《现在分词作状语定》课件

现在分词作状语定欢迎大家参加今天的英语语法专题讲解本次课程我们将深入探讨现在分词作状语的用法与技巧，这是英语语法中的一个重要且常考点通过本次学习，您将掌握如何运用现在分词使英语表达更加简洁、生动和多样化现在分词是英语中一种非常实用的语法形式，尤其在作状语时能够大大提升语言表达的效率和优雅度让我们一起系统学习这一语法点，提升英语表达水平课件目录1现在分词基础知识我们将首先学习现在分词的概念、构成方法及其在英语中的各种功能，为后续深入了解打下基础2现在分词作状语用法接着重点探讨现在分词作状语的定义、基本结构和表达的各种逻辑关系，包括时间、原因、条件等七种关系3实例与真题分析通过典型例句和高考真题剖析，帮助大家更好地理解和应用现在分词作状语的各种用法4互动练习与拓展提升最后安排互动练习巩固知识点，并提供写作常用句型和拓展阅读，全面提升应用能力认识现在分词概念定义构成方法现在分词是动词的非谓语形式之一，表示进行的动作或状态它现在分词的基本构成形式是在动词原形后加-ing例如可以用作形容词、状语、表语等多种句子成分，增加表达的灵活•walk→walking（走→走着）性•read→reading（读→读着）在语义上，现在分词通常表示一个正在进行的、未完成的动作，•study→studying（学习→学习着）或与谓语动词同时发生的动作对于一些特殊动词，如以e结尾的动词，加ing时通常去掉e；以辅音+元音+辅音结尾的动词，需要双写最后一个辅音字母现在分词的功能作状语作定语表示时间、原因、方式等，修饰谓语动位于名词前或后，表示名词的特征或状词如Walking home,I met an态如a smilingface（一张笑脸）old friend.（走回家时，我遇到了一位老朋友）作宾语补足语作表语补充说明宾语的状态或动作如I在系动词后表示主语的特征或状态saw himrunning in the park.（我看如The storyis interesting.（这个见他在公园里跑步）故事很有趣）本节重点作状语语义丰富现在分词作状语能使句子表达更加丰富多彩，增强文章生动性结构简洁将复杂的从句简化为分词短语，使句子结构更加简洁明了表达关系能清晰表达主句与分词所表示动作之间的各种逻辑关系本节课将重点讲解现在分词作状语的用法，这是高考英语的高频考点，也是提升英语表达水平的重要语法工具掌握这一用法，不仅能帮助大家在考试中取得好成绩，更能在实际英语应用中展现语言的优美与灵活性现在分词作状语的定义概念阐释语法特征现在分词作状语是指用现在分词作为状语的现在分词不受主语人或现在分词短语在句中充当状称和数的限制，具有很强的灵活语，修饰谓语动词或整个句子，性它与主句的主语在逻辑上构说明主句动作发生的时间、原成主谓关系，即分词的逻辑主语因、条件、方式等情况通常是主句的主语语用价值使用现在分词作状语可以使句子结构更加紧凑，避免使用过多的从句，使表达更加简洁优雅同时也是英语写作中体现语言功底的重要手段现在分词状语的基本结构句首位置分词主句句中位置主语谓语分词句尾位置主句分词短语++++当现在分词置于句首时，通常与主句之在这种结构中，现在分词通常紧跟在主当现在分词放在句尾时，往往表示结果间有一个逗号这种结构强调分词所表句谓语之后，表示伴随动作或方式或补充说明这种结构是最常见的分词示的动作状语结构例如She walkedhome,thinking例如Hearing thenews,she burstabout her future.例如The boyfell offhis bike,into tears.hurting hisknee.