2025幼儿园小鱼游游教案（17篇）word模板范文

最新幼儿园小鱼游游教案（精选篇）17幼儿园教案的编写需要结合幼儿的年龄特点和发展需求，以及教育部门的要求和课程大纲对于初次编写幼儿园教案的教师来说，可以参考一些成功的教案范文，提高自己的教学水平参考范文给小鱼穿衣幼儿园教案

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

5、感受作品小鱼的美【活动准备】画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）【活动过程，

一、导入语今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的’游戏，这个游戏有点神奇如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣（放音乐）

三、引导幼儿观察整个画面，提问:受了学习的快乐，体验了成功的乐趣参考范文《小鱼游游》教案目标练习敏捷地躲闪材料与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜（塑圈、大块花布替代）、歌曲录音磁带过程

1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前

2.播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏

3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼（用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子）建议

1.为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”

2.在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作

3.利用墙面布置一一哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称附儿歌找到一个好朋友（丰丰）小金鱼水里游，东游游西游游游来游去找朋友，找到一个好朋友小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真有趣参考范文《小鱼游游》教案目标学习身体平衡地小跑步材料金鱼胸卡若干过程

1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上

2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的‘动作双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑

3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作

4.活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步建议活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容参考范文给小鱼穿衣幼儿园教案设计意图我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维这就导致在音乐教学中出现了“一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了”教师教的累、孩子学的烦为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉《指南》指出幼儿形象思维占优势,这是他们的特点在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习活动目标

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲

2、运用图谱的方法记忆歌词

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐活动准备

1、课前熟悉旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点在听听、讲讲、画画中熟悉歌词活动难点合作完成图片的填充活动过程

一、随音乐律动进入活动场地

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充

四、活动延伸根据图，创编歌词活动反思《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课我在黑板上写出一个字:梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度

3、坚持以读为本，落实语感训练教学中我采用不同形式的读比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程体现了读书的层次性这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己

4、坚持激励在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美可以这样说“课堂不仅流动着美，也流动着真情”参考范文幼儿园小班教案一捕小鱼

一、活动目标

1、培养幼儿躲闪跑的能力

2、培养幼儿在活动中遵守规则

二、活动重点难点幼儿在活动中能遵守游戏的规则

三、材料与环境创设户外塑胶地

四、设计思路在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动

五、活动流程做准备活动一一自由玩一一集体活动一一放松

1、做准备活动幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩让幼儿自主玩你追我赶介绍玩法，规则幼儿进行活动

4、放松、休息、擦汗参考范文幼儿园小班小鱼教案“小鱼，小鱼”悠闲在水里的小鱼总能吸引孩子的目光，他们对可爱的小动物充满好奇心本次活动让幼儿来参与小鱼的音乐游戏，引导幼儿在音乐动作、律动、游戏中表现对小鱼的认识

1、学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿

2、知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下

3、愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣物质准备ppt、多媒体经验准备幼儿见过小鱼知道小鱼在水里游的经验请幼儿用不同的动作来表现小鱼师小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么

1、播放音乐，提问小鱼都是在河里怎样呢？请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的.？还可以怎样游？

2、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习

3、帮小鱼找朋友师播放ppt,出示小鱼图片师“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍根据幼儿情况出示小鱼朋友

4、听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作

1、出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的师小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了

2、引导幼儿了解规则当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走

3、幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置

4、渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧！这首歌是一首旋律优美的歌曲，歌词浅显易懂，描述了小鱼在小河里自由自在游来游去找朋友的情景活动中，我以游戏的形式让孩子们反复跟唱，幼儿很快学会了歌曲为了增加孩子们的兴趣，在中间加入故事情节，找朋友和渔夫的情节，让小鱼邀请更多的好朋友和我们大家做朋友，请孩子们用好听的动作，好听的声音召唤出小鱼的好朋友，并学会如何躲避渔夫的抓捕，激发幼儿的兴趣，也让整个音乐活动更加丰富仍有很多需要完善的地方，如各个环节的衔接，在以后的活动中应继续努力，将音乐游戏贯穿活动中更加自然，让幼儿都能在游戏中学习,在游戏中发展参考范文小鱼游游游教案

