2025小学美术教学工作总结大全word模板范文

最新小学美术教学工作总结大全工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动相信许多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助最新小学美术教学工作总结大全小学美术教学工作总结篇一我们子弟中学是鹿泉市规模较大的走读制学校，有30个教学班，班级规模也比较大，每班学生均在60人以上班级规模过大，给班主任工作带来了很大的挑战，经常听班主任抱怨肩上的负担太重并且，众所周知，班主任一人管理无论在量上还是质上都有很大的局限性，而我校的科任教师又多为年轻教师，工作热情高，渴望在学科教学之余有机会来锻炼自己，加上因不是班主任而不能享受的种种待遇，科任教师难免产生心理失衡针对这种现状，我校于2006-2007学年上学期开始，借鉴高等教育的做法，实行导师制具体要求是以班主任为核心，班级科任教师组成导师组负责整个班级建设，每个导师既面向全体学生，又对指定的若干学生的个性、人格发展和全面素质的提高负责在不增加校舍和师资的情况下，在大班教学中实行小班化管理

（一）开好动员会，调动师生的积极性学期初，我校召开了动员大会，向全体师生宣讲实施导师制的目的、意义和具体做法，使师生深刻理解此项改革不仅关系到学校的质量，更现某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力，班里同学基本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好，以后还要加强教育

3、为培养学生良好的品质，全校师生积极参与了学孔思孔的活动当中去在学期的开始，我便组织全班的学生到校门口举行拜孔活动，同时学校也开展也校本课程《弟子规》，在每周四下午的第八节，全班的学生都要学习《弟子规》，并作好学习笔记这样用中华的传统文化去塑造学生的品质，对学生良好品质的形成起到良好的作用

4、培养学生良好的卫生习惯良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生如何增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一

5、做好学生的安全教育工作安全，就象是“100”中的“1”，没有了安全，一切工作成效为零因此，我几乎每天都会抽些时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随便使用电器学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不追跑，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态以上是我这一个学期的工作小结，工作中还存在很多不足，在今后的工作中还要继续克服困难，学习探索小学美术教学工作总结篇五开学初，学校就确定了“坚持写字育人”的宗旨，明确提出了三个学会的教育口号，即学会写字一一人人都能规规矩矩写字；学会做事一一认认真真做每一件事；学会做人一一堂堂正正做文明人要求全体教师高度认识新课标理念下的写字教育的重要性，明确写字教学的丰富内涵和潜在的育人功能，要求各学科教师在教学工作中都要重视学生的写字工作，从习惯姿势到执笔方法等都要严格要求，形成齐抓其管的局面,时刻树立“练字”如“练人”的思想特别要求是语文教师的“三字”一定要过得硬，还请专家对教师进行写字培训，根据教师水平的不同提出不同层次的要求培训的内容包括“三笔字”基本笔画、书写要领，偏旁部首及组字规律，并且要求教师每周写两张钢笔字、一张毛笔字和一块小黑板粉笔字，学校组织人员对教师写的字进行评析，指出不足之处钢笔楷书是教师必练内容之一学校要求每位教师都认真学习写字教学的大纲，明确写字教学目的和意义、写字教学的要求；如何为学生写好汉字创设环境，提供必要条件；如何改进写字教学评价等以大纲指导写字教学的实施还组织教师学习的交流有关写字教学的教研论文和经验总结，以理论方法引路，在实践中提高教师教学水平和提高学生学习效率

一、二年级重点练习铅笔字、

三、四重点练习钢笔字，五六年级重点练习毛笔字，并有针对性的练习内容，提高了学生的整体水平为了充分发挥学生的创新意识，培养学生的兴趣、特长，使学生将课内所学延伸到课外，学校还成立了书法兴趣小组，在学生中打破班级、年级和学生年龄界限，自主参加书法兴趣小组活动，发展了学生的爱好与个性特长任何事情的成功都不能靠一时的热情和冲动，而是需要坚持不懈的努力才能达到，写字教学更如此，写字是一项机械、枯燥的劳动，如何能长久地保持学生练字兴趣,是广大辅导教师苦思冥想的事经过一段时间的摸索，他们以赛促练，展示写字成果是开展写字教学的有效途径，一是以班级为单位，举办小型的写字比赛，每月进行一次，经过班主任和班干部评选之后，把写得较好的字贴于班级的专栏内，供全班学生学习；其次以年级为单位，举行写字比赛，赛后进行小结，并把比赛获奖作品贴于橱窗内，供同学们参观、学习；三是每次获奖学生的证书及名单，都以喜报形式公布于校门口，不但获奖学生光荣，连学生家长也感到高兴，以此鼓励更多的学生把字写好通过不同形式的比赛，极大地促进了学校写字教学的开展,学生练习写字的热情也空前高涨一年来，在全校师生的共同努力下，学校的写字教育工作取得了一点成绩，但这只是沧海一粟，展望未来，我们的工作任重而道远，如何在新课改理念的指引下更好地开展写字教学工作，促写字教学工作更上一层，是作为实验学校要继续实践和探究的相信在不久的将来，学校必将迎来更加丰硕的收获、更加灿烂的明天！关系到教师自身的发展和学生的成长，充分调动起了师生参与的积极性

