信息技术学科教学计划（20篇）

信息技术学科教学计划（精选20篇）信息技术学科教学计划1

一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲（试行）》（下称《指导纲要》）为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习

二、学生基本情况三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”

三、教材特点

1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

3.活动过程是学生尝试、实践的.动手过程；

4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；

6.充分体现新课改精神

四、教学目标

1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑；

2.学会画图，对图形进行修饰；

3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；养成良好的计算机操作习惯3熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平五本学期采取的具体措施1第一单元的教学中准备设计三个实践学习和1个探究学习，需要学生进行分组、合作、探究和讨论2第二单元的教学采用体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等教学方法，通过接触实物、电视录象、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机3第三单元的教学将采取任务驱动的方法，通过制作一本作文选的饿实践活动为主线，让学生经历制作过程，从而完成字处理软件的学习

一、教学指导思想初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证

二、教学基本情况由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解,使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上学生手中与计算机相关的书籍几乎没有,课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法1在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要;另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”2在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法;根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务3在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合、信息技术学科教学计划7

一、班级学生情况分析班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习在课程整合等方面可以实践性操作同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力

二、教材分析教材主要侧重于以下几方面的内容电子邮件使用、制作网页、学科整合内容电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，”所见即所得”，激发学生的积极性和成功感学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学

三、教学目标

一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件一outlook express的使用

二、初步学会使用FrontPage20某某-20某某来制作简单的网页和个人网站

三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题,把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的‘理念

四、培养学生的信息道德素养

四、教学措施

1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学

2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的

3、运用网络教学，发挥学校网络的作用

4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力

五、教学进度表略信息技术学科教学计划8以建设数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学

一、按要求开齐上好信息技术课根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好

二、加强信息技术学科的师资培训lo要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平2o新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力3o进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾一一操作一一反思一一交流”的过程开展教研要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢4探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用

三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备确保网络考核成功要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得好成绩

四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合要配合基础教育课程改革,继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合积极探索网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系及资源库进行计算机备课信息技术学科教学计划9信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能结合小学信息技术第二册的教材，制订本学期教学计划

一、教学目标

1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作

2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品

3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字

二、教材分析本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册本书共有12课，划分为三个单元第一单元因特网上长见识向学生们介绍了因特网的相关知识，以及网络搜集信息、收藏网址等操作让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络第二单元巧手装饰我的家主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾勒出漂亮、完整的图画，在他们绘制水果的基础上继续升华，创作出更优秀的作品第三单元中文输入一点通在学生掌握了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度

三、学情分析通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画比赛及打字比赛当中还取得过不错的成绩因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心

四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率

五、教学进度周次内容第一周第1课认识网络新朋友第二周第2课设置浏览器主页第三周第3课网上信息我杳找第四周第4课喜爱网址常收藏第五周第1单元单元小结第六周第5课色彩扮美新房间第七周第6课小小家具设计师第八周第7课巧手绘出机器猫第九周第8课动手布置小书房第十周第9课走出房间天地大第十一周第2单元单元小结第十二周第10课汉字输入很容易第十三周第11课汉字输入更快捷第十四周第12课标点符号不能少第十五周第三单元单元小结第十六周信息课期末考试第十七周期末工作总结信息技术学科教学计划10

一、教学目标

1、知识与技能1了解什么是信息技术与信息技术的应用2了解计算机的硬件组成并初步认识软件3学会使用“画图”软件画画4学会浏览网络，搜索保存资料5学会Windows的基本操作和资源管理6初步掌握Word的文字编辑及美化修饰7初步学习电子板报的制作

2、过程与方法通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的‘文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础

3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习

二、教材分析

1、教材的知识体系结构分析本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等第三部分是通过学习WORD,初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习第四部分是简单的基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护

2、本册教材在学科教学中地位和作用本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用

3、教学重点、难点分析重点画图软件的使用，网上资源的搜索及保存难点画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选

三、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长

3、教研工作的目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论信息技术学科教学计划11

一、学生基本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握

二、教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解有以下特点1教材贴近学生，符合新的教育教学理念；2结合学生的现实生活和学习需求；3设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题

