2025年中考语文专项练习-说文解字 对联

九年级语文奥队试卷（对联说文解字专题）I.下面是一副以“感恩父母为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联（）上联少时但得父母乐下联____________A.感恩莫待白头催B.老来自有子孙贤C.行孝常怀寸草心

2.古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁”花甲重开，外加三七岁月古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指•位老人的年龄当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隙含这位老人的年龄根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是（）岁A.120B.121C.140D.141A.上联福如东海长流水下联寿比南山不老松

3.春节快到了，小语想为自己家里选择一副春联请你帮他从下列对联中选择合适的•副（）B,上联生意兴隆通四海C.上联下联财源茂盛达三江下接天瑞雪千家乐D.上联中天皓联献岁梅花万朵香下联月明世界遍地笙歌乐团圆

4.小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（）

①万矢的

②献身

③百世师

④求为

⑤甘作

⑥著论A.上联

②⑤③下联

⑥④①B.上联

②⑥③下联

④⑥①C.上联

②下联D.上联

④©

①下联

②©

③

5.小语在活动中搜集到一幅关于朋友的对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，诂你帮忙把劝联整理出来（只填写序号）

①当克

②应学

③人长

④己短上联处事下联交友

6.结束语中，小偻想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）

①雪泥印下腾飞迹

②蛇临绿野

③龙除苍穹

④立伟业千秋

⑤风信传来奋进歌

⑥展宏图万卷上联下联

7.小文很喜欢北京故宫，他搜集了•组对联但每联都变成了两片，请你帮忙确定上下联并抄写在相应位置

①韶华风光

②灯火辉煌

③千年史

④半夜行上联下联

8.新年到来之际，小雨为学校创作了•副对联，请将“厚德载物和自强不息二字还原到对联A、B处上联创千秋伟业君子以A下联育一流英才学人当B

9.民间有许多关于修身养例的时联，请从下列句子选择两句，按上下联把序号填写在横线上

①德勤孝义传家宝

②广召志上共兴华

③和善信诚处世风

④大聚贤能同治国上联______下联______

10.长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志小文拟写了一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，都她补写上联经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑上联.下联关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿

11.主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上

（1）上联求知识下联援疑质理为读书2上联忆往昔宋濂苦学终成大器下联看今朝必展宏图

12.结合小组收集到的阅读材料，完成各题汉水江畔梦逐万里方11月2日，《宗师列传・大唐诗人传•孟浩然》第二期节目在央视播出，烟火黑阳，静适与喧嚣同在远如“宇群致远、淡泊明志”的隆中对斑，近如金庸名下令横扫欧亚大陆的蒙古铁瞪止步的襄阳保卫战这些家喻户晓的史诗述说着对文化传播的磅畴伟力确实,文化的力量可以跨越时光，连接超历史、现在和未来，启迪我们在阅读中吸收、消化、融合，进而更好地感知寰阳的“诗和远方”一摘自《湖北日报•再读襄阳，收获诗和远方》2024-11-61请协助喜欢对联的同学，结合备选词语把语段开头对联的上联组合完整上联____________________下联汉水江畔梦逐万里方备选词语千古诗襄阳韵吟古城2有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子修改为________________________________

13.小杨在《红星照耀中国》第五章中读到了红军克服重垂困难胜利长征的故事他有感于1935年春节前夕召开的遵义会议的重要意义，想用一幅对联表达心中的敬意你建议小杨上联选用句，下联选用句A.历史转折在遵义B.遵义光辉昭日月C.遵义会议定方向D.征路铺开万里春E.长征精神永流传F.长征壮志耀山河

14.研学第二站来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了一副对联表达此时的心情，小语觉得“展宏图，…留声史，，两个词值得反复推敲请你将这两个词还原到对联中上联功同日月，先烈英名下联誉满山河，英雄遗志

15.佳肴妙笔情思长文学兴趣小组研究报告的主题是“美食与诗歌”阅读其中的一段文字，完成小题美食拓宽了诗歌创作的迤材，激发了诗人创作的灵感还未经时代动荡的杜甫与友人游山林，芸野味，留下的“鲜卿银丝脍，杏芹碧涧羹”诗句，读来让人口舌生津，唇齿留鲜“先忧后乐”的人名写下“江上往来人，但爱缈鱼美君看一叶舟，出没风波里的诗句，感慨.来来往往的人们只顾着享受妒鱼的鲜美，哪里会想到滔滔风浪中渔人捕鱼的风险诗人们用生花的妙竺，在美食与文字之间架设起一座无形的桥梁，传递着悠悠的情思1《现代汉语词典》中“津”有“唾液”的意思2根据这一释义，结合语境，下列词语能“口舌生津”的一项是A.馋涎欲滴B.津津有味C.脍炙人U D.耐人寻味2文学兴趣小组的同学想用一副对联来小结上面文字的内容请你帮助补全空缺处，最恰当的一项是上联杜子美游山林，尝

①，心悦野趣下联

②伫江畔，察人间疾苦，

③A.

