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文本内容:
能力渗透点鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美生活日用品（数件）、磁性白板、手绘线条图片（数件）探究学习法2课时
1、手绘线条图片欣赏导入老师同学们好，老师近日画了一张画，大家想不想看一看？学生（齐声）想（老师展示手绘线条图片画）老师谁知道我画的都是什么东西？（学生争先回答并认真欣赏，产生浓厚兴趣）
2、师生初步手绘线条图像的表达老师谁能用语言来描述一下这些东西，他们都是做什么用的？（学生发言踊跃，通过发言初步意识事物因作用不同而产生的外形的差异）（老师对学生的发言给予鼓励、肯定）学生我也想画出这么美的画，可是我能行吗？（及类似的话）学生（齐声）好
3、师生共同探讨总结手绘线条图像表达的方法老师那么，通过刚才的欣赏，谁说一下我们该如何描绘一件物品呢？（学生开始分小组边议论边发言，各抒己见）（接下来，教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同进行探讨总结）（各小组相互取长补短，一起完善手绘线条图像表达的方法）（最后，老师将探讨结果板书到黑板）学生看作品，进一步系统的了解手绘线条图像的表达方法
4、老师总结本科教学内容老师今天，大家的表现太棒了，我们想到了这么多方面（老师边总结边板书，并给与一定的补充进行小结）
5、内传递本科目标，激发学生兴趣老师我们先来画这几样东西，看看谁画的好（此时，学生探索美的兴趣被激发了出来）学生分组开始写生，老师组织、协调（学生分组开始写生）课堂内学生自我评析，老师点评总结（学生分组出示优秀作品，自我评析，共同欣赏）（老师组织、协调并进行总结）手绘线条图像的表达方法
1、手绘线条图像的特点形象鲜明、绘制快速、用具简单、表达多样、易于掌握
2、用具笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）纸（各种类型纸张均可）橡皮（可不用）
3、注意事项线条力求简洁概括抓住绘画对象的特征选择最合适的描绘视角人教版小学美术六年级《宇宙之旅》教案教学目标L了解宇宙飞船的主要结构
2.用绘画的方式设计和表现宇宙飞船
3.培养学生对科学的探究精神以及爱国主义精神教学重、难点
1.培养学生在课前学会自己收集有关宇宙飞船的资料并整理吸收知识的技能
2.了解和掌握宇宙飞船的主要结构
3.能够通过绘画的方式将自己的设计展现在大家面前教学用具准备教师宇宙飞船相关资料、ppt课件、宇宙飞船图片学生记号笔、水彩笔等颜料、大白纸教学过程一.检查学生用具准备情况，组织教学师生问好，准备上课二.谈话式导入新课师“20某某年6月16日晚6点37分，在中国酒泉卫星发射中心发生了一件惊天动地的大事情，随着激动人心的倒数
3、
2、1发射！，神州九号载人飞船冲上了蔚蓝的太空！”（课件播放《卫星发射》图片）o师“这也代表着我们的航天事业再一次冲上了一个新的高峰！中国，离太空越来越近了！”（课件播放《宇宙中的国旗》图片）师“当你看到火箭载着宇宙飞船腾空而起，尾端长长的火焰划过天际的时候，你想到了什么？当你看到中国的宇航员在飞船舱外挥动着五星红旗的时候，你又想到了什么？你的心中有什么样的感受呢小结作为一名中国人，我自豪,我骄傲!我们要向这些航天英雄学习，从小树立远大的理想，长大了站在科技的前沿，为国争光！师“今天，就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，大家一起来遨游太空！”三.讲授新课师“谁能告诉老师，什么叫宇宙飞船？”小结宇宙飞船，又叫载人飞船，即用多级火箭做运载工具，从地球发射到太空中飞行并进行一定生活后能够安全返回的一次性航天器（播放电脑课件《飞船》图片）o师“想一想，飞船一般是由哪几部分组成的？”小结一般是由三部分组成的，1是推进舱，2是太空舱，3是燃料部分师“由于宇宙飞船的功能和制造的国家不同，它们的外形也是不同的!我们的神州系列飞船，就又多了返回舱、轨道舱和推进舱等等，在火箭上方还有一个小门，叫做逃生塔”（课件播放不同的宇宙飞船的图片）师“开动脑筋想一想，如果有外星人的存在，他们制造的宇宙飞船又是什么样子的？”四.学生作业（课件播放今天的学习任务）提出作业要求师”在设计之前，先让我们来欣赏一组其他学生的作品，希望你们能绘制的比他们更加的出色！”O教师巡视辅导五.作品展示选择优秀学生作品点评六.延伸升华师“每一幅画都寄托了你们美好的愿望，你们要努力学习科学知识，为明天打下坚实的基础老师期望有一天能看到你们的作品变成现实，看到你们设计的宇宙飞船翱翔在浩瀚的太空!看到我们的五星红旗飞扬在宇宙的每一个角落！”六年级美术全册教案人教版教学目标
1、积累一些词语，如〃返璞归真〃、〃陶冶〃、〃静谧〃、〃姓紫嫣红〃、〃赏心悦目〃，能书写、能掌握词义
2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则
3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力
4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操教学重点和难点
1、培养概括段落大意的能力
2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法教具多媒体课时4课时教学过程第一课时
一、导入新课出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》
二、学习新课初读文章，整体感知
1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、娓紫嫣红、赏心悦目
2、思考说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？设想城市景观花卉装饰
3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括
（1）城市景观花卉的作用
（2）城市景观花卉的分类（气候、形态）
（3）城市景观花卉的材料
（47）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境特点；欣赏的角度）〜
（8）总结概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内容第二课时
一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读47段〜
1、请同学散读4~7段思考
