毛；芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒荻和芦苇分布广泛，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了记载显示，在我国西北地区，古时戍边的将士常将荻破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度人们会采摘初春的芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席由于富含纤维，荻与芦苇都是造纸的上好材料在生态系统中，“莱葭”也承担了重要作用作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用它们的根状茎形成的强大地下网络系统，可供固土保水地上的茎叶不仅为其它生物提供了生存空间，在枯萎后还可增加土壤有机质某地芦苇生态园，为方便游客了解芦苇知识，计划设置芦苇“植物标牌”请根据材料，为其写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字【答案】芦苇，亦称“葭”，禾本科多年生草本植物，多生长在水边、沼泽等地株较高，茎中空，叶呈带状，花近麻色有重要的食用、实用和生态价值【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力“葭指的是芦苇”“二者均为禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境”可筛选概括出芦苇的科属称“葭”，芦苇是禾本科多年生草本植物，生长在水边、沼泽等潮湿环境；“芦苇也有粗壮的根状茎，茎是空心的，株高可达3至4米”，“芦苇的叶呈带状，较宽，花序在各个分支顶端呈分叉状，花穗颜色与麻色接近，远远望去，宛如顶上插了一根狼牙棒”可概括出芦苇的外形特点株较高，茎中空，叶呈带状，花近麻色“芦苇嫩芽作为时令蔬菜食用，新鲜的芦苇叶子是包粽子的好材料芦苇茎叶还能用来编制苇帘、苇席由于富含纤维，荻与芦苇都是造纸的上好材料”“作为湿地生态中的重要生物群落，荻和芦苇有着很好的净化水质作用”可概括出有重要的食用、实用和生态价值综合以上信息，不超过80个字，即可得出答案16（2025届山东枣庄市高三二模）阅读下面的文字，完成下题（说明方法）生活中我们的每一个动作，都是肌肉收缩作用于骨骼的结果，肌肉收缩就是神经冲动的间接体现神经冲动是在神经纤维上传导的动作电位我们可以把神经冲动比成电流，神经纤维比成电路假如电路上连着一个灯泡，当电流通过电路时，灯泡就会亮神经冲动引起肌肉收缩的情况也与此类似，只不过神经冲动这种“电流”不是普通的电流，它的产生主要取决于钠和钾钠和钾极不稳定，一遇到空气就会立马与空气中的氧发生反应，变成钠离子和钾离子作为常量元素，钠和钾在人体的含量很多，并且都是以离子的形式存在的第二段使用了哪些说明方法？请结合文本分析其效果【答案】

①打比方将日常生活中熟知的电流、电路比作说明抽象的神经冲动现象，更加形象具体，便于读者接受

②作诠释对神经冲动可以传导，并引发肌肉收缩的生活现象加以具体地解释说明使说明更加通俗易懂【解析】本题考查学生正确使用常见的说明方法的能力

①打比方文本中“我们可以把神经冲动比成电流，神经纤维比成电路”运用了打比方的说明方法电流利电路是日常生活中人们比较熟悉的事物，而神经冲动和神经纤维相对抽象通过将神经冲动比作电流，神经纤维比作电路，能够把原本抽象、难以理解的神经冲动在神经纤维上传导的概念，变得更加形象、具体就像人们能直观地理解电流通过电路使灯泡亮起来一样，读者也能更好地想象神经冲动在神经纤维上的传导情况，从而降低理解难度，使读者更容易接受和理解相关知识