①山肴野藏

②范仲淹

③先忧后乐B.

①自然美味

②范仲淹

③情系苍生C.

①自然美味

②柳宗元

③先忧后乐D.

①山看野簌

②柳宗元

③情系苍生

16.下面是•位同学找来的•段介绍“千古风流人物一故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字阅读这段文字，完成问题悠悠六百年，魂魏紫辇城，青神黄瓦，见证着历史的

①桑【甲】雕梁画栋，凝结着文化的精粹为庆祝紫禁城建成600年茯故宫博物院成立95周年，2020年9月1日，故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展故宫博物院藏有苏默的传世书法佳作，还有部分重要的芥轼师友作品，以及大量受到苏轼影响和能够反

②_____________________其艺术思想的相关艺术珍品藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别涵盖书再、碑悖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势此次故宫博物院举办以文物为载体，以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览，尚属首次1依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是A.禁jTn帖tid B.禁jin帖tidC.C（jin）C（tifi）D.C（jin）帖（lie）2）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.

①苍

②应B.

①苍

②映C.

①沧

②应D.

①沧

②映A.【甲】分号【乙】顿号【甲】逗号【乙】顿号C.【甲】逗号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号3）在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）查阅了“红”字的F期写法及有关解释根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与.,和.有关

17.复兴中学组织开展“红色荆楚，大‘游可为主题研学活动，请你参加，并完成下面的任务活动开始前，小优《说文解字》帛赤向色从东工声（“东”的古字形表示束丝之彩），户公切“红r的本义“红”的象征义相关词语象征革命或政治觉悟高

（1）红军、__________象征受人重视、欢迎

（2）网红、____________学生去图书馆情况的网佳统学生不经常去图15馅的原因调本义指粉红、桃红

60.0%象征顺利、成功开门红

18.为了营造校园的书香氛围，学校对同学们进图书馆阅读情况进行调查请你完成以下任务

（1）任务一阅读情况调查请用一句话概括以上两个统计图的主要信息

（2）任务二图书馆需要两副对联，可是小语不小心把它们的上下联打乱了，请你依照对联原则帮他找到正确的搭配（写序号即可）

①清风怨人翻卷晚

②书卷多情似故人

③文章有味堪知己

④细雨邀我闻果香第一副对联上联是下联是第二副对联上联是下联是

19.阅读材料完成下列题目第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办为此，学校开展了以“冰雪奇缘，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与

（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动活动一聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二________________________________________________活动三_____________________________________________

（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎（宽对即可）上联亚运圣火罐冰城下联2（）.滨江中学九

（2）班组织开展“学辩论•明事理”系列活动，靖根据要求完成下列任务根据活动主题，请把下面6个短语组成一副对联旁征博引妙批驳阐明道理巧立论唇枪舌剑罗列事实

21.某学校九年级开展“传承，信之美德”主题实践活动，请你参与⑴书法组小涵同学找到了篆文“信”字（如图），他查到许慎在《说文解字》中说“信，诚也从人，从言」请你由此推测，“信”字的本义是什么____________________________________________________________噫

（2）对联组小轩同学在书中找到一副有关诚信的对联，卜联有两处沾染了黑汁模糊不清了，请你帮助他确认（）上联八方树新风，诚信当如渴岳重下联圆美梦，文明怡似A.九州大河长B.人人天地广C.九州天地广D.人人大河长

22.光明中学九

（1）班开展以“走进小说天地为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务【活动一小说故事会】小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白同学们，小说是大家【甲】_的一种文学样式它以刻画人物舫象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活每一个小说中的灵魂人物都被作者刻包得【乙】—它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰高多彩的大千世界.净化性情,陶冶心灵,B那生动的故事,曲折的精节,鲜活的人物,多样的表现手法一定给你留下了深刻的印象让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！

①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（）A.喜闻乐见有声有色B.脍炙人口入木三分C.喜闻乐见入木三分D.脍炙人口有声有色

②A处画线句有语病，请提出修改意见

③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改【活动二小说人物大家谈】小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上上联

