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初中班主任班务的工作总结优质15篇班主任工作总结是一个机会，使我们能够认识到自己的优点和不足，进而进一步完善自己提供给大家的是一些优秀班主任工作总结的范文，希望能对您写作提供一些参考和帮助初中班主任班务工作总结今年我担任初三5班的班主任我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体状况有些特殊，是由原先的初二⑴班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐针对这种状况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了超多工作
一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控潜力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员,做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育增强群众观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的群众在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖在运动会中也荣获年级第二名的好成绩同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作经历虽然很短,但让我感慨良多在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我的努力，在以后的工作中把工作做得更好初中班主任工作总结初中班主任的工作千头万绪，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六
（2）班，到现在已经将近一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报从去年暑假家访开始，我就注意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动学生自我管理机制根据实际工作的需要，从学生中选拔确实有管理能力的学生担任班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以锻炼学生的能力我家访的第一个对象是小月，她在小学一直担任班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作能力强，她好学上进，为人正直，落落大方在开学初，我提名让她担任班长，后来期中考试改选中，她继续以26票（全班29人）当选为班长，班级的很多事务处理与她的尽责不无关系有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有成功，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象至于学习委员，宣传委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最后的改选中，经过工作的锻炼，实际管理能力的培养和和同学们一致的评议，根据他们的表现最终确定下来现在由五个中队委，即班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣传委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用开学初，学校组织学习了中学的校规，学习先做规矩，经过大家的讨论，当初纪律委员在此基础一致确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对照，如有违反，那么罚抄班规两位图书管理员还制定了图书借阅规则，对于不按规定借阅或在不合适的时间看书的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了很好的执行另外根据班级工作的需要，根据学生的个性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培养学生的责任心与观察能力，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义家长把孩子送到我们学校，有一份信任，更有一份期待，目的很明确，就是希望孩子能快乐健康地成长，每天取得进步，由于种种原因，他们没有更多的时间照顾孩子，陪伴孩子，我充分理解家长的心情，尊重家长的意愿因此无论是在家访了解家庭情况时，还是在向家长反映孩子近期情况时，无论是表扬还是批评，我尽量做到及时全面和有效，在长期的语言、信息交流中，大多数家长是能够理解并作反馈，开家长会总是全齐，每周的周报也能做到用心地在上面留言，甚至备忘录、周记本上都有留言，对于个别比较冲动的家长，说的一些不太负责的语言，发表的一些不恰当的言论，我坚持原则，据理力争，让家长知道自己的言行会给孩子带来负面的影响，让他们学会自我反思我们知道孩子存在的问题往往是家长的教育观念和方式方法的问题，家长随意随性，学生的行为习惯不会严谨，对自我的要求不会太高家长信口开河，孩子也会胡说八道；家长的教育观念不明确，孩子的思路也会跟着乱套，心不会定如果家长不尊重老师，不理解学校的规则，那么学生也会不停地破坏规则，目中无人让家长认识到自己的错误，让孩子改正自己的不良言行，甚至让学生去指正家长，这样的方式比一味地从老师的角度来教育效果想要好得多因为低年级的学生良好行为习惯的养成头等重要记得开学第一周的军训时,我们班学生的特点暴露无疑，几个男生，大嗓门，爱喊叫，在宿舍里上窜下跳，思维总体比较活跃，也好无事生非，说闲话，精力旺盛，所以在上学期每周的午会课时间，我会安排大家轮流读书讲故事，收到了很好的效果；也是在上学期，我们的212宿舍里全体男生曾在寝室把军旗当成多米诺骨牌，排成心形，在编排班级男女生的故事，被我没收后来我得知他们其实很喜欢下棋，象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷所以在本学期开初就约法三章，在班上特意设定了四个棋盘，三副象棋，一副围棋，有专人管理，其中一副专门给女生下，还在两张拼搭起来的桌子上设列文房四宝，给她们自由练字的平台时间是每日午饭与晚饭后的半小时，有序文明地进行，经过一段时间的管理，我发现同学们的积极性显然被调动起来了，通过这次活动，既丰富了学生的业余生活，又让他们的过剩精力用在了正道上，随之而来原来部分同学的吃饭速度明显地提高了偶尔我也会与他们下上一两盘，既增进了师生的友谊，又缓解了工作学习的压力我体会到，对于活泼好动的孩子，说“不”的次数越多，也许学生心中的抵触就越多，疏导与严格管教是相辅相成的，自由空间的获得是要付出代价的有规矩方成方圆初中班主任工作总结一学年顺利结