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年高考前必刷新高考语言文字运用题—一夯实基础得高分202504
一、语言文字运用（20分）
（一）（共3题，12分）阅读下面的文字，完成小题读《红楼梦》常有一种“如闻其声”“尽闻其声”的感觉什么欢声笑语、闲言碎语、快人快语、酸言醋语、唇枪舌剑、情话痴语以及官方语言、粗村语言……都写了个绘声绘韵、淋漓尽致读书时耳边一片吱喳喳哗，掩卷后余音在耳，拂之不去却原来，《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想，（A）o为什么有这样的听觉效果呢？第一，《红楼梦》的人物语言是绝对生活化的口语，是响叮叮（不说“响当当”，因为“当当”太铿锵了）的活人活话，绝对没有半文半白、半中半西的那种二手三手的“文学语言”，那种作家读书读多了读痴了造作出来的文词儿字话再看看我们的某些同代同行，或“炼字”炼入魔道，或朦胧故作玄虚，或作者拿人物当传声筒，差之多矣！可以说《红楼梦》众人物说的话并不“文学”，有的也不合语法，然而行云流水，全系天成第二，《红楼梦》人物语言是高度性格化的，各有己腔，各有己调王熙凤的快人快语（B）,但晴雯的快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快语后面则往往另有目的或逗笑承欢讨好，或显示决断才干与追求高效率，或充满威胁和要求绝对服从等特别是人多嘴杂的场面，最见作者功力，硬是写了个“面面俱到”第三，这些人物语言，不但有外在的生动、幽默、或俏皮或尖刻或憨厚或圆熟的色彩，更常常使人想到它们背后、它们深处的没有说明的东西，可以说是说话人的潜台词，可以说是一种“语势”，即说话人的全部思想感情的趋势，使读者在“如闻其声”的同时“如见其人”“如见其状”
18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
19.下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（）A.阿Q十分得意的笑了“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑B.这天气，不得不令人想起“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”C.过去不识字的叫做文盲现在不懂科学技术，就要成为科盲D.元帅说“不是开小差，而是开大差，是执行中央北上的方针”
20.结合下面材料中画横线部分，简析刘姥姥“粗村语言”的特点贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道“老刘，老刘，食量大如牛吃个老母猪，不招头！”说完,却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来【答案】还要用耳朵听和晴雯的很不相同
18.A,B.
19.B
①通俗浅显，明白如话；
②诙谐有趣，生动形象；
③符合人物身份
20.【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力A.前文提到“读《红楼梦》常有一种‘如闻其声尽闻其声’的感觉”，又说“《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想”，根据这种递进的逻辑关系以及“如闻其声”所暗示的听觉感受，可知应补写与“听”相关的内容再结合前文对《红楼梦》声音效果的描述，“如闻其声”“尽闻其声”“耳边一片吱喳喳哗，掩卷后余音在耳，拂之不去”，可以推断出应表达出《红楼梦》还需要用耳朵去“听”的意思，所以可补写“而且要用耳朵听”B.后文将王熙凤的快语和晴雯的快语进行对比，“王熙凤的快语后面则往往另有目的或逗笑承欢讨好，或显示决断才干与追求高效率，或充满威胁和要求绝对服从等”，而“但晴雯的快语只
⑤“鸟在里面不停地边转边压，将“墙”朝前推，终成椭圆的房子”中途易辙，把“终成”前面应加上“使其”或“使之”之类的字眼[21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力甲处，由“鸟筑巢的普遍情形，……还不如说是以胸挤压材料，以躯体将混合材料作一种粘合”可知，这里需要填入一个与后文”还不如说是…”相呼应的句子，同时又能概括鸟筑巢的另一种看似不直观但实际上更为重要的方式，故可填写“与其说是以喙和爪筑巢”乙处，由“鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总是趋于基本和谐……就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了…”可知，这里需要填入一个能够引出后文结论（即鸟巢无法代代传承）的假设性条件，故可填写“如果连基本和谐都达不到”【22题详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力