三、教学目标

1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法

3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图

4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧

5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧

6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧

7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法

8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧

9.掌握奇特的“文字”工具

10.学会文件的“保存”和“打开”的方法

11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法

12.掌握复制图形与组合图形的方法

13.掌握对多变的图形的“翻转”操作

14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法

15.掌握设计贺卡的方法

四、教学措施

1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力

2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象

3.注重作业评价，展示优秀作业4息技术学科教学计划12

一、教学指导思想初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证

二、教学基本情况由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电

7.能上网浏览网页，下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频信息技术学科教学计划2

一、本册教材的特点为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的初中阶段的计算机教学，在初

一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养主要来说

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力

二、在教学中要求

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法1在学习内容上一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”2在教学组织形式上根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务3在教学内容的选择上要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合信息技术学科教学计划13

一、学生情况分析经过一年的学习，学生对计算机有一定程度的理解，大部分同学对计算机产生了浓厚的兴趣，在学习时能够勤于动手，积极参与课堂教学但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础

二、教学目的在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培养学生对计算机的理解和兴趣,提高其科学文化素质，掌握计算机的基础知识和基本技能,为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础

三、教学要求

1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法

2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法

3、掌握电脑动画的初步制作方法

四、教材分析本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动三章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力

五、教学目标培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才

六、组织措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划

2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的.过程中掌握技能

3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材;又备学生,备教法

4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想,精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性,注重学生能力培养，提高课堂效率

5、严格课堂管理，严格微机室管理制度，合理安排学生上机，认真辅导学生上机，提高学生的上机操作能力

6、在教学中通过学生自评，同学互评，教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价，以促进学生素质的全面发展

7、充分运用多媒体教学，积极制作多媒体课件，使课堂教学有声有色，调动学生的思维创造能力，培养学生的动手动脑能力，锻炼学生的实践操作能力，切实提高学生的实践操作技能

8、积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨新教学方法，不断进行新的教学改革，全面提高教学质量信息技术学科教学计划14

一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏；学生对本学科的.学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天所以，学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》内容包括创建图文并茂的电子板报一一文字处理与排版和制作一目了然的表格一一电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点

三、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能能熟练掌握其中的一些主要功能

4、养成良好的计算机使用习惯

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的信息技术学科教学计划15

一、学情分析本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础

二、教材分析信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理

三、重难点分析

1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理

2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法

3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的.信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识

四、教学进度安排周次内容课时第一周计算机的发展及种类第二周整理自己的文件和文件夹第三周用艺术字美化标题第四周奇妙灵活的文本框第五周设计贺卡第六周奇妙的WORD画图工具第七周用WORD制作月历第八周准备进入网络世界第九周初识互联网第十周巧用浏览器第十一周收藏自己喜欢的网站第十二周没有网址能查到需要的信息吗第十三周网页内容的获得和使用第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图第十五周综合实践活动第十六周复习第十七周期末考试信息技术学科教学计划16新学期的工作已经开始了为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足特制定本人教学工作计划如下

一、学生分析三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用W0RD20某某、INT20某某等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适

二、教材分析三一六年级使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的《信息技术》这套教材体现了全新的.教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”

三、教学目标三年级一一初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画四年级一一通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手五年级一一通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品六年级一一通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页

四、教学活动重点难点及突破方法三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画四年级活动重点是学习WORD制作表格五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品六年级活动重点是用GE制作简单的网页，初步学习建立网站各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破

五、自己在教学业务方面的努力方向为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力

1、认真备课明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计

2、认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记

3、认真布置作业要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练

4、认真组织信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺

5、认真组织辅导根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长

六、教学进度安排

七、教育教学能力及自身素质方面作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念积极参加上级部门组织的各类培训和比赛总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献信息技术学科教学计划

173、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展

三、具体教学课时

1、flash动画制作五课时（每节一课）

2、程序设计初步五课时（每节一课）

3、智能机器人五课时（每节一课）信息技术学科教学计划3根据信息技术与学科整合实验方案制订的实验教学目标和四年级学生的实际情况，本学期将在上学期的实验基础上，进一步锻炼、提高学生的网上学习能力结合本学期的实验教学目标，以及所教班级学生的实际情况，我制定了本学期的实验计划如下

一、本学期要实现的实验目标

1、提高学生现有的计算机操作能力

2、充分利用主题资源库、百度搜索、教师博客和电子邮件等平台开展实验.

