2025中班社会好朋友教案及反思（实用14篇）word模板范文

上新中班社会好朋友教案及反思（实用篇）14中班教案是教师教学的依据，它包含了教学目标、教学过程、教学资源等方面的内容接下来，我们一起来看看小编为大家准备的一些中班教案范文，希望对大家有所帮助参考范文中班社会动物好朋友教案活动目标、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情

1、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领

2、喜爱小动物，懂得要爱护它们

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感5活动重点知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领活动难点喜爱小动物，懂得要爱护它们活动准备玩偶长颈鹿多媒体各种小动物图片音乐活动过程、导入1周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些、体验同伴间友好的情感5教学重点、难点游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等活动准备幼儿用书、挂图、、数学图卡组字卡cd活动过程、引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节

1、教师分段念诵儿歌

2、教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，3都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏、引导幼儿了解儿歌内容4谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？1小白兔在做什么？他遇到了谁？2小青蛙跳下河之后？遇到了谁？3大白鹅在水里游泳，碰到了谁？4是谁在当领队，叫唤大伙来排队？

5、识字游戏5教师出示字卡，引导幼儿认读汉字1游戏“找朋友”2教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物参考范文中班社会好朋友教案中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展、学习如何与同伴友好相处

1、用适当的方式解决朋友间的不愉快

2、感受与同伴交往的快乐

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情5学习如何与同伴友好相处用适当的方式解决朋友间的不愉快教学、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘ppt

一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话

二、看一看、说一说、请幼儿边看边欣赏故事，初步了解故事的内容1ppt、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情,2学习与朋友友好相处、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？

3、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解4决朋友之间的不愉快、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐5

三、动一动、说一说歌表演《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展活动反思在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！参考范文中班社会好朋友教案、在老师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进行1连贯的表述、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的创造性思维2图片、卡片

一、说说自己的好朋友、从外部特征、穿着来进行描述1

二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他说什么话？

三、创设情境，引出信、今天叶老师收到一封信，你猜猜信里写了什么？

1、信上会写些什么？和旁边的好朋友商量商量（幼儿讨论）

2、说说信上的内容？（个别幼儿）

3、幼儿解读信

4、“刚才呀，小朋友说了信上写的内容，可信里到底写了什么？想知5道吗？老师把这封信准备了好多封，你们去看看信上写了什么？”、教师把信的格式讲给幼儿听6

四、幼儿写信、重点让幼儿了解写信的格式

1、幼儿写信，教师观察2小朋友一起探讨参考范文幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处

1、教育幼儿爱护、保护树木

2、培养幼儿的良好环保习惯

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、培养幼儿敏锐的观察能力5活动准备多媒体课件、爱心卡片活动过程、开始部分，引出课题1小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢你们想不想知道我们一起来看照片以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片、基本部分2师首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什1么事烦恼呢师小结原来树木有净化空气的作用师呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢？2师小结小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！师看，小狗跑来跑去在躲什么呢？3师小结树木能给我们带来荫凉师小结你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了、小结

3、知道植树节是月4312Ho我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢？、给我们幼儿园的树木制心卡片5xx活动反思生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用各环节紧凑，环环相扣,问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索获得对知识的了解，达到活动的目标参考范文中班社会《好朋友》教案为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动从关注身边的.亲人做起，以“三•八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好一一在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话一一让老师感动为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联

1、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐

2、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、1谈话）、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等2种）14复习儿歌《谁和谁好》提问儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由、游戏一为大树找朋友1看幻灯片（）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理1由当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物提问它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由当幼儿找到适合的理2由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物提问还有谁是大树的好朋友？理由是什么？启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了朵漂亮的花10请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友

3、游戏二找朋友2交待游戏名称一一“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字1引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性提出游戏规则

2、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；a、说出是好朋友的理由；b、对方同意，即可为自己队得到两张卡片c、游戏进行

3、幼儿按照规则轮流游戏a游戏玩法幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片最后得卡片数多的队赢、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由，b此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了方便,幼儿便于操作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一存在问题在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思,忽略了语言表达的完整性通过本次活动，也引发了我的思考如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持参考范文好朋友教案中班社会教案、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣1〃你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他她是谁，好不好？〃、猜朋友2请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等1等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他她的好朋友是谁分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜2教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的3提出一些问题如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说、讨论3你的好朋友有哪些优点？你为什么和他她做好朋友？1引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例根据幼儿的讨论进行总结

3、玩音乐游戏《找朋友》结束4参考范文中班社会教案《动物好朋友》、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情

1、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领2小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的（先闻其声）、熟悉身边的这些小动物2播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声（示例我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）（再观其形）（）师第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请1小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（）师接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫2的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（）师还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？3（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（）师这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，4牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（）师这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片,小5青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领3（）师大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母1鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（）师猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）2（）师小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠3物）（）师小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）4（）师小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

5、喜爱小动物，懂得要爱护它们3知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领喜爱小动物，懂得要爱护它们玩偶长颈鹿多媒体各种小动物图片音乐、导入1周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的（先闻其声）、熟悉身边的这些小动物2播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声（示例我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）（再观其形）（）师第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请1小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（）师接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？2（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（）师还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请3小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（）师这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）4它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（）师这个小动物很调皮哦!我们看一看，是谁呢？（看图片，小青5蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领3（）师大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母1鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（）师猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）2（）师小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）3（）师小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）4（）师小青蛙，它有什么特殊的.本领呢？（吃害虫）5最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领、动物晚会动物操歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示（示例4我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）o、活动延伸5播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室参考范文好朋友教案中班社会教案幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣参考范文中班社会教案我的好朋友

二、活动目标在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往

1.感受到有朋友的乐趣

2..向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友3

三、活动准备.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好1朋友的合影照片布置用于贴合影照片的专栏

2.《找朋友》的音乐磁带和录音机

3.