①观点一应删除这种观点的人认为，科普文章的主要目的是传递科学知识，因此其语言应当准确严谨，具有科学性感叹词“啊”在这里显得过于情感化、文学化，与科普文章的风格不符在科普文章中，过多的情感表达可能会干扰读者对科学内容的理解，降低文章的权威性因此，为了保持科普文章的准确性和严谨性，应当删除这样的感叹词
②观点二不应删除本文实际上是一篇科学小品文，这类文章在传递科学知识的同时，也注重语言的生动形象和趣味性感叹词“啊”在这里不仅与后文的“竟”字相搭配，共同表达了对鸟类筑巢工艺的赞赏和惊叹之情•，还使得整篇文章更加诗意有趣这样的语言风格能够吸引读者的注意力，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心因此，从这个角度来看，感叹词“啊”在文中是起到了积极作用的，不应被删除是任性、尖刻、大胆”，说明此处应该填写与晴雯快语特点不同的王熙凤快语的特点描述，可补写“和晴雯的很不相同”【19题详解】本题考查学生语文综合实践能力文中“三手”的造词方式是在“一手”这个词的基础上，通过把“一”变成“三”来构成一个新的词语A.“九分”是在“十分”的基础上，把“十”变成“九”来构成的新词语B.“有晴”一语双关，“有晴”一词在诗中既指自然的晴朗天气，又暗喻男女之间的感情C“科盲”是在“文盲”这个词的基础上，把“文”变成“科”（表示“科学技术”）来构成的新词语D.“开大差”是在“开小差”的基础上，将“小”换成“大”来构成的新词语故选Bo【20题详解】本题考查学生分析句段语言特点的能力
①通俗浅显，明白如话她所说的“老刘，老刘，食量大如牛吃个老母猪，不抬头！”，遣词造句极为简单直白，没有任何生僻字词和晦涩的表达“老刘”是对自己亲切随意的称呼，“牛”“老母猪”都是生活中常见且易懂的事物，“食量大”“不抬头”也是平常百姓的口头用语，一听就懂，毫无理解难度，体现出语言的质朴和通俗
②诙谐有趣，生动形象刘姥姥运用夸张的手法，将自己的食量夸张到“如牛”一般，甚至能“吃个老母猪，不抬头”，这种极度夸张的表述充满了趣味性，令人忍俊不禁同时，这样的描述让读者仿佛能看到刘姥姥大快朵颐的画面，生动形象地展现了她的“豪迈”，极富感染力，成功地活跃了气氛
③符合人物身份刘姥姥本是乡下老妪，生活在农村的环境中，这样质朴、直白且略带夸张搞笑的语言风格，与她的身份、生活经历高度契合她没有接受过高等教育，习惯了用这种充满乡土气息的语言来表达，所以说出这样的话既自然又合理，使得人物形象更加真实可感
（二）（共2题，8分）阅读下面的文字，完成小题登车继续前行天山在我们的左侧一直紧紧跟随，或者说我们始终跑不出天山的护围像地球的围墙，矗立在天涯尽头我们见到的只是它的北坡，绵延千里没有一根树木，裸露着连成一休的褐色岩石，有时青棱棱，有时泛一点紫色，似铜浇铁铸沟沟壑壑，森然惊目，像历史的亦或是大自然的一道道伤口山顶堆积着白雪，由于山形和山岸无一处是雷同的，积雪分布得千奇百怪，更增添了天山的神奇公路在拔高在我们的右侧又出现了一道山脉我们变成在大峡谷里行进，视野受到局限，戈壁滩不再是一望无艰了这条大峡谷一头通向内地，另一头仿佛直达天上公路对天山越贴越近，我们的车在延着山脚跑不论是翻越这座天边之山，还是登临这座天上之山，不都是到了天上吗？.文中用成语“铜浇铁铸”描写天山北坡，请简要分析其巧妙之处
21.文中有三个错别字，请找出并加以改正22【答案】“铜浇铁铸”形容天山北坡的岩石坚硬、连成一体，形象地传达出其坚固、冷峻的特点，同时富有力2L度感，与上下文中天山的雄伟、神奇相契合“休”改为“体”；“延”改为“沿”；“艰”改为“垠”
23.【解析】【21题详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力“铜浇铁铸”原指用铜铁铸造而成，常形容物体坚固、结实在文中用来描写天山北坡，，生动地描绘出天山北坡褐色岩石坚硬无比、浑然一体的视觉特征，让读者直观感受到其质地的坚实；赋予天山北坡冷峻、厚重的气质，“铜”“铁”的金属质感强化了山脉的雄浑刚硬；同时成语富有力度感，与上下文所描绘的天山绵延千里的雄伟姿态、千奇百怪的神奇雪景相呼应，凸显出天山的磅礴气势与独特魅力【22题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力“连成一休”的“休”应写作“体”；“延着”的“延”应写作“沿”；“一望无艰”的“艰”应写作“垠”