（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？
（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？
（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？设想
（1）、实用角度布置庆典场所，色彩鲜艳，用期不长；布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久布置陵园，常青，简素
（2）、环境特点花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜
（3）、欣赏角度花类，色彩绚丽，温暖、热情叶类，青翠舒展、宁静、清爽果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦
二、小结在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生文章的条理结构第三课时
1、介绍初中阶段常用的说明方法〃举例子〃举例子为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明〃举例子〃是列举有代表性的恰当的事例来进行说明这是常用的说明方法,例子前面常有〃比如〃〃例如〃〃如〃等标志词语举例子的作用是反映一般情况，真切、有力的说明事物
2、思考在4~7段中，作者是否用到了举例子的说明方法，请举出一个例子，并试着说说它的作用（小组讨论）例第5节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者列举了〃山石盆景、蕙兰和富贵竹〃，具体地说明了布设展览馆要求时花期长，淡雅的花卉请同学朗读语段，更好地了解说明方法的作用请同学个别发言第四课时
一、初读文章，整体感知
1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义
2、让学生找出文章的说明对象
3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括小结概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，掌握文章的基本内容深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读47段〜
4、请同学散读47段〜思考
（1）、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？
（2）、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？
（3）、从欣赏角度，花卉有哪些效果？
5、小结在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生文章的条理结构总结通过这篇说明文，我们大致了解了一些阅读说明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路标性的词语和标点，以及能够辨别一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用
二、作业
1、抄写词语并解释返璞归真、陶冶、静谧、姓紫嫣红、赏心悦目
2、选择一个社会活动，并自己给它配适合的花卉，并且作一定的文字说明,说说为什么要选择这样的花卉的原因六年级美术全册教案人教版仿生学已成为人们日益重视的科学研究六年级学生对于动物世界已有深入的认识教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现本课将作1课时教学
1、和学生将这一话题展开讨论
2、培养学生探索
3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中启发学生想象，留意画面的构图图片、绘画资料
1、提问，联系生活同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？（学生举例，上台表演）
2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？一一动物我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题）
1、虽然有些动物凶猛，但大部分动物还是很温顺的人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师
2、那么，人类向动物学习些什么呢？模仿它们创造发明了什么？（学生自由回答）
3、介绍人类模仿动物进行一些新的发明创造，这也是一门新兴的学科一一仿生学（板书）
4、打开书，我们一起来欣赏相关的优秀作品
5、讨论这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！
6、（出示作品两幅）比较后强调动物和发明创造有机联系，添上相关景物,使画面充实
7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！
8、各小组可提出建议议，进行答辩今天，我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的发明创造画出来
1、铅笔、钢笔淡彩法
2、综合法
1、自荐作品，谈作画创意和体会
2、对有独特发明的小组授予“发明奖”给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”由动物是人类的好朋友引出课题，联系生活中的事例向其学习让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力和习性进行联想、模仿、发明和创造并用绘画的形式创造性地表现自己的见解教育学生热爱人类的朋友一一动物，并以欣赏的眼光来观察研究他们有了认识的基础，加上绘画技巧上的指导
1、背景与内容的联系、
2、主要物体的大小、位置、
3、表现手法的选择教师的演示、学生的看、评、讨论，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，避免了技法问题只是由于积累不够，平时不善思考，画的仿生学例子有些单调教师在让学生画前，应事先组织讨论，让学生说说要画些什么？鼓励大家大胆想象未来世界中的设计发明，激发学生学科学的兴趣！小学第十一册六年级上美术全册教案