②作诠释“神经冲动是在神经纤维上传导的动作电位……神经冲动引起肌肉收缩的情况也与此类似”这部分内容运用了作诠释的说明方法它对神经冲动这种生活中人们不太熟悉，但又与日常动作（肌肉收缩）相关的现象，进行了具体的解释说明从神经冲动的本质（是在神经纤维上传导的动作电位），到与生活中常见的电流现象类比，再到如何引起肌肉收缩，逐步深入地解释了神经冲动这一概念及其作用机制，让读者对神经冲动有了更清晰、全面的认识，使说明更加通俗易懂17（2025届山东省名校考试联盟高三下学期3月）阅读下面的文字，完成下题（标点符号表达效果）玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼来了放蜂的人，蜂箱放好了，他的“家”也安顿好了蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收蜜、刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了这是一个五十岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好，他做事总是那么从容不迫，慢条斯理的样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长听口音，是石家庄一带的他到过很多省，哪里有鲜花，就到哪里去菜花开的地方，玫瑰花开的地方，苹果花开的地方，枣花开的地方每年都到南方去过冬，广西、贵州；到了春暖，再往北返我问他是不是枣花蜜最好，他说荆条花的蜜最好，这很出乎我的意料文中画横线的句子连用了三个逗号，效果好在哪里？请简要分析【答案】

①连用三个逗号，形成四个短句，节奏明快、有变化，富有韵律感

②突出不同鲜花开放的地方，强调养蜂人追花的足迹；表达对养蜂人不辞劳苦、追求美好生活的赞美【解析】本题考查学生赏析标点符号和句子的表达效果的能力

①逗号分隔形成短句，使阅读过程中产生自然停顿这种停顿打破了常规的长句节奏，读者在阅读时会感觉节奏紧凑且富有变化，读起来有韵律

②用了三个逗号分隔四个并列的结构，“菜花开的地方，玫瑰花开的地方，苹果花开的地方，枣花开的地方”四个句子形成排比，增强语势每一个短句都单独强调了一种鲜花开放的地方，“菜花开的地方”“玫瑰花开的地方”“苹果花开的地方”“枣花开的地方”，强调养蜂人追随花期的足迹之广，暗示其生活的流动性与辛劳不易，蕴含着作者对养蜂人追求美好、追求幸福的赞美之情18（2025届吉林省白城市实验高级中学高三一模）阅读下面的文字，完成下题（下定义）在互联网时代，信息铺天盖地，虽不乏有价值的内容，但也存在内容同质化、虚假化等问题面对这些信息，我们需要保持清醒的头脑，学会辨别和筛选一些不良信息常常以潜移默化的方式出现，让人防不胜防比如，有的信息打着“科普”的旗号，传播一些没有科学依据的内容；有的信息则利用人们的好奇心，发布一些耸人听闻的消息，吸引眼球这些信息不仅会浪费我们的时间和精力,还可能误导我们的认知,对社会甚至造成不艮影响因此，我们要提高自身的信息素养，掌握有效的信息辨别方法首先，要关注信息的来源，选择可靠的信息渠道其次，要学会分析信息的内容，判断其真实性和可靠性最后，要培养批判性思维，不盲目相信和传播信息只有这样，我们才能在信息的海洋中披沙拣金，获取有价值的信息，为我们的学习、工作和生活提供有益的帮助请根据上文内容，为“信息素养”下一个定义【答案】信息素养是指人们在互联网时代，能够辨别和筛选信息，关注信息来源，分析信息内容，判断其真实性和可靠性，培养批判性思维，不盲目相信和传播信息，从而获取有价值信息的能力【解析】本题考查学生语言表达之下定义的能力首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念二种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式其次浏览语段，找到邻近属概念根据文章内容可知，“信息素养”的邻近属概念是“能力”；然后筛选种差，文中提到“在互联网时代，……面对这些信息，我们需要保持清醒的头脑，学会辨别和筛选”，可得出“在互联网时代，能够辨别和筛选信息”；文中提到“首先，要关注信息的来源，选择可靠的信息渠道”，可得出“关注信息来源”；文中提到“其次，要学会分析信息的内容，判断其真实性和可靠性”，可得出“分析信息内容，判断其真实性和可靠性”；文中提到“最后，要培养批判性思维，不盲目相信和传播信息”，可得出“培养批判性思维，不盲目相信和传播信息”；文中提到“只有这样，我们才能在信息的海洋中披沙拣金，获取有价值的信息”，可得出“获取有价值信/匕、O最后在下定义的基本模式框架下，按照一定的语法规范组合成一个单句信息素养是指人们在互联网时代,能够辨别和筛选信息，关注信息来源，分析信息内容，判断其真实性和可靠性，培养批判性思维，不盲目相信和传播信息，从而获取有价值信息的能力19（2025届湖南长沙望城区4地模考）阅读下面的文字，完成下题（变换句式、修辞手法）热水和冷水更重要的区别是热水比冷水蒸发得快如果我们试图冻结等量的热水和冷水，那么当温度达到0℃时，热水的量会比冷水少水量减少，结冰的时间自然就缩短水是一种很不寻常的液体，即使温度并未下降很多，也必须从水中剔除非常庞大的热量所以，即便热水只是比冷水多蒸发了一点，热水所需的冷却时间也会少很多现在，别急着跑去厨房用制冰盒尝试这个理论，因为有太多其他因素在起作用比如，两个制冰盒不可能完全相同，它们并不是在完全相同的地方、完全相同的温度下、以完全相同的速率被冷却的最令人沮丧的是，静置的水有一个反常的特性，它会在冻结前达到比0℃更低的温度它可能一直不会冻结，直到一些几乎无法预测的外部因素扰乱了它，例如震动、一粒微小的尘埃，或者其容器内部的一道划痕简而言之，你正在进行一场终点线非常模糊的比赛科学可不容易但我知道这不会阻止你