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题一到冰雪季节，很多人就想去滑雪场一展身手，但美丽雪景也可能成为眼睛“杀手”，让人患上“雪盲症”雪盲症又称“雪光性眼炎”，是视网膜受到强光刺激而引发的一种急性眼病虽然雪盲症的名字会让人感觉这种眼病A，但事实并非如此，任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠
①在这些环境中，
②海面、沙面均会反射紫外线
③相较而言，
④紫外线对雪地的反射率最高，
⑤直视雪地就如同直视太阳
⑥紫外线在经过反射进入人眼后，
⑦眼角膜和结膜的细胞会全损、坏死、脱落，
⑧从而让人视物模糊乃至失明防病甚于治病雪盲症的预防很简单——只需要戴上一副具有防紫外线功能的墨镜，就能有效地降低患病的机率如果不小心患上雪盲症，就应该立即避开强光，减少用眼，适当使用抗生素眼药水或眼药膏B，再次接触强光时应更加注意，因为多次患雪盲症会对人眼造成不可逆的损伤，严重的甚至会永久失明
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字
19.文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意【答案】
18.A.只在雪地环境发生B.如果两次患病
19.句
④改为雪地对紫外线反射率最高句
⑥改为在紫外线经过反射进入人眼后【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力A处，根据后句“但事实并非如此，任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠”分析，语境说的是“雪盲症”的名字会让人感觉这种眼病只跟雪地环境有关，或者只在雪地发生，可知补写内容为“只在雪地环境发生”B处，根据后句“再次接触强光时应更加注意，因为多次患雪盲症会对人眼造成不可逆的损伤，严重的甚至会永久失明”可知，此处是针对两次患有雪盲症、或患过雪盲症的人，故补写内容为“如果两次患病”【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画波浪线处两处错误一是句
④，“紫外线对雪地的反射率最高”主客倒置，应把“雪地”和“紫外线”互换，正确表述为雪地对紫外线的反射率最高；二是句
⑥，“紫外线在经过反射进入人眼后”，中途易辙，把“在”提到句首，正确表述为在紫外线经过反射进入人眼后
（二）语言文字运用n（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题
①每天早起，打开羊圈门，把羊放出来挥着鞭子，打着嗯哨，嘴里“嘎！嘎！”地喝唤着，赶着羊上了路到了坡上，把羊群打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者凤凰单展翅——顺着山坡,斜斜地上去，走成一溜羊安安驯驯地吃开草，就不用操什么心了羊群缓缓地往前推移，远看，像一片云彩在坡上流动天也篮，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的农场的房屋、果树，都看得清清楚楚一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活，简直不像是那么大的玩意真好呀，你觉得心都轻飘飘的“放羊不是艺，笨工子下不地！”不会放羊的，羊群都打不开
②羊老是恋成一疙瘩，挤成一堆，走不成阵势，吃不好草最苦是夏天，正是最热的时候不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！
③它不给你好好地吃！它也躲荫凉你看都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的影子里，往别个的肚子底下钻
④这你就得不停地打打散了，它就吃草了可是，（A）打散了，一会会，它又挤到一块去！（B）打散了，一会会，它又挤到一块去了你想休息？歪想
20.请简要分析文中画波浪线句子的表达效果
21.“你怕热，羊也怕热哩”这句话出现的位置，最恰当的是（A.
①处B.
②处C.
③处D.