1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作

2、体验与同伴共同游戏的快乐

1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片

2、不同颜色的〃池塘〃5个

一、猜猜谁来了

1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来

2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝

3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝

二、鱼宝宝找朋友

1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏

2、游戏鱼宝宝找朋友数量上不断变化

（一）区分颜色

1、出示不同颜色的〃池塘〃

2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的〃池塘〃

3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字

（二）区分大小

1、出示不同大小〃池塘〃

2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的〃池塘〃

3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字

4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官参考范文《网小鱼》幼儿教案

四、结束

1、尝试用小碎步做小鱼游，初步学会网小鱼的游戏

2、学唱歌曲《网小鱼》，体验游戏的快乐

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

1、录音机及伴奏带

2、捕鱼人头饰一个，图谱一份

一、入场教师带领幼儿学小鱼游的样子，进入教室师刚刚我们是在学谁的样子啊？（小鱼）原来啊，我们在学小鱼游泳小鱼在水里游的时候，还唱了一首好听的歌，我们一起来听听吧!

二、学习歌曲《网小鱼》

1、教师清唱歌曲《网小鱼》提问歌曲里都唱了什么啊？师那我们一起来唱一唱吧！（教师根据幼儿的回答，出示图谱，并请幼儿学唱）

2、教师完整的唱一遍

3、幼儿集体唱《网小鱼》

三、学习小鱼游的动作，边游边唱

1、引出小碎步，集体练习师小鱼在水里游的时候游声音吗？（没有）那我们怎样才能像小鱼一样轻轻的游呢？（幼儿自由回答）我也有一个好办法，你们来看一看（教师示范小碎步）

2、听音乐，走小碎步（学小鱼游泳）

3、幼儿边唱边做动作

四、游戏“网小鱼”师小鱼们在河里快乐地游来游去，玩的可开心了，可是，突然捕鱼人来了，小鱼们就快快的游回家了接下来，我来当捕鱼人，你们来当小鱼，一边唱歌，一边游泳，听到音乐不一样了，就快快地游回位置上，表示游回家了（游戏多次进行）《网小鱼》是一堂音乐游戏活动，可谓是小班音乐活动中的经典之作，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点活动结束时，有孩子高兴地说“真好玩！”从幼儿的反应来看，这堂课是不错的，真正的做到了在音乐中玩，在玩中学音乐这堂课分两个课时，先学歌曲和一些基本的动作再玩游戏随音乐唱两遍后开始集体创编动作，一句一句进行并且练习最后幼儿站起来完整表演一遍逐步进入游戏环节，通过情境创设，情境语言的描述，自然发展着故事情节，表达着游戏情境整个游戏也划分成几个部分，一环一环的学习、游戏再扩展再游戏,循环前进到最后网鱼人出现网鱼人拿着网袋过来了捕鱼了，怎么办呢？老师通过提问让幼儿帮助小鱼想想办法，从而再次进入游戏幼儿的讨论教师归纳总结得出玩法规则，师幼互动中教师很好的发挥了主导作用，也尊重了幼儿的主体地位音乐活动就不能忘记专业领域的要求，玩也该是在音乐中玩，小班

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里师谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导（放音乐）

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面小百科鱼类是体被骨鳞、以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门参考范文给小鱼穿衣幼儿园教案活动目标

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词

2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受

3、体验自由表达和创造的快乐

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动幼儿一玩就会忘记听音乐，不顾旋律节拍的玩，所以要有一定的情境创设，这样孩子能更快进入扮演的角色，轻松玩中学比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食活动中，描述情境网鱼人出现时加上滑音和重音，这个做法很好，强调作用，提醒幼儿危险来了,做好准备，也让幼儿感受到了音乐的神奇，音乐是会讲故事的音乐的魅力是无穷的！小百科鱼类是体被骨鳞、以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物参考范文幼儿园教案《网小鱼》

1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现

2、创编不同的鱼游动作

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐

1、小鱼游的音乐

2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干

3、表示音乐的结构的图谱一张

一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游师小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地）师鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!师刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构师宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐,好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍）师这首音乐有几段？为什么？师我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段）

三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作

1、教师简述游戏清节这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家”

2、倾听音乐，区分音乐不同的性质师第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去（幼儿倾听音乐）

3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点师这一段是小鱼在干什么？为什么？幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点师这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏）c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点师这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏）

4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作

四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作师小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏

五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家参考范文《网小鱼》幼儿园教案《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱针对小班年龄特别好模仿动作所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信从中锻炼他们的自信心及表演欲望

1、在会唱歌的基础上学玩网小鱼的游戏，并能遵守其规则

2、学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作

3、游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐活动准备

1、鱼网

2、音乐

一、导入活动师小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作

二、学习小鱼吃食的动作

1.师妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？（啊呜，啊呜）

2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的.动作

三、教师引导幼儿听音乐，介绍网小鱼游戏规则并带领幼儿玩游戏

1.教师出示鱼网，扮作渔夫，介绍网小鱼的游戏规则

2.教师渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家

3.教师小鱼先干什么，再干什么？（唱歌小鱼游吃食游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确找空地方游，不碰撞的规则）

4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏师今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗？师幼完整游戏请一幼儿做渔夫带领幼儿玩游戏

四、结束活动师今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！师幼一起做小鱼游的动作出教室今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望在表演的环节中,幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食参考范文幼儿园教案网小鱼

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪

2、培养幼儿合作本事

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶

3、音乐cd《很多小鱼游来了》

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼做网的.两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越

二、游戏开始，全体幼儿念童谣“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个目O

三、第二次游戏让幼儿换主角进行很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进设计意图鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想经过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境活动准备

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏

2、音带活动过程

一、律动《鱼游》进活动室师小朋友们，让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

二、练声和小鱼问好师静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1二c—f3/4拍1—2|3—4|5—6|5——||5—4|3—2|1—3|1——I小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！

三、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点

1、为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一首好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐

2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

四、学唱歌曲

1、用故事形式帮助幼儿理解歌词师小鱼说，这首好听的音乐还有一个好听的故事，想听吗？故事小鱼的梦池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

2、教师示范清唱歌曲师你们听，小鱼儿开心地唱起来了！师；小鱼唱了些什么呀？让我们跟着小鱼一起来说一说幼儿回答并跟着朗诵歌词

3、教师配上伴奏示范演唱一遍

4、放慢速度，小朋友轻声学唱

5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境

五、创编动作

1、幼儿自由创编歌曲动作

2、幼儿两两结伴，交流自编动作

3、请个别幼儿示范动作

4、幼儿自己听音乐边唱边动作

六、结束活动师让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧！活动反思这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验参考范文小鱼游游教案

2、能理解游戏规则

1、播放歌曲，引导宝宝欣赏、理解歌词内容，听听、说说

2、教师当鱼妈妈，宝宝当小鱼鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去当唱到“快快把他来捉住时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里被捉住的这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏

3、提醒宝宝注意安全参考范文幼儿园小班教案《小鱼游游游》含反思

一、活动目标

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞

3、能听音乐的信号控制自己的动作

二、活动准备

1、丰富幼儿对热带鱼的认识

2、活动室布置成海底世界

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子

4、小鱼印章

三、活动过程

一、故事导入

1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节师猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

2、教师讲述故事师在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了

二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容师老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作师我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作师我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编师刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作

1、教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编师小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧

2、教师为幼儿创设“隐形药水”的.情境，引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作

1、师仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上,保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了

2、师刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧

五、结束活动教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室参考范文《小鱼游游》教案目标手眼协调、感知湿性颜料材料印章、湿性颜料、抹布过程

1.出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡

2.教师演示印章的使用方法一一“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边”“小鱼吐的泡泡越多越好”

3.幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助

4.陈列幼儿作品，数数泡泡的’个数，比比多少建议1,湿性颜料的水分要少些

2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代参考范文幼儿园小班小鱼教案

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确

2.观察画面并描绘画面内容

1.学习对唱歌曲，节奏基本正确

2.观察画面并描绘画面内容《小鱼儿》

3.歌曲:《小鱼儿》【附】

一、请幼儿讨论鱼的生活环境

1.鱼儿的家在哪里？

2.鱼儿的家里有哪些东西？

二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界

1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？

2.小鱼儿在哪里溜滑梯？（在水草上）o

三、播放dvd,请幼儿欣赏

四、教师带领幼儿一起学唱歌曲然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲一一一组幼儿演唱画面中的小朋友的.歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最后一句歌词参考范文给小鱼穿衣幼儿园教案音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词并在某曲句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享。