1.将第三段中画横线的句子改写成双重否定句，保持句意不变

2.第四段中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果【答案】

1.水量减少，结冰的时间自然就不会变长

2.

①修辞手法比喻

②表达效果将冻结水的复杂过程比喻为一场“终点线非常模糊的比赛”，形象地说明了冻结过程中存在许多不可控因素，使得结果难以预测，增强了语言的生动性和趣味性【解析】1本题考查学生语言表达之句式变换的能力原句说水量减少结冰时间缩短，双重否定表肯定，“不会变长”和“缩短”意思相近，故变换为水量减少，结冰的时间自然就不会变长2本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力

①修辞手法从“你正在进行一场终点线非常模糊的比赛”可知，把冻结水过程比作比赛，将结冰点比作模糊终点线，所以是比喻手法

②表达效果由“有太多其他因素在起作用比如……”可知，文中提到制冰盒不同、冷却条件不同、水有反常特性及不可预测外部因素等，这些让冻结过程充满不确定性，如同终点线模糊的比赛比喻手法生动展现这种复杂情况，让读者易理解，也使语言更生动有趣完成意象拆解后，用“相互呼应，彼此衬托”来点明雪与梅之间的关系将句子统一调整为四字短语的形式，让每个句子的字数相等，节奏一致，形成工整对仗的效果3（2025届江西省赣州市于都中学3月考）阅读下面的文字，完成下题（流程图转换成文字）下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字下面是某服务中心为方便群众办事而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字【答案】群众办事应提供相关材料，服务中心受理后，属于协办件的，弄清协办原因；属于代办件的，明确代办承诺；属于即办件的，就即收即办，然后将受理结果反馈给办事的群众，并做好汇总上报【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力解答此题，首先分析图的类型，如本题是“流程图”，然后抓住流程图的命名以及图上箭头的指向，按照顺序陈述出来即可从题干可知，这是“某服务中心为方便群众办事而提供的流程图”，第一步是群众将材料提供给服务中心，服务中心受理后分为三类，即协办件、代办件、即办件，其中协办件要查明协办原因，代办件要明确代办的承诺，即办件要即收即办，完成这一步后，将受理的结果反馈给群众，并汇总上报4（2025届河北省沧州市部分学校联考高三二模）阅读下面的文字，完成下题（语句逻辑关系，表达效果）一般来说，情绪稳定是减缓衰老的抗衰剂这里的情绪稳定并不是指没有大喜大悲，而是指拥有快速冲破情绪惯性束缚的能力研究表明，“亲友支持”“睡个好觉”“多读好书”是调节情绪的三大抗••••••••••••衰剂我们应该认识到，负面情绪虽难以避免，却并不可怕如果能提高情绪调节的能力，保持积极乐观的心态，就可以做到“不医不药，岁月静好”请简要分析文中画波浪线处“不医不药，岁月静好”的逻辑关系和表达效果【答案】

