2025幼儿园小班生活垃圾分类教案反思8篇word模板范文

最新幼儿园小班生活垃圾分类教案反思（通用篇）8教案既要符合学科教学要求，又要考虑到学生的实际情况以下是小编为大家收集的高二教案范文，供大家参考最新幼儿园小班生活垃圾分类教案反思（通用8篇）幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇一

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知

3、知道垃圾分类的‘必要性，增强环境保护意识

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质课件准备垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备筷子、勺子等敲击工具播放视频，激发对垃圾分类的兴趣你看到了什么？地球小人为什么哭？小结垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

1、师利用声音引起幼儿兴趣师模仿哭声后问小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答

3、师再模仿笑声问又是谁在笑呢？幼儿回答后，师是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害

二、观看ppt,给垃圾分类

1、师小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种可回收的垃圾有废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿

5、师如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿延伸活动师幼一起去户外玩陀螺幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇五

1、知道应该注意保持环境的整洁、卫生

2、养成不乱扔垃圾的习惯

3、尝试动手制作垃圾箱

1、准备制作垃圾箱所需的材料，如硬纸板、小纸箱等

2、准备教育挂图《主题活动我们爱地球-窗外的垃圾》・

1、看图讲述a、逐一出示教育挂图《窗外的垃圾》，引导幼儿观察讲述b、引导幼儿观察并讲出楼房里住着谁，他们打开窗子做什么；大家闻到臭味后，小猴子、小猫、小狗是怎样做的，小白兔又是怎样做的;最后小猴子、小猫、小狗是怎样改正错误的

2、交流讨论a、启发幼儿结合日常生活，与同伴说一说，议一议周围人乱扔垃圾的现象b、引导幼儿思考如何解决垃圾乱扔的问题？

3、制作垃圾箱a、启发幼儿谈论日常生活中垃圾怎样处理，激发幼儿制作垃圾箱的兴趣b、提供硬纸板、小纸箱、纸盒、彩色纸等材料，鼓励幼儿自选材料、伙伴、合作制作或装饰垃圾箱C、教师与幼儿共同选出几个制作得比较好的垃圾箱放在活动角，供幼儿放垃圾

1、组织幼儿戴上塑胶手套，利用自制的垃圾箱，到幼儿园周围拾垃圾提醒幼儿要注意安全和卫生，主要捡纸张、塑料袋、易拉罐，并将捡到的垃圾分类放到公共垃圾桶中要求幼儿拾完垃圾后，一定要认真洗手

2、教师与家长共同督促幼儿平时不乱垃圾，看到别人乱扔垃圾后要及时给予纠正在日积月累中逐渐养成幼儿自觉维护公共卫生的良好习惯

3、建议家长以身作则，不乱扔垃圾，做幼儿的榜样幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇六--〉我是环保小卫士--〉我会扔垃圾--〉垃圾分类和回收~〉幼儿园活动教案一垃圾分类活动目标

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯

3.喜欢并能动手制作陀螺

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点教学重点知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

一、兴趣是最重要的

1.师利用声音引起幼儿兴趣师模仿哭声后问小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测

2.师打开垃圾箱在哭的图片提问小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答

3.师再模仿笑声问又是谁在笑呢？幼儿回答后，师是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4.幼儿自由议论师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害

二、观看ppt,给垃圾分类

1.师小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

2.师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种可回收的垃圾有废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等

4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿

5.师如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿延伸活动师幼一起去户外玩陀螺返回目录幼儿园活动教案二垃圾的处理活动目标

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法

2、增强小朋友的环境意识

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害活动准备

1、大篮子一个

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品活动过程

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理

4、引导小朋友给垃圾分类1可回收的垃圾有哪些如塑料袋等2不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等3有害垃圾如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”返回目录幼儿园活动教案三我是环保小卫士活动目标

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识

3.培养幼儿敏锐的观察能力

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备

1.自制课件

2.各类垃圾实物若干

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个活动重难点了解垃圾危害，学会保护环境活动过程

（一）谈话导入课题

1.我们的幼儿园美不美你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了

（二）看课件1,谈谈垃圾的危害

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？

2.引导幼儿讨论

（1）你们看见了什么？

（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉对环境有什么影响？

（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样保护环境

四、看课件2,学会给垃圾分类

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类绿色垃圾桶它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶它叫有毒、有害垃圾桶,废旧电池荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友

2.幼儿张贴垃圾图片垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因）

五、欣赏没有垃圾的优美风景

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝

2.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢想看看吗？

3.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现延伸活动为幼儿园设计制作环保垃圾桶返回目录幼儿园活动教案四我会扔垃圾活动目标

1.了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类

2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识活动准备

1.物质准备垃圾箱标记、各种垃圾图片、ppt

2.经验准备和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料；活动过程

一、出示垃圾标记，导入活动你们认识这个吗？（可回收垃圾）你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？这个标记你们认识吗？（不可回收垃圾）你们知道生活中的不可回收垃圾有哪些吗？我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

二、分组比赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类（教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小朋友可以在代表说完后补充）老师公布正确答案，看那组小朋友最会扔垃圾，进行表扬

三、整理对可回收和不可会收垃圾的经验，幼儿在进行扔垃圾练习请小朋友说说可回收和不可会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的老师根据小朋友的讨论总结（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾）老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾

四、还有那些垃圾分类的标志（简单介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志）小朋友们除了可回收和不可会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志？还有厨余垃圾、有害垃圾的标志

五、幼儿讨论说说为什么要垃圾分类垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以保护环境小结希望每个小朋友都可以为环境做一份贡献将垃圾分类，举手之劳返回目录幼儿园活动教案五垃圾分类和回收根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案活动目标