①一诗二表三分鼎

②心较比干多一窍

③禅杖打开危险路

④头戴金冠光映映下联

⑤戒刀杀尽不平人

⑥身穿金甲亮堂堂

⑦万古千秋五丈原

⑧病如西了胜三分林黛玉鲁智深孙悟空诸葛亮

23.学校计划组织以“青春如歌——我们的初中生活为主题的晚会请你根据提示，请把下列6个词语组成一副切合晚会主题的对联一片心振翔少年九万里报国呢那上联下联

24.我国有许多鼓励人们白强不息的对联，下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联（）上联一路风雨兼程磨砺意志下联A.十年寒窗苦读美梦成真B.三载苦乐同享铸就辉煌C.脚踏实地瞩目千里栋梁D.半生拼搏笑看世事沧桑

25.下图是小雨展示的“学”字的金文“学”是会意字，上像双手摆木棍计算下加屋形、加子字部，表示F面是小雯整理的关于“学”字的资料卡片•，请你在（D

②处分别补充一个含“学”字的词语“学”的本义“学”的引申义含“学’字的词语学习学而不厌《说文解字》“学，觉悟也”本义是效法、模仿对孩子进行启蒙教育使之觉悟知识、学问

26.小语读到下面的文字甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰正在地面上，篆文的“山”保留了中间一座峰岭的特征，楷书“山”则完全失去了峰岭的形象曲

（1）他结合阅读《经典常谈》中“说文解字”的体会推断从造字法角度来看，“山”是

①,上图的“山’字属于上文中提到的

②.

①A.象形字B会意字C形声字

②A.甲骨文B篆文C楷书

（2）一副关于山水”的对联吸引了小文的注意她根据下联，将下面五个词语进行组合，形成上联江妩媚楚山映碧上联下联汉水激谶绕岸吉

（3）去哪座山寻迹探秘？张老师委托大家进行民意调查并作出决定，统计表如下小语对张老师说暂时还不能作出决定，因为.如果动员大家去雪峰山，根据下表，需要向其他同学强调________________________________________________________________________________________（不要直接引用数据）目的地主要特点距离行程时间赞成比例雪峰山避暑胜地、三国文化

9.5公里1天

30.6%九宫山天然西廊、闯王文化83公里2天

35.6%神农架把天第一峰、神农传说500公里4天

33.8%

27.《礼记•学记》中说“独学而无友，则孤丽而如闻J,交个好朋友，可以相互帮助，共同成长为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行“有朋自远方来“综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务汉字寻踪”小组为大家搜集了下面的内容字源演变解说友,甲骨文是由两个“又”组成（又,表示抓握），代表握手结交1）请说说你说理解的“友”的造字本义

（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请写下你最喜欢的两组诗句，标明时代和作者诗句一_______________________________诗句二_______________________________

28.复习《岳阳楼记》•课时，为更好地掌握“沙鸥翔集中集’的意思，小文同学整理了“集”的字形和意义的演变过程（如下图）请你据此推测“集的本义,并为词条a、b中的“集”字选择正确的义项（在括号内填字母）

①本义________________________

②a《朱光潜美学文隼》（）b群贤毕隼（）

29.活动中同学们进行汉字探源，请完成卜面的表格“休”字的来历及演变过程字义相关成语本义乳1指一个人在树下休息休养生息F#r甲付文甲华文畲文畲文小停止，罢休覃小泉•«ft tt仅4+打惴麻引申义美善、喜庆休戚与共休休得无礼小贴士象形字用文字线条或笔画描摹事形声字由形符和和声符两部分组合成的字物外形特征的文字指事字在象形字基础上增减笔画六书转注字用同义字辗转相注的方法造字或符号的文字会意字组合两个以上的字表示一假借字借用同音字记录没有造字的词个新的意义我的发现通过了解休’字的演变过程及六书造字法，并参考字义及字音，我发现休字用了

③_________________造字法

30.开展活动可以让语文学习更有意思，请你来参加下列语文小活动如图是“信”字的早期写法（由“人”和“言”构成）“信”为人立足之本，作为一名有“信”的学生，你一•定积累了很多关于“信的故事，请你在横线上写一个（I）（只写故事名）幅

（2）下面是关于“信”的资料卡片，请你在,、

②处补充一个含“信”字的词语“值”的本义“信”的引申义含“信”的词语诚实，不欺骗诚信言语真实信任，不怀疑消息

31.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容学校将开展“诚信做人、的主题活动请你完成以下任务请你根据字形及解析补写下面空缺的内容诚，金文（成，实现、达到）（言，承诺》，表示

