《弟子规》教案必备（15篇）

《弟子规》教案必备（15篇）《弟子规》教案1设计意图幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的于是从《弟子规》中选用了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”这一段落向幼儿进行正确的品德教育活动名称我们都是乖孩子活动目标

1、幼儿通过学习知道一一当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来

2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断

3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来活动准备物质准备

1、情景故事准备请三名教师进行表演故事梗概元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园

2、剧场准备桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志

3、生活中各个场所的幻灯图片例如超市、公园、客人家中精神准备

1、幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵

2、教师要有意识避免使用敏感词语活动过程

1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室小朋友们依次坐回到小椅子上介绍今天故事的主人公元元“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了？”合现在开始！（掌声）甲有请我们的班长同学致词班长中华文明，源远流长，圣贤先哲们的智慧，像一泓清泉从远古流淌到今天，滋润着中华儿女，像一棵大树生长在世界的东方，福荫着祖国大地《弟子规》就是这涓涓流水中的一注，是这蓊郁的大树上的一枝今天我们在这里召开”践行《弟子规》做文明中学生”主题班会，展示我们二年一班的风采和成果同学们加油！（掌声）甲弟子规的思想，从古代萌芽生根到今天在祖国大地开花结果，经过了千年华夏文明的浸润和提纯!古圣先贤的智慧历久弥新乙弟子规句式整齐，三字一读，读来清脆上口，铿锵有声，现在让我们重温弟子规中的美言，感受经典文化的永恒魅力！一齐背弟子规相关部分甲同学们背得好极了，弟子规的语言直朴易懂，明白晓畅有一句是这样说的心有疑，随札记就人问，求确义现在我来考考大家，看大家理解的怎么样？乙请同学们看屏幕，说出这句话的意思请举手，答对有奖！二有奖竞答出示句子

1.无心非，名为错，有心非，名为恶

2.尊长前，声要低，低不闻，却非宜

3.图片运动服乱画

4.图片读玄幻小说甲古语云“人生五伦孝为先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘报亲恩”，下面请李静松同学讲讲他和爷爷的故事三孝心故事乙故事讲完了，请同学谈谈你的想法或者对自己的父母说句话四谈感想乙孝心无价，孝心如花，有这样一首歌“小么小儿郎，背着书包上学堂,不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕先生骂我懒啊，没有学问无颜见爹娘”是啊!好好读书也是我们尽孝的一种方式下面请同学们欣赏根据弟子规填词的歌曲《读书歌》演唱者全体女同学演奏周宏扬张釜源五小合唱甲咱班同学真是多才多艺啊，词填得好，歌唱得美！乙是啊，也希望同学们能如歌中唱到的，珍惜时间努力读书下面请同学们欣赏情景剧看看剧中人物做的好不好哪些地方违反了《弟子规》的规范六情景剧乙现在请同学们来谈谈剧中人物的行为违反了《弟子规》的规范生1生2甲弟子规教给我们的好习惯是我们一生受益不尽的，如果我们能在学习生活中认真践行弟子规一定能够拉近圣贤的距离!下面请欣赏相声表演甲家里的灯熄了，耳边弟子规的朗诵响起，我在梦里还在温习做人的道理乙上课的铃声响了，教室里弟子规的声音响亮，在诵读声中，我如先贤般践行着“吾日三省吾身”请同学们全体起立，齐唱《弟子规之歌》甲请坐下面请我们的班主任老师总结甲诵读弟子规，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌！乙践行弟子规，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁！甲迷雾中，航船的方向是灯塔乙夜路上，旅人的方向是北斗甲美丽的花儿朵朵绽放为迎接春的到来乙丰收的果实颗颗饱满才证明夏的付出甲今天《弟子规》是我们成长的灯塔，是我们人生的北斗！乙明天《弟子规》使我们像花儿绽放，像果实迎接丰收！合践行《弟子规》做文明中学生主题班会至此结束!谢谢各位领导，谢谢各位老师，再见！《弟子规》教案6教学目标

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？教学重点、难点

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是什么？

3、有余力，则学文教学内容学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学时数一课时

一、讲解题目

1、《弟子规》一一先介绍原文的出处原名训蒙文故名思义；教训启蒙幼童的文章为清朝康熙年间秀才李毓秀所作内容采用《论语》第六条弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫《弟子规》是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范特别讲求家庭生活方面的教育

2、老师念一句，学生重复一句

3、老师念上句，学生念下句

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容弟子规一一是（古代）小朋友必须要学习的内容古人云学有学业、退有居业弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情圣人训一一圣人是指古代有很高成就的人比如孔子、孟子等我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人训可以做为准则的话指圣人对我们的教诲首孝悌一一首首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行我们首先要孝敬他们悌代表顺从兄长兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母次谨信一一次次要、二，这里指第二件事首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信谨谨慎做事要慎重小心比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做不能任意随便去做事做事还要讲诚信不能欺骗别人，讲信用从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯泛爱众一一泛广泛不是指单纯的情爱人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等做人要有一颗仁爱之心而亲仁一一仁指同情友爱，仁慈之心我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人有余力则学文一一当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能小结以上四条是做人的根本不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到

1、教师讲一个故事一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他他骄傲地说了一句语惊四邻的话“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会！”客人愕然

2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？

三、总结为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处在外要敬师长、懂礼貌、讲信用和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识我们能够做到这些你就是一个优秀的人互动请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够

四、家庭作业请家长帮助熟念《弟子规》总序《弟子规》入则孝教学目标

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起不但孝，关键是顺

3、培养小朋友的感恩之心教学重点

1、关键在落实上一定要结合生活实际

2、让小朋友理解孝道的重要性教学内容《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数一课时

一、复习导入让小朋友复习上堂课的内容弟子规一一总序齐声背诵师大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》