3、结合具体的实验课例，培养学生信息技术和音乐学科整合实验的参与兴趣，以及培养学生的音乐素养能力，更好地投入到音乐学习中去

二、具体实验课例

1、第二单元《晨》本课从从四年级学生的实际经验出发，以“晨”为情景主题，编排了二声部歌曲《清晨》、管弦乐曲《晨》的听赏以及听赏与跟唱歌曲《早晨的歌》等内容，其目的是在于引导学生在丰富多彩的音乐活动中感受大自然的美丽，生活的美好,并从中懂得“一日之计在于晨”的道理通过网络感知清晨静谧清新的抒情画面,利用网络的直观特点，去体验和感受音乐作品中的丰富之美、变化之美、和谐之美多方位的让学生体验早晨的美通过百度等手段力求全体孩子充分地参与进来，从而更深地去理解音乐，体验生活的美好，激发孩子们朝气蓬勃、乐观向上的情感

2、第四单元《雨中乐》“雨”是我们日常生活中常见的自然现象，也是艺术作品中乐于表现的形象本课以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和乐曲欣赏《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》以及音乐活动《找邻居》等三个相互关联的内容旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活所以在设计本课时，我先让学生在网络上欣赏不同的听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景作品，为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的‘好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学习中去

3、第五单元《藏族的歌》《藏族的歌》是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念歌曲《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，尤其是第

五、六小节，旋律节奏拉宽，在高音区回旋，犹如高山的呐喊，之后旋律又恢复到活泼欢快之中，给人感觉歌曲虽简短却富有变化，很是好听，在配合藏族的踢踏舞，呈现出藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景本课我将采用情境教学法，利用百度和教师博客让学生看看西藏的风光，教学生说说藏语，并用藏语中的“你真棒”等对学生的行为语言及时地进行鼓励性评价，利用现代信息技术，发挥其视听结合、声像一体、直观性强、信息面广的优点，为学生创设一个西藏之旅的情境，用西藏的民族风情之美、自然风光之美、音乐艺术之美吸引学生，展开认识西藏一一走进西藏一一歌唱西藏一一赞美西藏4个环节的教学第六单元五环旗下你我他本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容第一个内容学唱歌曲《奥运会金牌多》，这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲它给孩子们勾勒了一幅20某某年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面,而这些健将不是别人，正是他们自己第二个内容是欣赏《运动员进行曲》，让学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪第三个内容是“运动场上”的音乐游戏活动我把这三个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术主题资源网站，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个“运动赛场比赛”的环境在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美，针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，我还采用了一系列游戏活动，实施了寓教于乐的教学策略具体的时间安排如下时间课题九月上旬第二单元《晨》十月下旬第四单元《雨中乐》十一月第五单元《藏族的歌》十二月第六单元《五环旗下你我他》信息技术学科教学计划4

一、教学指导思想初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证

二、教学基本情况由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的‘基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法1在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要;另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务,设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”2在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式,将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式;对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法;根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务3在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合、信息技术学科教学计划5

一、课标要求

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣

二、教材分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作

三、教学目标要求

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约

4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习

5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣

6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识

四、教材重点和难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣

2、养成好的计算机使用习惯和责任意识

3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法

4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号

5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源

五、教学时间安排本学期以20周计算，每周1课时，大约20课时左右

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力信息技术学科教学计划6学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础一学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考，任务比较繁重所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导二教材分析我们学校的教材采用的是江苏省的新信息技术教材，里面分成选修和必修两大部分，其中必修部分有11个单元，本学期学习1走进信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容第一单元中涉及的知识点有信息技术基础知识、网络基础知识、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、windwos软件的基本使用以及简单的计算机维护工作第三单元中主要是文字处理软件word的使用三本学期教学的指导思想1增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影2初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件3学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务4在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术四本学期教学的目标1培养学生自觉遵守社会中工人的行为规范和道德标准，增请技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯2让学生了解计算机的组成及使用原理等，会将所学知识应用到现实生活中,。