2025幼儿园玩色游戏教案9篇word模板范文

最新幼儿园玩色游戏教案（通用篇）9作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢最新幼儿园玩色游戏教案（通用9篇）幼儿园玩色游戏教案篇一水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它,可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象

1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解

2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解

3、对溶解这一现象产生好奇心和对操作产生浓厚的观察兴趣

1、能发现糖能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解

2、知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解

1、记录卡纸一张，图片

2、每组一个水壶、每位幼儿一个杯子，一把勺子抹布一条

3、实验材料白糖、盐、面粉、大米、绿豆、沙子、温水等

一、情景故事“小鸭子买糖”导入

二、实验操作溶解现象

1、教师示范实验，观察糖在水里的溶解现象小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢，（河水里去不能平静对于知识的不求甚解让我成了所谓的“半桶水”，沾沾自喜的我终于在孩子面前“露了怯”刚才还在他们的关注中窃喜，现在却发觉自己是那么贫乏我终于从实践经验中深切地明白了只有不断地充实自己，才能立于不败之地，即便是面对孩子；只有不懈地追求知识,才能更完美地接受挑战，因为我面对的是孩子！幼儿园玩色游戏教案篇六游戏是小班幼儿活动的最佳方法，而在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展一天我无意间从柜子中找到了一个易拉罐，我将蚕豆放入其中，摆放在窗台上，无意间xx小朋友发现了，拿了起来轻轻地摇了摇，发现里面有声音，他马上召集了许多同伴，一起来听不时还轻轻地议论着于是我紧紧抓住这一教育契机，对幼儿进行《罐子响起来了》的教学活动在活动中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过自己制作响罐的制作活动，幼儿体会了探究的过程和快乐，观察能力得到提高，动手能力、注意力、听觉也不同程度提高了而在《它们不见了》活动中，幼儿通过实验，操作，发现水的基本特征从培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与其他水的区别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明的而在第二环节中运用猜测活动，制造悬念，激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的猜测能力，并鼓励幼儿能大胆的表述自己的观点最后引导幼儿运用自己的感官，了解水的其他特性，并加强巡视和观察，关注每个孩子的实验表现，及时发现他们使用的方法和所产生的问题在这次活动中孩子门乐于参与，积极发现简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会简单容易的记录过程更适合小班幼儿的操作能力在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对水特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的知识经验，更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想，促进了幼儿的积极思考和表达能力，同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来，以巩固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素质的全面升华

1、拜访动物单元通过引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解了部分小虫子各自的特点，培养了幼儿的观察能力

2、五彩植物单元通过引导幼儿观察各种植物，探索了种子的秘密，了解了植物生长的环境

3、可爱的动物单元通过让幼儿了解小动物的生活习性，培养了幼儿对观察小动物的兴趣

4、探索自然单元通过引导幼儿亲近大自然，培养了幼儿探索自然的兴趣

5、身边科学单元通过引导幼儿探索身边的物品和材料，从而发现物品和材料的多种特性和功能，培养了幼儿对科学探索的兴趣

1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，认识事物少,上课幼儿的自控能力差，所以他们学习起来比较困难

2、幼儿对本册教材内容感到陌生不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与讨论总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼--〉幼儿园玩色游戏教案篇七幼儿园小班科学活动《秋天的树》教案（附反思）活动目标

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序

2、在交流分享中，感受秋天的美丽

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备

1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干

2、课件“树妈妈的话”一份活动过程

一、经验回忆说说自己收集的各种树叶

1、说一说鼓励幼儿大胆交流表达

2、谈一谈你捡到的是什么树叶？它象什么？”

3、教师小结原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色,有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了

4、提问一一“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”一-“让我们听听大树妈妈是怎么说的”

二、播放课件，幼儿拓宽经验——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达）——师小结有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树如棕桐树、冬青、桂花树等有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树如水杉、枫树、柿子树等等

三、文学欣赏树真好树真好小鸟可以在树上筑巢树真好能挡住大风，不许风沙到处乱跑树真好阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉

四、操作活动种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注

2、操作“种树”活动反思这次活动符合幼儿年龄特点的因为《纲要》中指出，科学活动的’目标定位应遵循

（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的发展幼儿园玩色游戏教案篇八作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》含反思，希望能够帮助到大家活动目标

1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力活动准备

1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条活动指导

（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来

（二）学习儿歌《蛋宝宝》

1、出示小蛋宝宝，提问咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜（幼儿自由发言）好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——（教师同时出示小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里

2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一猜（幼儿自由发言）引导它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）原来住着企鹅宝宝我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里

3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里,我就请它先住在黑板上吧

4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，（出示最大的蛋宝宝），哇一一不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的‘身边来，一起请,来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）哇一一原来住着恐龙宝宝！我请恐龙宝宝也先住到黑板上