二、学习、理解内容

1、师“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议

2、师“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思”入则孝一一过去古人非常讲究孝道晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”入；也是指在家中父母呼应勿缓一一父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应或者答应了半天还是不动父母命行勿懒一一父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒或者高兴做就做，不高兴做就不做还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听一一父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听否则，就是一个不听话的孩子父母责须顺承一一小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释这才是真正做到了孝，而且顺

三、结合生活实例讲解

1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

2、请自己去思考自己哪些地方做的不够？

3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评明明是自己做错了事，还满不在乎故意惹父母生气这样对吗？小结父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起

四、举例说明母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药风里雨里天天接送你去幼儿园上学时为你拿书包，为你撑雨伞做好了饭菜等着你回来吃父母总是把最好吃的.东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们世人说“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母为他们做一点事

1、提问你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

3、我们能从哪些方面关心自己的父母？

五、家庭作业今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水帮助家里做一些力所能及的家务比如摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾洗衣服、晾衣服、打扫房间浇花、买菜、学做饭为父母捶背、按摩、倒洗脚水可以根据情况任选一样来做《弟子规》入则孝第2段教学目的

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学重点和难点

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容冬则温夏则清,晨则省昏则定，出必告反必面,居有常业无变教学时数一课时

一、导入师“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文，解答疑难字词

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习

2、解答疑难字词

三、精读文，结合生活实际了解文字含义学习第二段冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变

1、齐读文字

2、指名说说这段文字的意思（两名

3、提问冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安夜晚该怎样伺候父母安眠？

4、师述这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”

（一）冬则温夏则清黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前,先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息,夏天时会先将草席搦凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁,所以如果你们能做到这项,就比黄香还要棒了.提问

1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生I■开电风扇，开冷气」

2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做些什么事学生「用电毯，电热器」延伸

1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

（二）晨则省昏则定早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父母安心.晨则省现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气,对父母大呼小叫,出门时东西不整理好,到学校还要叫父母送东西过来.延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果能帮忙父母准备早餐就更好了.昏则定很多同学I回家就看电视，打电动,不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情交了哪些朋友安父母亲的心.

（三）出必告反必面出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母「我回来了」.延伸上学时对师长也要做到出必告反必面,去上洗手间的时候要举手告知,同学受伤去保健室也要请同学带话回来.故事曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课,让老师很担心.有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

（四）居有常业无变生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到很晚.大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈,害父母担心.四，故事说理

（一）扇席温被的黄香

1.引导发问1黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢？2黄香除了照顾父亲外，剩余的时间都在做什么用功读书3黄香被派到魏郡当太守时，做了什么善行？

2.给小朋友的话⑴黄香在他9岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.2黄香用功读书，做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.3难能可贵的是他见大家有难,还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里，这些钱不是不见,而是变成什么了？变成给所有人的恩德,这些恩德则让大家念念想著回报，以及对他的敬重做到了弟子规的泛爱众而亲仁.《弟子规》教案7学习《弟子规》之“入则孝”

1.通过讲解文本，让学生了解文本大意

2.背诵文本，感悟文本学习“总叙”

2.诵读文本弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文

3.讲解文本至乐莫如读书，至要莫如教子《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习以上这些事是学习的根本，非做不可如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、

2、观看童话剧

3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”教师以上下句问答式引导幼儿背诵“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”“小朋友真聪明，哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了？”“元元做错事情了，妈妈怎样了？”“后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了？”“送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了？”“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走！

4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？”超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它！去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走！

5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走！”也就是《弟子规》中的哪一句话？

6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？

7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗？”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室活动延伸幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！《弟子规》教案2设计主题乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问3,背诵文本，感悟文本学习“入则孝”父母责须顺承父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

1.诵读文本:亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2•讲解文本:孝悌是中国文化的基础，古人云“百善孝为先”一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和夏天，要考虑父母是否感到凉爽每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了,父母心里一定十分难过父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小心排除万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意对待已经去逝的父母亲,要像对待父母生前一样的恭敬为什么要这样做呢？孔子说“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱,能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母，爱念父母呢？”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱,不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒《弟子规》中的这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐可不是有性的东西可以媲美的哟现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获

3.背诵文本，感悟文本《弟子规》教案8

（一）课程理念《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字,360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作

（二）课程目标

2.校园礼仪培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱

3.社会礼仪见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话

（三）课程培养目标

1、学习中国古代的一个礼节一一鞠躬表示尊敬他人、谦虚、诚恳等老师示范双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面手臂自然下垂有的表示诚意鞠躬到90度

①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；

②见到长辈鞠躬问好

③放学到家后要说声妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了

④学会和小朋友们礼貌用语“请大家多多关照”“希望大家喜欢我”“我想和大家做朋友”等也可让学生自由发挥去想象课程提问让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯

2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务老师示范比如摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩可以根据情况任选两样来做，

①擦桌子

②扫地

③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止

②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守

（四）《弟子规》学年目标德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化

一、小班

1、《弟子规》学习程度（初步了解？）

2、见人主动鞠躬问好

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语

4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友

二、中班

1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁

3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务

4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯

5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要爱父母、教师、长辈

6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情

7、进一步认识、感知节日活动的’由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感

8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感

三、大班

1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点

4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往附件附件1课后练习小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！附件2课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）《弟子规》教案9

一、班主任导语中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要,更是培养学生良好情操和行为规范的需要，如今《弟子规》已被列为我校的校本教材，全校上校充满着浓厚的传统文化氛围，力求达到诵于口明于心践与行的学习目的今天，我们在这里特意召开《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会,展示同学们的学习成果，老师祝同学们表演成功，加油！现在请两位主持人上场