（1）信，金文q苫二为（千）.含（言，说话），表示用千言万语许诺

（2）《说文解字》“信，诚也从人，从言会意”“信”的本义是语言真实，后引申为诚实有信用下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（）A.讲信修睁B.将信将疑C.信手拈来D.杳无音信

（3）小程同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（）上联做人有道惟诚信下联―A.智慈可资百岁春B.常把自心比他心C.处世无奇但善良D.品行能灿千秋史32进入中学，学习生活翻开了新的一页，你•定结识了许多新朋友吧！七

（1）班举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与小语查了“朋和“友字的甲骨文字形，但有些不理解，向大家请教“朋”（拜）字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋字（I）的内涵“友”（啊）字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手所以，“友”字的本义是

（2）0下面是小文整理的关于“书字的资料卡片，请在⑶⑷处补充“书的义项或含“书”字的词语“书”的字形“书”的引申义含“书”字的词语装订成册的著作博览群书“书”的繁体字为“者”，形声字从聿，者声聿3________与朱元思书（yU）,即笔；隶书省“者”成“日文件4______

33.开展活动可以让语文学习更有意思小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加卜图是小雨展示的“奋”字的金文写法奋，金文字形从佳、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是

（1）.

（2）下面是小雯整理的关于,、奋”字的资料k片，请你分别补充一个含奋”字的词语“奋”的本义“奋”的引申义含“奋字的词语为实现一定目标而努奋斗鸟振翅飞起，高飞、疾力K振作，振动1_____________提起，举起2___________

（3）小雨和小雯为学校作J一副对联小雨写的是“山登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸请你确定上下联,参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）忌不斗奇

34.小冬展示的“寒”字篆书写法（下图〉（一个字回答）也从人在…下，以舞荐覆之，下有欠这是《说文解字》对“寒”字的解释，因书籍损毁，第一字缺失请你根据…、“人‘‘、嘴、“欠”等构字要素，补齐缺字来解释“寒”字（注释（字）ming,众草（荐）义项含“寒”字词语寒冷的季节寒来君往穷困1_________害怕，恐惧2_________小冬和小雪挑选了一副过年贴的春联，横批“万象更新”，另外两联分别是“T古江山今朝新和百世岁月当代好二请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见下图）草席（欠）同“冰”）新更象万“寒”字的意思很多，小雪挑选了三个，请你在

（1）

（2）处分别补充一个含“寒’字的词语

35.F图是小雨展示的“光”字的早期写法，请你根据图片内容说说早期“光”字的含义:1卜面是小雯整理的关于光字的资料卡片，请你在

（1）

（2）处分别补充一个含光字的词语“光”的本义“光”的引申义含“光”的词语景物、景色风光《说文解字》解释为“光，明光彩、荣耀也“本义指光明恩思、好处3）小雨和小雯为本次活动作了一副对联小雨写的是“柳暗花明开胜景”，小雯写的是“风和n丽醉春光请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见图）九年级语文奥队试卷（对联说文解字专题）I.下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联（B）上联少时但得父母乐下联A.感恩莫待白头催B.老来自有子孙贤C.行孝常怀寸草心

2.古人对数字的表达和现在有所不同，比如“二八年华”指女子16岁“花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋”，这副对联是清朝乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄；当时名臣纪晓岚对了下联，联中也隐含这位老人的年龄根据文化常识和数学知识，这位老人的年龄应是（Q）岁A.120B.121C.140D.

1413.春节快到r,小语想为自己家里选择一副春联请你帮他从下列对联中选择合适的一副（）A.上联福如东海长流水B.上联卜联寿比南山不老松下生意兴隆通四海C.上联接天瑞联财源茂盛达三江下联雪千家乐D.上联中天皓月明世献岁梅花万朵香下联遍界地笙歌乐团圆

4.小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（g）

①万矢的

②献身鬲百世师

④求为

⑤甘作

⑥著论A.上联

②^

③下联

⑥©

①B.上联

②⑥③下联

④（

⑥①C.上联

②⑤①下联

⑥④③D.上联

④⑥①下联

②⑤③

5.小语在活动中搜集到一幅关于朋友的对联，他想考考同学们，把对联弄乱了一部分，请你帮忙把对联整理出来（只填写序号》

①当克

②应学

③人长

④己短上联处事

①下联交友

②③

6.结束语中，小豫想用一组对联，但他忘了顺序，请你帮他排序（只写序号）

①否泥印下腾匕迹

②蛇临绿野

③龙隐苍穹

④立伟业千秋

⑤风信传来奋进歌

⑥展宏图万卷上联

③④①下联

②⑥⑤

7.小文很喜欢北京故宫，他搜集了一组对联但每联都变成了两片，请你帮忙确定上下联并抄写在相应位置

①相华风光

②灯火辉煌

③千年史

④半夜行上联灯火辉煌千年史下联韶华风光半夜行

9.新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将厚德载物”和“自强不息二字还原到对联A、B处上联创千秋伟业君子以A厚德载物下联育一流英才学人当B自强不息