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，现在我将这一学年的工作情况总结一下八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题针对这些问题我主要做了两点；lo尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间2o是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀；对于后进生，不歧视他们,努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善初中班主任班务的工作总结参加工作一年了，也担任班主任工作一年了通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易就此对一年的班主任工作进行一下总结在这一年里，我始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以关于教育问题的重要谈话精神为指导,全面贯彻党的教育方针,全面实话素质教育，认真落实“两办”《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作证的意见》，坚持以理想信念教育和思想首先教育为核心，把教育工作放在一素质教育的首位，把加强思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本内容来开展班主任工作在各单项比赛中，也取得了不少优异成绩针对班上突出的风个调皮学生，从一开始就密切注意他们的思想、行动变化,出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了瑾定成效同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教初中班主任工作总结多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头起引感情上的共鸣，拉近教师与学生的距离有一天一个学生问我“老师我们这个社会讲究的都是人际关系，我们还上这学有什么用，国家减负减了那么多年,书包却越减越重，作业又多,我们压力也大,像你现在出来实习我们很羡慕你这样的生活”我思考了一会回答了他“你们现在学习是为了以后好好的生活,你们压力大,这些都是老师家长对你们的期望所造成的，你们应该要把这压力转换成动力,社会是需要你们这样的年轻人去创造，你也不要怪着怪那的，好好学习，你们目前的责任就是学习，其它的都不要想当你以一个班主任用心去跟学生沟通的时候你会发现心与心灵之间沟通学生把你当成自己的知己了！二.紧抓学风建设,加强动手能力学习永远是学生的天职，因此,学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会,确定学习目标,掌握科学的学习方法,尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大学风的是每个班最主要的成就,学风正,班风自然也就正了
三、在教育学生中不失时机地赏识学生，表扬和鼓励学生发挥学生的创造力和自我管理的能力每个人都是希望得到别人的赞扬学生也是一样很难想象一个成天被挑剔的人,垂头丧气的人,会有成就感我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂例如:对那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励,更需要信心一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应要鼓励他们尽量争取时间多学点知识，同时尽可能发现自己身上的长处,充分发挥自己的特长对他们的每一点进步,及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处在鼓励时不要嘲讽讥笑学生，应尊重学生对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料让学生发现自己的闪光点,让学生对未来充满信心,这就是我做班主任的职责对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严
四、培养学生团结友爱的行为习惯充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力班级各项活动充分放手让学生去做,充分培养学生的处事能力
五、.安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉作为班主任,安全教育经常挂在嘴边,从学生的安全意识,校园安全,饮食安全,交通安全,消防安全,网络安全等各方面进行教育和提醒,并组织学生多次召开安全教育的主题班会初中班主任工作总结本学期我担任八年级一班的班主任，作为一个班主任，我尽自己最大的力量做好自己的分内工作，本着对每位学生负责的态度，完成了本学期的班主任教育教学工作现总结如下在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都开始复杂起来，因为觉得自己已经长大，所以很容易出现“叛逆”心理，所以，对学生进行思想教育是有必要的首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的思想动态，掌握学生的行为表现注重说服教育，以理服人，常常关心问候他们，让学生了解到老师是真心关心他的当学生犯错的时候，一定要弄清楚事情的来龙去脉，再进行有效的谈心教育学生自尊心都很强，如果不分青红皂白的批评，学生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展开利用所有的机会向学生进行思想品德教育，增强集体观念,培养其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体
1、积极配合学校、年级、各科室做好“高效课堂”验收工作
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力
4、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
5、做好和家长联系的工作每月坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或qq聊天至少联系一次，让家长及时了解了学校和学生的情况同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况
6、做好安全教育工作安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松
7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率