二、主持人宣布活动开始甲草木为了感激春的到来一一吐露新芽；乙鲜花为了感激夏的到来一一竞相开放；甲硕果为了感激秋的到来一一挂满枝头；乙我们为了感激经典一一今天在此展示自己合三年级一班《弟子规》伴我成长，主题班会现在开始（掌声）

三、你追我赶诵经典甲同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化,诵读经典活动，让我们认识了《弟子规》乙是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅甲同学们，你们会背《弟子规》吗？生会全体学生齐诵《弟子规》总序（弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）甲同学们背得真不错啊，我知道同学们平时都在诵读《弟子规》，今天咱们就来一次比赛，看看哪些同学们背得好，行吗？生行乙既然是比赛，咱们还是给同学们分成两个队吧！这样，左边的同学就是“自信队”，右边的同学为“勇敢队”，请王敬扬和王艺然同学做两队的记分员!生耶！甲乙在比赛以前我们先以儿歌的形式复习一下学过的弟子规，请老师帮助播放视频请同学们一起和视频吟唱视频结束甲刚才同学们复习了《弟子规》，我发现我们班的同学唱得也不错下面我么开始比赛，请看大屏幕首先，请自信队齐诵《弟子规》中“出则悌”前部分，（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立）勇敢队齐诵“出则悌”后部分，（骑下马乘下车过犹待百步馀长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄）哪一队正确、流利，精神面貌佳、声音洪亮，节奏感强的诵读完毕得10分乙现在，有请自信队开始（自信队结束后）自信队朗诵得真不错下面有请勇敢队（勇敢队结束后）甲两个队的同学们表现得太好了，简直不相上下啊（宣布得分每队获得10分）乙下面请我们各队的队员单独起来背诵《弟子规》中“入则孝”的内容，每个队员每次必需至少背诵一句.如父母呼应勿缓（父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生）甲能背诵者得10分这一轮，每个队有4名队员有机会，请举手示意请大家好好把握！下面有请自信队开始（四人结束后主持人分别加分）乙自信队表现真不错下面有请勇敢队（四人结束后主持人分别加分）甲乙两队表现都非常好，下面大家给予掌声鼓励掌声结束甲接下来，我们继续答题，各队每次一名队员，分别答题，答对加10分会的同学可以举手首先大家回答的是四道选择题（自信队先回答，然后勇敢队回答，每队各一题）请看屏幕第一题、“冬则温，夏则清晨则省，昏则定”这句话是说（A）A、要坚持锻炼身体B、要注意天气的变化C、子女要孝敬父母D、要加紧时间学习第二题、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人,他是我国春秋战国时期的哪国人（C）A、宋国B、赵国C、鲁国D、楚国第三题对事诸兄，如事兄的理解正确的是（C）A、对待各位朋友，好像对待哥哥一样B、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样C、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样第四题对父母教须敬听理解正确的是（A）A父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听B父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答C做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受接下来是四道是非题（勇敢队先回答，自信队后回答）

1.《弟子规》云父母命，行勿懒但是，如果父母让你做不好的事情，你应该按父母说的做吗？（不）

2.《弟子规》云事虽小，勿善为随着年龄的增长，是不是所有的小事都要麻烦父母，告诉父母？（不）

3.《弟子规》云亲所好，力为具亲所恶，谨为去但是，父母喜欢和厌恶的不一定是正确的怎么办？（假如，爸爸喜欢吸烟喝酒）（劝父母，做一些对健康有利的事情）4《弟子规》云或饮食或坐走长者先幼者后但是如果比你小的同学你就不应该谦让了吗？你该怎么做？（不是，应该谦让比自己小的同学）最后是两道主观发挥题

1.下面请每对派一名队员讲一个《弟子规》中的故事，并且在说一说在这个故事中你学会了哪些道理自信队先讲，勇敢队后讲

2.两队同学表演与《弟子规》相关的小品，请对方同学们回答小品中的同学是否正确，应该按照弟子规中的那些话去做（答对得十分）先请勇敢队表演，自信队答题，后由自信队表演，勇敢队答题主持人请记分员宣布成绩，并宣布哪队获胜甲刚才不管哪队获胜但是同学们表现的都非常出色,其实大家都是获胜者乙经历了刚才激烈的竞答比赛，我们心中是不是也有一些想法，请同学们来来说说你从《弟子规》中学到了什么道理，你做到了什么学生1我每天早睡早起，按时到校，不迟到学生2每次进父母的房间我都是先敲门，再进去学生3当借完别人的东西我会及时的还给他学生4我懂得了应该听父母的话，帮父母做力所能及的事乙从《弟子规》中大家确实学到了许许多多道理，《弟子规》伴我们成长,真可以说是一部经典之作

四、感恩亲情甲经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中《弟子规》教案10

一、活动目标

1.幼儿初步理解总序含义

2.学习诵读弟子规

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

4.领会故事蕴含的寓意和哲理

二、活动准备本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频

三、活动过程

1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容

2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的鼓励幼儿大胆发言教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人,向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了”的道理

4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10,感受经典美文的韵律感

5.结束活动“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”小百科《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成《弟子规》教案n

一、教材分析《弟子规》第二十课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用，做到真诚待人的道德准则；“诈与妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄语，秽污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明，待人真诚的人释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间故事《孟信卖牛》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信，才会赢得众人的信任、尊重”这一道德修养与道德智慧，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统

