全市学校体育工作经验交流会上，校长讲话：从操场到全学科，这所学校如何用体育打通 “五育” 任督二脉

全市学校体育工作经验交流会上，校长讲话:从操场到全学科，这所学校如何用体育打通“五育”任督二脉尊敬的各位领导、同仁大家好！非常荣幸能在此次全市学校体育工作会议上，与大家分享我校在体育教育工作中的实践与思考在德智体美劳“五育”融合发展的时代背景下，我们深刻认识到，体育绝非孤立的教育环节，而是“五育并举”全面发展格局中的“C位”与“中心撬点”，向上能激活德育与智育的潜能，向下可带动美育与劳动教育的深化，具有不可替代的独特地位与价值功能接下来，我将结合我校实际，从体育如何撬动“五育”发展展开交流

一、以体育为支点，撬动德育发展的深层力量在我校的教育实践中，体育是培育学生良好品德与健全人格的重要载体体育赛场上，规则意识与公平精神是最生动的德育教材我们通过组织班级篮球赛、足球联赛等活动，让学生在严格的竞赛规则中，深刻理解遵守规则的重要性，培养他们的规则意识和自律能力在一场校际足球比赛中，我校一名队员在禁区内不慎手球犯规，裁判未及时察觉，但这名队员主动向裁判示意，承认犯规这一行为不仅赢得了对手的尊重，更在全校师生中树立了诚信的榜样，让学生们明白，诚信是比比赛胜负更珍贵的品质团队协作精神同样是体育撬动德育的关键着力点在集体项目训练和比赛中，学生们为了共同的目标，相互配合、相互支持我校的拔河队在训练过程中，队员们从最初的各自用力、缺乏默契，到后来通过不断磨合，形成了强大的团队凝聚力每一次训练，大家都齐心协力，为了团队荣誉全力以赴这种经历让学生们深刻体会到个人与集体的关系，学会包容、理解他人，增强了责任感和集体荣誉感同时，体育比赛中的输赢也是培养学生坚韧意志和抗挫折能力的宝贵契机当学生们在比赛中遭遇失败时，我们引导他们正确看待挫折，鼓励他们从失败中汲取教训，重新振作在一次田径运动会的长跑比赛中，一名学生在临近终点时体力不支摔倒，但他迅速爬起来，坚持跑完全程他的这种顽强拼搏精神感染了在场的每一个人，也让学生们明白，成功固然可贵,但永不言弃的精神更加重要、以体育为杠杆，激发智育发展的创新活力科学研究表明，“运动塑造更聪明大脑:在我校的教育教学中，我们充分利用体育对智育的促进作用，为学生的学习注入新动力运动过程中，肌肉收缩释放的IGF-1蛋白质和脑源性神经生长因子（BDNF）,能够促进大脑神经细胞的生长和连接，增强大脑的认知功能我们鼓励学生每天坚持适量运动，通过晨跑、课间操等活动，让学生在运动中激活大脑许多学生反馈，运动后他们在课堂上的注意力更加集中，思维更加敏捷，学习效率也明显提高同时，运动能够增大额叶体积，强化大脑执行功能，还能增大海马区，促进记忆力的增长我校开展的“运动+学习”模式取得了显著成效例如，在语文和英语学科的教学中，我们会在背诵课文或单词前，安排学生进行简单的运动热身,如跳绳、高抬腿等实践证明，运动后的背诵效率比单纯的死记硬背提高了很多此外，运动产生的多巴胺、血清素和去甲肾上腺素等神经递质，能够改善学生的情绪状态，提高学习的积极性和主动性我们的学生在参加完体育活动后，往往能以更加饱满的热情投入到学习中，学习效果事半功倍的效率学习公式在我校得到了充分验证我们合理安排学生的学习和运动时间，保证学生每天有足够的体育锻炼时间学生们发现，看似减少了学习时间，但通过运动缓解了学习压力，提高了学习效率，反而取得了更好的学习成绩例如，我校的初三学生在备考阶段，依然坚持每天进行体育锻炼，他们的学习状态始终保持良好，在中考中也取得了优异的成绩

三、以体育为纽带，推动美育发展的多元融合“体美不分家”在我校的教育实践中得到了生动诠释体育不仅是力量的展现，更是美的体现在体育教学和活动中，我们注重引导学生发现和欣赏体育之美广播体操比赛中，学生们整齐划一的动作、舒展优美的姿态，展现出了韵律之美；艺术体操表演中，运动员们灵动的身姿、优雅的动作，融合了力量与柔美，让学生们感受到了体育与艺术的完美结合古代奥运会中的艺术灵感和现代艺术节中不可或缺的体育元素，都彰显了体育与美育的紧密联系我校积极开展体育与美育融合的特色活动，如校园体育文化艺术节，将体育比赛与艺术表演相结合在开幕式上，学生们通过武术表演、啦啦操等节目，展现出体育的魅力和艺术的风采；在体育比赛间隙，还穿插了舞蹈、歌唱等艺术表演，让学生们在享受体育竞技乐趣的同时，也受到了艺术的熏陶此外，体育人奋力拼搏时展现的内心与外形之美，以及拼搏胜利后心中涌出的无限美好，都与美育追求美感的精神相契合我校的一名田径运动员，在比赛中克服重重困难，最终夺得冠军她在赛场上坚韧不拔的精神和自信的笑容，成为了同学们心中美的象征，也激发了大家对美的追求和向往

四、以体育为桥梁，促进劳动教育发展的协同共进1954年颁布的《准备劳动与卫国体育制度》理念，在当今时代依然具有重要意义体育与劳动教育在精神内涵、体能要求和技能培养等方面具有高度一致性我校将体育教育与劳动教育有机结合，通过开展一系列实践活动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动技能在校园劳动实践中，我们组织学生参与校园绿化维护、环境卫生清扫等工作，这些劳动任务不仅需要一定的体力，还需要学生具备耐心和毅力同时,我们将体育训练中的耐力、力量训练与劳动中的体力消耗相结合，让学生在劳动中锻炼体能，在体育中增强劳动能力针对当下青少年存在的吃苦耐劳精神缺乏、体质体能下降和基本劳动技能不足等问题，体育教育和劳动教育的“双向需要”和“双向奔赴”显得尤为重要我校开设了劳动技能课程，将体育训练中的团队协作精神融入劳动教育中例如，在农田种植实践活动中，学生们分组合作，有的负责翻土，有的负责播种，有的负责浇水施肥通过团队协作，他们不仅完成了劳动任务，还收获了劳动成果，更培养了团结协作、吃苦耐劳的品质同时，体育比赛中的竞争意识也激励着学生在劳动中积极进取，不断提高劳动效率和质量各位同仁，体育作为“五育”融合的关键枢纽，在学校教育中发挥着不可替代的作用我校将继续深化体育教育改革,充分发挥体育的撬动作用，推动德智体美劳“五育”全面发展，为培养具有健全人格、创新精神和实践能力的新时代人才不懈努力以上是我校在体育工作中的一些做法和体会,不足之处，请各位领导和同仁批评指正谢谢大家！。