④处
22.文中划横线部分连用两个相似的句子，表意更有层次，请结合原文筒耍分析【答案】
23.运用了比喻的手法，将羊群“都匀匀地撒开”的状态比喻成满天星，生动形象地写出了漫山遍野都是羊的场景；运用数词“一”，写出了放牧时羊群呈现出一整片均匀的状态，体现了放羊人放羊能力的高超
24.C
25.A处表明了放羊人对于羊群被打散又挤到一块去的气愤；B处表明放羊人已经接受羊群被打散又挤到一块去的无可奈何【解析】【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力“一放一个满天星”采用了比喻的修辞手法，本体是羊群，喻体是“满天星”，通过后文“都匀匀地撒开”可知，满天星是比喻放羊时羊匀匀地遍布了山坡的场景“一放一个满天星”中，“一放”是指放羊时候一次性把整群养一起放出去的壮观的场景；“一个满天星”中生动形象地写出了羊群的状态后文“不会放羊的，羊群都打不开”，可知能把羊群一放一个满天星，“一”的反复中是有高超放羊能力的体现[21题详解】本题考查学生句子衔接的能力“最苦是夏天，正是最热的时候不好找个荫凉地方躲着么？不行啊！”可知描写的是夏天；“它不给你好好地吃！它也躲荫凉”可知羊也怕热，它也躲荫凉据此可判断“你怕热，羊也怕热哩”交待原因，放在
③处最恰当故选C【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力A处“打散了，一会会，它又挤到一块去！”运用了感叹号表明了放羊人想要打散羊群让它吃草，可是羊群被打散又挤到一块去，表达了放羊人的气愤；B处“打散了，一会会，它又挤到一块去了”运用了句号，以陈述的语气表明了放羊人对于一次又一次打散羊群又挤到一块去的事实无可奈何地接受了两组句子，运用反复修辞，但不是简单的重复，通过标点暗示情感的变化起伏，结合动作细节精准细腻地表现了放羊人的心态，符合事理和人物心理，生动形象，让人身临其境，与后句“你想休息？歪想”语体风格和内容完美契合，给人留下深刻印象
三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成小题“数字仓鼠”指的是热衷于囤积数字化信息的人据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，
82.0%的人有数字囤积习惯数字囤积的心理根源与物理实物囤积
①一是安全感依赖人类自古就对物品希缺感到恐具，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感二是情感依赖就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，数字内容也同样有不可割舍的记忆，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会销失在数字时代，囤积变得
②的简单,点一点就可以“拥有“，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迂移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率
18.下列词语与文中加点的“数字仓鼠”得名方式最接近的一项是（）A.信息茧房B.全职儿女C.汉服经济D.外卖诗人
19.文中第二段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正
20.请在文中横线处填入恰当的成语
21.文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”是否矛盾？请谈谈你的观点及理由
22.生活中有“整理收纳师”这一职业，专为因房屋储物过多而造成混乱的人服务若新时代需要“数字整理收纳师”，请你结合材料为这一职业写一份专业介绍词，要求信息准确、语言通顺，不超过80字【答案】
18.A
19.
①希一稀；
②具一惧；
③销一消
20.
①相差无几/如出一辙
②前所未有
21.不矛盾“肯定”指数字囤积需要断舍离，“或许”表示断舍离应当视情况而定“或许”和“肯定”同时出现，表现了观点的严谨性，为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫
22.数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用【解析】【18题详解】本题考查学生对词语意义、结构的理解能力文中加点的“数字仓鼠”运用了比喻手法进行命名A.“信息茧房”运用了比喻手法进行命名B.“全职儿女”是以身份特点进行命名C.“汉服经济”是以发展主体对象为命名方式D.“外卖诗人”是以职业为命名方式故选Ao【19题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力
①“希缺”应是缺少的意思，所以“希缺”中的“希”应为“稀”
②“恐具”应是害怕的意思、，所以“恐具”中“具”应为“惧”
