2025幼儿大班体育活动时间幼儿大班体育活动教案模板9篇word模板范文

最新幼儿大班体育活动时间幼儿大班体育活动教案（模板篇）9每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧9最新幼儿大班体育活动时间幼儿大班体育活动教案（模板篇）幼儿大班体育活动时间篇一

1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀

2、提升幼儿精、气、神通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信

3、让幼儿在快乐中学习，强身健体1cdo、电影《少林寺》

2、安全的活动场地【活动重点】各节武术操的动作要领动作舒展大方，整齐划一【活动过程】

一、教师以谈话，导入活动

1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗］（经验准备）幼儿初步会玩丢沙包游戏（物质准备）

12、强盗面具个

22、沙包个

3、宝藏一■筐

4、望远镜一个

5、热身、游戏、放松音乐各一首

一、开始部分师小朋友们，今天我们要一起去寻宝快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）

二、基本部分

1、发现隧道师咦，这里怎么有个洞口？噢!这里是条隧道!走，咱们进去瞧一瞧你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的看，这里有间密室!密室看起来很大很安全好啦，咱们原路返回吧（幼儿初步了解规则踩白线犯规密室安全可躲藏）

2、洞中寻宝师啊!不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿小勇士们，你们愿意吗那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹!别踩白线，会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝）

3、强盗出现幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏

4、讨论夺宝策略师找到宝藏了吗？（没有）哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况）幼强盗把宝藏运进山洞了！师幼讨论如何进洞成功夺宝

5、夺宝奇兵两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜

三、活动结束师带领幼儿做放松运动并退场师今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见幼儿大班体育活动时间篇九

1.学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力

2.有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战31—

10.懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固己学的的数字

1.粮食、蔬菜、数字、昆虫卡片

2.小红旗、播放器

1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！

2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨

3.导入新知

（1）.小朋友认识小白兔吗它是怎样行走的（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的（青蛙袋鼠）很好，小朋友

（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）

（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法.

（4）.小结双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地（原地试跳）

（5）.那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？宝宝们用力跳，跳的高又远（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳

4.游戏挑战老师“大家看前面菜地里有许多的粮食蔬菜？昆虫解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看跳的快，捡的快.一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）提问小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食小结引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌谁捡的多,谁捡的少，用数字可以表示刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢先讨论请几个小朋友演示（听口令一二一二）两人跳三人跳多人跳让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作,一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐集体小游戏（抢红旗）小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令哪组先抢到对面的小红旗就获胜说说吃草莓儿歌鼓励获胜方结束部分放松练习拍拍腿（小腿，大腿）拍打小结刚才小朋友在相互帮助？相互合作中学会了双脚并拢跳探索到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒

2、那么我们今天到底要来学什么呢？先请你们看一段电影吧cd,

二、播放《少林寺》片段，教师进行提问

1、明确学习目标看你们看得多入神啊！看演员的动作多有气势啊！你们想学吗？

三、学习武术操第

一、二节

1、教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性引导学生认真观察

2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价

3、学习武术操第

一、二节老师分动作逐一讲解示范分组模仿,比赛练习小组相互评价

4、集体练习，适当加入口号

5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位,有力度

6、巡视指导，强调练习安全

四、基础动作回顾找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬幼儿大班体育活动时间篇二

1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性

3、又互相协作的意识

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐幼儿手拉手围成〃池塘〃（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

1、做活动前热身准备

3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做〃池塘〃，两名幼儿各拿纱巾一端，做〃渔夫〃，其他幼儿充当〃大鱼〃在池塘内四散站立游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出〃捕大鱼哦〃的信号时，〃渔夫〃立即向池塘跑，用网去〃捕鱼〃〃渔网〃碰至「鱼儿〃就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的〃鱼儿〃替换围成圆圈做〃池塘〃的幼儿可根据时间替换〃渔夫〃，调换角色，让每一名幼儿都能进入到〃池塘〃里来51〃渔网〃碰到〃鱼儿〃身体任何部位〃鱼儿〃就算被捕住〃渔夫〃要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓2扮演〃大鱼〃的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到

4、游戏反复进行教师注意让幼儿轮换做〃渔夫〃、〃小鱼儿〃鼓励幼儿遵守规则

5、放松小结，结束游戏本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索”基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则幼儿大班体育活动时间篇三跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐

3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性

4.培养幼儿健康活泼的性格

5.锻炼平衡能力及快速反应能力

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》2:

7.材料准备根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩

2.结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋,另一只脚练习跳）

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳

（1）幼儿看视频，分组练习2请一组幼儿示范3跳皮筋比赛现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐小百科皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩适合户外活动幼儿大班体育活动时间篇

