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最新小学美术教育教学工作总结小学美术老师的新学期教学工作计划（通用篇）5当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来,就叫做总结写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助最新小学美术教育教学工作总结小学美术老师的新学期教学工作计划（通用5篇）小学美术教育教学工作总结篇一造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描空图设计.应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具综合.探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受欣赏.评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征简单说出动画片的制作过程
三、学生情况分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力
四、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流
5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣
6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流--〉小学美术教育教学工作总结篇
三一、学生知识能力学习习惯分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神
二、教学目的任务
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望
三、教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划
2、好课前的各项准备活动
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果课时安排第一周节日第二周看花灯第三周水墨变体画第四周穿穿编编第五周纸卷魔术第六周罐和壶第七周适合纹样第八周车第九周我设计的车第十周我造的车第十一周乘车印象第十二周色彩的对比和和谐第十三周染纸第十四周套色纸版画第十五周看新闻，画新闻第十六周石头中的生命第十七周环境小设施第十八周我设计的环境小设施小学美术教育教学工作总结篇四教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动下面是小编整理的关于小学美术老师的新学期教学工作计划，欢迎阅读参考美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下
一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务
三、具体工作
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程
2、课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能
3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度,关注学生的学习方式与学习策略——主动探究，能否与他人合作交流,能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力——作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价评价用语也要改变过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗——启发创造思维，完善他人创造的语言
四、教材的特殊处理
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量
3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》
4、要求学生作好材料的准备工作要做到课前布置，课时检查,课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程
五、教学要注意的问题
1、注意课堂秩序，防止意外发生美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量本学期的科研小课题---------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究
一、教材分析造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论拽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解综合•探索
二、教学重难点
（一）重点
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感
3、学习浅显的手工技法
（二）难点
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例*的运用能力
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力
三、学生情况分析
1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现
四、实施训练总体思路
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析
2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务现制定出本学期工作计划如下
一、指导思想
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室,为学生带给良好的学习环境透过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观
二、学生现状分析每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣
三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
四、教学措施
1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力
4.教师的评价要体现*性和多级性，适应不一样个性和潜力的学生的美术学习状况总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难
五、加强自身建设作为一名教师还需不断的学习，加强自我自身建设，用心参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平
一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因,有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别述、分析与讨论捶方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解综合•探索
二、教学重难点
（一）重点
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感
3、学习浅显的手工技法
（二）难点
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例*的运用能力
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力
三、学生情况分析
1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣
二、教学目标
（一）低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品
2、学习并领悟简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜质及水平
4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美（情感美文）
5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画锻炼学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间
（二）中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式
2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感
4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来
（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难
三、教学措施
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步（公司口号）
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地
4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念,领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜质，增强学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜质
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地
一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴趣远不如
二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画潜力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力
二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感
三、教学总目标（知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观）10了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境2欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描O述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性
四、全册教学重点、难点分析
（一）重点了解现代设计的特点学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相比较学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品
五、单元（组）教材分析lo运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感2o运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境3o欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解
九、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏资料和工艺设计和教学，即学生的创造潜力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造潜力小学美术教育教学工作总结篇
五一、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，以新课程标准和新教材为基础、全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力
二、本学期的任务目标:
1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量
三、方法和措施
1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用
5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活
6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长
四、教研活动安排九月份
1、制订、收齐美术教学计划
2、美术兴趣小组开始训练
3、训练兴趣组参加石龙镇书签设计比赛、参加市科幻绘画比赛、市电子贺卡设计比赛十月份
1、上交参加市科幻绘画比赛的作品
2、出一期国庆专刊和知识窗H^一1月份
1、听美术示范课
2、参加市电子贺卡现场比赛石龙选拔赛十二月份
1、举办元旦书画展元月份
1、组织美术期末考核
2、撰写美术教学工作总结体现
四、实施训练总体思路
1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析
2、具体手工能力比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该班级的总体水平，有一定能力的提高
3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣小学美术教育教学工作总结篇
二一、加强理论学习提升自身素质
2、认真学习教育理论我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养
3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高得到我各位老师的一致好评
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量
1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具
2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道
3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣
三、建立新的课程理念
1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，振弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度
2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题
3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高
一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生活，提高审美能力本册的主要内容有
1、绘画包括色彩知识、线条的游戏等
2、趣味制作:包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等
3、应用包括实用设计、电脑美术等
4、欣赏等教材重点在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展教材难点美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到学习的内容要从生活出发，生活是的老师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活
二、研究学生作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美好，要多多从他们身上学习和进步
三、教学目标
1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序
2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言培养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力
3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养
4、在学习美术知识和活动的过程中积极参与，享受美术带来的愉悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格
四、提高课堂教学效率
1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法；
3、以游戏方式进行的课业一定要以小组为单位组织，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验
一、学生知识能力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高
二、教学内容本册共设有32课，分别为神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树,顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃
三、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力
四、教材重点难点
1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作
2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力
五、个人教研专题组合作学习中学习习惯意识的培养
六、主要措施
1、做好课前准备，精心制作教具
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣
3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范
一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现*,色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高
二、教学目的任务1,通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣2,运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作3,培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力
三、教材分析本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望
四、教学重点1,想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维2,在课堂教学中特别是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力3,进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力4,提高学生欣赏水平，培养美术兴趣
五、教学难点1,想象能力的培养和动手操作能力的提高2,在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展
六、提高教学效率的主要措施
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现
七、本学期教学的总要求
1、知识教育要点1对各种自然平面形进行认识和感受2运用复杂平面形和组合平面形表现景和物3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象4运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形5学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法6了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光
2、能力培养要点1激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面3熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业4培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏
3、审美教育要点1通过欣赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术2渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光
一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20课教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要
二、单元目标造型.表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构,表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星。
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