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文本内容:
的梦梦中，老家北平四合院的所有门窗紧闭，她进不去，只能长久徘徊于门外年，叶嘉莹1969携全家迁居加拿大温哥华年月日，叶嘉莹的长女言言与女婿永廷因车祸同时罹难1976324经过这一轮苦难，叶嘉莹突然觉悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想”年春天的一个傍晚，她独自穿过一大片树林去投一封寄往中国的信在那封信中，她申请1978回国教书她说自己一生“很多事情没有选择的余地”，而这次是她唯一一次主动争取年，1979她收到了中国教育部批准她回国教书的信，安排她先去北京大学教书，不久后又应李霁野先生之邀去了南开大学每年月，温哥华的大学停课放假了，她就飞回国内讲学如此奔波多年，直到330年，她决定不再越洋奔波，选择了定居南开大学2014她对诗词投入了最多的情感，之外的事情，她都不在乎她经常引用《论语》的话，说“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”她通常晚上两点半睡，早上六点半就起来，所以中午要睡一会儿水果和蔬菜吃得多，却不在乎口味学生钟锦曾看到她自己做饭，一锅开水，青菜往里头一煮，蒸两个馒头，就是一顿学生曾庆雨有一次帮她收拾屋子，打开冰箱，发现里面只有一点绿叶蔬菜和半瓶腐乳诗词几乎是叶嘉莹生活的全部，尤其是当她孑然一身迈入老年时上学时，当年她在班上年纪最小，现在她都岁了，从前的老师、同学一个个都已经不在了给年轻人讲课成了她最愿意做的91事只要有人邀请，她都欣然前往多年来，她曾经应邀到国内几十所大学讲学，举行古典诗词30演讲有数百场之多年叶嘉莹回国授课时，徐晓莉是一名旁听生她回忆说，“叶老师在讲台上一站,从声音1979到她的这个手势、这个体态，都让我们耳目一新没有见过，真是美啊”她记得叶嘉莹在黑板上的板书也很好看，竖排繁体，一边说一边写，速度很快“因为她可能用英语讲课习惯了，修饰句很多，定语从句也很多，很长很长的句子，滔滔滚滚的，让人听都听呆了”这是很多学生和教师闻所未闻的教学方式课后，有很多学生给她写信徐晓莉是其中之一，她写信告诉叶嘉莹听了她的课，“我的人生就这样开始改变了”叶嘉莹白天讲诗，晚上讲词，学生听到不肯下课，直到熄灯号响起她写了“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”的句子，形容当时的场面能够用自己的语言教课，叶嘉莹感到幸福“在国内教书，我可以随便讲，讲到哪里就是哪里”但在温哥华，她费尽力气，也只能用“最笨的英语”去讲，难得“跟在地上爬行一样“她感到，用母语讲诗，自己才是自由的叶嘉莹为她一生获得的学者、教师和诗人等众多名号排了个序，说大半生的时间都用于教学了，所以首先是教师，其他的都排在这后面“我天生就是一个教书的“，叶嘉莹说从第一次回国教课至今已有年，她仍觉得太短，感叹自己回来晚了现实景象提醒她时间在流逝每年秋天回到36南开大学，马踊湖的荷花凋了大半可对叶嘉莹而言，没有退休这回事91岁了，她还带学生，在家中的小客厅为他们讲课2014年，在南开大学为她举办的九十华诞的学术会议上，她发表生日感言说，“以后一定会继续努力地工作”《考古》杂志写过的一篇报道，让她相信古典诗词文化终能“珠圆月满”因为报道说，两颗汉朝坟墓中挖出来的莲子，在精心培育之下，奇迹般地长出了叶子，开出了花“莲花落了有莲蓬，莲蓬里边有莲子，莲子里边有莲心，而莲心是不死的”叶嘉莹受其鼓舞，写了一首《浣溪沙》，词中说，“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴千春犹待发华滋”此后很多场合中，每当人们问起她对诗词文化未来的看法，白发苍苍的叶嘉莹总是复述这个故事作为回答（摘编自钱杨《叶嘉莹莲心不死》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头提到叶嘉莹不坐主办方准备的柔软厚实的靠背椅，意在凸显其神采飞扬的生命状态和对诗词的尊重B.