（二）明确要求，制定导师职责目标结合中学生的身心特点和本校的情况，制定了导师职责目标

1.生活上关心学生初中学生特别是刚入学的一年级学生，适应环境的能力都比较差导师的首要职责就是帮助学生尽快适应自己能够管理约束自己的生活

2.帮助学生养成良好的学习习惯，制订可行的学习计划学生从小学来到初中，课程骤然增多，难度加大，面对走马灯似的轮流上课的教师，很多学生会产生迷茫感特别是对一些新开的课程，学生更是不知从何入手导师要根据学生的具体情况，帮学生制订切实可行的学习计划，使学生逐步学会学习，养成良好的学习习惯

3.了解学生的思想状况，加强学生的思想政治教育中学生正处于从童年向青年的过渡时期，思想很不稳定，人生观、价值观还不明确,缺乏自我管理意识导师要通过细致入微的思想政治工作，把握学生的思想动态，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操

4.关心学生的身心健康，及时帮助学生消除和克服心理障碍中学生的身心在初中阶段急剧变化，有的心理学家把这一阶段称为“危机期”、“风暴期”，意味这一时期急剧的生理发展，尤其是性早熟，带来了个体生理、心理的躁动与骚乱导师要以朋友的身份对学生进行保健和青春期教育，让学生以理智的态度对待自己的生理变化，减少慌乱不安的情绪，并激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望

5.对学生全面关心，严格要求，以自己崇高的思想境界和道德品质影响学生导师自身的行为表现对学生是无声的命令，对学生的思想有着重要的影响，甚至影响其一生，导师必须做到言行一致，表里如一，用自己良好的思想修养，去感染、影响学生，给学生树立一个好的榜样导师的政治素质和管理能力是中学导师制的中心环节我校按照教师自愿的原则，挑选责任心强、有组织能力、有积极性、热心教学的教师来担任导师工作根据参与教师和学生数量，每个导师对几个或十几个学生的学习、生活、思想等全面负责，并要定期和家长联系，无疑这对导师尤其是没有经验的青年教师提出了挑战为了提高质量，减少工作中的盲目性，我校领导先自学导师制的理念及管理办法然后对全体导师进行培训，使导师对中学生的身心特点、现代教育教学和管理理念的认识有了理论上的飞跃并请有经验的班主任和优秀教师介绍实践经验，结合本校特点对导师进行校本培训，尽快帮带青年导师成长

（四）调配师生导师和学生如何调配是需要解决的又一难题，我校遵循发挥学生主动性的原则，由学生选导师每位导师把自己的基本情况、特长、爱好以及指导计划等公布于众，由学生根据自己的情况挑选导师学校在学生自愿的基础上又加以调配避免了所谓的“主科”教师“门庭若市”,“副科”教师“门庭罗雀”的状况；通过做教师的工作，解决了好学生争着带，“差生”无人问津的状况，每位导师指导的学生尽可能优中差相配，各个层次的学生都有，这样有利于同学互帮互助

（五）建立并完善导师管理制度，使之落实我校实行导师制与晋级、评职称以及年终奖挂钩，切实兑现多劳多得政策，充分调动并保证了教师的积极性为了保证导师制不流于形式，避免有些教师是为了晋级和评职称的需要只做一些表面工作，我校还制定了严格的管理制度制度规定导师每周至少和学生交流一次，谈话要有记录；每月和学生家长座谈一次，和家长一起对学生的成长负责；每月由学生根据学校制订的量化细则表对导师做出评估制度还规定每两周要召开一次以班为单位的导师会，大家相互沟通，交流经验，从不同的角度了解自己指导的学生，以便更好地指导学生；同时也了解班里其他学生，因为每个导师除了是极少数学生的指导教师外，还是更多学生的科任教师，还有更大面积的学生需要通过学科教学来实施“教书育人”实行导师制，形成以班主任为核心的导师组，科任教师共同参与班级管理，不仅弥补了班主任一人管理的不足，并且提高了科任教师的积极性，有利于因材施教导师制实行一个学期，受到了社会和家长的普遍好评

1.融洽了同学关系，提高了班集体的质量导师制实行以来，大多数同学认为同学间的关系更加融洽，班级凝聚力有所增强，全班形成了你追我赶的良好学风和团结互助的融洽氛围并且，各导师的高明之处或优点通过其指导的学生都带到班级集体之中，班级集体质量明显提高

2.尊重了学生个性，提高了学生的综合素质导师制下，职责具体到个人，面对小批量的学生，导师更容易了解学生的思想动向和学习情况，能够全面深入地了解学生的个性、志趣和特长，帮助他们制定落实学习计划并检查执行情况，每个学生发挥自己最大的潜能，提高个人的素质，导师的具体指导、言传身教，使学生能从导师身上学到许多为人之道，学会尊重他人、关心集体、团结同学、互相帮助、爱护公物，学会刻苦学习、掌握技巧，对生活充满自信，对学习充满信心导师制使每位学生有更多的机会接受教师的帮助和指导，使每一位学生感觉到有人在关注自己的学习状况和进步情况，从而不断产生成就感，提高了学习的自觉性