9.民间有许多关于修身养德的对■联，请从卜.列句子选择两句，按上下联把序号填写在横线上

①德勤孝义传家宝

②广召志士共兴华

③和善信诚处世风

④大聚贤能同治国上联

①下联

③io.长城是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志小文拟写r一副有关长城的对联的下联，请你结合提示，帮她补写上.联经唐宋彰古韵历秦汉城起春秋至明清阅尽沧桑上联城起春秋.历秦汉经唐宋至明不，阅尽沧桑彰古的卜联关横华夏，跨荒原穿峻岭沿碧海，饱经风雨展雄姿H.主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋源的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还有两空未完成，请帮她填上

（1）上联负蓬曳展求知识下联援信版理为读书

（2）上联忆往昔宋流苦学终成大器下联看今朝后生勤读/马生勤读必展宏图

12.结合小组收集到的阅读材料，完成各题汉水江畔梦逐万里方11月2日，《宗师列传•大唐诗人传•孟浩然》第二期节目在央视播出，烟火笈阳，群送与喧嚣同在远如“宁静致远、淡泊明志”的隆中对策，近如金席金,下令横扫欧亚大陆的蒙古铁驰止步的亮阳保卫战这些家喻户晓的史诗述说若对文化传播的磅礴伟力确实.文化的力量可以冷越时光，连接起历史、现在和未来，启迪我们在阅读中吸收、消化、融合，进而更好地感知篡阳的“诗和远方”摘自《湖北F1报•再读褰阳,收获诗和远方》2024-11-6I请协助喜欢对联的同学，结合备选词语把语段开头对联的上联组合完整上联襄阳古城韵吟千古诗下联汉水江畔梦逐万里方备选词语千古诗襄阳韵吟古城2有同学在检查收集到的材料有无语病时,发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子修改为这些察喻户晓的史诗述说着文化传播的磅礴伟力

13.小杨在《红星照耀中国》第五章中读到了红军克服重重困难胜利长征的故事他有感于1935年春节前夕召开的遵义会议的重要意义，想用一幅对联表达心中的敬意你建议小杨上联选用B句，下联选用F句A.历史转折在遵义B.遵义光辉昭日月C.遵义会议定方向D.征路铺开万里春E.长征精神永流传F.长征壮志耀山河

14.研学第二站来到恩施湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园，语文课代表吟诵了•副对联表达此时的心情，小语觉得“展宏图,留青史”两个词值得反豆推敲请你将这两个词还原到对联中上联功同日月，先烈英名日青史下联誉满山河，英雄遗志展宏图

15.佳看妙笔情思长文学兴趣小组研究报告的主题是“美食与诗歌二阅读其中的一段文字，完成小题美食拓宽了诗歌创作的题材，激发了诗人创作的灵感还未经时代动荡的杜甫与友人游山林，祭野味，留下的“鲜卿银丝脍，奋芹碧涧羹”诗句，读来让人口舌生津，唇齿留鲜“先忧后乐”的人名写下江上往来人，但爱始生美君看一叶舟，出没风波里的诗句，感慨来来往往的人们只顾着享受妒鱼的鲜美，哪里会想到滔滔风浪中渔人捕鱼的风险诗人们用生花的妙笔，在美食与文字之间架设起一座无形的桥梁，传递着悠悠的情思1《现代汉语词典》中“津”有“唾液”的意思根据这一释义,结合语境,下列词语能“口舌生津’’的一项是A A.馋涎欲滴B.津津有味C.脍炙人口D.耐人寻味2文学兴趣小组的同学想用一副对联来小结上面文字的内容请你帮助补全空缺处，最恰当的一项是工上联杜子美游山林，尝

①__________，心悦野趣下联

②_伫江畔，察人间疾苦，

③A.

①山肴野薪

②范仲淹

③先忧后乐B.

①自然美味

②范仲淹

③情系苍生C.

①自然美味

②柳宗元

③先忧后乐D.