一二、教学目标

1、读中习法，引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵

2、读中感悟，结合释文与故事读中理解“信”的行为要求，从传统文明的我们怎样做才是对父母尽孝——复习《弟子规》之〈入则孝〉部分设计意图百善孝为先，这是中华民族的传统美德子女孝顺父母，晚辈孝敬长辈，是天经地义的事如今的孩子在父母的庇b1护下不愁吃不愁喝，更无忧患意识他们除了学习、吃饭、睡觉、玩乐外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉献，缺少体恤父母之心，把父母对自己的无私奉献看成是天经地义的事情如果说学习成绩是一种文化素质，那么，善于孝顺更是一种重要的人文素质现代教育，应该更加重视孩子的孝心培养学习古文，不但要会背诵，还要适当地理解《弟子规》之〈入则孝〉部分，从生活中的点滴小事入手，很好地诠释了一个孩子怎样做才是对父母尽孝设计目标熟练掌握学过的《弟子规》之〈入则孝〉部分，会背诵能在教师的引导下理解和消化学习内容鼓励学生在生活当中用实际行动对父母尽孝教学准备教科书、挂图设计重点、难点

1、能对教师列举的事例进行正确的评价

2、你应该怎样做，为什么说出《弟子规》是怎样说的教学过程

一、导入部分

1、通过前一段的学习，我们把《弟子规》之〈入则孝〉部分已经全部讲完了，今天我们要上一节复习课，首先集体复习这部分的内容，从“父母呼”开始

2、老师要给同学们讲许多小故事，请你们仔细听，认真分析一下，哪些是我们应该做的，哪些是不应该做的，为什么，《弟子规》里是怎样说的

二、教学部分

1、吃完晚饭，妞妞正就津津有味地看动画片，忽听妈妈在叫“妞妞！妞妞！”妞妞想“妈妈一听是叫我写作业，可喜洋洋和灰太狼还没演完呢”于行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响

3、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践

4、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感

三、设计理念

1、块组合，分层推进紧扣“信”这一主题，根据诵读入韵、读文明意、悟理导行三层教学目标，相机设立创设情境，话题揭义;字正腔圆，诵读成韵；故事诠释，读文明义;生活介入，明理导行教学四环节分层推进，层层落实，促进知行合一

2、四化并用，优化组合确立以“读一思一悟一行”为主线的教学策略，实现理解、感悟、思辨、导行的有机统一；引导学生读准韵文的字音、节奏、音高，掌握停顿，落实诵读化借助故事，在故事中诠释文本要义，在故事中引发再度思考，在故事中激发学习情趣，体现教学故事化结合拓展，设情境，在课堂生成“借物”情境，为知行合一的实践训练创造条件，再现教学情境化引导学生反思生活，明理察失，增强行为规范意识，张扬教学生活化

四、教学流程

（一）创设情境，话题揭义

1、创设情境，导出话题同学们，今天老师带来一个字，这个字大家都很熟悉大家看看，它是怎么写的？

2、请同学们认真看一看，用心想一想，我们的祖先造字时为什么这样写？它包含怎样的意思呢？（人说话要讲信用）

3、今天，我们一起学习《弟子规》第二十课，从古人的“信”的行为要求中，学学为人处事的真诚与智慧

（二）字正腔圆，诵读成韵

1、字正腔圆，读通韵文A、《弟子规》是古代韵文，书读百遍，其义自现读文之美在于字正腔圆，首先把韵文中不认识的字，找出来，看着注音读几篇后，再自行把韵文试读两遍B、集体朗读韵文，提出诵读要求读书贵有三到即眼到、口到、心到；诵读精神饱满，咬字吐音清晰（教师相机引导）

2、轻重缓急，读出韵味A、读文之美在于轻重缓急能入韵再次播放音频，让学生找出诵读的停顿节奏，按韵文节奏读文现在请同学们先试行打节奏凡I出言，信|为先;诈|与|妄，奚I可I焉话I说多，不如|少;惟|其是,勿|佞巧刻薄I语，秽污|词;市I井I气,切I戒I之B、读文贵有轻重缓急，根据诵读的需要，找出韵文中轻读与重读的字，按节奏读出韵文，（全班同学集体读，小组读，个别读）适时指导，相机激励凡|出言，信I为先;诈I与I妄，奚I可I焉话I说多，不如I少;惟I其是，勿.•…I佞巧刻薄I语，秽污I词;市I井I气，切I戒I之.C、学生集体诵读，进一步强化诵读的同时，引导学生思考这些韵文表达的是怎样意思（为故事诠释，读文明义的这一环节做铺垫）

（三）故事诠释，读文明意

1、释文结合，读文知意书读百遍，其意自见通过刚才的几轮诵读，同学们对照韵文再读读译文,想想古人对待“信”是怎么要求的？（交流汇报）（引导学生把握信的行为准则出言一信为先，惟其是）

2、故事引路，据文辨义下面，我们一起听听孟信卖牛的故事，看看获得怎样的启示［孟信卖牛］——教师生动讲述［说一说］［1］同学们，听了这个故事，用心想一想，贫穷的孟信为什么赢得大家的尊重？（诚实、守信）孟信的行为符合《弟子规》的哪些要求呢？［2］点评虽然孟信家里穷，经常连饭都吃不饱，但是他并没有因此而用病牛去换粮食，他的这种行为赢得了别人的尊重，这种道德修养也是道德智慧

