2025美术校本研修个人研修总结中学教师校本个人研修总结19篇word模板范文

最新美术校本研修个人研修总结中学教师校本个人研修总结（通用篇）19学习总结是对自己在学习过程中所取得的成果和经验的总结和归纳通过研读这些知识点总结，你可以拓宽自己的视野，了解到更多关于该领域的前沿知识最新美术校本研修个人研修总结中学教师校本个人研修总结（通用19篇）美术校本研修个人研修总结篇一从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为我们打开了方便之门，锻炼了业务水平，提高了素质，促进专业成长本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题依据学校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教学行为，提升专业化发展水平，切实解决或研究教学中出现的新问题和新情况，全面提高教学质量，促进学生全面、持续地发展在这学期的时间里，我认真参与校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步过去的已经过去，回顾是为了更大的进步“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在XX年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获全员参加各种校本教研活动一全员参加各种校本教研活动我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交这就充分利用了集体智慧,体现了全员参与其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依二开展小课题研究我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动小课题研究针对各学科的不同特点来确定例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态就是根据unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.来确定的研修内容三备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容备课时把具体教学方法和手段写清楚认真研究教材内容上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益课后进行认真总结与反思,并在教案后做好小记四注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调五每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求课改理论学习，坚持做到“五有”有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩并向教师提出了明确要求.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录六集体备课，促进交流沟通我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果共2页，当前第1页12--〉美术校本研修个人研修总结篇六时间跨进了20—年，作为一名校外教师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教育负责作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质因此，我制定了个人研修计划，具体如下

一、研修要求

1、提高自身素质具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我

2、加强理论学习积极参加视频会，认真学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素质通过参加集体学习及自学等方式提高自身素质

3、立足常规教学以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色

二、研修内容

（一）、配合活动中心，完成本职工作任务

（二）、多读书读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得

（三）、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思

（四）积极参加各级培训

（五）积极探讨“三主三自六环”教学模式总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中美术校本研修个人研修总结篇七时间总是在匆匆中不知不觉的度过，十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子并进行了深刻的反思教育过程第一重要的是让学生体验成功当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的

一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训

二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向

三、通过音乐研修，我增长了见识音乐研修的老师都在努力地学习，观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性所以音乐研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学

四、通过音乐研修，激励自身成长，展望未来培训是短暂的，但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向这一次培训活动后,我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！美术校本研修个人研修总结篇八经过一年多的美术教学实践以及这几个月的网上研修学习，我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化的发展十分重要性从事初中美术教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结一下我的学习心得长期以来“美术”在大多数人的眼中都是杂科，无关紧要他们认为美术就是用笔和颜料在纸上涂涂画画，美术教师就是教学生画画，对美术教学的评价也是以画得像不像为标准而对于美术所包含的建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔领域了解不多对于在美术学习过程中能陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实际能力，促进全面发展的重要作用中大部分农村学校认识不够同时对美术教学以及美术教师的评价也是片面的，孤立的新课程改革后，初中美术教材更加重视激发学生的创造精神，培养学生的发散思维和实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教材与教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的活动经过我一年半的农村美术教学以及这几个的网上学习，我个人总结了以下观点

1、构建一个和谐而融洽的师生关系，让学生喜欢老师，对老师的课程感兴趣

2、是否有轻松愉快的教学环境

3、课堂教学是否有艺术性和趣味性

4、教学上是否可以运用多种教学手段如ppt、范画、讲故事，做游戏、放视频音乐等方式引导学生增强对形象的感受

5、在课堂上注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉

6、做合理的评价，获得学生的信赖学生总是希望得到肯定作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价止匕外，我们还要大力开展课外教学活动但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织新课改倡导的美术教学，即要重视学生对艺术的感受，表现和创造力培养还要注重美术更多地与文化历史相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在轻松的氛围中感受美、发现美、创造美，在教学中努力用新的理念来组织教学，完成较好的教学效果做为美术老师，我应该做好这些，让自己成为一位合格的教师美术校本研修个人研修总结篇九为了提高自己的教育教学水平，现对我这一学期的校本研修工作总结如下