（三）谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？（卵生动物）

（四）过生日

1、出示生日蛋糕，点蜡烛，引导幼儿说出一岁点一根蜡烛

2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐），好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近一点

（五）结束活动来，和老师们再见，（老师们再见）请老师们到我们班来吃蛋糕！教学反思幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐—＞幼儿园玩色游戏教案篇九作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学活动教案《春天的花》含反思，欢迎阅读与收藏

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5.激发幼儿对科学活动的兴趣

6、场地布置（花仙子的花园）

7、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔观察环境，引出主题一观察尝试，操作发现一自我创造、描述构思一情感激发

一、观察环境，感知花的美

1.带入场地今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

2.观察环境你们觉得花仙子的花园怎么样为什么漂亮看见花你感到怎么样？

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

2.幼儿观察、品尝花的礼物1提问你们认识这些礼物吗它是怎么用的？2教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物

3.逐个提问这是什么？可以用来做什么？

4.小结花的用途提问花还可以做什么？1做药2可以吃3泡茶喝4用花做好看的装饰品5清香空气6可以美容……

三、创造花的艺术品

5.提出创造的要求你想不想用花做礼物送给别人后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁

6.幼儿绘画花的礼物

4.幼儿描述自己的创造

四、情感激发你觉得花的用处多吗我们应该怎样对待花？内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验了）？先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状（白色的、颗粒状）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了，（看不见了、溶化了）

（1）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化，（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢，（跑到水里了）？让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化，（变甜了）？教师小结白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了

（2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了，（还能看见、不溶化）问请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化，（盐、果珍、奶粉等）

（3）出示ppt（奶粉、盐、绿豆、红糖图片））图片上的东西会不会溶解呢？

2、幼儿动手操作实验，进一步探索教师提出操作要求老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺每组都有好多实验材料放入碗里，一大水壶温水，操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的.小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖一样，在水里就不见了，溶解了操作时要注意互相合作，不要争抢

（1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称盐、面粉、果珍、鸡精、油、树叶、沙子、绿豆、醋、小石子、沙子等

（2）个别幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何

三、让幼儿做小实验（任选一种）

1、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了，怎么样了，鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友

2、交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见

3、请幼儿将结果记录在记录纸上教师小结小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解

四、延伸活动（指导语请幼儿回去找一找，还有哪些东西会溶解在水中，哪些东西不会溶解在水中，并说说它们的原因教师让幼儿带着问题继续探索，为什么水的颜色变了，味道不一样了？不同的物体放入水中后，有的停留的位置也不同使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因

1.科学活动是幼儿最感兴趣的活动之一.活动多会运用了情境化的方法导入，激发幼儿的学习兴趣

2.让幼儿通过实践操作，通过观察、感知和思考来体验事物变化的过程

3.活动中亲子互动环节，增进了彼此之间的情感

4.幼儿还没有养成收放操作材料的习惯幼儿园玩色游戏教案篇二

1.在实际操作过程中，观察、了解溶解的现象

2.知道有些物质能在水中溶解，而有些物质不能在水中溶解

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣

1.塑料片、小木片曲别针、粗盐、砂糖

2.大玻璃杯、水、勺

3.温水

1.出示塑料片、小木片曲别针、粗盐、砂糖请幼儿数数有多少种物品

2.请幼儿把以上物品放进水里，用小勺搅一会，然后将水中的物品拿出来，在数数看，什么东西不见了

3.等幼儿发现粗盐和砂糖不见了，引导幼儿思考这两种东西哪里去了，鼓励幼儿发现盐和糖能溶在水里，塑料片、小木片曲别针不能溶在水里

4.给每位幼儿两杯温.水，尝尝两杯水的味道，然后请幼儿分别在水中加入盐和糖，用用小勺搅拌后再尝尝两杯水的味道，让幼儿明白谁的味道是怎样来的，发现谁有溶解的作用

5.请幼儿和家人一起做实验，探索日常生活中能溶解的东西，第二天来幼儿园与同伴进行交流本次活动内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣，至始至终都积极投入通过游戏法激起幼儿探究的欲望在操作过程中，幼儿掌握搅一搅的方法，并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解现象，知道有些物质能在水中溶解，而有些物质不能在水中溶解幼儿园玩色游戏教案篇三活动目标

1、在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力

2、能够细心操作，观察验证自己的猜测，感受探索的乐趣

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动重点难点活动重点在游戏中感知磨擦生电现象，体验静电对物体的作用力活动难点用吸管摩擦生电的正确方法活动准备