3、情境插入，依理明义看动画短片《男孩和金斧头的故事》说一说你认为故事中的两个小朋友谁做得对谁做得不对分别符合《弟子规》中的哪句话？［议一议］评析老师根据学生的思考与辩论，相机引导，［1］紧扣”信为先，惟其是”先自行思考，然后同桌交流，鼓励学生结合韵文要求，针对小男孩和邻居的行为进行辩论，在辩论中明义（在人与人的交往中，只有诚实守信，待人真诚，品质崇高，才能赢得别人的尊重和帮助）［2］紧扣”诈与妄，奚可焉”从邻居的贪婪，引导学生进一步理解，邻居之所以失去别人的‘帮助，是因为他没有做到“信为先”，缺乏待人真诚的品质，为了不再犯邻居的错误，谨记教导，我们再次集体朗读韵文

（四）生活介入，明理导行

1、回顾生活，明理察失孟子说“吾日三省吾身”明白自己的行为得失就是成功的开始现在请同学们联系自己的生活，用自己的事例来说一说，（鼓励学生反思自己的行为，进行交流展示，在交流中引导学生真诚表达，恭敬待人，信守承诺）根据同学们的回答，老师整理了以下几道题目，请同学们加以判断，并说出你的想法

1、芳芳没做家庭作业，老师检查时，她告诉老师丢家里了（）

2、小亮踢球时，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他连忙向王奶奶承认错误，并且赔礼道歉（）

3、冬冬在第一次单元测试不及格，回家妈妈问他考试了没有，冬冬说没有考试（）

4、文文和妈妈一起上街去，乐乐让他帮忙买一盒铅笔，可文文却在公园里玩忘记了，没有买到铅笔（）

5、小明和小红约好星期六去图书馆，可奶奶突然生病住院，小红临时要去看望奶奶，所以她打电话告诉小明取消约定（）评析同学们说得真不错，我们要学习孟信和小男孩，做一个诚实守信的人,只有诚实的人才能得到别人的帮助，才能赢得别人的尊重因此，我们再次朗读课文

（五）升华题义，激励实践同学们，《弟子规》中为人处事的准则是祖国传统文明的宝贵财富之一，我们不只是在课堂上诵读，更应在生活中严于律己，宽以待人，不断努力实践，让我们成为传统文明的实践者，在实践中传承与发扬祖国的文明，在实践中成就自己的学业与德行现在请同学们起立，再次用心诵读，让《弟子规》的行为准则成为我们的实践指南配乐诵读

五、板书设计第二十课信4言真诚戒诈与妄崇高戒刻薄语秽污词尊重帮助附教材内容第二十课凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉话说多，不如少;惟其是，勿佞巧刻薄语，秽污词;市井气，切戒之《弟子规》教案12

一、教材分析弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》学而篇第六条〃弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文〃的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵广泛全书共360句句080字）

二、教学目的

1、教育学生孝敬父母、体谅父母

2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助

3、提高学生辨别是非的能力

4、教育学生诚实、守信

5、指导学生的生活习惯，行为规范

三、教学内容《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信

四、教学重、难点重点能够流利背诵难点理解含义，并能在生活实践中应用

五、学习时间每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句利用中午课前预备时间复习巩固

六、方法措施

1、借用生动的故事来打动学生的心

2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义

3、举例子，让学生深入理解含义

4、鼓励学生在生活中实践

七、学习内容具体安排第一周学习《弟子规》〃总叙〃第二至六周学习〃入则孝〃第七至九周学习〃出则弟〃第十至十四周学习〃谨〃第十五至十八周学习〃信〃

一、介绍入则孝过去古人非常讲究孝道晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈〃请安〃入；也是指在家中

二、帮助学生理解入则孝原文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承易解父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心（君子闻过则喜，小人闻过则怒）冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变清凉的意思省察看、检查（内省）（反同返）易解侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好下午回家之后,要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤易解纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为公物虽小，也不可以私自收藏占为己有如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨易解父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑（曾子曰〃身体发肤受之父母，不敢毁伤〃）要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝子曰〃色难〃）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生易解父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）办理父母亲的.丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺古人做什么事情就有什么事情的礼节比如有家人去世了，就要办丧礼服丧的人不能穿红色的衣服，要佩带黑色的（有的地方带白色的）孝带不能言谈嬉笑打闹，如果你做了，别人会认为你是不孝之子，不懂规矩拜祭先人要诚心诚意，不能走过场，做样子给别人看即使是父母去世了，也要象他们在世时一样，诚心尽意的去祭拜他们（论语生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼）祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬（论语祭如在，祭神如神在）总结在这一章里，我们学习了关于孝顺父母应该做到的一些事情从小的时候，听从父母的教诲，尽量不让父母为自己多操心要当好父母的帮手，做一些力所能及的家务事长大后，要用心体贴父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要记在心里，尽量满足他们的心愿不喜欢我们做的事，我们要尽量克服掉无论做什么事情时刻想到，父母的感受会怎么样？这样就不会做出让父母、伤心丢脸的事了！当父母有缺点的时候，我们做儿女的也要耐心的去帮助他们，但要讲求方法，不要伤害他们父母有病痛的时候，更需要我们的关心和照顾，我们要学习古人〃昼夜侍、不离床〃的精神，尽心尽力的去服侍他们，让他们感到我们做子女的这一片孝心当父母不在的时候，我们才不会后悔，他们在世的时候，我们没有好好的照顾他们即使自己的父母离开我们了，我们也要时时想念着他们，当他们还在我们身边一样这样你就做到了孝行

