“劳动_+”实践融合创新——2025年五·一跨学科主题实践活动方案

年五•一“劳动+”实践融合创新跨2025学科主题实践活动方案

一、活动主题“劳动+”实践融合创新一一让每一次劳动都成为跨学科学习的生动课堂

二、活动目标

（一）劳动素养目标低年级掌握穿衣叠被、整理物品等生活自理技能，树立“自己的事情自己做”的劳动意识中年级熟练完成家务劳动与校园劳动，培养主动承担责任的习惯高年级参与社区劳动服务，理解劳动的社会价值，增强服务社会的责任感项目穿脱校服、整理书包、叠毛巾规则限时完成，按完成质量与速度评分家庭劳动任务学做一道简单早餐（如煎鸡蛋、拌沙拉），用图文形式记录制作过程，配简短文字说明跨学科融合语文一一用“劳动日记”记录步骤（一句话配图）；数学一一统计书包里书本数量/大小排序活动要求挑战赛需独立完成，劳动日记图文并茂，A4纸大小，每班推选5份优秀作品上报上报时间5月7日前提交至班主任二年级“家务小帮手•温暖小管家”（劳动+家庭责任）活动内容:“我家的一日管家”计划制定家庭劳动清单（如洗碗、拖地、整理衣柜），用表格记录完成情况（数学计时+次数统计）；拍摄“劳动瞬间”短视频（1分钟内），配旁白说明（语文口语表达训练）创意收纳盒制作利用废旧材料制作收纳盒；进行装饰设计，实现分类收纳功能活动要求劳动清单需家长签字确认，短视频横屏拍摄，画面清晰,每班推选3个优秀收纳盒参加展览上报时间5月5日前提交至年级组长三年级“校园绿精灵科学养护员”（劳动+科学探究）・活动内容植物养护项目分组认领校园植物，进行日常养护，记录《植物生长日记》，包括生长观察、养护措施等，设计“防病虫害警示牌”，普及养护知识设计“防病虫害警示牌”（美术绘制图标+科普标语，语文撰写养护小贴土）水培绿植实验制作水培容器，对比土培与水培植物生长差异，记录实验数据，撰写观察报告活动要求生长日记每日记录，图文结合观察报告内容详实，数据准确，每班提交2份优秀报告和3组水培作品上报时间5月8日前提交至科学组四年级“劳动小创客-创意义卖会”（劳动+数学经济）活动内容“变废为宝”手工艺品制作材料旧衣物（布艺装饰）、玻璃瓶（彩绘）、纸箱（立体拼图），融入美术设计；数学任务计算成本（材料估值）、定价策略（利润=售价-成本），制作“商品价签，校园义卖会分组搭建摊位，设计促销海报；开展义卖活动，记录收支明细；将所得款项捐赠给校园爱心基金活动要求每件作品附创意说明卡；价签标注成本、售价、利润等信息；收支记录清晰准确；每班提交1份收支报表和3件优秀作品上报时间5月6日前提交至德育处五年级“劳动小记者.文化传播者”（劳动+语言实践）活动内容“劳动模范在身边”采访采访对象校园保洁员、食堂厨师、家长志愿者，记录《劳动访谈（录》（语文提纲设计+对话整理）；制作“劳动致敬”手抄报A3尺寸，图文结合劳模故事、劳动名言）“劳动赞歌”演讲比赛结合自身劳动经历，撰写演讲稿（语文叙事+抒情），班级初赛选拔3人参加年级赛活动要求:访谈录需附采访照片（像素清晰），手抄报色彩鲜明、板块合理；演讲稿脱稿，时长3-5分钟，年级决赛设“最佳文采奖，，“最具感染力奖”上报时间访谈录、手抄报5月5日前提交至语文组演讲名单5月8日前提交六年级“社区小主人-劳动调研官”（劳动+社会探究）活动内容“社区劳动需求”调研行动分组设计问卷（数学数据统计问题，如“您家每周劳动时长”），采访社区居民；撰写《社区劳动调研报告》（社会分析问题+提出建议，如“增设共享工具角“劳动服务进社区”实践:开展“环保小卫士”（清理小广告）、“敬老小帮手”（为孤寡老人打扫房间）等志愿服务，拍摄活动剪影活动要求问卷有效样本不少于5份；调研报告包含数据图表与分析建议；每班提交1份调研报告和5张活动照片上报时间5月10日前提交至综合实践组