①逻辑关系通过调节情绪调节能力、保持积极乐观心态（不依赖医药），就能实现岁月静好（身体和心理状态良好），是条件关系

②表达效果采用四音节词的格式，语言简洁，音韵和谐；在“医药”中插入两个“不”字，加强否定语气，凸显调节情绪的重要性；呼应开头“没病没灾，未老先衰”，使文段结构完整，风格统一【解析】本题考查学生对语句逻辑关系和表达效果的把握能力

①逻辑关系前后句构成条件关系“不医不药，岁月静好”的意思是即使不求医不吃药，每个人也可以感受到岁月静好本处提高情绪调节的能力，保持积极乐观的心态，而不是依赖医药是条件，具有这样的条件，才能实现岁月静好，也就是实现身体和心理状态良好所以，前后是条件关系

②表达效果“不医不药”“岁月静好”为两个四字短语，这八个字用简洁的语言概括了通过调节情绪、保持良好心态来达到健康生活状态的理念，语言言简意赅“不医不药”中在“医药”中插入两个“不”字，起到加强否定语气的作用，不吃药不求医，而是靠调节情绪保持身体健康，凸显调节情绪的重要性文章开篇也用了四音节词的格式，所以结尾“不医不药，岁月静好”和开篇相呼应，使文段结构完整，风格统一5（长沙市长郡中学2024-2025学年高三下学期月考卷

（八））阅读下面的文字，完成下题（拟写宣传标语）2024年12月7日，2024年澳门累计入境旅客达

3254.5万人次澳门特区获得2025年“东亚文化之都”殊荣业界人士预测，全年入境旅客量有望突破3300万人次从旌仔的酒店启程搭乘轻轨穿梭至对岸，抵达澳门古老的庙宇妈阁庙，再乘船至静谧的路环漫步澳门旅游业打造的“旧城新游”融合之旅，勾勒出了这座小城古今交融的特色如今，游客云集的景点内，已鲜见“按图索骥”的身影,取而代之的是对着二维码“一扫而过”的旅客历史与现代正一“码”相连在郑家大屋、官也街等热门景点，游客只需扫描景区内的二维码，就可知晓景点的“前世今生”不论是整片景区的历史掌故，还是门楣梁架里的匠心独运，都可以通过网络导览一一知晓在大三巴牌坊，先进的仿真技术复现了当年的教堂；澳门大赛车博物馆利用VR及3D技术打造赛车模拟器……伴随着5G等数字技术的发展，各种沉浸式体验在澳门不断“上新”用中式制香工艺搭配南美洲圣木制作的独特线香、冰箱贴上造型可爱的福禄寿三星……古色古香的设计元素里，又捎带了几分年轻人的俏皮这家名为“永利纸料实验室”的澳门文创店，前身竟然是一家祭祀用品的老字号这家文创店店主黄竟时说，祖辈从前主要贩售香烛符纸，但随着行业日渐式微，家族老字号一度停业关张后来，他决定用中西结合、古今融合的思路为老行当赋予新趣味现在，这家店以新潮有趣的设计风格，吸引许多年轻顾客登门澳门特区政府正致力推进历史片区的活化利用，文化交融正为历史积淀深厚的澳门孕育更多新活力请你分别根据第二段和第三段的内容为澳门文旅局拟写一条宣传语，每句不超过16个字【答案】.第二段古今交融，新技术点亮老城区（科技助力，体验沉浸式“旧城新游”）第三段交融并包，老传统孕育新潮流（文化交融，感受历史与新潮的结合）【解析】本题考查学生拟写宣传语的能力宣传语需要精准提炼段落核心亮点，同时语言简洁且富有感染力基于第二段和第三段的内容，从突出融合特色、强调体验感受第二段主要写澳门“旧城新游”融合之旅，将历史与现代通过数字技术相融合，所以宣传语可以是“古今交融，新技术点亮老城区”或“科技助力，体验沉浸式旧城新游”第三段主要说澳门文创店将老传统与新潮流结合，文化交融为澳门带来新活力，宣传语可以是“交融并包,老传统孕育新潮流”或“文化交融，感受历史与新潮的结合”6（2025届长沙市一中月考