（她走回家，思考着她的未来）（听到这个消息，她泪如雨下）（男孩从自行车上摔下来，伤了膝盖）主要逻辑关系原因关系时间关系说明主句动作发生的原因表示动作发生的时间点或时间段条件关系表示主句成立的条件伴随关系表示与主句动作同时发生的另一动作结果关系表示主句动作导致的结果方式关系让步关系说明主句动作的方式表示尽管如此的让步意义时间状语同时性动作前时性动作现在分词表示与主句动作同时发生有时现在分词也可以表示在主句动的动作，相当于when/while+主作之前发生的动作，尤其是当这两语+谓语的时间状语从句个动作紧密相连时例如Walking down the street,例如Opening thedoor,heI bumpedinto an old walked into the room.classmate.（沿着街道走的时候，我偶然遇到（他打开门，走进了房间）了一位老同学）替代时间状语从句现在分词作时间状语可以使句子更加简洁，避免使用复杂的从句结构，是英语写作中常用的简化技巧原因状语表达作用句中位置现在分词作原因状语表示主句动作发生的原因，相当于作为原因状语的现在分词可以放在句首、句中或句尾，但最常见because/as/since+主语+谓语的原因状语从句这种用法的是放在句首，并用逗号与主句分开，以强调原因在书面语中尤为常见，能够使表达更加简洁例如Being tiredafter along day,she wentto bedearly.（因为经过一天的劳累很疲惫，她很早就上床睡觉了）在高考和日常写作中，使用现在分词表示原因是非常常见的用法，它使得句子更加流畅，避免了过多使用because等连词导致的语言单调条件状语基本概念现在分词作条件状语表示在某种条件下主句动作才能成立，相当于if+主语+谓语的条件状语从句典型特征这种用法通常可以理解为如果......的话，表示一种假设的条件，而不是已经发生的事实实例应用Working hard,you willsucceed.（如果努力工作，你就会成功）Using thismethod,you cansolve theproblem easily.（如果使用这种方法，你可以轻松解决这个问题）结果状语语法身份现在分词作结果状语表示主句动作产生的结果句中位置通常出现在句尾，表示主句动作的后果典型例句The vasefell to the floor,breaking intopieces.与其他类型的状语不同，表示结果的现在分词通常只出现在句尾，因为结果在逻辑上必然发生在原因之后这种结构在英语写作中非常实用，能够简洁地表达出因果关系例如He dropped the glass,sending waterall over the floor.（他把杯子掉在地上，水洒得满地都是）这个例子中，sendingwater alloverthe floor是droppedtheglass这一动作的结果让步状语让步含义现在分词作让步状语表示尽管、虽然的含义，相当于although/though+主语+谓语的让步状语从句这种用法常出现在较为正式的书面语中识别特征让步状语的现在分词前常有even、while等词语提示，帮助读者明确让步关系如果没有这些提示词，需要从上下文判断逻辑关系常见表达常见搭配有even knowing即使知道、while understanding尽管理解等这些表达增强了句子的逻辑性和表达力方式状语语法功能表达特点现在分词作方式状语描述主句方式状语回答how（怎动作是如何发生的，说明动作样）的问题，强调动作的执行的方式或手段，相当于by、方式而非结果在英语表达in、with等引导的方式状中，用分词表示方式比用副词语这是现在分词最基本的用更生动具体法之一典型例句She expressedher ideasclearly,using simpleexamples.