①山看野簌

②柳宗元

③情系苍生

16.下面是一位同学找来的一段介绍“千占风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书面特展的文字阅读这段文字，完成问题悠悠六百年，巍鹿紫茅城，岩烤黄瓦，见证着历史的

①条【甲】雕梁曲栋，凝结着文化的精粹为庆祝紫禁城建成600年即故宫博物院成立95周年，2020年9月1日，故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院菽苏轼主咫书画特展故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作，还有部分重要的苏轼师友作品，以及大量嚏到苏轼影响和能够反

②其艺术思想的相关艺术珍品藏品的时代冷度从北宋至近现代，类别涵盖书图、碑性、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量而丰富性上都具有一定优势此次故宫博物院举办以文物为载体，以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览，尚属首次1依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是B A.禁jin AI沁B.禁jin帖lieC.禁jTn帖ti6D.禁jin帖tiS2在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是D A.

①苍

②应B.

①苍

②映C.

①沧

②应D.

①沧

②映3在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是D A.【甲】分号【乙】顿号B.【甲】逗号【乙】顿号C.【甲】逗号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号

17.复兴中学组织开展“红色荆楚，大‘游‘可为”主题研学活动，请你参加，并完成下面的任务活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与薮色和丝织品有关制《说文解字》帛赤白色从东工声（“东”的古字形表示束丝之形），户公切“红”的本义“红”的象征义相关词语本义指粉红、桃红象征革命或政治觉悟高

（1）红军、红星象征受人重视、欢迎

（2）网红、红人象征顺利、成功开门红

18.为了营造校园的书香氛围，学校对同学们进图书馆阅读情况进行调查请你完成以下任务学生去图书馆情况的调查统计学生不经常去图15馆的原因调查1AA*22400%-----------------

50.0%J

440.0%—y

26.1%

30.0%-----------------

130.0%一二

20.0%—二

10.0%^8“一£M°*经常去冈尔夫行特殊不去/F续繁琐缺少折导片类不多书籍陈旧I需要去基本不去

（2）任务一阅读情况调查请用一句话概括以上两个统计图的主要信息学生很少去图书馆读书，其原因主要是去图书馆阅读的手续繁琐和缺少闺读的指导

（2）任务二图书馆需要两副对联，可是小语不小心把它们的上下联打乱了，请你依照对联原则帮他找到正确的搭配（写序号即可）

①清风怨人翻卷晚

②书卷多情似故人

③文章有•味堪知己

④细雨邀我闻墨香第一副对联上联是

①下联是

④第二副对联上联是

③下联是

②

19.阅读材料完成下列题目第九届亚冬会于2025年2月7日至14日在哈尔滨举办为此，学校开展了以“冰雪奇螺，燃情亚冬”为主题的综合性学习活动，请你参与

（1）围绕主题，校团委需策划相关活动，请仿照示例，再设计两个活动活动一聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神活动二绘制海报一创作冰雪海报,展现亚冬风采活动三举办讲座——聆听冰言知识，了解亚冬赛事

（2）宣传部计划在宣传手册上写一副对联，表达对各地朋友的欢迎（宽对即可）上联亚运圣火罐冰城下联亚冬健儿聚冰城

20.滨江中学九

（2）班组织开展“学辩论•明事理系列活动，请根据要求完成下列任务根据活动主题，请把卜.面6个短语组成一副对联旁征博引妙批驳阐明道理巧立论唇枪舌剑罗列事实

①巧立论旁征博引阐明道理妙批股唇枪舌剑罗列事实

②旁征博引阑明道理巧立论唇枪舌剑罗列事实妙批驳

21.某学校九年级开展“传承，信之美德”主题实践活动，请你参与

（1）书法组小涵同学找到了篆文“信”字（如图），他查到许慎在《说文解字》中说“信，诚也从人，从言“请你由此推测，“信”字的本义是什么？言语真实（或说真话、说实话）

（2）对联组小轩同学在书中找到一副有关诚信的对联，下联有两处沾染了墨汁模糊不清了，请你利用所学知识，帮助他确认（A）上联八方树新风，诚信当如嵩岳重下联_________________圆美梦，文明恰似A.九州大河长B.人人天地广C.九州天地广D.人人大河长

22.光明中学九（I）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务【活动一小说故事会】小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白同学们，小说是大家【甲】—的一种文学样式它以刻曲人物彩象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】_o它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵,B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法一定给你留下了深刻的印拳让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！

①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（C）A.喜闻乐见有声有色B.脍炙人口入木三分C.喜闻乐见入木三分D.脍炙人口有声有色

