2025骨干教师教学能力提升培训心得体会教师教学能力提升培训心得体会8篇word模板范文

最新骨干教师教学能力提升培训心得体会教师教学能力提升培训心得体会（优秀篇）8在写工作心得时，我们应该客观地评价自己的表现，认识到自己的不足，并寻求进步的方法和途径以下是小编为大家收集的读书心得范文，供大家参考和借鉴最新骨干教师教学能力提升培训心得体会教师教学能力提升培训心得体会（优秀篇）骨干教师教学能力提升培训心得体会篇一8本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效沟通是一门学问，也是一门艺术在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结师的聊天中知道了要使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，思考自己除了这样做教师，还可以怎样做并做得更好持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我们逐渐向专家型教师靠拢我会努力地这么去做，因为我知道我首先要改变的就是自己我非常荣幸的参加了年度—名师工作室省级骨干教师培育对象20_集中阶段培训这次的培训对我来说，是我年教学生涯中参加过的最21高规格的培训了在这里我见识了五位教师行业中的大家，拓宽了眼见，同时我也更加认识到了自己的渺小短短两天半的培训，我匆匆的来，充充电走了但在这两个匆充之中，我感受颇多，下面我一一道来首先，通过培训我明白了什么是真的教育以前，我也明白教育是没有捷径的，“一分耕耘一分收获”等道理但是，我没有见证过真实案例，所以，我以为她们的成功，除了得益于她们的辛劳，更多的是她们拥有了像智慧一样的其它的天赋这次培训我聆L听了五位专家老师的报告后颠覆了我以往的认识我看到了他（她）们成长的足迹里洒满了辛勤的汗水她们的成绩就是来自于每天认认真真的上课，备课，带班，反思，总结写作记录他（她）们是在做真的教育一一在实践中探索总结经验实践出真知，这一点才是硬道理聆听了郑逸农教授的《“非指示性”语文教学改革》报告后我感悟到了他的才气和儒雅之气学习了宋爱芹老师的《新时代背景下语文教师的专业成长》后我认识到教师专业成长的必要性欣赏了任云峰老师的《写作，使师生生命之河流融通》开阔了我的视野同时任老师分享的作品也让我看到了任老师的阔气和无私最令我震惊的是刘萍萍老师的霸气，底气和接地气打开了我多年听评课的困惑之门为我以后的听评课活动指引了方向以至于我当时就产生了一个念头，我一定好好学习，回去我也要给我校的老师做个报告，把我从刘老师这学到的东西分享给我们学校的老师们最后，还有杨卫平老师分享的《爱上语文，简单生长》一看报告题目我就特别期待，在报告现场杨老师运用饱含激情的语言，时而语重心长的鼓励，时而抑扬顿挫的朗诵，并结合自身成长经历毫不保留的把自己成功经验分享给我们，这样的报告怎能不令人感动，这样做的教育怎能不被称为真教育啊！骨干教师教学能力提升培训心得体会篇六这次参加的学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参90训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵因为深知这是一次难得而珍贵的时机，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训时机现在静下心来好好想想，确实是收获颇丰啊！本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习内容涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座有特级教师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析》还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解并用一个个生动的案例来诠释深奥的理论，给了我具体的操作指导，让我受益匪浅在这里，我进一步掌握了新课改的开展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的缺乏第二阶段是放在月份的其中六天完成在这六天里我们聆听了沈11家门一小、沈家门小学和定海小学位有着不同教学风格的老师给我们展6示的课堂教学课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践经验结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶尔发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点印象最深的是最后一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机智以及教材的安排等方面的知识，真的让我有很多收获让我知道一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经验是一节成功课堂的必要根底二是关注数学抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学此外，我认识到一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法再精彩的报告，再有效的培训，如果培训者没有自己的思考，没有试图去有所改变，那么一切的美好都是虚无的叶澜教授曾指出“个教师写一辈子不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师我不敢奢望自己成为名师，但作为教师，我觉得如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老师的聊天中知道了要使自己尽快地成长起来，只能忙里偷闲，抽空坐下来，思考自己除了这样做教师，还可以怎样做并做得更好持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能逐渐培养起随时开展师，我觉得如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念骨干教师教学能力提升培训心得体会篇七在课改的春风下，教师的观念得到了全新的转变对于新的教育理念，我们接触很早先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂训练；预习展示，反应达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步在这次讲座中，桑晓宁老师说“名师是从磨练中走出来的”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习一要系统掌握教法要素成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比拟稳定的教学活动的根本程序和方法二要强化教学技能训练教学根本技能是教师必备的根本职业技能努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余正是由于有厚实而广博的知识根底，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充分、心胸豁达、充满活力的感觉在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以鼓励自己，又可以给学生以典范示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的微妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条新课改之路这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途通过这几次的集中学习，我感受很多，收获也很多，名师扎实深厚的教学根本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素质和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！