1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的‘神奇，尊重生命初步掌握植物写生的基本步骤和方法学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照花的海洋一望无垠的草地沙漠里坚持的美丽除此之外，还有很多有关植物的故事幸福像花儿开放各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤L用简单的几何体定好所要表现的植物的位子步骤2可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化步骤3用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征步骤4细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！
四、作业要求尝试用写生的方式，来表现植物的特征老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来人教版小学美术六年级《宇宙之旅》教案
1、重点让学生了解浅显的宇宙知识，培养学生丰富的想象力
2、难点以想象形式画出各种飞行器并表达出太空旅行的愉快的心情
二、教学目标
1、了解浅显的太空知识
2、能画出各种想象的飞行器以及太空背景
3、培养从小热爱科学的思想感情
三、课前准备教师图片学生了解有关地知识
四、教学过程（-）师生谈话，激发兴趣
1、配合图片，引入课题
（二）讲解，介绍
1、介绍有关的知识
（1）太空是指上下，左右，前后无限大的所有空间
（2）地球存在于太阳系中
（3）太空中没有大气，没有空气
2、学生自由讨论如何飞向太空？在太空中怎样遨游？
3、飞行器的特征和外形如何？
4、在干什么？背景特征？
（三）学生作业
1、画出太空的背景
2、画出人物惊奇、愉快的表情
3、画出飞行器的完整构图
（四）作业讲评表扬有创意的同学小学六年级语文教案人教版全册
1、正确读写静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物等词语
2、有感情地朗读课文抄写喜欢的语句
3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行心灵对话
4、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受小学六年级美术教案
2、学习作文插图知识
3、学会作单幅插图及连续的几幅画
1、画出了作文的主要内容
2、画面和作文相符电教、教具、学具准备范图数幅
1、插图的作用形象思维是儿童阶段的主要思维模式，即使是成年人，在接受新知识时，仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段在文字中加以插图，使所接受的信息具体化，更宜理解
2、绘制插图的过程1欣赏范画a河马b老狼c郊游2讨论方法a深刻地理解作文的主要内容b打轮廓c涂色运用多种工具、多种方法比如水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……
3、学生绘制1可以在作文中的关键段落画插图2可以画单幅插图，也可画出边续的‘几幅插图3可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段学生作画，教师巡回指导
4、作业评价小学六年级美术教案
1、了解中国水墨人物画的基本知识和艺术特点，掌握用水墨表现人物的基本方法
2、在欣赏名家水墨画作品的基础上，尝试用水墨来写生表现身边人物
3、提高对水墨画的兴趣，培养对这一传统画方式的持久热爱重点尝试体验水墨人物画的表现方法难点对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理
一、说一说
1、课件出示三张画，说一说它们分别属于什么画种，让学生比较它们不同的特点
2、教师小结，引出课题—晋一管--、贝贝
1、教师通过从古至今水墨人物画图片欣赏，介绍水墨人物画的历史发展过程，感受水墨艺术的魅力
2、教师引导学生对名家作品进行讨论、交流，分析水墨人物画不同用笔和表现手法
3、知识回顾通过作品欣赏总结出了中国水墨人物画的表现手法泼墨写意、勾写结合、勾线设色、墨色的浓淡变化等
三、想一想
四、学一学
1、出示课本中的水墨人物画作品，引导学生分析与思考作画的步骤是怎样安排的？
2、教师示范
3、学生交流自己的一些见解，教师补充相关问题
4、学生作品欣赏，教师要分层次引导学生欣赏
五、13］一■画要求根据素材，观察人像特点，创作一幅水墨人物画
六、作业讲评学生互评，教师点评，并加以鼓励
七、课后拓展欣赏彩墨人物画作品六年级美术全册教案人教版美术教案第三册（全册）人教版美术教案第三册（全册）O目录1流动的颜色2变化无穷的线条3闪光的名字4有趣的彩泥5喂，你好6花花衣7金钥匙8对印的花纹9蜻蜓飞飞10我也是艺术大师11用画来写信12有趣的瓶盖13回家的路上14今日的菜单15乘着大象16风来了17会转的玩具18电脑美术19指偶剧院20形形色色的世界课题流动的颜色课时1课时教学目标1知道两种颜色调和后会产生第三种颜色2吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品教学重点了解三原色，发挥想象力教学难点如何正确使用水彩颜料课前准备1学生准备红黄蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔水罐2教师准备与学生相同的材料外范画教学过程
（1）引导阶段请学生观察教材上的学生作品及作画步骤，然后讨论这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？2发展阶段1首先要调颜色3最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上4然后用倾斜画面用吸管吹等方法使颜色流淌5最后，对画面进行添画，时期构图情节更加丰满3收拾与整理保持室内清洁卫生4课后拓展用吹画的方法绘制抽象作品课题变化无穷的线条课时1课时教学重点是了解不同形态的线条教学难点是能用线条表达情绪教学准备各种绳子等材料教学过程一导入