（她使用简单的例子清晰地表达了她的想法）He improvedhis Englishby readingEnglish novelsevery day.（他通过每天阅读英文小说提高他的英语）伴随状语同时进行伴随状语表示与主句动作同时发生的另一个动作，这两个动作通常由同一个主体完成例如He wentout,singing happily.（他高兴地唱着歌出去了）补充说明伴随状语常用来补充说明主句动作的细节，使描述更加丰富生动例如She stoodthere,waiting for the bus.（她站在那里，等着公共汽车）区分特征伴随状语与方式状语有时难以区分，但伴随状语更强调的是另一个独立但同时发生的动作，而不是主句动作的方式逻辑主语一致原则黄金法则分词的逻辑主语必须与主句的主语一致逻辑关系分词与主句主语构成隐含的主谓关系常见错误悬垂分词造成句意不明或逻辑混乱逻辑主语一致原则是使用现在分词作状语最重要的语法规则当我们使用分词结构时，分词所表示的动作在逻辑上必须由主句的主语来执行如果违反这一原则，就会产生所谓的悬垂分词dangling participle错误例如正确用法Walking alongthe street,I sawanold friend.（沿街走着，我看见了一个老朋友）这里walking的逻辑主语是I，符合一致原则逻辑主语不同怎么办？问题情境复合结构解决方案with当分词动作的执行者（逻辑主语）与主句主语不是同一个人或物当分词的逻辑主语与主句主语不同时，可以使用with+名词/时，如果直接使用分词作状语，就会造成悬垂分词错误这是英代词+分词结构来明确指出分词的逻辑主语语写作中的常见问题正确改写With mewalking alongthe street,the moon错误例句Walking alongthe street,the moonwas verywas verybright.（当我沿街走着时，月亮很明亮）bright.（沿街走着，月亮很明亮）——这里造成了月亮在走其他例子With theweather beingso bad,we decided to路的荒谬意思stay athome.（由于天气如此糟糕，我们决定待在家里）句首分词的标点规则基本规则例外情况当现在分词或分词短语位于句首如果句首的分词短语非常简短作状语时，通常需要在分词短语（通常只有一个词），且与主句后加一个逗号，将其与主句分关系紧密，有时可以省略逗号开这个逗号起到了标示语法边但在正式写作和考试中，建议始界的作用，使句子结构更加清终保留这个逗号晰实例对比标准用法Feeling tired,she wentto bedearly.简短情况Looking upshe sawthe stars.（注意第二个例子在正式场合仍建议加逗号）动作先后顺序先发生动作完成形式当分词所表示的动作在主句动作之前发生时，应使用现在分词的完成式having+过去分词例如Having finishedhis homework,he wentout toplay.（做完作业后，他出去玩了）被动先发生动作如果先发生的动作是被动形式，则使用having been+过去分词例如Having beeninvited to the party,she startedto prepareagift.（被邀请参加聚会后，她开始准备礼物）同时或后发生动作对于与主句动作同时发生或在主句动作之后发生的动作，使用一般形式的现在分词即可例如He fell to theground,breaking hisarm.（他摔到地上，摔断了胳膊）否定形式基本结构常见例句现在分词的否定形式是在分词前加上否定词not这种结构表示