骨干教师教学能力提升培训心得体会篇八通过这次的师德学习，我受益匪浅，我对师德的内涵有了一定思考,对教育教学又有了一个新境界我也更进一步理解到老师的胸怀，应该比大海还要宽广，应该能够容纳孩子的缺点和错误宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时,也创造生命的美丽“师德”首先必须是良“师”，要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务能力没有这些作为老师的先决条件，你就已经不是一个称职老师，何来谈“德”？师德是要专业水平支撑的，而且教要得法,更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的所以我们当务之急是提高自身专业文化素质，要不断修炼我们的专业我们幼儿老师的专业包含了技能技巧能力，这些是我们的基本功，我们的基本功一定要扎实，一定要不断学习练习，俗话说的“要给孩子一碗水，我们要有一桶水”才行，而且还要源源不断补充水，最好是自来水我们的业务能力还有“写、教”，这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文写这些需要一定专业科学文化知识、一定文学素养、一定观察力和逻辑思维能力，这些能力需要我们不断学习进修、练习才能达到，我们在平时要多看书，看杂书，多记笔记，广泛各方面的兴趣，以次来达到我们素养的提高要“沉”在备课中“浸”在教学中，是我们每位老师都应该学习的,备课不是完成任务，而是为完成高质量课堂教学而做准备的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，来设计教学活动“浸”在教学中，教学也不是为了完成任务、走过场，就象演员演戏一样要投入全身心的感情，融入其中“德”要良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教师，遭到了万人唾弃所以“师”和“德”是相互相成的抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪，他们忘我的精神感染了许多人，大爱无言，我要向他们学习，学习他们为了人民群众的利益和国家的利益忘我的精神总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园！培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师青年教师教育教学能力提升培训心得体会今年暑假，我荣幸地参加6了由省继教中心主办、黄山市徽州师范学校承办的年暑期小学语文“20xx省级骨干教师培训”活动作为一名普通的农村小学语文教师，我深知此次培训机会来之不易，所以我不断地提醒自己要倍加珍惜这次难得的学习交流的机会月日，我怀着无限激动与自豪的心情并充满着期待与护河中心学715校汤芸芸老师、大陇中心学校张代芳老师一道踏上了南下的火车，直奔培训地点一一黄山市歙县徽州师范学校刚到培训地点就受到徽师培训部江鸽宾主任和班主任凌青老师热情地接待，将我们安排在风景优美的新安江畔的新安宾馆夕阳西下，来自全省个市的名学员陆续报到、登记、1680注册，期待着培训的第一节课第二天，带着教学实践中的种种问题，我走进了期盼已久的培训课堂，培训的序幕是由高级讲师何瑞芝拉开的，她为我们讲授了《情景教学专题》课上，何老师注重理论与实际的有机结合，声情并茂地演说让我们领略到情景教学的重要性以及实施方法这次培训时间长，前后共天；培训内容丰富多彩，涉及小学语文22教学的方方面面，包括朗读教学、情景教学、作文教学、教学评价、教学案例分析、语文课件制作、徽州文化以及影视作品欣赏等，让我们真正领会到“大语文”深刻内涵与博大精深；培训形式活泼多样，以专题讲座为主、以教育实践考察和学员之间交流为辅骨干教师教学能力提升培训心得体会篇二月日为期十天的年省农村教师教育教学能力提升1111-2020xx xx工程（初中生物学科）省级培训活动（第一期）在教育学院培训中xxxx心顺利落下帷幕日晚上，理科研修部主任教授、项目负责11xxxx XXX副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声；教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促xxxx进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流；陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野；郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重大热点问题扫描分析；陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师！虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远骨干教师教学能力提升培训心得体会篇三年月日至年月日非常有幸参加了教体局组织20xx31820xx319xx的县校（园）长暨骨干教师能力提升培训会，整个培训共有四个讲座，xx每个讲座都深入浅出从不同角度切入，但都直击心灵，引人深思第一场讲座是来自厦门市教育科学研究院的章立早老师关于《教师专业发展的实践与反思》的讲座，在这场讲座中章老师用他激情、幽默又不失理论支撑的语言以及一个个鲜活的事例感染着在场的所有人，其中，令我印象最为深刻的是章老师提出的阅读能提高人的眼光这一观点，并对教育提出了一个新的定义，即钱理群说的“教育就是爱读书的校长和爱读书的教师带领孩子们一起读书”针对这一点，作为语文老师的我更加明白了阅读对一个孩子是多么的重要因此，在未来的教学中我也会把阅读深入贯彻到每一个学生身上第二场讲座是陶树坤老师关于《重常规谋发展提升育人质量》的讲座，陶老师提到了学校常规管理包括行政、校园、教育教学、学生这四个方面的内容，行政管理就是要严格执行教育法律法规；建章立制；依规治校；分工负责，科学管理；规范学校管理过程；抓好开学和期末工作；坚持工作例会制度；民主管理学校；抓好档案资料管理；规范书刊管理；加强校长自我管理接着又根据自己的亲身经历提出了“学校中做管理的几乎都没有学过管理”这一观点，告诉我们一个道理“管理不是学出来的，而是做出来的”教育教学管理即严格执行课程计划和课程标准；实行岗位目标责任制；抓好政治业务学习；抓好师德修养工作；加强年级组、教研组和备课组工作机制建设；规范教学工作；落实教学工作检查；加强教育教学研究；改进和完善评价制度；加强思想品德教育；加强学校家庭和社会的联系；抓好学校体育艺术工作；加强教职工出勤管理；健全教师业务档案校园管理即合理配置校园设施；建立健全安全工作机和工作制度；维护校园良好秩序；加强对生的安全教育；做好安全防范工作；实行故报告制度；加强卫生工作；高好校园绿保持校园整洁；抓好校园文化建设；规范室内布置听了陶老师理论与实例相结合的剖析，真的受益良多在未来的教学工作中我将会结合实际将这些理论运用于其中第二天相继听了高家余校长以及韩利永校长分别关于《学校管理》以及《畅谈教育共谋发展》的讲座，都各有收获，首先是高校长分享了自己的一个个扭转乾坤的实例以及自己从中总结出的经验，正可谓“话糙理不糙”，从中学到了不少的经验而韩校长的讲座内容可谓倍感亲切，同样作为云南衡水的一员，关于集团的理念以及相关活动早已耳濡目染，可再次听到仍然心潮澎湃，这估计就是作为衡实人发自内心的自豪吧！