三、注意事项当我们学到了丧礼后，看到有人戴孝的时候，不要去问人家这是什么？以免让人家伤心，要用心体贴别人的心情，学会分担别人的忧愁！

四、作业请小朋友想想自己生病的时候，父母是怎样照顾自己的？用心体会父母的恩德，那我们怎样来报答父母的恩德《弟子规》教案13

一、活动目的从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……

二、活动准备

1.环境布置，制作课件、拍录像

2.邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边的好人好事

3.准备音乐《感恩的心》

4.若干游戏、故事等

三、活动过程

1、创设情景、引入主持人欢迎大家来参加404班主题班会，今天我为大家准备的主题是《弟子规》伴随我们成长，让我们再一次走进《弟子规》吧今天我们还请到几位家长，他们很热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩子们说什么，呆会儿也会和我们一起探讨一些问题的谢谢家长们主持人同学们，我们诵读《弟子规》有那么些时日了，经过我平时的观察，发现课后有不少同学在走廊、操场上玩游戏、跳绳，边玩边读弟子规呢，都成随口溜了，那我们班也有同学玩这样的游戏吗？（有）那好，谁来露一手看学生展示若干游戏小结谢谢大家的精彩表演主持人看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的，不过，我们还得按老规矩检查一下，看是否每个人都能背诵呢大家能接受我的挑战吗？（能）那我以抽查的形式来进行（一组“父母呼……业无变”；三组“兄道长……勿见能”；男“朝起早……致污秽”；女“见人善……勿生戚”；个人“凡是人……非言大”、“人有短……愈思勉”、“房室清口先病”、“能亲仁……百事坏”）

2、小结过渡我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关吗？（有）那好，我这里已经为大家准备了几道题，想试试大家能不能回答？

①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒缘于“己有能勿自私人所能勿轻皆

②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜缘于“勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新”

③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬缘于“人有短切莫揭人有私切莫说”

④财物的取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结善缘，与人和睦缘于“凡取与贵分晓与宜多取宜少”

⑤要托人做事，先反省自己，换位思考，喜欢吗反之立刻停止缘于”将加入先问己己不欲即速己”

⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉;怨恨之事久了就算过去，莫放心上，苦恼自己别人对己有恩德，应常思报恩缘于“恩欲报怨欲忘报怨短报恩长”

3、小结过渡大家说得很好，理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的行为的，大家今后还要多学习学习主持人大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗大家可得睁大眼睛,竖起耳朵，里面的主人翁你们会感兴趣的生观看录像主持人录像中的人在干什么做得对吗？生各抒己见主持人那你能用“弟子规”中那句话来比较恰当对照一下看看是违背了哪几句？凡是人皆须爱天同覆地同载人不闲勿事搅人不安勿话扰己有能勿自私将加人先问己己不欲即速己（子曰己所不欲，勿施于人，多为他人着想）主持人其实，在我们生活中也有很多值得大家学习的好人好事，值得发扬的精神，那大家一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议生举例主持人同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾，使我们能健康成长，那生活就会更美好了所以呀，我们要听父母的话，做个有出息的孩子好好孝敬父母，父母就安心了在《弟子规》中“入则孝”这部分就是教我们怎样孝敬父母的，现在不妨一起读读生齐读“入则孝”部分主持人读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，是装着没听见，眼睛盯着电视，不吭声她这样做对吗？弟子规里是怎么说的？（父母呼，应勿缓）

2、妈妈见妞妞不出声，进来抓起她的.手说“快来把作业写完”妞妞很不高兴，边走边回头看电视，不情愿地在书桌前坐下，慢腾腾地打开书包，拿出笔和作业本，写一下，看看妈妈；再写一下，又看看妈妈你在家里写作业的时候也像妞妞一样吗？应该怎么做？（父母命，行勿懒）

3、妈妈说“你这么磨蹭，什么时候能写完啊！”妞妞玩着铅笔，看都不看妈妈一眼谁知道她错在哪里？（父母教，需敬听）强调“敬”是尊敬的敬;父母教导你的时候需要安静地听，更要恭敬地听妞妞这样做，妈妈会怎样？（生气）

4、妈妈生气了，一把把她拽起来，严厉地说“妈妈说你，你怎么像没听见一样，你知道吗，妈妈每天要上班，回家顾不上休息就做饭，还要看着你写作业，你这么不用心，妈妈多难过呀！看到妈妈气的掉下了眼泪，妞妞低下头说:“妈妈，我错了，我自己写作业，你放心，我不磨蹭了你别陪我了，去休息一会儿吧”妞妞这样做对不对？弟子规里是怎么说的？（父母责，需顺承）后来，妞妞也和小朋友们一样，学习了《弟子规》，她不但认真学，还照着做寒冷的冬天，尽量让父母感到温暖；炎热的夏天让父母感到凉快；早晚向父母问安，出门、回家与父母打招呼；按时起床、睡觉，专心学习，大家都夸她越来越懂事了谁知道，她做到了《弟子规》中的那几句话？（冬则温，夏则清晨则省，昏则定出必告，反必面居有常，业无变）

5、出示挂图从前，有一个叫张元的孩子，聪明懂事在他六岁时的一天,和小朋友在院子里做游戏邻居家种了几棵杏树上面挂满了鲜黄的甜杏，把枝条压的弯弯的，有好几枝都伸到张元家来了突然刮来一阵大风，邻居家杏树上那些熟透的甜杏被吹落到地上孩子们见了，纷纷跑过去，高兴地捡了起来其他小伙伴捡起甜杏忍不住坐在地上吃了起来，张元却用衣服装了满满一兜，去找邻居大伯，说“伯伯，这些甜杏都是从你家树上掉下来的，我捡起来还给您”伯伯笑着说“这些甜杏你就留着自己吃吧！”小张元认真地说“爸爸说不能随便拿别人的东西，更不能在主人不知道的情况但现实生活中我们也经常惹爸爸妈妈生气大家回忆一下，你又做过哪些让父母生气的事呢？（互相议一议）那你用“入则孝”中哪句话来提醒自己呢？生举例，思过主持人人生的路上，父母给予我们的太多太多短短的一节课无法把我们的感恩之情说完为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来参加我们的活动（掌声欢迎）△家长访谈（略）△主持人