（八）试题）阅读下面的文字，完成下题（标点题叹号理解）我们到来，就见到几位年长者，围着火炉，边饮酒，边闲聊他们说的是蒙古语，无从攀谈约两个小时光景，他们一边相互劝酒，并一同唱起蒙语歌来再经一两个小时，他们仍喝着酒酒意浓了，不再说话也不同唱了，转而你一首我一首地对唱起歌来霎时间，我心弦震撼了，哪是对唱？分明是对话，是相互间的对话，是向着宇宙的对话只要在内蒙古行走过，相信难以忘怀蒙古族人的好酒善唱喜客一直以来，总让人以为，唱歌是蒙古人宾主相娱的欢乐这一刻，看着他们，搁下酒杯，各自忘形，心无旁鹫的，一首接一首地吟唱着，恍然了悟，牧民的歌唱，不全是相娱，是衷情的倾诉，是向长生天的对话堂原上，天何其大；地何其宽！只身子影的，何其寂寥!人在其中,低吟高唱，原是生命的呼唤，与百灵鸟的歌声、穹苍中的雕呜，交织成草原的天籁文中画波浪线句子中的两个感叹号，能否改成问号？为什么？【答案】不能

①这两句中的“何其”有“多么”的意思，是用感叹语气表示程度深，结尾用感叹号表示赞叹的语气第一句是赞颂草原天地的辽阔，第二句是感叹一个人在这辽阔空间的映衬下倍显寂寥

②此处并无疑问语气，如果当反问来看，使文意走向了反面，意思变为了“不大”“不宽”“不寂寥”，不符合语境【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力不能

①“何其”意为“多么”，在句中以强烈的感叹语气，凸显草原天地辽阔的程度之深，结尾用感叹号表示赞叹的语气“草原上，天何其大；地何其宽！”用感叹号，淋漓尽致地表达出作者对草原宏大壮美景观的赞叹与震撼其次，“只身子影的，何其寂寥！”同样借助感叹号，强化了在广袤无垠的草原背景下，个体孤独寂寥之感