总之，通过这两天的培训，即开阔了自己的眼界，也提高了自己的理论水平，相信在未来的工作和生活中，这必定会是不可多得的财富骨干教师教学能力提升培训心得体会篇四了解学生个性大多数的学生在学习中高兴得到老师的夸奖，因lo此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识，让学生在竞争中共同前行在教学中，采用各种方式的竞争手段，激发学生的学习兴趣和积极主动的参与热情，让全体学生能够共同进步了解学生原有认知基础任何人在学习新知识时，旧知识总是要2o参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生了解物理知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到物理知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出物理问题，用所学的物理知识去解决现实生活中的许多实际问题要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习把学生投过来的球准确地接住，投球的.学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的作为教师要擅长接学生投过来的每一个球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定首先，教学目标的定位要难易适中就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦其次，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论物理课程标准指出“有效地物理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式”而高效地物理学习活动应是在有效地物理学习活动基础上的更高层次追求课前导入，出示目标引人入胜的导入，可以唤醒学生的求知欲，10激发他们的学习兴趣因此，教师一进课堂就可以或让学生听听与课文有关的录音或音乐，或讲一个与课文有关的小故事，或展开一段与课文有关的精彩对话，或利用视频短片导入等等，以激发学生的学习兴趣和学习动机，从而提高课堂效率设置提纲，引导自学课前写好小黑板，课上通过小黑板让学生2o看，明确自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难问题等等而学习目标与自学要求的提出,低年段学生以激励比赛方式最好，因为比赛可以激发小孩子的求知欲望，调动学生学习的积极性小组讨论，合作探究合作是一种比知识更重要的能力，它越来3越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理，使之成为学习者的学习资源，并提供给学生共享在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，感觉对教学很有帮助导入更吸引人万事开头难，好的课前导入不但能营造轻松的lo教学气氛因此，教师在设计导入环节时应注意在学生已有知识的基础上，根据学生的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣兴趣更易激发兴趣是最好的老师在物理教学中，常常出现这样20的现象老师在讲台上讲得津津有味，学生在讲台下流露出消极厌烦的情绪或自己做别的事这种现象出现的重要原因之一，就是教师的讲解很难对未亲身经历过的学生产生兴趣运用电教手段，可以通过声、光、色、形，将物理的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣打造小学物理高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合打造小学物理高效课堂教学，要研究的方面还很多,但最关键的还是我们教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系我作为一线的物理教师，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性为了提高课堂教学的有效性及高效性，我们必须本着“让每一个学生都学得好”,以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量，提高学生学习效率骨干教师教学能力提升培训心得体会篇五这次参加的学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参90训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵因为深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训机会现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！操作指导，让我受益匪浅在这里，我进一步掌握了新课改的发展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足第二阶段是放在月份的其中六天完成在这六天里我们聆听了沈11家门一小、沈家门小学和定海小学位有着不同教学风格的老师给我们展6示的课堂教学课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践经验结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶尔发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点乐学、爱学数学此外，我认识到一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法再精彩的报告，再有效的培训，如果培训者没有自己的思考，没有试图去有所改变，那么一切的美好都是虚无的叶澜教授曾指出“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师我不敢奢望自己成为名师，但作为教师，我觉得如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念通过这次的培训，从老师的讲座中，从和参训老。