一、能够按时参与学校集体组织的校本研修活动，并做好记录，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养

1、课前认真备课每节课前都做好充分的准备，认真研究了教材

2、课后自我反思每堂课后，我都进行了及时的反思，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足，以供后面改正经过不断的反思与积累，积累了一些经验，希望能对后面的教学有促进和引领作用

3、平时多听学校其他老师的课，学校有组织听评课活动，我也能积极参与研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力，取得更大的效益

二、做好了自我研修学习，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修学习，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题摘抄记录，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界

2、观看网络教学视频为了使自己的语文教学能够更加流畅一些,我还利用课余时间观看语文教学视频，学习网络名师教学方法，并试着运用到自己的教学过程当中总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生美术校本研修个人研修总结篇十—年的—月—日至8月7日，短短的十余天的时间，却让我这个在教育战线上奋斗了19年的“老”教师的思想发生了极大的变化以往的多次培训，主讲的□若悬河，听讲的昏昏欲睡，而且晚来早走者、窃窃私语者、借故请假者、不管不问者大有人在培训结束时交篇东拼西凑的感想便万事大吉了而本次培训却截然不同，老师们放弃了暑假的休息时间却毫无怨言，准时到达培训地点，安静认真地观看视频，及时仔细的做好笔记，积极热烈地讨论，精心地钻研课标，争先恐后地完成作业，毫无保留的在线研讨，收获都非常大因此一个称职的初中数学教师，要以“课标”精神为指导，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进

一、反思之数学教学理念新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者实践证明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式例如现在正轰轰烈烈开展的小组合作交流就是很好的方式教师既是导演一教学活动的设计者，又是配角一教学活动的参与者，还是观众一教学活动的评价者因此教师教学中新的教学理念应用的体现，就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力的形成具体来说，教师的教学行为应有以下的转变

1、由过去重“教”转变为现在重“学”；

2、由过去重“结果”转变为现在重“过程”；

3、由过去重“问答”转变为现在重“对话”；4由过去重“讲解”转变为现在重“引导”；

5、由过去重“程式化”转变为现在重“个性化”；6由过去重“强记”转变为现在技能的拓展

二、反思之数学教学设计教学设计是有效地上好每节课的必需环节，《数学课程标准》提出“要让学生在参与定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”这就要求教师要以用活用好教材，进行创造性地设计课堂，让学生经历学习过程，充分体验数学学习在设计时应更多地思考学生如何学，如何促进学生的发展学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何获得结论;教师如何组织并促进讨论、如何评价和激励学生的学习热情和探究的兴趣等总之我们要坚持“为学习而设计”“为学生发展而设计”的原则，精心设计好课堂，备教材、备学生

三、反思之教学效果《数学课程标准》指出“数学教学应遵循学生学习数学的心理规台阶，现将其总结如下:

一、积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，并认真撰写教学反思，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“高效课堂”等教学理论的学习开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握教研方法，从而有针对性地加强理论方面的学习与研究，促进教学水平的提高，有效地提高了我教师的理论水平和创新能力

2、开展高效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性每次教研活动都有详细的记录本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”严格要求自己，在听完文综组公开课之后，都会和组内成员共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解这使我受益匪浅

3、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式”重难点前移”，推行课堂模式”重难点前移”，提高研修实效听律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型，并进行解释与应用的过程”初中生已具有相当多的生活经验，对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣，教师要巧妙地运用学生在生活中的感知，激发学生强烈的求知欲例如

