九年级语文20个高频词语解释+真题语境

九年级语文20个高频词语解释+真题语境

1.妖姨yao rao解释娇艳美好语境毛泽东《沁园春•雪》中“须晴日，看红装素裹，分外妖烧”，描绘雪后初晴的壮丽景象真题2022年湖北黄冈中考题“这首诗通过‘妖姨一词，生动展现了北国雪景的壮美”

2.旁鹫pdng wu解释在正业以外有所追求语境梁启超《敬业与乐业》中“心无旁鹫，专心致志”，强调专注于本职工作真题2023年四川绵阳中考题“学习时要心无旁鹫，才能提高效率”

3.亵渎xie du解释轻慢，不尊敬语境雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中“这是对人类文明的亵渎”，谴责侵略者的暴行真题2024年山东青岛中考题“对历史的亵渎是不可原谅的”

4.拮据jie ju解释经济状况不好，手头紧语境莫泊桑《我的叔叔于勒》中“我们家的生活很拮据”，反映菲利普夫妇的贫困真题2022年黑龙江大庆中考题“他家境拮据，但仍坚持求学”

5.歇斯底里xie sidi li解释形容情绪异常激动，举止失常语境曹文轩《孤独之旅》中“他歇斯底里地喊着”，表现杜小康的崩溃与成长真题2023年湖北襄阳中考题“面对压力，他歇斯底里地发泄情绪”

6.不言而喻bfi yaner yu解释不用说就可以明白语境罗迦•费・因格《事物的正确答案不止一个》中“知识的重要性不言而喻”，强调知识的必要性真题2024年四川绵阳中考题“保护环境的重要性不言而喻”

7.孜孜不倦zi zibu juan解释勤奋努力，不知疲倦语境《应有格物致知精神》中“科学家们孜孜不倦地探索真理”，体现探索精神真题2022年山东烟台中考题“他孜孜不倦地学习，最终取得优异成绩”

8.怀古伤今huai gushang jin解释追念古代，感伤现实语境鲁迅《中国人失掉自信力了吗》中“有些人怀古伤今，却无实际行动”,批判消极态度真题2023年湖北荆门中考题”这首诗表达了诗人怀古伤今的情感”九年级下册高频词语

1.狡黠jiao xia解释狡猾，诡诈语境《智取生辰纲》中“吴用狡黠的计谋”，形容其机智真题2022年湖北黄冈中考题“他狡黠地笑了笑，让人捉摸不透”

2.诘难jie nan解释诘问，为难语境《谈读书》中“读书时要敢于诘难作者观点”，倡导批判性思维真题2024年四川成都中考题“面对诘难，他从容应对”

3.味同嚼蜡wei tongjiao la解释形容文章或说话枯燥无味语境《不求甚解》中“有些文章堆砌辞藻，读来味同嚼蜡”，批评文风浮夸真题2023年山东青岛中考题”这篇作文内容空洞，味同嚼蜡”

4.浮光掠影fU guangliie ying解释比喻观察不细致，印象不深刻语境《山水画的意境》中“游览山水不可浮光掠影”，强调深入体验真题2022年湖北襄阳中考题“他对历史的了解只是浮光掠影”

5.吹毛求疵chui maoqiu cl解释刻意挑剔毛病，寻找差错语境《怀疑与学问》中“科学研究不可吹毛求疵”，倡导严谨态度真题2024年湖北黄冈中考题“他总是吹毛求疵，让人难以相处”

6.无精打采wu jingda cai解释形容精神不振，提不起劲头语境契诃夫《变色龙》中“小狗无精打采地趴在地上”，暗示其虚弱真题2023年黑龙江大庆中考题“他最近总是无精打采，可能生病了”

7.无缘无故wu yuanwu gu解释没有一点原因语境鲁迅《故乡》中“他无缘无故地发脾气”，表现闰土的麻木真题2022年湖北荆门中考题“他无缘无故地旷课，让老师很担心”

8.不屑置辩bu xiezhi bian解释认为不值得分辩语境鲁迅《孔乙己》中“孔乙己不屑置辩，显出颓唐的模样”，刻画其自命清高真题2024年山东烟台中考题“面对误解，他不屑置辩，选择沉默”综合高频词语

1.断章取义duan zhangqu yi解释不顾全篇，孤立截取一段或一句语境《敬业与乐业》中“不可断章取义，曲解作者原意”，强调全面理解真题2023年湖北襄阳中考题“引用他人观点时不可断章取义”

2.根深蒂固gen shendi gu解释比喻基础深厚，不可动摇语境《事物的正确答案不止一个》中“传统观念根深蒂固”，说明改变之难真题2022年四川绵阳中考题“这种错误观念在他心中根深蒂固”

3.前仆后继qian puhou ji解释前面的人倒下，后面的人继续跟上语境《中国人失掉自信力了吗》中“革命者前仆后继，英勇抗争”，赞美牺牲精神真题2024年湖北黄冈中考题“战士们前仆后继，终于取得胜利”

4.妙手回春（mido shouhui chun）解释比喻医术高明，能把垂危病人救活语境《蒲柳人家》中“老中医妙手回春，治好了他的病”，形容医术精湛真题2023年山东青岛中考题“这位医生妙手回春，挽救了许多生命”备考建议

1.结合教材高频词语多出自重点课文（如《沁园春•雪》《敬业与乐业》《变色龙》等），需熟悉原文语境

2.真题训练通过历年中考题（如词语运用、阅读理解）强化记忆，注意易错点（如“狡黠”与“狡猾”的区别）

3.分类积累将词语按词性、主题（如人物描写、哲理思辨）归类，提升理解深度

4.拓展运用在写作中灵活使用高频词语，增强表达准确性。