1.Not knowingwhat to do,she calledher parentsfor不做某事的状态下进行主句动作advice.（不知道该怎么办，她打电话向父母寻求建议）公式not+现在分词

2.Not wantingto disturbothers,he spokein alowvoice.（不想打扰别人，他用很低的声音说话）

3.He leftwithout sayinggoodbye,not realizinghowupset Iwould be.（他没说再见就离开了，没有意识到我会多么难过）在正式的学术写作中，否定的现在分词结构经常用来表达作者在某种情况下的立场或观点掌握这一结构有助于提升英语写作的准确性和正式程度例句赏析时间状语1例句Walking intothe room,he saweveryonesmiling.翻译走进房间时，他看到每个人都在微笑分析Walking intothe room是现在分词短语，在句中作时间状语，表示当他走进房间时逻辑关系分词短语Walking的逻辑主语是主句主语he，符合逻辑主语一致原则等价从句When hewalkedintothe room,hesaw everyonesmiling.这个例句展示了现在分词作时间状语的典型用法分词短语位于句首，用逗号与主句分开，表示主句动作发生的时间背景这种结构比使用时间状语从句更加简洁优雅例句赏析原因状语2例句展示Feeling tired,she wentto bedearly.（感到疲倦，她很早就上床睡觉了）语法解析Feeling tired是现在分词短语，在句中作原因状语，表示因为感到疲倦这里分词的逻辑主语是主句的主语she等价表达Because shefelt tired,she wentto bedearly.As shewas feelingtired,she wentto bedearly.例句赏析条件状语3例句与翻译语法分析例句Turning tothe left,youll seethe library.这里的分词短语位于句首，与主句用逗号分隔分词Turning的逻辑主语是主句主语you，表示一个假设的动作，而不是已翻译如果向左转，你会看到图书馆经发生的事实这个句子中的现在分词短语Turning tothe left在句中作条件等价从句If youturn tothe left,youll seethe library.状语，表示如果向左转的条件这个例子展示了如何使用现在分词作条件状语，这种用法在给予指示或说明时特别常见相比使用if引导的条件从句，分词结构更加简洁，也是提高英语写作水平的有效方法例句赏析结果状语4例句分析等价表达The boyran veryfast,winning winningthe race是现在分词短The boyran veryfast,so hethe race.语，在句中作结果状语，表示跑won therace.得非常快这一动作的结果是赢得（那个男孩跑得非常快，赢得了比The boyran veryfast andas a了比赛赛）result wontherace.这个例句展示了现在分词作结果状语的典型用法分词短语位于句尾，表示主句动作导致的结果这种结构特别适合表达因果关系，使句子结构更加紧凑，避免使用过多的连词例句赏析让步状语5例句Knowing the answer,he stillkept silent.翻译尽管知道答案，他仍然保持沉默分析Knowing the answer作让步状语，表示尽管知道答案在这个例句中，现在分词短语Knowing the answer作让步状语，表达尽管他知道答案的含义这里的让步关系通过上下文和句中的still一词得到强化，表明两个动作之间存在对比或意料之外的关系等价的让步状语从句表达为Although heknew the answer,he stillkept silent.或Despite knowingtheanswer,he keptsilent.使用分词结构使句子更加简洁流畅例句赏析方式状语6例句She stoodthere,waiting forthe bus.（她站在那里，等着公共汽车）分析waiting forthe bus是现在分词短语，在句中作方式状语，描述她是如何站在那里的——以等车的方式动作关系主要动作是stood（站），分词表示的waiting（等待）说明站立的方式或状态，两个动作同时发生这个例句展示了现在分词作方式状语的用法分词短语位于句尾，与主句用逗号分隔，补充说明主句动作的方式这种结构在描述场景或动作时非常有用，能够使表达更加生动具体例句赏析伴随状语7例句展示语法分析例句He enteredthe classroom,carrying apile ofbooks.分词短语位于句尾，与主句用逗号分隔主要动作是entered（进入），分词表示的carrying（搬着）是同时进行的伴随动翻译他走进教室，搬着一堆书作这个句子中，carrying apile ofbooks是现在分词短语，作分词的逻辑主语是主句主语he，符合逻辑主语一致原则伴随状语，表示与主句动作同时发生的另一个动作等价表达He enteredthe classroomand hewascarrying apile ofbooks.对比主句谓语分词短语v.s对比项主句谓语动词分词短语语法地位句子的核心，表示主要作状语，修饰主句，表动作示次要动作时态变化可以有各种时态变化形式相对固定，主要通过上下文判断时间语气强度表达强调的动作，是陈表达辅助性信息，语气述的重点相对较弱例句对比He stoodby theHe stoodby thewindowand window,watchingwatched the sunset.the sunset.在第一个例句中，stood和watched是两个并列的谓语动词，两个动作具有同等的重要性而在第二个例句中，stood是主要动作，watching是辅助说明的次要动作这种差别虽然微妙，但在写作中恰当地选择使用谓语动词还是分词，可以有效地表达动作的主次关系典型句型1结构形式典型例句句首分词+逗号+主句

1.Hearing thenews,sheburst into tears.这是最常见的现在分词作状语的句型之一，分词短语位于句首，通过

2.Walking alongthe beach,逗号与主句分隔we collectedmany beautifulshells.