1、家长，您好!在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的？（采访个别家长）来规范孩子的举止行为的？主持人平时你是怎样孝敬父母把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来，谁愿意和大家分享你心中的那份感动（指名回答）主持人同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福对父母的孝敬，可以是母亲节里送给妈妈的100分，可以是下班后端给爸爸的一盘菜，当然也可以是一盆热乎乎的洗脚水感恩的方法很多很多，不需要惊天动地的大事情，它体现在日常生活中的点点滴滴请同学们看大屏幕，我们一起读《感恩方法大奉献》主持人常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱请欣赏表演唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切（观看表演）让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待这个世界谢谢您，所有爱我的人！下面请班主任老师讲话

四、活动总结班主任同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！今天这个主题班会从开始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，都让我们感受到《弟子规》的现实意义，我们受益不少，今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……希望你们从现在做起，从小事做起，坚持下去，培养爱心，去爱自己，去爱我们的父母，去爱我们身边的每一个人，大家能做到吗？由于时间关系，“《弟子规》伴随我们成长”主题班会就先上到这里，再次谢谢大家的参与《弟子规》教案14

一、活动目的从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益今后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思考……

二、活动准备

1、环境布置，制作课件、拍录像

2、邀请个别学生家长参加主题班会，要求学生课前收集自己惹父母生气的故事，收集身边的好人好事

3、准备音乐《感恩的心》

4、若干游戏、故事等

三、活动过程

1、创设情景、引入主持人欢迎大家来参加404班主题班会，今天我为大家准备的主题是《弟子规》伴随热心地前来参与，说是来看看孩子们的表现，听听孩子们说什么，呆会儿也会和主持人同学们，我们诵读《弟子规》有那么些时日了，经过我平时的观察，发现课后有学生展示若干游戏小结谢谢大家的精彩表演主持人看来，大家游戏时把《弟子规》念得挺上口的，不过，我们还得按老规矩检查

2、小结过渡我看大家读得很好，我也考不倒大家，这一关算是过了，那有信心再闯一关

①一心只为他人着想，不自私自利，对有才华的人，学会欣赏，不嫉妒缘于“己有能勿自私人所能勿轻普

②不巴结富有，不在穷人面前骄横，不喜新厌旧，对老友要珍惜缘于“勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新”

③别人的缺点，不要揭穿，对他人隐私切忌张扬缘于“人有短切莫揭人有私切莫说”

④财物的取得与给予，一定要分明，多分给别人，自己少拿一些，如此才能广结缘于“凡取与贵分晓与宜多取宜少”

⑤要托人做事，先反省自己，换位思考，喜欢吗？反之立刻停止缘于”将加入先问己己不欲即速己”

⑥受人恩惠要报答，别人对不起你，要宽大为怀忘掉；怨恨之事久了就算过去，缘于“恩欲报怨欲忘报怨短报恩长”

3、小结过渡大家说得很好，理解得也比较透彻，其实，《弟子规》就是能确指导我们的行为的，大家今后还要多学习学习主持人大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛,竖起耳朵生观看录像主持人录像中的人在干什么？做得对吗？生各抒己见主持人那你能用“弟子规”中那句话来比较恰当对照一下看看是违背了哪几句？凡是人皆须爱天同覆地同载（子日己所不欲，勿施于人，多为他人着想）主持人其实，在我们生活中也有很多值得大家学习的好人好事，值得发扬的精神，那大家一起来回忆回忆，选择一些身边最典型的事例说说，请议一议生举例主持人同学们，身边的好人好事多了，生活就会变得美好，再加上父母无微不至地照顾生齐读“入则孝”部分主持人读得很好，但不知大家理解多少，我们都知道应该孝敬父母长辈，但现实生活中（互相议一议）那你用“入则孝”中哪句话来提醒自己呢？生举例，思过主持人人生的路上，父母给予我们的太多太多短短的一节课无法把我们的感恩之情说完为了表达自己的感激之情，今天我们还特地邀请我们班夏蕊等同学家长来参加我们的活动（掌声欢迎）△家长访谈（略）△主持人

1、家长，您好！在日常生活中你是怎样教育孩子孝敬父母、长辈的？（采访个别家长）来规范孩子的举止行为的？主持人平时你是怎样孝敬父母？把你最想对父母说的话，最想为父母做的事现在说出来主持人同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福对父母的孝主持人常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的

4、活动总结班主任同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！今天这个主题班会从开始的游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲情这几个环《弟子规》教案15

一、学校动员讲话

二、收听讲座（总序解读及小故事）

三、各班自学（附学习资料）

1、概述《弟子规》，清代李毓秀著，三字一句，合辙押韵，入孝出悌，符合礼教，成为当时家喻户晓的蒙学课本，与《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》等并称古代启蒙教育教材,被誉为“开蒙养正最上乘”中国古典名著博大精深，而古代启蒙教材更成为古代文学史上的一颗璀璨明珠熠熠生辉人的幼年是其文化素养、高尚人格形成的关键时期，启蒙教材作为这一阶段人们的必读书目，对其为人处世和在成长历程中的经验起着极为重要的作用因此，被誉为启蒙学经典的《弟子规》，作为塑造“礼仪之邦”的有力支持，其功不可没！《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》是学童们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才以「论语」「学而篇」学而篇第六条弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范特别讲求家庭教育与生活教育后经清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物