2、今天我们就来学习怎样画变化的线条二讲授新课1欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色，木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象2线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征3线条还可以表现质感，粗糙的细腻的光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现4用线条去表现对象时，需要注意它的轻重虚实和疏密变化5用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象三学生作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化四课后拓展1收拾与整理，保持室内清洁卫生2还可以用摆拼的方法完成线条的作品课题闪光的名字课时1课时教学目标1初步认识美术字2能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字教学重点将自己的名字写得足够大，并进行装饰教学难点选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色教具准备欣赏材料范画变体美术字学具准备彩色纸彩色笔闪光材料（包装纸铝箔闪光胶闪光颜料等）胶水，双面胶等教学过程一启发导入同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗请大家看一看（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）请同学看教材上的画面，读教材上的文字然后讨论这节课要求我们做什么？难看，甚至写错了，这是很不应该的这一节课同学们就来帮你的小伙伴名字穿衣戴帽，让它变得漂漂亮亮的金光闪闪的闪光的名字（板书课题）二引导表现1引导学生表现自己的名字1美术字欣赏引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的.美术字作品2学生思考，然后交流准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？2辅导学生表现自己的名字学生可以选择绘画剪贴撕贴或其他手法来表现，材料方面可交换使用指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用注意使用对比手法，突出主体，使名字闪光3整理画面学生基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余部分，让画面尽量完美三收拾整理四课后拓展五课后小记学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字课题有趣的彩泥课时一课时教学目标认识与了解动物的基本特征用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的教学重点用橡皮泥做自己喜欢的动物教学难点动物的特征教具准备橡皮泥等用具教学过程一创设情景，认知体验1几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演师今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2教师播放课件，学生观看有关动物的影片教师板书课题动物二师生互动，深入体验师你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征2教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题三表现1你们知道老师是怎样做出来的吗？2小组合作探讨制作的过程构思你要作什么动物用捏揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3复习旧知识搓捏压粘卷揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四创作体验五作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园请小组代表手拿着作品上台表演六回味体验，课外延伸课题喂，你好课时一■课时教学目标1简单了解电话的发展史；2学习用泥或纸盒来做电话机手机，培养学生的创新和造型能力；3培养学生的情感交流能力教学重点电话机的制作教学难点1电话发展史2激发学生的创作热情，设计有特点课前准备多媒体课件电话机一只学生准备橡皮泥合适的纸盒彩纸剪刀胶水等教学过程一激趣导入二了解电话的发展3多媒体展示各种固定电话照片多媒体出示问题蓝猫问小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它形状色彩4师生交流5多媒体展示移动电话的图片6多媒体出示问题蓝猫说你喜欢哪一只？喜欢它哪里外形色彩功能7师生交流三制作电话1引导创意现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？3学生制作，教师巡回指导四玩游戏，交流作品2请们把你做好的电话机放到前面的展板上五课堂总结，收拾整理2请六年级美术全册教案人教版美术教案第九册（全册）O人教版美术教案第九册（全册）O目录1万绿丛中一点红2色彩的和谐3美丽的纹样4礼物的外套5趣味文字6地球的新生7古朴精美的华表8鸟语花香9陶泥的世界10诗情画意11为解放军叔叔画张像12会跳的玩具13电脑美术14美术学习纪录袋15元宵节里挂彩灯16珍爱国宝古代的陶瓷艺术
1、万绿丛中一点红领域造型•表现课时2课时教学目标认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学用具教师课件学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学思路教学过程第一课时1欣赏1出示课题万绿丛中一点红2比较相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2发现1当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.第二课时1欣赏作品；绘画高更凡高卢梭等雕塑家居服饰等诸多方面对比色的应用学生提出自己的见解4了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画学生分组讨论什么是招贴画？它们有什么特点？了解元素标题主题图标注语3实践1以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画⑵学生作业，教师巡回指导4学生的作品展评结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评