3.Knowing thetruth,hedecided toconfess.写作技巧这种句型特别适合表达时间、原因或条件关系将分词短语置于句首，可以强调这些次要动作或情况，为主句动作设定背景在考试写作中，恰当使用这种句型可以展示较高的语言水平典型句型2结构形式典型例句主句+分词短语（句末）

1.She walkedhome,thinking aboutherfuture.这种结构是另一种常见的现在分词作状语句型，分词短语位

2.The boyfell fromhis于句尾，通常与主句用逗号分bike,breaking hisarm.隔

3.The manrushed intothebuilding,shouting forhelp.应用场景这种句型特别适合表达伴随状态、方式或结果将分词短语置于句尾，可以补充说明主句动作的细节或后果在叙事性写作中，这种结构能够使场景描述更加生动具体高考真题考法1选填题型选择题型高考英语中常见的一种题型是要求填入恰当的分词或分词短语另一种常见题型是从多个选项中选择正确的分词形式这类题目这类题目通常给出一个含有空白的句子，要求考生根据上下文选通常考查分词的时态、语态或否定形式择合适的现在分词形式例如_______for hours,she finallyfinished herhomework.例如_______know thetruth,he decidedto tellhisA.Working B.Worked C.Having workedD.To workparents.答案A.Working答案Knowing在备考过程中，应特别注意分词的逻辑主语与主句主语是否一致，以及分词表示的动作与主句动作的时间关系，这些是高考中的常见考点高考真题考法2错误辨析题逻辑主语一致性这类题目要求找出句子中的错高考经常考查考生是否理解分词误，其中常见的错误类型是悬垂的逻辑主语必须与主句主语一致分词——分词的逻辑主语与主句的原则违反这一原则的句子在主语不一致例如Walking语法上是错误的，需要进行改正downthe street,the moonwasshining brightly.（错误）完形填空中的应用在完形填空题中，也常见需要选择合适的分词形式的题目这类题目不仅考查语法知识，还考查上下文理解能力真题例（年全国卷）12022原题展示正确结构分析阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D项中，选出可正确答案是D.Arriving以填入空白处的最佳选项分析该题考查现在分词作时间状语的用法Arriving________outside,I suddenlyrealized Ihad leftmy keysat outside作时间状语，表示当到达外面时，与主句动作home.realized（意识到）几乎同时发生A.To arriveB.Arrived C.Having arrivedD.Arriving分词的逻辑主语是主句的主语I，符合逻辑主语一致原则真题例（年卷）22021I原题展示从A、B、C和D中，选出可以填入空白处的最佳选项_______that therewas goingto bea stormthat night,he decided notto goout.A.Having informedB.Being informedC.To beinformed D.Informing正确答案正确答案是B.Being informed结构解析这道题考查分词的被动形式作原因状语Being informed表示被告知，作原因状语，说明主句动作decidednotto goout（决定不出门）的原因分词的逻辑主语是主句的主语he，符合逻辑主语一致原则真题例（近五年案例拓展）3年高考真题2020_______on,the TVwas watchedby noone in theroom.A.Turning B.Turned C.Having turnedD.To turn正确答案B.Turned解析这道题考查分词的被动形式Turned on是过去分词短语，表示电视被打开的状态，作状语修饰主句这里不能用现在分词Turning，因为电视不能主动打开自己，它是被动被打开的对比选项A项Turning表示进行中的主动动作；B项Turned表示完成的被动状态；C项Having turned表示先前完成的主动动作；D项To turn表示目的课堂互动选择题题目题目12_______to stayaway fromthe_______forthe bus,the girlbuilding,the manstill wentlistened to music.inside.A.Waiting B.Waited C.A.Warning B.Warned C.Having waitedD.To waitHavingwarned D.To warn答案A.Waiting（等待着）答案B.Warned（被警告）题目3_______all hiswork,he wenthome.A.Finishing B.Finished C.Having finishedD.To finish答案C.Having finished（完成了——表示先于主句动作发生）课堂互动改错题错误句正确形式错误分析逻辑主语错误，原句暗Walking downthe Walking down thestreet,the sunwas street,I sawthesun示太阳在走路shining brightly.shining brightly.逻辑主语错误，原句暗Knowing theKnowing theanswer,theanswer,she found示问题知道答案question waseasy thequestion easy.for her.逻辑主语错误，原句暗Playing thepiano,Playing thepiano,the songsounded shemade thesong示歌曲在弹钢琴beautiful.sound beautiful.以上例子展示了悬垂分词的常见错误现在分词的逻辑主语必须与主句的主语一致，否则就会造成语义上的混乱在高考英语中，这是一个常见的考点，考生需要特别注意分词的逻辑主语问题课堂互动句子成分分析分析步骤判断逻辑关系3分析步骤确定功能2分析分词短语与主句之间的逻辑关系，确分析步骤识别分词1确定该分词在句中的语法功能如果分词定它是时间状语、原因状语、条件状语还首先找出句子中的分词形式（通常以-ing修饰动词或整个句子，说明动作发生的时是其他类型的状语这可以通过上下文或结尾）例如在句子Walking home,I间、原因、方式等情况，那么它就是作状者尝试转换为相应的状语从句来判断metanoldfriend.中，Walking是一语个现在分词练习请找出下列句子中的分词作状语成分，并说明它们表示的逻辑关系