1、商场购物时怎样购物最合算？

2、房贷还款时，怎样计算每个月要还的贷款？

3、买彩票中奖的概率有多大？

4、操场的旗杆如何测？

5、怎样设计遮阳板？……如果教师能在讲授新知识前用问题形式提出来，学生定会产生解决问题的强烈欲望，学习劲头定会高涨学习数学知识的最终目的，是运用于社会、服务于社会，同时也是适应社会当学习了相关的知识后，要求学生做一名生活的智者，大胆、灵活的运用数学知识解决生活中的问题“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”最好的教育就是从生活中学习结合数学教育的特点，教师要把生活、数学、社会有机地结合起来，让学生在切身体会中感悟新知识、从而使课堂充满盎然生气学生只有尝试到了运用数学知识解决实际问题的乐趣，他们才能更好地投身于数学知识的学习中，积极主动地参与课堂活动，有了他们的切身经验体会才能让数学课堂充满生命活力

四、反思之发展运算能力准确理解有关知识，熟练有关运算的方法、步骤，应该本着“先慢后快”、”先死后活”的原则随着运算技能的形成，逐渐简化运算步骤，灵活运用法则、公式培养学生合理选择简捷运算途径的意识和习惯

五、反思之解应用题能力的培养

1、挖掘现有素材，应用进行变式改造

2、重视课堂设计活动，培养学生探究应用能力应用题探究活动即在阅读材料、理解题意的基础上，把实际问题抽象成数学问题的过程，这一过程需要给学生充足的时间探索、适度的空间交流

3、把课外实践活动充分利用起来重视课外实践活动因为数学应用题背景千变万化，有些知识背景的意义不是教师课堂教学所能全部传授的而对相关知识的不理解，必然阻碍探究活动的进展因此，应用题教学的时空范围，应突破课堂和教室这狭窄的时间和空间，更多地融入社会在教学实践中，教师应给学生布置一些切实可行的专题调查任务，促使学生参加课外实践

4、平时应用题学习中教师应有意识地渗透心理训练

（1）要细心阅读、认真理解；

（2）要耐心转换、精心调试；

（3）要经常回顾、恒心反思

六、反思之复习策略用老师的集思广益，代替蛮干，帮助学生不走或少走弯路;侧重教法、学法研究，遵循认知规律，力求课堂复习新颖的切入点，并本着“厚基础、强能力”的原则，在适量和优质上做文章，尤其要以探究为核心,淡化知识机械的记忆和重复，着力于学生体验过程，形成一定的分析问题、解决问题基本策略

七、反思之测验的作用测验过后，首先师生关注的是分数其实不然，成绩好高兴理所应当；成绩不好便垂头丧气或怒不可遏，却不可取一定要静下心来，认真分析错误的根源，把错误当成宝贵的财富老师要再设计有针对性的练习弥补学生的薄弱之处，学生要及时整理错题本以便于提高学习效率，“不在同一个地方跌倒两次”综上是我这次培训的一些粗浅的认识，有不当之处，敬请批评指正美术校本研修个人研修总结篇十一

1、完成学习计划、安排好学习时间学习的目的就是要有实效我根据培训学习日程安排，制定了学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径每次学习之后，积极思考，认真完成了网上作业，达到了预期的学习效果在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,开阔了视野，充实了自己虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革

2、努力做到管用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破

3、不断反思、总结，用心爱每一个学生，提高自身素质在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力第二，教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展第三，做反思型教师反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段

4、树立终身学习理念新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念经过培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，对自己今后的教学充满信心我会继续努力工作、勤奋学习，掌握教学技能，使自己更上一层楼美术校本研修个人研修总结篇十二一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学

一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养尤其是读苏联教育家的《孩子们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”

二、完善的研修计划，养成习惯上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论

三、优化课堂所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问,一个是面向学生提问在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如第一加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记第二多写每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼美术校本研修个人研修总结篇十三今天是202x年的最后一天，回首20xx年，我们一一六中学在xx区教育局、进修校的正确领导下，全面深化校本研修，不断提高教师教育教学水平和业务能力在开展校本培训过程中，全体教师积极构建有效课堂教学模式，切实提高课堂教学的实效性，使课堂教学充满生命的活力，教师教育教学能力有了进一步提高本学期我们具体做了如下工作本学期我们学校以教师岗位培训为契机，以xx区“文化建设年”为载体，把全员培训和分类型进行结合，加大对各层面教师培养的针对性和实效性，从学校、教研组和备课组，以及教师个人角度分别对老师进行不同内容的培训从学校角度，利用全体教师大会、远程培训、各学科教师进修学习、党员政治学习、班主任集中学习等契机，多角度对教师们进行培训，使教师们对自身的培训与提高有了进一步的认识，同时，提升了他们自主学习的自觉性