8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体初中班主任学期末班务工作总结这个学期我担任继续初一四班的班主任，这是我连续第四年担任班主任，也是第二次担任起始班的班主任一个期以来，我按照学校的工作要求，我以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线,从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作
一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理我班的育人目标是“勤奋、博学、自律、向上”根据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约一是大力培养学生对班级的归属感和团队感我班学习特困难的学生比较多，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心重新组织学习了高震东的“天下兴亡，我的责任”以及从网上下载的激励人的名言等激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部,我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力班长姜民、副班长安美彦、团书记金健等都能积极主动工作，并卓有成效三是常深入了解学生，和学生沟通及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好四是加强与家长的沟通经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作我主要是通过电话联系，让家人第一时间了解学生最近的表现情况
二、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己一是建立值日值勤制度，按学号轮流“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算先进组给与奖励，落后的组给与惩罚三是大胆放权，时时指导，让学生自主管理自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观
三、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感我在教育中一是“偏爱”后进生精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯二是严爱优等生对优秀学生常敲边鼓，以示警醒如蒙敬桓同学是我班的学习纪律标兵第一次月考试后一时纪律松懈，骄傲自满，我通过与他谈心，严厉指出他的危险信号，从而督促他更好地学习三是博爱中等生中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活通过与学生的交流，共同感受学习的过程;感受师生的情谊，感受生活的美好;共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长
四、加强安全教育，创建和谐班级安全无小事，责任重于泰山因此，安全教育坚持天天讲，天天抓组织学生学习了防震、交通、人身安全的教育，参加了交警大队来校办的交通安全讲座,增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结
五、随想与忧虑班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主任的考核不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了,就会得到改观管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥一学期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，让其随波逐流，让为师的很担忧初中班主任工作总结自从我到本校就职已经3年，在本学接近尾声，我为本学期的班主任工作做以下回顾总结我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我结合国旗下讲话的内容及学校少先队工作重点充分利用好每天的晨会时间那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试以下的做法鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果.本学期班上的总体成绩有了很大的提高，在下学期我将继续努力，将此优良作风保留下去，为栽培祖国的花朵做出贡献班主任班务工作总结
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原先的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作
三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学针对这些状况，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩
四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一向思考和努力的经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，在这一年里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下开学之初,为建立良好的班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐心而细致的了解，通过调查研究我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处也有对知识的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想我针对这种学生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生通过这些思想教育逐步使学生转变了对人生的消极态度，逐步树立了正确的人生观和世界观学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，互相帮助在学生思想发生改变的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位，进行学习比赛”等，增强了学生们的竞争意识，增强了学生们的凝聚力巧，对基础稍差的同学着重抓双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注重他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础这一系列的教学在一定程度上收到了很大的效果.在生活方面，因为我们是住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，许多问题也要用班主任处理安排后勤是一个重要的工作我协调食堂给学生以最可口的伙食，安排最好的寝室为了能让学生吃好、睡好，我们安排各个老师轮流值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不至的关心，使学生有一种家的感觉通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接下一年的考验这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一年的班主任工作班主任班务工作总结斗转星移，光阴似箭随着时光的流逝，繁忙而丰硕的某某一某某年学年度的第一学期即将过去在这学期里，我担任四