六、活动要求

1.安全原则校外活动必须有家长陪同，提前排查场地与工具安全隐患，开展安全教育，强调安全注意事项

2.学科融合每项活动必须体现至少一门学科知识的应用，鼓励多学科融合创新

3.家校协同家长积极配合，指导和监督孩子完成任务，及时反馈孩子的劳动表现，参与部分活动的组织与评价

七、组织分工组别职责范围领导小组校长任组长，统筹活动规划，协调各方资源，把控活动整体方向执行小组德育处牵头，联合教务处、总务处、学科组长，负责活动具体实施，包括方案落实、过程管理等学科指导组设计跨学科任务，提供专业指导，参与成果评价宣传报道组信息老师+学生记者，拍摄活动素材，制作“劳动纪实”短视频，通过公众号宣传后勤保障组物资采购准备，场地布置维护，安全保障工作家长工作组协助组织校外活动，参与活动评价，反馈活动意见

八、评价与奖励

1.个人奖项（各年级设“劳动之星”10%比例），“最佳创意奖”“学科融合奖”等单项奖，“劳动小院士”（跨学科实践突出者）

2.集体奖项每年级评选2个“劳动示范班级”，“优秀组织奖”“最佳创意班级”等

3.奖励形式:颁发荣誉证书、奖牌、奖品，优秀作品在校内展示，并推荐参加更高层次评比

（二）跨学科融合目标学科融合方向语文通过劳动日记、访谈录、演讲稿等形式，提升语言表达与文字创作能力数学在测量、统计、成本计算等劳动场景中，强化数学知识的实际应用能力科学运用科学原理解决劳动中的实际问题，培养观察、实验与探究能力美术通过手工艺品制作、海报设计等，提升审美能力与艺术创作水平信息技术利用数字工具记录劳动过程，学习数据处理与成果展示的数字化方法

（三）综合发展目标构建“学校家庭社会”三位一体劳动教育体系，让学生在多元实践中实现德智体美劳全面发展

三、活动时间2025年4月22日一5月12日活动阶段活动内容筹备阶段

4.

224.

264.22召开活动筹备会，确定方案细节

4.23各学科组制定跨学科任务清单

4.24-

4.25准备活动物资，制作任务单和评价表

4.26各班级开展活动动员，发放任务单实施阶段

4.

275.

74.28举行启动仪式，开展校园劳动共同体建设

4.28-

5.6各年级按计划开展分年级实践活动课后服务15分钟小组劳动任务研讨学科教师轮流指导总结阶段（）

5.

85.

125.8-

5.10班级评选优秀作品，准备成果展示

5.12举行成果暨表彰大会

四、参与对象全校学生（分年级设计活动）、全体教师、家长志愿者

五、活动内容及安排第一部分学校层面统筹活动（L劳动教育启动仪式4月28日8:30—9:00,操场）环节具体内容学科融合亮点校长致辞结合语文课本中的劳动故事，阐述“劳动+”教育的意义，鼓励学生在劳动中探索学科知识语文（文本关联）学科展示科学组现场演示“厨余堆肥”实验，讲解微生物分解原理美术组师生合作绘制劳动主题画音乐组表演改编版《劳动最光荣》歌舞科学（生物知识）美术（绘画创作）音乐（艺术表演）任务发布分年级发放《劳动实践任务单》，任务单嵌入学科二维码,扫码可获取学习资源信息技术（数字化学习）集体宣誓全体学生宣读《劳动承诺书》，将学科知识应用于劳动实践德育与学科融合（

2.校园劳动共同体建设4月28日下午，校园全域）责任区划分低年级教室卫生角、植物养护区中年级校园绿化带、图书角高年级功能室整理、器材管理跨学科任务示例数学+劳动测量并计算班级卫生工具收纳柜的容积，设计合理的收纳方案科学+劳动利用废旧材料制作雨水收集装置，学习水循环原理美术+劳动为校园植物设计个性化标识牌，标注植物名称、习性等信息成果记录学生使用学校统一发放的《劳动手册》，以图文、照片、图表等形式记录劳动过程与学科收获（

3.劳动成果暨表彰大会5月12日下午）展示板块:年级展区陈列各年级劳动作品与实践成果学科展区展示劳动中的学科应用案例互动体验区设置劳动技能闯关、科学实验体验等项目表彰环节颁发“劳动之星”“最佳创意奖”等个人奖项表彰“最美劳动班级”“优秀组织奖”等集体荣誉优秀学生代表分享劳动中的学科发现与成长感悟第二部分分年级跨学科实践活动一年级“劳动小萌娃-生活初体验”（劳动+生活技能）活动内容生活技能挑战赛:。