1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干；

2、清水、盆子、小纸船（形成小池塘的场景）；自制旋转木马；柳条（柳树）；水龙头（细细的水流）；洒落的铅笔粉末活动过程

一、情境导入师今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗？（出示吸管）这是什么？幼吸管和碎纸片教师演示将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神或动作提示幼儿观察变化请你说说，你看到了什么？（幼儿讲述看到的现象）

二、猜测探索静电产生的原因

1、探索静电产生的原因——磨擦生电

（1）小纸片主动跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么来变这个魔术的呢？（幼儿猜测、讨论，如果幼儿有说用水、用浆糊之类，教师让幼儿亲自摸一摸，究竟有没有）（鼓励幼儿进行各种想象、猜测）

（2）小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？你们现在自己去试试，看看你会不会变这个魔术，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上，我旁边也为你们准备了一些材料，如果需要可以选取使用（幼儿操作，教师观察、引导）

（3）谁会变这个魔术了？请告诉我们你是怎么变的？（幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示）

（4）请个别幼儿示范，要点摩擦得又轻又快

（5）幼儿再次尝试操作（此环节是否省略，看幼儿第一次的操作的成功率而定）

（6）教师和幼儿一起小结吸管经过磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了

2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应提问为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来，这是什么原因呢？（幼儿进行各种想象、猜测）教师小结这是静电，吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体

三、操作体验静电对轻的物体的作用力

1、师有了静电的吸管除了可以吸引小纸片，还能做别的事情吗？

2、介绍游戏情境1

（1）柳条因为没有风，正静静地垂着，如果用摩擦带电后的魔棒靠近它，你猜柳条会有什么变化？（会飘动起来）

（2）请一名幼儿尝试验证后，将自己的发现在记录纸上记录下来

四、幼儿实践验证教师观察，引导幼儿用语言描述

五、交流分享你将有静电的魔术棒靠近它们的时候，发现了什么？（让幼儿对照自己的记录，充分描述自己的实验结果）

六、教师总结你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时，它们都动起来了，改变了原先的位置

七、迁移运用讨论与交流自己的生活体验师“你在生活中曾遇到过静电吗？”师“被‘电到是什么样的感觉？（疼、麻……）那么你知道怎么样预防静电吗？让我们回去继续了解一下预防静电的一些好办法活动延伸幼儿与父母共同查找资料，进一步了解人们生活中的静电现象，以及预防静电的办法教学反思这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让我能够改进！让自己下次会做的更好！小百科静电是一种处于静止状态的电荷在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到僻啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常”飘“起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会”触电“，时常发出”啪“的声响，这就是发生在人体的静电幼儿园玩色游戏教案篇四

1、知道电动玩具需要用电池

2、自己感兴趣的东西有探究的欲望电动玩具车，电池1提供电动小汽车若干辆，其中有「2辆车没有装电池幼儿玩汽车，发现问题“小汽车为什么不会动？”

2、寻找原因“为什么有的小汽车能开动，而有的不能开动？”幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法“到底是什么原因呢？”引导幼儿思考

3、尝试实践“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试”老师与幼儿一起给汽车装电池请幼儿试一试，现在汽车是否能开动师生共同得出结论电动汽车装上了电池就能开动了老师留疑“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试”让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的幼儿园玩色游戏教案篇五科学活动《天气预报》教学反思星期二第一个教学活动是《天气预报》我按照流程安排重点落于天气图形标志，以记录本周天气结束没想到孩子们对于预期重点接受很快，我感到难度不够，教学内容不太饱满联想到中央电视台的天气预报对于灾害性天气的频繁介绍和近些年灾害性天气对人们生活的干扰、生命的威胁，我临时加上了对此主题的讨论孩子们对于这个题目非常关注，讨论也极其踊跃现在的小孩儿也真是不得不叫我佩服，地震、飓风、海啸、雪崩、泥石流、龙卷风，甚至火山喷发，几个常见的灾害性天气被他们一口气说了出来孩子每说一个我都加以介绍说明从前两年的印尼海啸到遥远的庞倍古城，我在心里庆幸多亏平时自己兴趣广泛，得空也静得下心来读几页杂书，才能在这临时关头顶上几句看着孩子们求知的眼睛，我暗自得意哪知突然一个声音突然响起来“老师，厄尔尼诺现象是什么？我一下子楞住了我只是从介绍厄尔尼诺现象的一篇文章中得知这个奇怪的’名字是取自于上帝最小的儿子，但至于更多的科学道理，我只是草草地翻看了一下，觉得很枯燥就放下了可也没别的办法，我硬着头皮说了几句虽没说完却不得不嘎然而止我尴尬地看着孩子们，他们却正期待地等着我凭着多年的教学经验，我顾作神秘地布置下了作业“了解厄尔尼诺现象、收集厄尔尼诺现象的资料”可心里的那份“心虚”却久久让我。