四、指导要点

1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友2请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍.

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里

4.与好朋友一起表演一个节目参考范文好朋友教案中班社会教案幼儿园的孩子因为其年龄的特点，在识字过程中，注意力不稳定不持久因此识字活动中，孩子们常常会觉得很枯燥，一堂活动认识的字一多，孩子们就容易产生混淆本次识字活动，一共有六个词语让幼儿学习，我根据这些词语的不同特点，采取了多种识字方式，从看图认识动物，到图文结合，再到图文分开认读，在游戏中识字，汉字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，孩子们对生字的认记得到了巩固识字教学不仅仅只是规定的那几个汉字教给孩子，它的最终目的是让孩子能独立识字我在教学活动中能注意引导幼儿发现并掌握识字的方法如，在幼儿认识了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等词语后，引导孩子发现这些汉子的组成规律，知道带有〃虫〃字旁的汉字都和虫有关系，整个识字过程中，我积极引导孩子自己去探究发现，培养了孩子的识字能力最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领、动物晚会动物操歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示（示例4我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽）、活动延伸5播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室活动反思在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！参考范文幼儿园中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思活动目标:、通过故事会的形式讲述“我心目中的英雄”

1、能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望4活动准备、请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹

1、幼儿所熟悉的英雄的图片2活动过程

一、故事分享

1、以故事会-----------“我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简要讲述、活动室布置成“故事会”的形式，创设轻松的气氛

2、请幼儿将自己要讲的“英雄”的图片展现在“英雄榜”上

3、幼儿轮流讲述英雄故事4

二、简要梳理经验、讨论“我心目中的英雄”1------------教师你们觉得英雄是什么样的人？------------教师你心目中的英雄是谁？------------教师他做过什么样的事情？、自由结伴讨论

2、拓展经验3结合生活经验，夸一夸“我们身边的英雄真多”延伸活动在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏教学反思从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用教学方式实质上是一种刺激手段参考范文中班社会好朋友教案初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木

1.培养幼儿的环保意识和能力

2.了解树木和人类的关系

3.重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个师“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？“，提问你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子你打算怎样做一名保护环境的小卫士欣赏儿歌《植树歌》参考范文中班社会好朋友教案、快乐的参与活动，喜欢并愿意保护小鸟

1、通过了解鸟类的生活，大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法2录像片《各种各样的鸟》，圆形纸片、彩色笔、小鸟图片、小鸟标本、小鸟头饰等，小鸟飞的音乐cd、教师播放录象《各种各样的鸟》，组织幼儿观看，激发幼儿对鸟类1的喜爱之情提问你在影片中看到了什么样的鸟？1我们应该怎样保护鸟类？

2、情景表演保护小鸟2教师请配班老师表演故事情景一只小鸟在唱歌，突然走来一个人,拿着石头朝小鸟打去幼儿讨论打小鸟的人对不对？，我们应当怎么做？教师小结小鸟是我们人类的好朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其它是动物，大自然才能和谐，我们的生活才能生机勃勃、游戏玩法〃我和小鸟做朋友〃3一部分幼儿扮演〃我〃，一部分幼儿扮演〃小鸟〃，随着优美的音乐在场地中自由地游戏、玩耍教师注意提醒扮演〃我〃的幼儿要表现出自己对小鸟的关爱第二次交换角色游戏、幼儿手工折小鸟4幼儿学习折纸小鸟1教师指导幼儿用圆形纸片一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，然后将身体、头部和嘴巴粘在一起，就是一只可爱的小鸟了幼儿折小鸟，教师巡回指导2教师帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树和天空上，使背景图变得更3加生动和有趣、有条件的话，可于活动前组织幼儿参观鸟语林，认识各种各样的鸟

1、请家中若养了鸟的家长可让孩子将小鸟带到幼儿园养几天，供孩子2们观察鸟儿的外形和生活习性，加深孩子与小鸟之间的感情在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的参考范文中班社会动物好朋友教案、初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，1大胆表达自己的认识、进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感

2、培养幼儿乐观开朗的性格

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4一段藏羚羊数量减少的视频；《小朋友的书我的动物朋友》PPto、播放视频，引起主题1今天我们来看一段视频，看里面有谁？它们在做什么？发生了什么事情？它们的心情是怎么样的？（播放视频）提问看了视频以后你的心情是怎么样的？最后小藏羚羊哭了，它会想什么？你想为小藏羚羊们做些什么？小结不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少、出示图片，情景再现，了解被伤害的动物2提问（猎人要打树上的小鸟）你会怎么做？（小朋友们用水果在扔动物园里的小熊）你会怎么做？（一个小朋友在抓青蛙）你会怎么做？除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的’事情？请幼儿回答教师小结、出示图片，了解动物对人类的好处3提问我们刚才看见了哪些动物？（奶牛、狗、猫）它们在干什么？它们有哪些本领？你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？（大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景）

4、看《小朋友的书我的动物朋友》第13〜14页“保护动物朋友”,判断对错提问说说每幅图画着什么？他们做得对吗？为什么？你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放、讨论我们能为动物朋友做什么？5说一说，我能为动物朋友做些什么？该怎样保护它们？教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去水牛伯伯站在最前面当领队，带领动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走活动目标、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等

1、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴

2、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处

3、探索、发现生活中的多样性及特征4。