③“销失”应是事物逐渐减少以至没有的意思，所以“销失”中“销”应为“消”【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力
①处，这里是说数字囤积的心理根源和物理实物囤积相似，差别很小，可用“相差无几”或“如出一辙”相差无几彼此没有多大差别如出一辙好像出自同一个车辙，比喻两件事情非常相似
②处，文中说在数字时代，“囤积”点一点就可以“拥有”，变得从未有过的简单，可用“前所未有”前所未有从来没有过的[21题详解】本题考查学生对重要词语含义的把握能力文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”并不矛盾理由如下“或许”表示一种不确定的推测，“肯定”则表示确定的判断这里“答案或许是肯定的”，“或许”是从整体的不确定性角度来说的，因为对于数字囤积是否需要断舍离，不同的人可能有不同的看法和判断，存在多种可能性而“肯定”则是基于后面所阐述的内容，即从数字资源取决于“使用”以及数字空间管理与生活条理性的关系等角度来看，是倾向于认为数字囤积需要断舍离的，这是在一定的分析和思考基础上得出的相对确定的结论所以二者并不矛盾，它们共同体现了作者在表达观点时的严谨性同时后文说到“这些数字资源是舍还是留，就取决于‘使用，所以“或许”和“肯定”同时出现，也为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力“数字整理收纳师”是数字时代出现的产物，所以是一种新兴的职业根据“数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理”“数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善”可知，数字整理收纳师这一职业和整理收纳师有相似之处，是根据客户需要进行数字储存空间规划的一种职业，他们将信息进行合理分类，有序归档，从而方便客户进行查找和使用，对信息与资源的掌控更有条理注意字数限制，整合信息即可得出答案数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用四.语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，12分）阅读下面文字,完成卜面小题刘家皎有个神仙，就是前庄上的二诸葛，原来叫刘修德二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道二诸葛忌讳“不宜栽种”有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说“今日不宜栽种”初五是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道“老汉！今天宜种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈小二黑是二诸葛的二小子，从小就聪明，像那些算属相、卜课等口诀，不几天就都弄熟了，二诸葛也常把他引在人前卖弄因为他长得伶俐可爱，大人们也都爱跟他玩这个说“二黑，算一算十岁属什么？”那个说“二黑，给我卜一课！后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地，小二黑也跟着这事受了许多奚落那时候小二黑十三岁，已经懂得好歹了，可是大人们仍把他当成小孩来玩弄，好跟二诸葛开玩笑的，一到了家，常好对着二诸葛问小二黑道“二黑！算算今天宜不宜栽种？”和小二黑年纪相仿的孩子们，一跟小二黑生了气，就连声喊道；“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事，好几个月见了人躲着走，从此就和他娘商量成一气，再不信他爹的鬼八卦
18.下列名著中的“好歹”与上文中“已经懂得好歹了”的“好歹”，意义相同的一项是（）A.他女儿听说，便回去了，还说“妈，好歹快来”（《红楼梦》）B.张约密告日“今日宫中设宴，未知好歹，主公不可轻入”（《三国演义》）C.行者道“他怯战而走，把洞门紧闭不出老孙还要打开那门，与他见个好歹！”（《西游记》）D.雷横娘道“哥哥救得孩儿，却是重生父母，若孩儿有些好歹，老身性命也便休了”（《水浒传》）
19.画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”，表达效果有什么不同？
20.文段充溢着“农民式的幽默”，这种幽默效果是如何取得的？请从语言运用的角度进行分析【答案】
18.B
19.
①原句用具体动作代替概括语言，语言具体丰满，形象生动如用“抬手动脚”的具体动作代替他的思想行动；用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法
②原句运用对句，形成互文，语言整齐，朗朗上口，有音韵美如“论一论”“看一看”句很是生动活泼
③改后的句子多为概括语言，把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥
20.