2、色彩的和谐领域造型•表现课时1课时教学目标1认识邻近色，掌握邻近色的调配规律2用邻近色进行涂色练习3感受色彩的魅力教学重点认识邻近色并掌握其调色方法教学难点如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果教学准备教师课件水粉颜料和绘画工具学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学思路教学过程1引导欣赏⑴播放录象，欣赏生活中的邻近色画面⑵出示课题色彩的和谐⑶复习对比色，比较邻近色与对比色的区别2目标发展1什么是邻近色？出示色轮在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙⑵寻找邻近色师生互动a家居图片b生活图片c建筑图片⑶欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果和谐4师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色3实践活动1作业用邻近色组织一幅画面2学生动手操作，教师巡视指导4作业展评
3、美丽的纹样教学目标教学重点学会用几何形自然形等要素点线面来装饰适合图形的纹样教学难点运用点线面三要素及夸张变形等变化方法来设计制作适合纹样教学具准备适合纹样图片资料作画工具等教学过程第一课时1组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣）O学生欣赏图案提出问题刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形生有的外形像桃子有的像树叶生里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起生里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形方形（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题适合纹样2了解知识掌握方法师在我们生活中可以发现很多这样的图案来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言师那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏思考讨论（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作）师在以前我们学过了夸张变形省略等方法，这节课中我们可以用到它们3构思设计制作精美的适合纹样生作业起稿师巡视辅导第二课时1学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评2学生进一步涂色完成作品师生根据本课学习重点要求进行互评3教师展示适合纹样在生活中的应用实例服饰家居等4学生尝试将自己设计的纹样应用装饰生活物品师生根据本课学习重点要求进行互评
4、礼物的外套教学目标1了解礼物包装的作用2通过折剪粘等技法，给礼物穿上美丽的外套3将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装4让学生感受美化生活用品的乐趣教学重点礼物外包装的设计方法教学难点不同包装材料的巧妙地设计教学准备1学生寻找身边的各种可利用的材料2课前教师收集不同风格的礼物包装教学过程一引导阶段1组织教学3导入课题二发展阶段1教师展示课件，讲解方行纸盒的包装⑴根据废旧盒子的.大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央2用双面胶或胶水接合两边5用柔软的材料制作花束系在理盒上2让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流3教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界5教师巡视指导6作业评讲学生之间，师生之间互相点评三教学拓展1可以将包装设计装饰成小动物小娃娃旅行鞋星星等形状
5、趣味文字教学目的；教学重难点1了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法2提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣课前准备1学具记号笔水彩笔荧光笔2教具各种美术字和变体美术字记号笔教材分析教学过程；第一课时1引导阶段认识基本美术字体及其特点出示宋体黑体等基本文字引导学生欣赏其特点宋体端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显黑体笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味为什么？生一2发展阶段认识趣味文字的特点趣味文字的分类a笔画变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性b字形变化改变字的外形，使之更有造型感c结构变化将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果d形象性根据文字含义运用形象图案来装饰字体欣赏优秀美术字六年级美术全册教案教学内容通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历教学目标
1、认知目标引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受
2、操作目标尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象
3、情感目标培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望教学重难点引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象教学过程
一、导入课题参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下
二、游戏激趣出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣
三、欣赏作品多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法师画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调,以形成初步的处理画面的能力