2、《弟子规》“弟子”的意思有两个一是指孩子；一是指学生；“规”就是规范

3、总序内容弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文易解弟子规这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问《弟子规》，圣人训；首孝悌，次谨信”开篇第一段即点名主旨首孝悌,次谨信”万恶淫为首，百善孝为先“，在中国古代，一个人只有孝才能在社会上立足，只有对父母亲人以孝礼相待，他的名声和社会地位才会被世人所承认和接受古时评论一个人品德如何，首先要考察的便是其为人和孝道，这与当代是大不相同的几乎凡是古之贤人的传记，在其个人介绍中总会有这样一句”性至孝“，可见”孝“是古代评点人好坏的重要依据在古时候，即使你身份显贵、腰缠万贯、位居高官，假如你不孝，同样会被世人所不齿纵观《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝“与”信“，这也是今人的立世之本短短千余言为后人留下为人处世的金玉良言，真有春秋笔法之遗风！教人以孝为先，以信立身，在这个以利为主的物质社会就像吹进一阵轻风给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉，孰不知这就是人的本性呢？！这大概也就是《弟子规》的现实意义所在吧！当然，我们也应该看到《弟子规》中某些封建礼教迂腐的色彩，但”取其精华，弃其糟粕“，要学到其中”孝信”的主旨，这才是最重要的因此重读《弟子规》，重塑中华礼仪之邦、复兴中华民族的伟大意义，便不言而喻从这方面来讲，《弟子规》仍不失为一本传世经典

4、多种方式背诵理解下拿那样会让爸爸感到伤心的”说完，他把甜杏放到邻居家的桌子上就走了张元是按《弟子规》里的那些话去做的？（事虽小，勿擅为苟擅为，子道亏物虽小，勿私藏苟私藏，亲心伤）

6、谁能解释“亲所好，力为具亲所勿，谨为去”是什么意思？（爸爸妈妈希望我们去做的，要尽力去做；爸爸妈妈不喜欢的，要小心地去掉）

7、谁来解释“身有伤，贻亲忧德有伤，贻亲羞”？（当身体受到伤害,比如说有病了，摔伤了，会让父母担心如果品德出问题了，比如犯错误了，做坏事了，会让父母感到羞愧）

8、前面我们都是在学习怎样尊敬爸爸妈妈，怎样尽孝爸爸妈妈如果有过错，你怎么办？你应不应该指出他们的过错呢？不指出来是不是孝顺呢？怎么说呢？（亲有过，谏使更怡吾色，柔吾声）

三、引申部分复习论语《论语》为政篇第七子游问孝子曰“今之孝者，是谓能养至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”这段话的中心意思是对父母尽孝不只体现在给他们吃好、喝好、住好，而要尊敬他们否则，和饲养动物有什么区别呢？《弟子规》教案3实验小学国学经典是中华传统文化的精华为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动现将有关事项通知如下

一、活动主题诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯

三、参赛对象一到六年级学生

四、活动时间第一阶段（—年11月）以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动第二阶段（—年12月上旬）学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）

五、比赛内容各班围绕《弟子规》原文进行选择

六、活动形式

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3-5分钟以内

2、鼓励教师与学生同台诵读

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主

七、评比办法

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的‘形式

2、以年级为单位取名次各年级

一、二等奖各取1名

八、人员分工

1、评委小组组长工作职责主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作

2、宣传小组组长工作职责主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作

3、后勤保障组组长工作职责主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作

4、安全小组组长工作职责主要负责维护现场秩序，使之稳定有序力，、评分标准

1、内容围绕《弟子规》原文按要求进行选择（1分）

2、诵读声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显（2分）

3、表情形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意（2分）

4、精神精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序（2分）

5、脱稿（2分）

6、时间控制在3—5分钟以内（1分）附件《弟子规》诵读评分标准表班级

1、内容（1分）

2、诵读（2分）

3、表情（2分）

4、精神（2分）

5、脱稿（2分）《弟子规》教案4学习《弟子规》之“谨”

1.通过讲解文本，让学生了解文本大意

2.背诵文本，感悟文本朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷

一、诵读文本:借人物及时还后有急借不难

二、讲解文本:为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙漱口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的经济状况对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎堀的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而敷衍了事容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问将要入门之前先问一下“有人在吗”？将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道；假使有人请问“你是谁，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难这些平常语言行为的要则，让我们即知即行，掌握自己，使处事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境如果我们一时做不到也不必气馁，只要能清楚的辨别方向，认同圣贤的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈现出美玉来

三、背诵文本，感悟文本《弟子规》教案5

（一）活动目的

1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子

2.让学生们对中国古代传统美德有所认识，并能够发扬优良传统，在具体行动煨煤炼自己在生活中提高自身修养

3.通过学习《弟子规》让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习惯

（二）活动准备收集资料制作课件排练节目

（三）活动形式背诵歌曲小品故事相声谈话

（四）活动时间20某某年4月13日

（五）活动过程主持人上场甲尊敬的领导、老师乙亲爱的同学们合大家好（掌声）甲东方风来春正浓，满眼芬芳山青水秀泱泱华夏，文明承袭乙百鸟争鸣气象新，姓紫嫣红鸟语花香拳拳寸心，勃勃生气甲在上级部门的号召下，我们五中积极响应，全校上下掀起了学习《弟子规》，践行《弟子规》，争做文明中学生活动的高潮乙在这次活动中，班级同学热情高，劲头足，用弟子规规范自己的言行，提高自己的修养，强化内在素质，树立良好形象甲这节班会课我们将汇报我们的活动成果乙展示我们的.青春风采甲二年一班“践行《弟子规》，做文明中学生”主题班会。