①“农民式的幽默”，指在作品中描写人物、抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言表达这浓厚的“乡土气息”不仅反应了赵树理对农村生活的熟悉,也体现了他对乡村、村民的深厚情感
②通过人物反常而又在情理之中的言行达到幽默的效果二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”，结果违背了自然规律,误了农时，这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑既符合农村生活，又有艺术的真实
③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段，这些绰号常常使人印象深刻，如“二诸葛”“三仙姑”等等【解析】【18题详解】本题考查学生理解词语在不同语境下的意义和用法的能力文中和B项都是“好坏”的意思A.不管怎样；无论如何C.指结果，犹分晓D.意外的变故；多指死亡故选Be【19题详解】本题考查学生分析语言表达效果的能力原文“抬手动脚”“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”语言具体丰满，符合语段整体语体风格，生动活泼，有农村口语化特点“论一论”“看一看”运用对句，语言整齐，朗朗上口，有音韵美改后的句子把“抬手动脚”改为“在许多事上”，不如原句生动活泼把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥【20题详解】本题考查学生鉴赏文本语言风格的能力赵树理有“农民式的幽默”，他的作品都是农村题材，运用农民的语言，在作品中描写人物、抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言出之这浓厚的“乡土气息”不仅反应了赵树理对农村生活的熟悉，也体现了他对乡村、村民的深厚情感《小二黑结婚》中的二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”，结果违背了自然规律，误了农时,这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑为了强有力地表现异常、反常，以显示语言的幽默感,赵树理调动了各种语言手段，表现了卓越的幽默才能如“初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子”而农民与小二黑开玩笑，表达了善意的讽刺曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段，赵树理深深扎根于农民群众的土壤中，他熟悉他们的生活，熟悉他们的语言因此，他能用轻松幽默的语言透过有趣的故事情节去表现广大农民群众的乐观与机智的性格“二诸葛”这个外号形象地讽刺了刘修德所谓的智慧
（二）语言文字运用n（本题2小题，共8分）阅读下面的文字，完成下面小题在《人生谁能无补丁》一书中，梁衡先生论家国大事，抒至真情怀，写人生至理补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考人生中总有些逆境和失望让你无法回避，也有顺境和希望让你永远铭记，逆境与顺境并行隐伏，
①只有在斑驳的岁月中，打上更多希望的补丁，才可能使失意人生获得一瞥的精彩展卷阅读，这本书像循循善诱的导师，引导走过曲折起伏人生旅途的我们，汲取人生智慧
②，泛着温情明亮的粼粼波光，给人丰厚深刻的人生启迪它像叠嶂崔嵬的群山，有春华漫发的挚爱，有秋霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，有生命激情的涌荡有人总是感喟人生充满缺惬“事物总是A的,没有黑夜，哪有光明看到补丁就更感念一件衣服的完整，B我们更珍惜当下的生活，尽量少一些补丁”一句朴实无华的话语，真实体现了作者乐观豁达的人生态度我们读这本书，可以获得人生的启迪，从而给自己的心灵打一份“补丁”，
③，获得人生的圆满
21.在A处填写恰当的成语；在B处填写恰当的关联词
22.请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过1（）个字【答案】
21.
①.相辅相成
②.于是
23.
①失望与希望相伴偕行；
②它像深广浩瀚的大海；
③弥补人生的缺憾【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力A“没有黑夜，哪有光明”强调事物之间相互关系，可用相辅相成相辅相成指两件事物互相配合，互相补充B前后句子之间是承接关系，此处需要一个关联词可用于是[22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第
①空，上文中提到人生中有无法回避的逆境和失望，有永远铭记的顺境和希望本空上句是“逆境与顺境并行隐伏”，结合上文语境，本空的内容应为“逆境和失望”“顺境和希望”两个短语中四个方面内容的其它方面，根据“并行隐伏”内容上的提示，应是其它两个方面相伴相随，故填写“失望与希望相伴偕行”第
②空，上文写这本书对于我们人生的重要价值和意义，下文以比喻手法写这本书“像叠嶂崔嵬的群山”结合本段总一分的结构,故本空也应用比喻的手法写突出这本书的重要意义结合本空后面“泛着温情明亮的粼粼波光”，可知，本空应填写的喻体应为大海或者湖水；根据“它像叠嶂崔嵬的群山”的内容和句式的两个方面的提示，故填写“它像深广浩瀚的大海”第
③空，上文写读这本书，可以给“心灵打一份‘补丁，下文写可以“获得人生的圆满”，本空的内容应为人生经过“补丁”的缝补会变得更加好，“补丁”可以缝补人生的缺失，故填写“弥补人生的缺憾”
五、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题有观点认为，干眼症就是“眼睛缺水”，只要多滴眼药水就可以有效缓解干眼症又叫干眼，是指各种因素引起的泪液质和量异常或动力学异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的一系列疾病人体眼球表面有一层很薄的液体，即“泪膜”它由油脂层、泪液层与黏蛋白层组成虽然泪膜只有几微米厚，但它就像是
①,能保持角膜、结膜的湿泗，还可以改善眼睛的屈光性能在干眼症早期，患者只要休息一下，滴些人工泪液，症状就可以缓解，所以不少人在这一阶段容易掉以轻心其实干眼症是泪膜分泌功能紊乱的表现，不只是“缺水”，还有相当一部分者由于泪膜平衡被破坏，泪腺受到刺激，反而
②，不过这些流出来的泪水并不能有效地以泪膜的形式存在于眼球表面以滋润角膜a对于干眼症者来说，通过外部手段只能帮助眼睛逐渐恢复生理功能，b所以一定要在期给予足够重视，c及时改掉那些长期难以改变的积习，不要乱用眼药水，d避免眼睛的不适题越来越严重e如果出现眼干、眼涩、睁眼困难等干眼症状，f应确定干眼症的类型，立即去正规医院眼科就诊，g对症治疗
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
19.文中最后一段的句子有三处表述不当，请指出其字母并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意【答案】
18.