四、构思创作大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现小组讨论表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情选择自己喜欢的表现方法进行表现
五、展示评价以我是一名小导游的方式展开评价
六、课后拓展地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现小学六年级美术教案
1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦
2、培养团结协作精神和良好的交际能力教学重难点组织学生进行采访活动并制作采访结果教学准备相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等教学过程
一、导入带上相机、画笔，小记者们上路吧！
二、组织采访活动
1、师强调活动中应该注意的问题文明、团结
2、各组按原计划进行采访活动
三、指导学生整理采访结果
1、用文字形式表达
2、照片（待冲洗）
3、用绘画或综合方法
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受
六、汇总编辑成一张大报纸小学六年级美术教案
1、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识
2、通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣
3、通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点
一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，准备上课
二、导入新课
1、看几张京剧图片，学生欣赏，让学生感受京剧的魅力
2、欣赏思考a、这是什么戏曲？b、有哪些人物形象？c、给你什么感受？学生思考、回答问题d、跟着图片模仿一下动作表情
3、板书课题《戏曲人物》
三、讲授新课
1、介绍有关京剧的知识a、京剧的起源京剧是我国的‘国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术b、京剧的行当京剧人物分为四大行当生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物C、介绍京剧大师梅兰芳学生知道的要请学生介绍
2、欣赏京剧人物形象a、分别出示该行当的人物形象b、展示优秀的戏剧人物绘画作品c、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？
3、讲解绘画方法a、选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征b、勾好大致轮廓，注意各部分比例c、自己刻画人物的细节部分d、勾线上色
四、总结评价
1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品
2、提出改进意见学生互相介绍、评价自己或他人的作品六年级美术全册教案教材分析本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦教学目标
1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用教学重点拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品教学难点合作画一幅大画并讲讲画中的故事教学过程
一、讨论课本
1、这些作品各使用什么工具资料画的？
2、你还知道哪些绘画的工具资料？
3、你看到小朋友画了些什么内容？
4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？
二、创作准备
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？
2、用什么资料、工具？
3、如何分工？
4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作小学六年级美术教案培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川抒热烈情怀增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果灵活自如的表现俯视角度下的景物
1、同学们，今天是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，同学们登过泰山吗？谁来说一说泰山的风景是什么样的？学生自由发表见解些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？教师小结平视、仰视、俯视课件展示各自定义
3、今天我们就重点研究下俯视，让我们用这种独特的视角一起来《俯瞰山川》出示课题
（1）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭新体验课件比较西北两处自然地貌与人文地貌的不同，并谈谈自己的想法小结自然地貌给人以自然、、荒凉之感，线条随意、夸张，完全随心所欲;而人文地貌一一农用网络，则给人以清新、整齐之感，让人觉得人类与自然之间的‘斗争以及人类改造自然的伟大但人类也要警惕再造过头造成的危害！
2、同学们在欣赏的同时思考俯视角度下的景物及画面有什么特征？学生回答
3、教师小结a.景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象b.整个画面以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有
（2）对比分析平视与俯视的区别
2、它们分别展现的物体的哪一个面呢？（平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主）
3、从画面来看又有什么区别呢？（平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔一些，呈现的是景物的整体布局）
（3）示范引导
1、今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢？首先看看老师是怎么做的教师示范创作边创作边讲解
2、谁能把老师刚才绘画的步骤总结一下？教师板书a.构图b.景物的摆放c.细节的刻画
5.欣赏线描风景作品