四一、细节决定成败在活动中有一个环节的处理让我觉得始终是一个遗憾那就是在乌龟爬行比赛的时候，当我看到有一队小乌龟已经完成了比赛我就以老师的身份终止了比赛为刚刚获得胜利的小乌龟庆祝而忽略了还没有比赛完的孩子这些孩子同样需要一个机会在同伴面前证实自己当然比赛不仅有输赢、有团队精神更加不能忽视的是锲而不舍的过程我恰恰忽略了这一点只是按照我的教案在按部就班的上，忽略了能带给孩子们最多收获的一些生活态度如果当时我对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有爬完的小乌龟加油，让他们也快快达到终点”会不会更好一些有一个著名击剑教练说过“不是只有金牌才能获得掌声，银牌和铜牌一样很了不起”而通过这件事情我想说“结果固然重要，但是没有了过程结果就显得无足轻重了”我应该还孩子们一个过程，然后通过这个过程给孩子超过结果的收获，生活不止有输赢更有坚持和努力

二、性格决定命运这么说可能会觉得稍微有点夸张，但是对于我来说这是一个出现过两次的失误是我千万提醒自己不能触碰的雷区那就是我上课的节奏实在太快了有点像在赶环节，没有做到眼观六路，忽视了去抓住孩子们在课上的奇异表现的同时也忽视了孩子们存在的问题导致我在课堂上没有很好的‘解决在匍匐爬过程中产生的问题

三、导入有点拖沓早在试上的时候就发现我的导入可能有点拖沓，因此已经修改过了把重点放在了队列训练上但是我想如果不用乌龟的这个角色，而是用“小解放军”这个角色会不会更能贴近大班孩子的心理让大班孩子在扮演解放军的过程中感受纪律，O这样而来的队列训练可能会更突出~占

八、、°--〉幼儿大班体育活动时间篇五

1.培养幼儿动作的灵活、协调性

2.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣

3.培养幼儿不怕困难，勇敢参与体育运动的精神

1.教师激发幼儿学习本领的兴趣，用西游记动画片主题曲《猴哥》入场提72问请孩子们说说孙悟空有哪些变的本事，并带领幼儿练本领，模仿孙悟空变成、兔子、小蜜蜂、大象、老鹰等来练习单脚或双脚跳、飞翔、慢跑或快跑等动作热身

2.教师用语言引出活动主要内容“小朋友们，想不想成为孙悟空？他有这么多的本领可不是天生就有的，是后天学习才练成的”

3.一边玩游戏，一边学本领1请孩子们头朝老师趴地上双手举起抓住双脚翘起变成花篮，教师逐一指导2教师创设情境，带领幼儿过小河游戏分成两组一组孩子头朝着沙包趴下当小河，另一组孩子跨步过小河，不能honey碰到小河的任何部位音乐一轮结束后难度加强，两条小河靠在一起，另一组进行跨跳结束后教师指导动作要领身体向前倾，脚用力向后蹬脚3两组交换继续游戏

4.用故事引导下一个环节有很多妖怪想吃掉师傅，孙悟空为了保护师傅，还要学会钻山洞的本领请孩子们想个办法变成山洞，并示范正确的山洞，检查结不结实，继续分成两组锻炼孩子们匍匐前进，教师指导动作要领前胸贴垫子，双手交替爬行，结束后另一组进行交换再游戏继续

1.请所有孩子们搭建一个山洞，老师匍匐爬行挑战

2.教师坐下抬一只腿，所有幼儿逐一跨过

3.教师趴下做山洞，孩子们逐一钻过幼儿排队做放松动作扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿幼儿大班体育活动时间篇六

1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展

2.增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴的意识空阔的场地如有条件的话铺设地毯

1.〃你说我做〃在教师的引导下，尝试各种肢体动作1根据教师语言的提示，幼儿按要求做动作2幼儿两人一组，根据教师语言的提示，按要求合作做动作

21.〃过小河〃幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔米左右，作为〃小河〃，另外一组幼儿鱼贯地从〃小河〃上跨过、跳过活动几次后两组交换

3.〃小火车过隧道〃幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个〃隧道〃，另一组幼儿依次从〃隧道〃中钻过活动几次后两组交换

4.〃滚地毯〃幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成〃地毯〃一名幼儿从〃地毯〃上滚过去，到达终点趴下也变成〃地毯〃，〃地毯〃另一边的第一位幼儿再开始滚，依次轮流

5.结束游戏，放松运动幼儿大班体育活动时间篇七

1.提高幼儿手的灵敏性和身体动作的.协调能力

2.使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球

1.教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操

2.幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的动作方法是:坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确

3.幼儿学习环绕身体滚球方法是仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部动作熟练后，可进行个人比赛

4.让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流

1.活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容活动也可不在垫子上进行

2.注意对幼儿个别指导与帮助让幼儿一起收拾活动用品幼儿大班体育活动时间篇八大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力

1、乐于参与游戏，感受游戏的.快乐

2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力

3、遵守游戏规则］通过游戏，训练幼儿的快速反应能力1遵守游戏规则。