②A处画线句有语病，请提出修改意见把“净化性恬.陶冶心灵”改为“陶冶性精.净化心灵工

③B处画线句有•处标点使用不当，请你修改将分号改为逗号【活动二小说人物大家谈】小语找了关于四大名著里人物的几副对联布性教室，请你帮他找出相关人物时应的上下联，将序号填写在横线上上联

①一诗二表三分鼎

②心较比干多一窍

③禅杖打开危险路

④头戴金冠光映映下联

⑤戒刀杀尽不平人

⑥身穿金甲亮堂堂

⑦万古千秋五丈原

⑧病如西子胜三分林黛玉（gX§）鲁智深

③⑤孙悟空

④*

⑥诸葛亮

①:

23.学校计划组织以“青春如歌——我们的初中生活”为主题的晚会请你根据提示，请把下列6个词语组成一副切合晚会主题的对联一片心振翅少年九万里报国幌鹏上联维鹑•妲九万里下联少年报国一片心

24.我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联（旦）上联一路风雨兼程磨砺意志下联A.十年寒窗苦读美梦成真B.三载苦乐同享铸就辉煌C.脚踏实地瞩目千里株梁D.半生拼搏笑看世事沧桑

25.下图是小雨展示的“学字的金文“学”是会意字，上像双手找木棍计算下加屋形、加子字部，表示4X今孩子在屋里学习（意近即可）下面是小雯整理的关于“学”字的资料卡片，请你在

①②处分别补充一个含“学”字的词语学”的本义“学”的引申义含“学，，字的词语《说文解字》‘学，觉悟也‘本义学习学而不厌是对孩子进行启蒙教育使之觉悟效法、模仿

①邯郭学步、鹦羯学舌知识、学问

②学无止境、博学多识、学宙五车、饱学之士

26.小语读到下面的文字甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰立在地面上，箓文的“山”保留了中间一座峰岭的特征，楷书“山”则完全失去了峰岭的形象曲

（1）他结合阅读《经典常谈》中，说文解字”的体会推断从造字法角度来看，“山”是

①

1.上图的“山”字属于上文中提到的

②A.

①A.象形字B会意字C形声字

②A.甲骨文B篆文C楷书

（2）一副关于“山水”的对联吸引了小文的注意她根据卜联，将卜.面五个词语进行组合，形成上联江妩媚楚山映碧上联索山妩娟映江碧下联汉水敝港绕岸青

（3）去哪座山寻迹探秘？张老师委托大家进行民意调杳并作出决定，统计表如下小语对张老师说哲时还不能作出决定，因为不同意见所占比例很接近如果动员大家去雪峰山，根据下表，需要向其他同学强调雪峰山是避暑胜地且具有三国文化内涵；而且去雪峰占距离近，耗时短°（不要直接引用数据）目的地主要特点距离行程时间赞成比例雪峰山避暑胜地、三国文化

9.5公里1天

30.6%九宫山天然画廊、闯王文化83公里2天

35.6%神农架楚天第一峰、神农传说500公里4天

33.8%

27.《礼记•学记》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行“有朋门远方来综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务“汉字寻踪”小组为大家搜集了下面的内容字源演变解说友，甲骨文是由两个又组成（又，表示抓握），代表握手结交

（1）请说说你说理解的“友”的造字本义两人结交，协力互助

（2）无数文人墨客为歌颂友谊写下r不少不朽的诗句，请写下你最喜欢的两组诗句，标明时代和作者诗句一劝君更尽一杯酒，西出阳关西故人（唐・王维）诗句二__________海内存知己，天涯若比邻（唐・王勃）_________________

28.复习《岳阳楼记》一课时，为更好地掌握“沙鸥翔集中集的意思，小文同学整理了“集”的字形和意义的演变过程（如下图）请你据此推测“集的本义，并为词条a、b中的“集”字选择正确的义项（在括号内填字母）

①本义停息、停歇、群鸟停歇（停息）在树上

②a《朱光潜美学文集》（C）1）群贤毕舸B）字义相关成语本义指一个人在树下休息休养生息停止，罢休

①噪噪不休加州引申义美善、喜庆休戚与共«F*X甲11支金支*X小H小泉«「纸VT森解麻体

②不要休得无礼小贴士象形字用文字线条或笔画描墓事形声字由形符和和声符两部分组合成的字物外形特征的文字指事字在象形字基础上增减笔画六书转注字用同义字辗转相注的方法造字或符号的文字会意字组合两个以上的字表示一假借字借用同音字记录没有造字的词个新的意义