1.Hearing thenews,she burstintotears.（时间/原因状语）

2.He stoodthere,waiting forthebus.（方式/伴随状语）

3.Not knowingwhat to do,I calledmy parents.（原因状语）课堂互动句型仿写原句模板1确定要仿写的句型结构和逻辑关系分析要素2明确主语、谓语和分词之间的关系替换内容3保持结构不变，仅替换具体词汇练习请按要求将下列主句改写为包含现在分词作状语的句子

1.原句Because Ididnt knowthe way,I askeda policemanfor help.要求使用现在分词作原因状语改写Not knowingthe way,I askeda policemanfor help.

2.原句While shewas cookingdinner,she listenedto music.要求使用现在分词作时间状语改写Cooking dinner,she listenedtomusic.拓展提升复合结构with基本结构例句展示when+分词的逻辑主语与主句主语不同时，可以使用with+

1.With Tomplaying thepiano,Mary sanga beautifulsong.名词/代词+分词结构这种结构使分词有了明确的逻辑主语，（汤姆弹钢琴，玛丽唱了一首美丽的歌）避免了悬垂分词错误

2.With theweather beingso bad,we decidedto stayat结构公式with+名词/代词+现在分词/过去分词/形容词/副词home./介词短语等（由于天气如此糟糕，我们决定待在家里）

3.With hishands trembling,he openedthe letter.（他的手在颤抖，他打开了信）拓展提升分词作状语与区todo分用法差异意义区别现在分词（-ing形式）作状语通常表现在分词强调动作的进行过程，不定示与主句动作同时发生的动作，或者式则更强调目的性和结果例如表示手段、方式、原因等；而不定式She wenttothelibrary,reading（todo形式）作状语通常表示目a book.（她去了图书馆，看着的、结果或原因书）和She wenttothelibraryto reada book.（她去图书馆是为了看书）常见易混点当表示原因时，两者都可以使用，但分词更强调直接原因，不定式更强调目的性原因例如Feeling tired,I wentto bedearly.和I wentto bedearly togetenough rest.工具锦囊分词使用常见误区逻辑主语混淆最常见的错误是分词的逻辑主语与主句主语不一致，形成所谓的悬垂分词例如Walkingdownthestreet,the moonwasshining brightly.（错误）动作先后搞错使用一般现在分词表示先于主句发生的动作应该使用完成式现在分词（having done）表示先行动作例如Finishing myhomework,I wentto bed.应改为Having finishedmyhomework,I wentto bed.结构使用不当使用不恰当的分词形式例如被动含义使用主动形式The workfinishingyesterday wasexcellent.应改为The workfinishedyesterday wasexcellent.裁剪复杂长句技巧识别从句类型首先识别句子中的各类从句，如时间从句、原因从句、条件从句等，判断哪些从句可以转换为分词短语确认主语一致确认从句主语与主句主语是否一致只有当从句主语与主句主语一致时，才能直接将从句转换为分词短语删除连词和主语删除连词（如when,because,if等）和从句主语，将从句谓语动词变为分词形式注意动作的时间关系，选择正确的分词形式（一般式或完成式）调整位置根据语义需要和语言习惯，调整分词短语在句中的位置，通常可以放在句首或句尾，并用逗号与主句分开写作常用分词状语句型原因句型时间句型Not knowingwhat todo,I askedmyteacher forhelp.Looking outof the window,I sawabeautiful rainbow.条件句型Working hard,you willcertainlysucceed.结果句型方式句型The vasefelltothefloor,breakinginto pieces.She sat inthecorner,reading abook.在英语写作中，恰当使用分词作状语的句型可以使文章更加简洁流畅，表达更加丰富多样建议考生记住这些常用句型，并在写作中有意识地使用，以提高写作水平语法练习题（基础）12选择题选择题_______inthepark,she heardsomeone_______the paper,he wentto bed.calling hername.A.Reading B.Read C.Having readD.To readA.Walking B.Walked C.To walkD.Havingwalked3选择题The boysatinthe classroom,_______to theteachercarefully.A.listen B.listened C.listening D.to listen答案