②若将感叹号改为问号，无论是疑问还是反问语气，都会改变原意，使文意走向反面，变成“天难道很大？地难道很宽？孤身一人难道很寂寥？”意思变为了“不大”“不宽”“不寂寥”，与作者想要表达的对草原辽阔的赞叹，以及对个体在草原中孤独状态的感慨完全相悖，不符合语境7（2025届天一大联考•齐鲁名校教研体第六次联考语文试题）阅读下面的文字，完成下题（拟颁奖词）每年随着冬季寒冷的加剧，流感病毒就会在全国范围内悄无声息地引发一场公共卫生挑战，让各大医院的医务人员忙得不可开交流感这一“寒冬杀手”正严重威胁着公众的健康在这场与流感病毒的较量中，人们的健康状况出现了明显的分化有些人不幸中招，而有些人却能安然无恙，这背后的关键在于我们自身的免疫系统免疫系统就像是我们身体的“守护者”，时刻保护着我们免受疾病的侵害，而免疫细胞则是其中的精英力量它们分工明确，有的如同“清洁工”，在身体各处巡逻,清除潜在的病原体然而，随着年龄的增长，我们的免疫细胞也会逐渐“老化”，就像一支历经战火的军队，士兵们会逐渐疲惫、衰老，战斗力也会随之下降研究表明（根据研究），40岁以后人体内免疫细胞的数量会减少、功能会降低，这也是中老年人更容易感染流感且病情更严重的原因因此，定期进行免疫检测变得尤为重要就像监测身体的“健康仪表盘”一样，定期的免疫检测能够帮助我们及时了解免疫系统的健康状况，以便在必要时采取针对性的干预措施进行调整面对流感的威胁，如何巩固我们的免疫防线呢？补充免疫细胞是一个有效的选择将高质量、充满活力的免疫细胞适时补充到体内，可以显著提升身体的免疫力，有效对抗病毒入侵这就像为疲惫的军队注入新鲜血液,使之重新斗志昂扬O虽然流感来势汹汹,但只要我们筑牢免疫防线，就能够在这场战斗中占据优势在对抗流感病毒的过程中，免疫细胞功不可没请根据材料内容，为“免疫细胞”写一则诚挚的颁奖辞要求语言表达准确、鲜明、生动，80个字左右【答案】病毒当前，你们顽强拼搏，心中所念，只为守护身体抗流感病毒是一场旷日持久的战斗，在战斗中你们众志成城、前赴后继，筑起了守护生命与健康的钢铁长城【解析】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力撰写颁奖词，可从明确核心、塑造形象、情感渲染等方面入手首先要精准提炼颁奖对象的核心功绩与独特品质材料明确指出免疫细胞在对抗流感病毒时，承担着清除病原体、守护人体健康的重要作用，这是免疫细胞最突出的特质，也是颁奖词需紧紧围绕的核心内容为使颁奖对象的形象更鲜活立体，可结合其功能与作用，赋予其生动形象的角色比如将免疫细胞的工作机制比作“战斗”，巧用修辞，将免疫细胞清除病毒的功能比作“筑起钢铁长城”，这些形象能让读者更直观地感受到免疫细胞的职责与力量，引发情感共鸣，使颁奖词更具感染力始终围绕对免疫细胞的赞美之情展开，直接表达对其守护生命健康行为的敬佩，情感真挚浓烈，让读者深切感受到颁奖词所蕴含的敬意，增强情感的传递效果8（2025届广东省广州市广东实验中学月考试题）阅读下面的文字，完成下题（赏析句子表达效果）十年前我回了一次家乡，一天闲走，去看了看老家的旧址，发现我们那个家原来是不算小的我家的大门开在科甲巷，而在西边的竺家巷有一个后门我的家即在这两条巷子之间临街是铺面从科甲巷口到竺家巷口，有这么几家店铺一家豆腐店，一家南货店，一家烧饼店，一家棉席店，一家药店，一家烟店，一家糕店，一家剃头店，一家布店我们家在这些店铺的后面,占地多少平方米我不知道，但总是不小的，住起来是相当宽敞的文中画波浪线的句子将临街的店铺以“一家……”的形式全部罗列出来，具有怎样的艺术效果？【答案】.

①将临街的店铺全部罗列出来，让读者了解了从科甲巷口到竺家巷口的距离之远，直观说明老家的宽敞

②十年前的回乡所见清晰地印刻于作者的脑海中，表达了作者对故乡的眷恋之情

③店铺的一一呈现蕴含了作者对往日生活场景的回忆，给人以真实感【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力

①根据“我家的大门开在科甲巷，而在西边的竺家巷有一个后门”可以知道，这两条巷子之间的距离便是作者老家的长度将临街的店铺全部罗列出来，让读者直观了解了从科甲巷口到竺家巷口中间隔了很多店铺，两条小巷距离较远，让人可以根据生活常识推测出大概的长度，照应了前文“发现我们那个家原来是不算小的”和后文“总是不小的，住起来是相当宽敞的”