①眼睛的“润滑油”
②容易产生大量泪水
19.a句修改为“对于干眼症患者来说，外部手段只能帮助眼睛逐渐恢复生理功能”（或修改为“干眼症患者通过外部手段只能帮助眼睛逐渐恢复生理功能”c句修改为“及时改掉那些难以改变的积习，不要乱用眼药水”f句修改为“应立即去正规医院眼科就诊，确定干眼症的类型”【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，根据句中“它就像是”可知，此处应补写一个比喻句；再根据后句“能保持角膜、结膜的湿润”等信息，可知此处是说泪膜就像是润滑油，故补写内容可以是眼睛的“润滑油”第二空，根据句中“反而”一词可知，前后句之间是转折关系；再根据后面说的“这些流出来的泪水”可知，此处是说泪腺受到刺激后，恰恰相反，泪腺更容易产生大量泪水，故补写内容可以是容易产生大量泪水【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力a句，介词掩盖主语，可删除“通过”，或者改为“干眼症患者通过外部手段只能帮助眼睛逐渐恢复生理功能”c句，“长期难以改变的积习”语义重复，可删除“长期”f句，“应确定干眼症的类型，立即去正规医院眼科就诊”语序不当，可修改为“应立即去正规医院眼科就诊，确定干眼症的类型”
（二）语言文字运用n（本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题任何一个节日，都需要提前准备，端午也不例外做香囊，挂苦艾，蒸蒜头，吃粽子，喝雄黄酒，农村人或是受了《白蛇传》的影响，它被编成豫剧传唱，在中原可以说是
①，农村人不识字，但酷爱听故事、看大戏白娘子、许仙、小青和法海，这些戏台上的经典形象在农民的脑海里
②O缝制香囊比较费事，里面的填充物是揉碎的艾叶和碾碎的莎草核，还有叫不上名字的切成小薄片的香料植物这三种植物名称不同，香气也各具特色，配到一起就是绝好的制作香囊的香料备齐了这三种香料之后，找出小块的碎花布，剪裁成一个心形，留下一个小口，装进一把把香料，缝好未封的小口，穿上一根细红绳，挂在脖子上，一个漂亮的端午香囊就做好了有点像现代的挂饰——玉坠，这就是过端午的仪式感走到哪里，哪里都飘着淡淡的植物香味，这是自然的味道，是明目爽心、醒脑提神的味道
20.请在文中横线处填入恰当的成语
21.下面两个句子分别出自语言文字运用I和语言文字运用II,结合语境试分析带点字表意上的不同
（1）是指各种因素引起的泪液质和量异常或动力学异常
（2）农村人或是受了《白蛇传》的影响
22.文中画横线的句子在表达上有哪些特点？请结合语境分析其表达效果【答案】
20.
①家喻户晓
②挥之不去
21.
（1）“或”，表示等同关系；
（2）“或”，表猜测或推断，或许，也许
22.