1.A（表示同时发生的动作）

2.C（表示先于主句发生的动作）

3.C（表示伴随动作）这些基础练习题主要考查分词作状语的基本用法，包括时态选择和逻辑关系判断掌握这些基础题型对于理解和应用分词作状语是非常重要的语法练习题（进阶）

1.改写句子Because shedidnt knowtheanswer,she keptsilent.（使用分词作原因状语）答案Not knowingtheanswer,she keptsilent.

2.改错Looking throughthe window,the garden was beautiful.（修正悬垂分词）答案Looking throughthewindow,I/we/he/she/they sawthat thegardenwasbeautiful.

3.完成句子The boyran veryfast,_______win therace.（用分词补全句子）课堂小结定义作用现在分词作状语修饰谓语动词，表达丰富逻辑关系七大关系时间、原因、条件、结果、让步、方式、伴随关键原则逻辑主语一致、正确使用with复合结构基本结构句首/句中/句尾分词均有特定用法实用技巧掌握常见句型，避免典型错误拓展阅读《经济学人》中的分词例句《经济学人》杂志以其精练的语言和丰富的分词用法而闻名，是学习高级英语表达的绝佳材料例如Facing risingcompetition,the companydecidedtodiversifyits productline.《纽约时报》文章选读《纽约时报》的新闻报道和评论文章中包含大量的分词作状语的例子，风格正式且规范例如Responding topublic concerns,the governmentannounced newenvironmentalpolicies.TED演讲稿分析TED演讲中常见各种分词结构，既有书面语的规范性，又有口语的生动性，非常适合学习和模仿建议选取感兴趣的演讲，重点关注其中的分词用法课后作业1写作练习请用现在分词作状语写两个英语句子，分别表达时间关系和原因关系要求句子语法正确，意思通顺2课本练习完成练习册第45-46页的练习题，包括选择题、完成句子和改错题特别注意逻辑主语一致性问题3阅读分析阅读提供的短文，找出其中所有的现在分词作状语的例子，分析它们表示的逻辑关系，并尝试用其他方式（如状语从句）改写4翻译练习将五个含有现在分词作状语的英语句子翻译成中文，注意准确表达分词所表示的逻辑关系感谢聆听！欢迎提问课程回顾提问时间今天我们深入学习了现在分词作状语的用法，包括基本概念、七如果大家对现在分词作状语还有任何疑问，现在可以提出来一起大逻辑关系、结构特点和注意事项通过例句分析和实践练习，讨论也欢迎同学们分享自己在练习中遇到的困难或心得希望大家能够掌握这一重要语法点对于课后有疑问的同学，可以扫描右侧二维码加入我们的答疑请记住现在分词作状语能够使英语表达更加简洁优美，但使用群，我会在线解答大家的问题同时，群内也会定期分享英语学时务必注意逻辑主语一致性，这是避免错误的关键习资料和技巧。