1.认识垃圾其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事活动准备

1.电脑课件（录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区）

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域

3.事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等）

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个活动过程实录

一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区）提问讨出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图一你们看到了什么？地球小人做了什么事情？这些垃圾会被运到哪呢会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子

2、出示图二第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？这些垃圾会被运到哪呢会怎么处理它们呢？小结剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场小猪很喜欢吃，是它们的美食小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳

3、出示图三第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾又将被怎么处理呢？小结电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理

4、出示图四第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾要怎么处理论小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下

1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应该怎样保护我们的环境呢垃圾应该怎样处理呢？

二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？

2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”

4.教师小结兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢而白色区域整洁有序，受人欢迎激发幼儿收拾垃圾的欲望

5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等三.游戏看谁做得越快越正确教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类

2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里活动延伸

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾

2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中,能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法

3、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导返回目录幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇七小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要按照规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美好，所以每个人都要树立初步的环保意识

4、活动目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识

2、活动准备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志

3、活动过程

1、创设情境，活动导入1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问〃你们看，地上是什么呀〃幼垃圾2）教师〃小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样那我们该怎么办〃3）引导小朋友尝试发言幼应该把垃圾扔到垃圾桶里教师〃对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!〃

2、认识垃圾分类的标记1）教师展示垃圾宝宝的〃家〃2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导教师〃你们看，这就是垃圾宝宝的家一-垃圾桶，你们认识它们吗〃让幼儿说说教师〃小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家〃

3、垃圾分类1）幼儿第一次操作垃圾分类2）检查分类情况3）教师〃我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家〃（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里）4）教师这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家5）幼儿第二次操作垃圾分类教师〃现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧〃（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导）

4、教师小结1）教师〃垃圾宝宝都已经送回家了那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢〃邀请幼儿尝试回答2）教师〃那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子!你们能做到吗？（能!）那让我们一起从今天做起幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇八

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的〃家〃

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的〃家〃各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片

一、〃垃圾的产生〃

1、观看图片，讨论你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象

2、看图了解并讨论垃圾是怎样产生的？

3、教师小结垃圾的产生主要有一日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）

4、幼儿自由讨论我们生活中的垃圾是从哪里来的？小结鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾

二、〃垃圾的危害〃

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面

2、组织幼儿讨论垃圾对我们会有哪些危害？教师小结污染环境，使我们的家园变得不美丽危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病垃圾成堆会造成交通堵塞

3、讨论小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处应该怎样做？小结不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手

4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

三、〃垃圾的〃家〃

1、幼儿讨论有了垃圾应怎么办垃圾的〃家〃在哪里

2、展示各种垃圾的〃家〃的实物和图片

四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾可爱的毕钮昊说出“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”聪明的李佳憬说出“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾”细心的苗承稷说出“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾”快嘴的张文豪小朋友说出“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”一当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着“脏死了”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里通过学习，我发现,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果小结地图小人看起来很舒服，很放松陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，助幼儿进一步了解垃圾分类

1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？绿色是厨余垃圾桶上面有果核鱼骨作为标志是有害垃圾桶上面是叶子，代表生命与环境下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害蓝色是可回收垃圾桶上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用黄色是其它垃圾图标上是三角形，两个箭头朝下2结合ppt的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知3结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？

2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演温馨提示教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些要说这次活动让我收获到了什么，那就是

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子通过本次活动,使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫土，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇二在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求为了让幼儿能做到日常生活中的.垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事因此，我设计了这个活动也让幼儿在此次活动中学到更多的知识活动目标

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内

3.体验对环境保护的热爱

1.活动重点垃圾分类的意义，垃圾分类的方法

2.活动难点正确的进行垃圾分类

1.物质准备1垃圾桶有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾2幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片3垃圾纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔

2.经验准备幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义一给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片

1.观看两张照片有什么不同？

2.是什么原因让两张照片这样呢？二了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识1师小朋友有见过这样的垃圾桶吗？2师和家里的垃圾桶有什么不一样吗？3师老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶4认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义1师小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢？乱扔垃圾，没有垃圾分类2师那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担三带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类

1.点开ppt,助幼儿理解几种垃圾分类的含义1师小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物2师干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾湿垃圾以外的其它生活废弃物湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物

2.让幼儿尝试垃圾分类1师老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭2幼儿分组进行3师小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了但是还有少数的垃圾小朋友不知道，让老师来告诉你们吧4师纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类1师老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对2小组再次进行垃圾分类3师小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了四幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类1师老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很疑惑现在小朋友把自己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧2师如果有疑惑的小朋友，可以来问老师老师可以助你知道,带来的是到底是什么垃圾五在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶，让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类在活动中，通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，这四种垃圾桶的认识，让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯利用身边随处可见的垃圾，以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类，更贴近生活，也对培养幼儿初步的环保意识起到了积极作用但是因为幼儿年龄太小，对于很多的垃圾还是不能正确分类所以，在以后的日常生活中更应助幼儿，与他们一起共同成长以上是本礁的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦！幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇三目标

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类

2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾准备一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等过程

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务做一回环保小卫士,到幼儿园周围捡垃圾戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取

3.集中交流你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示如香蕉皮、烟头等这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）

4.给垃圾分类你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？

5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类放进不同的垃圾桶内

7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法

8.交流我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？幼儿园小班生活垃圾分类教案反思篇四

9、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类10保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯11喜欢并能动手制作陀螺12愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得13探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点教学重点知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点独立制作出陀螺。