①使用一连串的动词，使语势流畅连贯，描写生动
②突出了香囊制作的费事及其仪式感【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力
①语境指《白蛇传》中原流传广，可用家喻户晓家喻户晓，家家户户都知道形容人所共知
②语境形容《白蛇传》的经典形象深入农民的脑海，可用挥之不去挥之不去，指某些事情己经发生过了但没有办法挽回，但一直会在脑海中回想，怎么也忘不掉[21题详解】本题考查学生理解词语含义的能力
（1）“泪液质和量异常”与“动力学异常”之间是等同关系，“或”，表示等同关系
（2）“或是受了《白蛇传》的影响”这种影响只是说一种猜测和可能，“或”，表猜测或推断，或许，也许【22题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力“找出……剪裁成……留下……装进……缝好……穿上……挂在……”运用一系列动词进行描写，表现制作香囊的过程，动作连贯，形成连贯语脉这一连串的动作组成制作香囊的程序，这种表达突出了香囊制作的反夏及其仪式感
六、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读文段，完成下面小题筑巢不是鸟类才有的技能，但鸟类筑巢的工艺，在动物界却是无与伦比的完全可以这样说，鸟儿是以整个身心乃至生命在筑巢鸟没有松鼠那样的手，没有海狸那般的牙，只有喙和爪在法国学者米什莱看来，鸟筑巢的普遍情形，（甲），还不如说是以胸挤压材料，以躯体将混合材料作一种粘合
①如果此论成立，
②则可推论赋予鸟巢椭圆形状的工具不是别的，
③而且是鸟的躯体
④鸟在里面不停地边转边压，将“墙”朝前推，
⑤终成椭圆的房子然而，实际情形却不完全如此鸟，是以喙、爪和身体以及其他东西来共同筑巢，抑或各显神通地筑巢譬如，北极的绵凫鸟在生育前，总要忍痛拔下自己的大量羽毛来筑巢楼燕的近亲——大名鼎鼎液腺发达的金丝燕以唾液筑巢，唾液一遇风，就凝固成半透明的碗状巢窝——燕窝楼燕营巢则将唾液和入小螺、泥土和草棍，以胸、喙、爪共砌碗状巢鸟筑巢的行为，虔诚得令人感动、心痛，更是令人A鸟通过筑巢，似在申明自己并非凡鸟，至少也是有某种精神的鸟鸟儿筑巢，是实用主义至上的巢内有羽毛柔软，草叶柔韧，巢壁圆润如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆的，和井底蛙所观的天空形状当是_______________里的鸟巢，依靠外力而被高高擎起，是力量与柔软的结合至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总是趋于基本和谐（乙），就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了……多数鸟巢都不带顶盖没有顶盖而上空，空如北京四合院,中国瓷器碗、花瓶和壶依照国人的审美观，惟空者，方有艺术意味，比如国画“留白”惟空者方成器，方可构成生活与艺术的空——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴
18.下列句子中的“如”和文中画波浪线处的“如”意义相同的一项是（）A.我只说愿年轻人万事如意！B.惟空者，方有艺术意味，比如国画“留白”C.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果只是一小块D.先进势力这一方，暂时还不如反动势力，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的
19.请在文中画横线处填入恰当的成语
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
22.有人认为文中最后一句的“啊”这样的感叹词不适合出现在科普文章中，应该删除，你的看法是什么？请简要说明理由【答案】
18.C
19.A肃然起敬；B相差无几/如出一辙
23.
③而是鸟的躯体；
⑤使之终成椭圆的房子
24.甲与其说是以喙和爪筑巢；乙如果连基本和谐都达不到
25.
①观点一应删除作为一篇科普文章，语言应准确严谨，具有科学性“啊”这样的感叹词过于情感化、文学化，不符合文章风格
②观点二不应删除本文是一篇科学小品文，语言可具有生动形象的特点“啊”这样的感叹词既与后文的“竟”字相搭配，淋漓尽致地表达了对鸟类筑巢工艺的赞赏和惊叹之情，又使文章显得更为诗意有趣【解析】[18题详解】本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力文中画波浪线处的“如”表示类比A.“符合”的意思，与题干中的“如意义不同B.“比如”是一个固定词组，整体表示举例C.“像”的意思，表示类比，这与题干中的“如”意义相同D.“及、比得上”的意思、，与题干中的“如”意义不同故选Co【19题详解】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力A处，由前文“鸟筑巢的行为，虔诚得令人感动、心痛”可知，此处需要一个表达敬意又能体现这种庄重感的成语，可用“肃然起敬”，肃然起敬形容对某人或某件事产生了敬佩之情B处，由前文“井口般圆圆的”可知，这暗示了它与井底蛙所观的天空形状有相似之处，可用“相差无儿/如出一辙相差无几彼此之间没有多少差距表示二者距离很近或差别不大如出一辙比喻两件事情非常相似【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力
③此处表并列，“而且”通常用于表示递进关系，不合逻辑，把“而且”改为“而是”。
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