3.提高了科任教师的工作积极性实行导师制一学期以来，每位科任教师具备了班主任教师同样的特殊身份，产生受学校重视、受学生尊重的强烈情感导师制增加了教师与学生交流的机会，有利于教师树立威信每位导师都有被学生了解、被学生宣传的机会，师生双方的了解导致心理相容，增加教学合作的可能因此，虽然任务加重了，但是教师的工作热情反而空前高涨

4.促进了教师的自我提高导师制的实施，对广大教师来说既是一种压力，也是一种动力在实施过程中，教师们深深体会到，作为一名导师，自己应该努力学习，不断更新知识，不断提高自身的业务水平和政治素质；通过自己的世界观、人生观、价值观去影响、教育学生；要融教育学、心理学等学科于一体，掌握现代教学管理手段，把握当代中学生的思想活动规律，熟悉学校的管理制度和规章制度，为人师表、身体力行，提高教学水平和工作水平，满足学生的需要总之，导师制向教师的人格、组织能力、交往能力、处理复杂问题的能力和研究学生的能力等都提出了挑战，促进了教师自我提高不过，经调查发现，在中学实施导师制，应注意处理好以下几方面的问题

1.师生要明确设置导师制的目的导师制是管理班级的新探索，不是开小灶，也不同于兴趣小组

2.充分调动导师的积极性导师制实施效果的优劣关键在导师,只有导师全身心的投入，这种管理模式才不会流于形式

3.协调好各方面的关系导师与班主任要分清职责，相互理解与支持，不可各自为政；导师间要相互交流，避免形成以导师为主的小群体；把握尺度，协调师生关系，导师和指导学生间的“度”要适当小学美术教学工作总结篇

二一、加强了食品卫生监管，领导每周坚持一次专项教育，发现问题,立即落实整改，杜绝了过期变质及三无食品进入校园，危害师生身体健康

二、厉行节约，优化了物资管理一是与各班签订了财产管理责任书，强化了学校的财产管理，各类设施损坏率明显降低二是统一清理财产，规范建账，摸清了家底，避免了重复投资和设施闲置

三、规范操作，优化了财务管理一是严格遵守审计制度；二是各类票据办理规范，严格按规定程序操作；三是物资采购实行了部门申请、主管审批、财会办理的制度，规范了采购行为四是每个学期结束时组织教师对学校财务进行审核，在财务工作管理中，我校工作深受好评

四、及时维修和配备各种教学设施设备，发放教师办公用书、教学仪器和清洁用具，使教学工作正常进行

五、抓好卫生、改善校园环境虽说卫生工作天天搞，但搞好它也确实不易我们要求卫生工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境

六、努力改善办学条件，完善学校硬件建设本个学年，我们通过多方努力，新建了一个有200米环形跑道的体育场，同时将近700米的围墙正在加紧建设施工中学校篮球场和排球场很快就要动工兴建总之，后勤工作是学校教学工作的保障，涉及到学校的方方面面搞好搞活学校后勤工作，对学校的生存和发展具有决定性的意义在后勤工作中，虽说我们做了不少，但也存在诸多不足，拟在今后的工作中予以克服和改进一是各类财产管理还需进一步规范，常用物品损坏和闲置现象比较严重，未能做到物尽其用来年，我们将进一步强化财产管理，彻底实行财产管理承包制，管好用好物资二是后勤服务工作创新不够，思想不够解放，观念不够新思路决定出路来年，我们要不断更新观念，及时收集各类信息，努力开创新服务项目，扩大服务规模，做好挖潜增效工作三是后勤队伍的建设虽有所加强，但其素质仍需继续提高明春，我们将针对本年度中的各种不足，精心调配人员，优化管理措施，加强学习培训，严格过程管理，促进后勤工作高效运转，以创造更大的综合效益四是进一步规范物资的采购、保管与使用，以固定资产管理的清理为契机，切实加强物资管理工作五是大力倡导节约，将各类常用物资的管理细化到各室，专人管理,尽力创建节约型学校小学美术教学工作总结篇三经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作

一、班主任工作其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流除了上课时间，我一直是跟班的刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生

二、信息技术教学工作教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得第一是预备阶段通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况然后，认真听指导老师以及其他同学上课现在的听课的感觉和以前完全不一样以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生这也是我们实习的重要内容一一授课我初次体会到当老师的辛苦上一节课，要经过“备课写教案一一试讲一一上课一一接受学生反馈的信息一一评讲”这样一个流水线看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”在教学过程中，自己还存在不少缺陷

1、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索

2、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力小学美术教学工作总结篇四

1、为培养学生文明礼貌的习惯我校开展了“文明班级”的评选活动这学期以来，我班在全体师生的共同努力下，每周都能得到“文明班级”的称号同时我还到班级的工作做了一定的引申，即要求学生做到“三美”即仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度,促使学生养成良好的习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处

2、培养学生遵守纪律的习惯在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发。