1.教师讲坛是我校校本培训的一大亮点，每天至少两节的抽签课从开学初一直延续到了学期末，本学期凡是50岁以下的老师全部都上了抽签课

2.10月份35岁以下教师全部进行了课堂展示活动

3.11月份开展了党员示范课活动，共有18个党员教师进行了实效性课堂展示

1.本学期我们学校充分发挥名优教师的骨干引领和辐射作用，各学科骨干教师及备课组长每学期要为大家至少上一节示范课

2.以李百娟老师为主导的名师工作室积极开展微课研讨活动，带动年轻教师积极参到与新理念的教学工作中

3.充实发挥科研骨干的力量，根据我校的研究课题，组建了由各学年教学校长牵头的研修团队，强力推进生命化教育课题研究，使教师队伍的科研水平以及课题研究能力得到了提高本学期我校语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科多名教师制定了课题研究计划、参与了研究过程以及相关材料的积累，撰写了论文在我校，以老带新，师徒结对的方式，加强对新教师的培训，可以发挥老教师经验丰富的优势，督促青年快速成长，使青年教师课堂教学能快速成长新时期的班主任，除了要有热心、爱心和较强的班主任基本功外，师德的不断强化成为了我校教师培训的重点在新时期，班主任工作面临着许多考验，社会对班主任的要求越来越高，班主任队伍的思想道德水平以及专业化水平也需要随之不断提升因此，打造一支具有高素质的人民满意的班主任队伍成为我校德育培训的主要内容本学期，

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4、

5、6月份我校利用班主任会、网络平台等形式，加强对全体班主任的培训，使班主任整体素质水平的有了很大提高总之，经过一个学期的紧张工作，我校的教师校本研修工作取得了一定的进展，下学期我们要再接再厉，努力推进全员培训和其他形式的校本研修工作，使我校的校本研修工作迈上一个新台阶美术校本研修个人研修总结篇十四从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解这使我受益匪浅

1、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益

2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的.地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界

1、自主学习模式我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师

3、新课程理念研修本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念美术校本研修个人研修总结篇十五这次我参加了全国中小学教师继续教育暑期网络学习培训通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中这次培训我真的是受益匪浅现将这次培训体会总结如下作为一名中学音乐教师，有机会参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸但更多感到的是责任、是压力！回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训这次远程学习，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向还有让我懂得从平常的工作中去体验快乐、幸福课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益

4、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界通过网络,我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了

（四）校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强思想道德，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进自身的进一步发展通过大力学习师德教育理论，提高了我对新时期师德建设的认识,远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性所以远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学那些经验和教训，对我来是非常的珍贵

1、缺乏创新通过培训，我们清醒地认识到激情和创新是成就你走向名师的必要因素我们今后会朝着这个方向前进的

2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研要成为一名优秀教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上