叶嘉莹的家庭教育文化氛围浓厚，这使得她少年时期就与古典诗词非常亲近，诗作显示出悲悯与智慧的特点C.1978年春天，叶嘉莹寄出申请回国教书的信件，这份主动展示出叶嘉莹回国教书的急迫之情与国外生活的不易D.“每年秋天回到南开大学，马蹄湖的荷花凋了大半”，既暗示时间的流逝，又凸显出叶嘉莹老而不休的工作热情
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.文章开头写90多岁的叶嘉莹的一场演讲，运用语言、动作、外貌、心理等描写手法，多方面地展现了人物形象B.文章主体部分按照时间顺序，叙述叶嘉莹从少年到晚年的丰富人生经历，其中诗词是她生命与情感的重要寄托C.文中“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想”这一句话，实际上起到承上启下的结构作用D.《考古》杂志关于两颗出土的汉朝莲子长叶开花的报道，使得文章结尾呼应文题，其本身也意味隽永，值得品味
3.文中提到叶嘉莹“对诗词投入了最多的情感，之外的事情，她都不在乎”，下列不能佐证这句话的一项是（3分）A.在1979至2014年的30多年中，每年3月，温哥华的大学停课放假了，叶嘉莹就飞回国内讲学B.叶嘉莹“士志于道”，生活非常简朴，吃坂不在乎口味，一锅开水，青菜一煮，两个馒头，就是一顿C.只要有人邀请，叶嘉莹都欣然前往，她曾应邀到国内几十所大学讲学，举行过数百场古典诗词演讲D.在中国，能用自己的母语教课讲诗，可以自由地随便讲，讲到哪里就是哪里,这让叶嘉莹感到幸福
4.每当人们问起叶嘉莹对诗词文化未来的看法，她总是复述“莲心不死”的故事作为回答请结合全文分析她这样回答的原因（4分）
5.文中两处出现学生对叶嘉莹的回忆，请分别分析其在文中的作用（6分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题西北望李骏张院长儿子军校毕业分到喀什的消息，在单位一度成为热闻我知道时，正好他儿子到单位找他在电梯口，一个高大帅气的小伙子，有礼貌地问我“叔叔，你知道张恒的办公室在哪层楼吗？”听他直呼张院长其名，我便多看小伙子一眼小伙子笑容真诚，不像没修养的孩子，我觉得他与张院长关系不一般，于是问他“你是他什么人呀？”“叔叔，我是他儿子”我与张院长同事多年，感情很好，但私下两家人没聚会过我把小伙子带到张院长办公室，张院长笑着说“他十八岁到外地上军校，我也难得一见这不是要毕业了嘛，马上要分到外地，说到我单位来照张合影”我才知道小伙子叫张扬，便问他分到哪里他说“喀什”我一下怔住了◎
①那地方，不是我年轻时守过的地方么？我说“去那么远啊”张院长说“他自己选的，说要去基层建功立业嘛”我心想张院长心可真大，就一个儿子，居然任他去那么远的地方在单位，张院长也管后勤，与我的工作常产生交叉，我们俩时常一起了解情况、研究办法我看到了他的担当，对任何事，他都敢于拍板、勇于叫板他常说“大不了这个官不当了呗，做事要对得起良心”我对此尤其钦佩除此之外，他看上去波澜不惊张扬去了喀什后，我俩就走得更近了我二十五年前就是从那里当兵考出来的张院长不时问我那里的气候、风俗及军营情况我一般都挑好的说虽然那里现在的生活条件极大改善了，
②但气候条件是永远改变不了的，危险永远存在张院长觉得张扬去了边防，为祖国守卫疆土，是一种幸运张扬的话，也通过他的口，传到我的耳朵里爸，我在这里挺好，虽然训练辛苦，但与战友们结下了深厚的友谊这里的人都很淳朴爸，青春就是用来奋斗的，我们总得为他人做点儿什么。
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