1、上课前老师让大家收集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画一幅俯视角度下的风景画出示作业要求a.根据图片画一幅俯视角度下的景物b.注意线条要疏密得当，画面要有层次
2、学生自由创作，教师巡视辅导
1、展示学生作品，评议
2、教师总结今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们一种前所未有的独特体验在我们的生活学习中也一样，有时也要从不同的角度思考问题六年级美术全册教案
一、教学内容《画家介绍》一美术欣赏
二、教学目的通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神
三、教学重点指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法
四、教学难点了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法
五、课的类型欣赏课
六、教学方法和教具讲解法、引导法、范画、幻灯片
七、教学过程
一、引入新课，板书课题
二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏
1、指导学生欣赏中国画，教师讲解《祖国万岁》一齐白石这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法《奔马》一徐悲鸿《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱《秋色有香》一齐白石《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味正是画家爱国心、民族魂的体现让学生自己欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品
2、向学生画家介绍齐白石一名璜，小名阿芝，字萍生，号白石、白石翁、志白，又号寄萍、志萍生、三百石印富翁湖南湘潭人家本贫农，为生活计，12岁学木工，善雕花少年时从芥子园画谱开始习画，至27岁才学画，进而学诗、篆刻、兼画肖像等40岁后多次游历南北各地，近60岁定居北京，因受陈师曾影响，由工笔和小写意转为大写意，近师吴昌硕等，自创一体其花卉鱼虫、山水、人物，俱生动传神治印善用直刀，挺劲奇肆，自成一派诗质朴清新，感情真挚，堪称一家介绍画家徐悲鸿、高剑父、李铁夫等画家
3、教师介绍中国花鸟画的特点及表现手法中国花鸟画多以少胜多、借物抒情、虚实藏露、笔墨技法教师阐明如何欣赏中国画，启发学生表述自己对每幅画的欣赏体会及评价小学六年级美术教案
1、了解画家林风眠及其作品的艺术特色，初步学习彩墨的表现方法
2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味，尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧
3、感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神重点了解画家林风眠作品的艺术特点难点彩墨画技法的.运用
一、介绍林风眠并板书课题
二、讲授新课
1、介绍林风眠的艺术人生
2、作品欣赏1师生一起欣赏教科书中的作品，了解林风眠其人其画2教师提出问题问题一画家林风眠的作品表现了哪些内容？问题二你感受到作品中彩墨交融的独特效果吗？3学生欣赏、讨论
3、对比欣赏1教师提问为什么林风眠的画那么有名？作品与齐白石、徐悲鸿的作品有何不同？2比较欣赏欣赏林风眠与徐悲鸿、齐白石、张大千的作品，学生通过对比欣赏找出独特表现形式3笔墨体验仔细观察林风眠的作品的用笔、用墨和用色，并尝试用笔临摹林风眠的作品局部，感受其用笔用墨4教师总结
4、尝试实践1临摹林风眠彩墨静物画一幅画2学生作业3教师巡回指导，鼓励学生大胆作画，敢于用墨、用色、敢于下笔5^作业评价学生互评、教师点评并加以鼓励
三、课堂总结
四、课后拓展
1、尝试以生活中常见的景、物为对象，用彩墨画的艺术形式去表现
2、收集林风眠的相关资料，了解他的艺术对其学生及后世的影响观察探究通过学生对已有标志的观察总结出标志的分类、标志的特点启发点拨
1、联系生活引导学生思考标志的作用
2、欣赏标志，研究它们的设计极思，以及造型方法交流合作
1、我们的校园中需要哪些标志？
2、为自己的校园设计一个或几个标志归纳拓展欣赏在国际大赛中获奖的标志作品我在教学中主要设计以下教法a、观察演示法通过欣赏图片，培养学生主动观察的意识，了解丰富的微观世界b、讨论法教学中充分发挥学生的主体性根据高年级学生的心理特征，适当采用感受及讨论引导学生的学习兴趣，激发他们主动探究的学习欲望c、试验法鼓励尝试多种的表现手法表现这一环节，为激活学生思维，发展想像力创造条件学法a自主体验学生通过自己的欣赏，观察，讨论，游戏及动手绘画等方法学习，从而培养了学生的兴趣，调动了积集性，b激发情感在良好的学习氛围中感受标志的美妙，c团结协作在绘画练习多展示图片，降底了学生的绘画难度！本课中，学生从好奇感知一一乐中体验一一交流合作一一大胆创作，都是通过自我的观察、体验、探究、合作而完成最后的作品的作业讲评
（1）让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动
（2）谈运用哪些奇思妙想与造型方式来完成作业？
（3）通过标志的学习和创造你们有何收获？（用展牌展示学生作业）课后拓展鼓励学生多观察、多收集不同的标志
1、导入新课a、同学们，我们一起来做一个“猜猜看”的游戏，谁能告诉我们这是什么标志？你在哪里见过它们？b、那么，我们今天就一起来设计一些生活标志（书写课题）
2、讲授新课根据刚才的游戏总结出标志的类别公共标志一一在公共场所见到的，对所有人都有一定提示作用的标志徽标一一代表某一行业或单位的标志商标一一用于流通、买卖的商品的标,吉、出示图片，引导讨论标志有什么作用？（警示、引导、提示）欣赏标志，指出它们的造型方法和设计思路讨论我们的校园中需要什么样的标志？你准备怎样去设计这些标志？作业为我们的学校设计一个或几个标志作业展示课堂小结今天我们学习了生活中的标志，当你看到标志是，你知道应该怎么做了吗？标志并不是现在才有的，很久很久以前就有了，那时候不叫标志叫图腾，你看这就是原始图腾，已经符合了标志的这些特点现在我们来欣赏一些在国际大赛中获奖的标志作品，设计师在设计时是非常注意含义和色彩的其实标志的知识很多，我们一节课讲不完，你可以用老师教你的方法去分析标志，争取设计出更多更好的作品板书设计设计生活标志
一、类别；公共标志徽标商标
二、特点简单醒目易识别美观
三、作用警示引导提示小学六年级美术教案L了解宇宙飞船的主要结构.