3、反思责任作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格的优秀教师为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！不过，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上快进入复习阶段，工作繁多个人的进步还不大，理论与教学实践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效在今后的音乐教学工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的中学音乐教师英语教师校本研修个人总结小学教师校本研修个人总结英语个人校本研修总结美术校本研修个人研修总结篇十六实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战课程改革的主渠道在课堂教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法个人体会到从以下几个方面新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路反而，如果教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，仍旧会〃穿新鞋走老路〃作为教师，一定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系在课堂教学中，教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一片自由的蓝天；彻底改变以往的〃填鸭式〃教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正〃活〃起来，把以教师为主的〃一言堂〃变为学生积极参与的〃多言堂〃首先，要全面把握新教材的特点教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去〃感悟〃和〃品味〃教材的内容，通过教师的〃引〃和〃导〃使学生形成能力而提高他们的综合素质因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系课程标准是一个要求贯穿于教学中的〃纲〃；而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容那么，如何改变学生的学习方式呢？我认为应当做以下几点正确认识学生学生是学习的主体，这已成为我们的共识关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的接受式学习方式，而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式正确认识教材创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了关键的环节还在于教师如何运用教材改变教师的角色意识受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生一一教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新在教师这样的角色意识下，学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向〃平等中的首席〃在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的〃学习共同体〃;教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了教师的目标意识要加强，要从整体考虑课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的发展出发；合作意识要加强，教师应该走下〃讲坛〃，走到学生中间，与学生一起探讨与交流；调控能力要加强，再开放性的课堂教学中，很多情况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高小学教师校本研修个人总结英语个人校本研修总结校本研修个人学习总结范文美术校本研修个人研修总结篇十七随着教育教学改革的进一步深化，借辉春市教育局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来学期初学校领导班子多次研究、论证，决定下大力气进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是围绕着这个主题开展的下面，就三月份教科研的主要工作做一个简单的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想三月份在学校领导班子的共同努力下，在广大教师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作1根据学校的总体工作计划，制定本学期学校教科研工作计划,同时各教研组及教师个人制定了相应的工作计划值得一提的是，音体美教师也制定了相应的校本研修计划2根据教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案；3整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会；6号召同志们积极开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中中进行交流；8积极配合教导处开展新课堂教学改革的研讨活动，在交流中不断改进我们的工作1绝大多数教师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作,积极响应学校的号召，认真执行学校的各种方案、要求新的教学方式给教师带来了更高的要求，同时也增加了一定的工作量过去也许一天就可以备完一周的“教案”，今天也许一天只能备一个“学案”，在这一点上，无形中就增加了很多的工作量对此，虽然有些抱怨的声音，但还是认真的按着要求完成了抱怨是可以理解的，就算做是一种休息吧2研修计划，特别是反思，充分的体现了课堂教学改革的要求反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系，同时基本上杜绝了抄袭的现象，虽然每一篇反思都不长，但很实际，希望能够继续发扬4新的教学方式在部分学科那里，已经有了雏形，并逐渐的趋于明朗2部分教师的思想观念还有待进一步转化，担心很多，由此而束手束脚，患得患失极个别同志甚至多少有那么一点抵触情绪，课堂教学改革，确实加大了老师们的工作量，这一点大家都看在眼里，但是不能因为工作量的增加，我们的工作就不做了，也就不要求进步了，我们的学校也就不发展了因此，还是希望有这样那样想法的同志，能够抛却杂念，振奋精神，克服眼前的困难，与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同承担向来多一副肩膀，每个人就少一点负担4教师之间的交流是否能够一些，不要仅限于集体备课，也不要仅限于本学科，要勤交流，多交流，广交流今后一个时期，学校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的实际，大力开展课堂教学方式的改革，基本模式是“以互助自修反思为主,观摩专家引领为辅”，我们的目标是“发挥集体的力量，以集体备课为主要手段，提高课堂教学效率，争取探索出一套有特色的课堂教育教学模式”2政治、历史、生物、地理、物理等学科，新的课堂教学形式已经有了长足的进步，下一步建议从两个方面着手工作其一，就是完善“学案”，使得“学案”更加适合于学生的学习，更有利于指导学生学会“学习”，更有利于发挥学生的主观能动性，更有利于学习成绩的大幅度提高其二，就是认真的分析研究“学案”教学下的课堂结构，使得课堂结构更加紧凑，更加有效3语文、数学、英语，特别是英语，由于学科的特点，进展比较慢，因此，下一步的重点工作仍然放在如何设计出既符合本学科特点,又有利于学生学习的“学案”上，同时加大对学案使用的研究力度4各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足,逐步提高;7建议老师们多浏览一下我们的，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考会后，将在中发一个专题帖子，名称就叫“课堂教学改革大家谈”，希望老师们去那里畅所欲言，交流思想美术校本研修个人研修总结篇十八一年以来我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结