②根据“十年前我回了一次家乡，一天闲走，去看了看老家的旧址”可以知道，魂牵梦萦的家乡令作者记忆深刻，以致于作者多年后仍能清晰地说出闲逛时看到的店铺的位置，表达了作者对故乡的深深眷恋之情

③店铺的一一呈现蕴含了作者对往日生活场景的回忆，就如同展开了作者一家往日的生活场景，从饮食衣服到生活用具，再到生活服务等，其中包含了作者的回忆，给人以真实感9（2025届江西省鹰潭市高三二模）阅读下面的文字，完成下题（不同语境词语的含义）明代画家沈周的《荔柿图》，亦是黑白水墨绘柿子的精品画家用清逸的笔墨，上绘荔枝枝条摇戋、果繁叶茂，下绘柿果两颗，圆润饱满，一派硕果累累的景象沈周与文徵明、唐寅、仇英并称“吴门四家”，这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风荔柿，*谐音“利市”，取贺喜祝吉之意，托物寄情，传达着文人相赠时的美好祝愿又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来请分析文中两处加点的“又”字在表意上有什么不同【答案】.

①“又”表示并列，丰富画作评价，体现出画家深厚的艺术功底和独特的创作风格

②“又”表示重复，强调了时间的周期性和循环性，为句子增添了一种感慨和期许的情感氛围【解析】本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力

①“又”表示并列由原文“这幅画中无论是绘枝叶还是果实，用笔都具自然疏简而劲健有力的特点，又兼牧溪禅画的简淡之风”可知，这里的“又”表示并列关系，用于补充说明沈周的画作不仅具有自然疏简而劲健有力的特点，还兼具牧溪禅画的简淡风格通过“又”字，丰富了对沈周画作的评价，突出了他深厚的艺术功底和独特的创作风格，展现了画作的多重艺术特征

②“又”表示重复由原文“又到岁末年初，在三九天里，品一品甜滋滋的柿子，赏一幅寄寓美好的水墨柿画，心情也变得明朗起来”可知，这里的“又”表示重复，强调了时间的周期性和循环性，暗示每年岁末年初都会经历类似的场景和感受通过“又”字，为句子增添了一种感慨和期许的情感氛围，表达了作者对岁末年初这一特定时节的熟悉和期待，同时也传递出柿子作为文化符号的恒久意义10（2025届广东省佛山市高三二模）阅读下面的文字，完成下题（长句表达效果）同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能适得其反在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频其简单直白的内容、配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分泌大量的多巴胺，让人沉浸在越看越刷、越刷越看的快乐体验中但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，于是又会拿起手机刷视频，以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性循环同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，会让大脑持续处于紧张状态，这样，人越刷越累长句往往有其特定的表达效果，请简要分析文中画波浪线句子（4分）【答案】

①长句内容丰富，详细地描述了刷手机时视频的特点，突出刷手机带来高强度视听刺激的特点

②通过长句中多个修饰成分的连用，增强了语言的节奏感和表现力，使读者更能感受到刷手机时那种沉浸其中的状态【解析】本题考查学生赏析句式表达效果的能力

①长句信息密度高，通过多个并列成分一一内容、配乐、信息轰炸等方面内容，全面概括短视频特征，完整呈现“刺激-反应-成瘾”的连锁机制，详细地描述了刷手机时视频的特点，如简单直白的内容、明快动感的“洗脑神曲”、密集多元的信息等，突出刷手机带来高强度视听刺激的特点，强化论证严密性，集中呈现短视频的多重刺激特征