2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船.
3.培养学生对科学的探究精神.
1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯.
2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船.了解和掌握飞船的主要结构.〃神舟五号〃载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型,挂图等.
1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识.
2.同时并准备一些废弃材料（塑料瓶,纸盒,彩纸等）.第一课时一,组织教学.二，欣赏影片.欣赏20某某年10月15日，我国自行研制的〃神舟五号〃载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关〃神舟五号〃的发射情况.让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦.三,讨论交流.1,导入课题.2,引导学生欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的〃宇宙飞船的形状特征〃.4,让学生以小组为单位分组讨论.5,各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答.第二课时一,师生交流1,师生共同找出飞船的主要结构,师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型.2,教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船,载人航天器组成的知识.3,教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件.4,分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分.5,启发每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船.6,学生分组进行绘制草图.7,师到各小组给予指导.8,各组学生开始制作活动.二,展示评价阶段
1.组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点.
2.引导学生自评与互相评.
3.收拾与整理:学生整理桌面与地面,保持教室环境整洁.三,课后拓展鼓励学生回家有机会制作卫星城,有一定的场景,有多种形状的卫星,并配以一定的交通工具与自然景物.六年级美术全册教案人教版lo通过多种途径了解为世界和平做出贡献的人以及他们的事迹2尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们活动准备lo有关和平人士的事迹2o收集到的相关图片、文字等资料课时3课时活动过程第一课时
一、中国，和平的国度lo介绍一些如〃化干戈为玉帛〃等的典故，让学生懂得中华民族自古以来就是热爱和平的民族，并很早就提出了〃和为贵〃的思想2引导学生通过影视作品和书籍等找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流第二课时
一、和平使者一一周恩来交流周总理生前为了维护世界和平所做的种种事情可以制作资料卡片，在课堂上展示交流
二、我敬佩的和平使者lo学生交流展示课前搜集到的和平使者的事迹，如宋庆龄、安南、特雷莎、施韦泽、珍妮？古道尔、陈香梅、海明威等，介绍他们的事迹，交流对他们的理解与感情2o卑咽占的自己最敬佩的和平使者介绍给同学并说说敬佩他们的原因第三课时诺贝尔和平奖获得者人物谱lo利用网络和其他渠道查找诺贝尔和平奖获得者以及他们的杰出事迹2o与同学合作制作诺贝尔和平奖获得者人物谱诺贝尔和平奖获得者人物谱人教版六年级美术全册教案第三课手绘线条图像的表达方法（人教版）教学重点引导学生初步掌握手绘线条图像的表达方法解决方法通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力，并应用于绘画中教学难点及解决方法教学难点抓住事物的特征进行描绘解决方法学生小组讨论解决及师生共同探究解决学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习但是，大多数学生应用手绘线条刻画事物的能力不高学习本课比较吃力，应重点辅导通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题并放在实践中去检验德育渗透点培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现（罗丹语）教学知识点引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程抓住事物特征绘画的重要性指导学生运用绘画知识表现自己生活中的万事万物。
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