1、在业务方面我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式

3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平

4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花美术校本研修个人研修总结篇十九时间飞逝，岁月流转转眼间，学年度第一学期的校本研修已经结束了喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结

1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课,多学习别人的优点和长处另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的‘教育方式

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命并不断赋予新的内涵使我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，团结协作，积极进取，成为教书育人的楷模，学生、家长满意的好教师

2、新课程理念研修课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效通过学习，在知识方面主要了解以下三点

1、了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况;

2、了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的在情感方面主要了解以下四点

1、了解学生是否知道学习本学科的意义;

2、了解学生是否出于自己的意愿而学习；

3、了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣;

4、了解学生在学习中评价是非、对错的准则在个性心理方面主要了解以下五点

1、了解学生对学习是否具有独立完成的信心;

2、了解学生对学习困难所持的态度;

3、了解学生学习中毅力的表现;

4、了解学生对学习成功的愿望和要求;

5、了解学生学习的情绪在方法与思维方面主要了解以下六点

1、了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；

2、了解学生是否有效地参与课堂教学;

3、了解学生是否有良好的记忆和记忆方法;

4、了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并及时进行恰当的调整;

5、了解学生学习、掌握概念、规律的方式;

6、了解学生解答问题所采取的程序和思考方式课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，有哪些成功之处等，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了知识的珍贵高中文综组美术校本研修个人研修总结篇二研修目标

1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学教室教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等教室教学实践水平

2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质

3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格研修内容

一、在专业引领中学习

1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请学者的讲课每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”

2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的

二、在教室实践中学习

1、主动与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力

2、主动主动地争取每学期上研究课一至二次，在教室实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格

三、在教学科研中学习

1、主动参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的教室教学策略，在教室中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文

2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文美术校本研修个人研修总结篇三在学校领导和教研组长的正确指导下，本人积极参加学校体育教研活动，结合新课程的特点，确立了“高效课堂”为主题的教研活动研修期间，我积极参加理论学习、集体备课、讲课课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容本人作为本年级组的一名成员,自始至终积极参加现将本次教研活动情况简单小结如下

一、通过校本教研，大大提高了理论水平校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平

二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完美，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助我个人认为，对自己教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们现在真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课一句话，真实是课堂教学的生命力所在因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径

三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的办法校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直教研已脱去了它神秘的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不可或缺的重要内容，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师智慧的结晶美术校本研修个人研修总结篇四一学期的时间转眼过去，仿佛犹如昨天，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题现在我将本学期的工作情况总结如下

一、教学工作在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试一，在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯二，为协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人才中的综合作用在教师的指导下，使学生通过思维和练习来掌握体育知识与技能，通过提高身体素质来促进身心协调三，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动四，重视继承发扬民族传统体育，开展好每天的“两操”（广播体操和眼保健操）和体育课外活动，有计划、有目的、有层次上好每一节课选择适合不同年龄断的学生的教学方法

二、学习与考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系，在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退在学习上，我今年参加了专业课的本科函授，从而进一步加强了自己的工作业务能力并正确处理好工作与学习的矛盾

三、学校工作

1、在这一学期里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作

2、顺利的完成了体育中考任务，全校仅三人不达满分

3、本期我组加强了教师之间的相互听课、评课，并积极参加了各级赛课活动

4、我们还精心设计组织举行了教师运动会，丰富了各位老师的文体生活，通过拓展内容的竞赛加强了老师们的凝聚力，为教师们和谐的沟通搭建了桥梁

四、小结一学期以来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想，回顾总结这一年的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战美术校本研修个人研修总结篇五英语教师校本研修是基础教育课程改革中的一种模式，英语教师校本研修作为教师专业成长的重要途径，有利于英语教学事业的加强，今天本站小编为大家精心挑选了关于英语教师个人校本研修总结的文章，希望能够很好的帮助到大家在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶

一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平

二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了

三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学。