②前半部分短促的并列结构模拟短视频的“轰炸感”，后半部分绵长的表述体现“沉浸感”，语言节奏与描述内容高度契合，科学性与文学性结合，增强了语言的节奏感和表现力，形成“愉悦-空虚”的对比效果,使读者更能感受到刷手机时那种沉浸其中的状态11（2025届广州一模试卷）阅读下面的文字，完成下题（汉字构型理解补写对联）在《说文解字》中，“木”是作为木本植物的专用字本增笔减笔重笔字吊米才解片木本末朱片才林森在小篆中，“木”可以直接生成不同的汉字（见图表）“木”加上一笔，可以变成“本”“末”“朱”加在下面是“本”,“本”的本义是树根,用一横标示出树根的位置“木”加在上面一横是“末，末的本义是树梢，用一横标示出树梢的位置在中间加一横是“朱”，标示出树木的主干，如果“朱”再加上木字旁，就成了“株”，它的本义为露出地面的树根部，即树桩、树干如“守株待兔”中的“株”指的就是树桩我们再来看“片”字，它实际上是把“木”从中间砍掉一半，表示是木头的一半把“木”右面去掉一笔,就是“才”，也就是“材”的古字，树木劈开后就成为木材此外，汉字构形中，双木为林，三木为森在汉语中，“林”和“森”也是有区别的林是树林，森则是树木更多、更为密集的树林，因此森有茂密之义，如杜甫歌颂诸葛亮的诗《蜀相》的名句“锦官城外柏森森“，“森森”即是此义文佳同学看到一副有趣的对联，“口森淼疑志五行俱全，口葬矗森矗万物祥和”，但上联和下联首字都模糊不清了，请你运用汉字构形中“重笔”的知识，帮她补写出这两字，并简要说说理由【答案】上联补写鑫理由上联前五字均应为重笔构形，且缺五行中的“金”下联补写梅理由下联前五字均应为重笔构形，且应填入与“羊马犬鹿”相类似的驯养动物【解析】考查学生对汉字构形理解和拟写对联的能力上联“森淼装建”分别含“三木（森）、三水（淼）、三火（嵌）、三土（贵yd山高）”，对应五行中的木、水、火、土，缺“金”根据“重笔”（多个相同部件构字）规则，“鑫”由三个“金”组成，补入上联首字下联“霹靛森矗”分别含“三羊（毒shdn羊肉味道）、三马（靛bido许多马跑的样子）、三犬（森bi G即”飙“，上古时期的神兽，天生具有操控风元素的能力，追求的是极限速度，因其速度极快，因此没多少人见到过它，终生都在奔跑）、三鹿（腰co同“粗”）”，需补“三牛”“森ben同“奔跑的奔””由三个“牛”构成，符合“重笔”构形，补入下联首字12（2025届陕西西安二模试卷）阅读下面的文字，完成下题（长句变短句）概念史起初是一种哲学辞典的编纂方法黑格尔去世后出版的《历史哲学》出现了一个特别的用法，将历史书写分为三类——“原始的历史”“反思的历史”和“哲学的历史”“概念史”被归入“反思的历史”有人因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史而怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加但是,这一用法别具意义，被赋予感知和反思意涵的概念史不正是科塞雷克等主编《历史性基础概念德国政治一社会语言历史辞典》所要彰显的旨趣吗？正是在这部八卷大开本的历史辞典中，具有理解和反思意涵的概念史被确立为一种书写历史的方法需要赘言的是，这里的“历史辞典”虽有一般辞••典的书写规范，但是内容异于通常意义的辞典词条，有的概念篇幅堪比专著文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意【答案】有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加；因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力原句是一个因果关系的长句“有人怀疑这里的概念史是否出自黑格尔之口或为记录者误加”是结果部分,即句子的核心内容；“因为只有孤例且黑格尔没有阐释何谓概念史”是原因部分，用来解释产生这种怀疑的依据可先把结果部分单独成句，即“有人怀疑这里的概念史并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加的”（这里将“是否出自黑格尔之口或为记录者误加”改为“并非出自黑格尔之口，概念史可能是记录者误加”,使表达更清晰），然后将原因部分单独成句，即“因为这一概念史只有孤例，且黑格尔并未阐释何谓概念史”。