29.活动中同学们进行汉字探源，请完成下面的表格我的发现通过了解“休”字的演变过程及六书造字“法休，”并字参的考来字历义及及演字变音过，程我发现“休”字用r

③会意造字法3（）.开展活动可以让语文学习更有意思，请你来参加下列语文小活动如图是“信”字的早期写法（由“人”和言”构成）“信”为人立足之木，作为一名有“信”的学生，你一定枳累了很多关于“信的故事,请你在横线上写一个:

（1）曾于烹盍商鞅立木一诺千金.（只写故事名）幅

（2）下面站关于“信”的资料卡片，请你在

①、

②处补充一个含“信”字的词语“信”的本义“信”的引申义含“信”的词语诚实，不欺痂诚信言语真实信任，不怀疑

①信D相信消息

②信息报信耳信

31.诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容学校将开展“诚信做人”的主题活动请你完成以下任务请你根据字形及解析补写下面空缺的内容诚，金文（成，实现、达到）（古，承诺），表示

（1）实现承诺.信，金文4X二4（千）+考（言，说话），表示用千言万语许诺

（2）《说文解字》“信，诚也从人，从吉会意共信”的本义是语方真实，后引申为诚实有佶用下列词语中‘啕”的意思表示诚实有信用的一项是（A）A.讲信修睦B.将信将疑C.信手拈来D.杳无音信

（3）小程同学围绕本次活动主题，拟写了上联，请你选出合适的下联（C）上联做人有道惟诚信下联A.智慈可资百岁春B.常把自心比他心C.处世无奇但善良D.品行能灿千秋史32进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定结识了许多新朋友吧！七

（1）班举行有朋白远方来为主题的综合性学习活动，请你枳极参与小语查了“朋和友’字的甲骨文字形，但有些不理解，向大家请教“朋”（拜〉字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了朋字

（1）平像的内涵“友”（啊）字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手所以，“友”字的本义是

（2）友好°下面是小文整理的关于“书”字的资料卡片，请在

（3）

（4）处补充“书的义项或含“书字的词语“书”的字形“书”的引申义含“书”字的词语装订成册的著作博览群书“书的繁体字为古，形声字从聿，者声聿

（3）信件，信函等与朱元思书（yu）,即笔；隶书省“者”成“日文件

（4）证书（说明书、白皮书）等

33.开展活动可以让语文学习更有意思小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加下图是小雨展示的“奋”字的金文写法奋，金文字形从佳、从田、从衣，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是

（1）一只鸟从衣服中突然杼脱，拼命振翅飞翔在田间上空

（2）下面是小雯整理的关厂除,字的资料卡片，请你分别补充一个含“奋,字的词语“奋”的本义“奋”的引申义含“奋”字的词语为实现一定口标而努奋斗力鸟振遨飞起，高飞、疾

（1）奋起直追/振振作，振动飞提起，举起

（2）奋笔疾书

（3）小雨和小雯为学校作了一副对联小雨写的是“ill登绝顶我为峰”，小雯写的是“海到无边天作岸请你确定上下联,参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）息不斗a右海到无边天作岸左山登•绝顶我为峰

34.小冬展示的“寒”字篆书写法（下图）冻或冷（一个字回答）也从人在…下，以哪荐海之，下有欠这是《说文解字》对“寒”字的解释，因书籍损毁，第一字缺失请你根据、“人”、“御”、“欠”等构字要素，补齐缺字来解释“寒”字（注释（群）mang,众草:（荐）草席（欠）同“冰”）寒”字的意思很多，小雪挑选了三个，请你在

（1）

（2）处分别补充一个含“寒”字的词语义项含“寒”字词语寒冷的季节寒来暑往穷困

（1）贫寒、寒舍、寒门害怕，恐惧

（2）心拿、塞战、胆裳、不塞而栗小冬和小雪挑选了一副过年贴的春联，横批“万象更新”，另外两联分别是“T・古江山今朝新”和“百世岁月当代好工请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见下图）新更象万右百世岁月当代好左千古江山今朝新

36.下图是小雨展示的“光”字的早期写法，请你根据图片内容说说早期♦光”字的含义

（1）早期光”字的含义是人头顶着火把，给人带来光明°2）下面是小雯整理的关于“光”字的资料上片，请你在

（1）

（2）处分别补充一个含“光字的词语“光”的本义“光”的引申义含“光”的词语景物、景色风光《说文解字》解释为“光，明光彩、荣耀

①光荣/增光也“本义指光明恩惠、好处

②沾光/借光

（3）小雨和小雯为本次活动作r一副对联小雨写的是“柳暗花明开胜景”，小雯写的是“风和日丽醉春光请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见图）上联柳暗花明开胜景（左边）下联风和日丽醉春光（右边）。