（3）班的班主任，在学校的领导下，以身作则，认真做好学生的思想、学习等教育教学工作，本学期来取得了一些进步，但也存在一些问题现将班主任工作总结如下全班现有学生57人，男26人，女31人，这学期转出一人，转入一人，大部分的学生的思想表现、学习表现都颇为不错，特别是班委成员在全班中起了模范带头作用，帮助老师管理好班里的事务工作，是老师的得力助手，如某某等,但还有一小部分如某某等同学，经屡次教育后，思想、学习上仍存在懒惰思想和怕苦现象四年级正处在小学阶段的转折点，教育好对他们小学的后半阶段将起着很大的影响作用当我接手这个班时，我深感到肩负着一个重大的责任，如何抓好班级管理工作？带着这个问题，我着手制定班主任工作计划，开始入手工作（-）了解学生，个别施教俗话说，“知人才能善教，善教须先知人”要搞好班级工作，首先就要全面深入了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况等其次，根据学生的不同情况，开展个别教育例如对表现好、成绩优秀的同学多讲，“百尺竿头，再进一步”的道理对表现差的同学帮助查找原因，善于发现他们身上的“闪光点”和微小的进步等，使其受到教育如黄宝多同学，开学初，他表现得特别烦躁,动不动就骂人，我因此找到他，和他慢慢谈，才发现是他的家庭原因引起的，他的爸爸和妈妈整天吵架，家里成天都冲满着火药味，因此他也受到很大的影响之后我找到了家长和她谈了这件事，希望能和孩子沟通，做好孩子思想工作
（二）培养骨干，做好指导工作充分发挥学生的主体作用，对班干部严格要求，加强管理，勤于指导，是他们明确自己的职责，大胆工作，在班里起带头的作用，关心集体在班干的作用下，形成良好的班集体，促进班风、学风的进一步改善
（三）科学管理，合理分工，注意效果班主任工作要有预见性，要有超前意识首先，班级管理要有明确的目标，即班级目标和个人目标其次，将各项管理制度化，任务具体化，具体的任务要落实到个人再次，学生中的好、坏典型做到及时公布、及时表扬和批评，考试情况要及时通报，向管理要质量，要效果培养学生要有班级目标、个人目标加强纪律的管理，提高人人皆的集体意识，为班争光如九月份出版的“弘扬和培育民族精神”板报获优秀奖九月份在卫生、班文化建设、“特色班”评比中为优秀十月份出版“庆国庆”板报获优秀奖十月份获“庆国庆摄影比赛”最佳组织奖十一月份在出版环抱手抄（电脑）报展出获优秀奖卜二月份获在校广播操比赛获优秀奖
（四）爱岗敬业，勤奋务实本学期即将结束，我从中深深地体会到做一个班主任班主任的一言一行对学生的影响很大，因此，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求学生做到的自己要首先做到处处要起“示范”作用，除此，班主任对教育事业要充满热情，不断增强责任感要在平凡的工作岗位中，创造出不平凡的业绩但由于本人经验有限，水平有限，在管理班级工作中，还存在许多的不足之处，今后，更加虚心学习，进一步提高自己的教育管理水平班主任班务工作总结本学期，我担任八（X）班的班主任工作本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩现将我担任八（X）班班主任工作的实际做法总结如下我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的
1、教会学生如何做人；（学会做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人）o
2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力）o
3、教会学生如何学习（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新）o
二、班级管理一一无为胜有为加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生
1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯
2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动例如人生观教育、意志教育、交流会、会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成
3、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“中学学生违纪处理”等校纪校规，并做出明确的规定如仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、等等由值日班干部负责登记并评选班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求
三、后进生的转化工作在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值
四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来
五、积极开展好各项活动，做好课间操，增强学生的体质，提高学习的效率
六、主动联系和协调各科任教师，经常性与家长取得联系共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、和后进生的帮教，增进师生情谊本学期对后进生和班上的留守，采用科任教师“一帮一”或“一帮几”的结对方式开展工作转化和帮扶效果明显，科任教师工作积极，认真负责，积极配合本人的工作，让我深受感动，他们的奉献精神是我班的一个特色，必将鼓励我更好地开展工作，必将成为鼓舞学生成长的宝贵精神财富经常电话联系家长（每月每位家长至少联系一次），对学生的成长与进步予以肯定;定期召开家长会，形成合力，共同教育孩子邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策本学期在期中考试后召开了家长和科任教师的面对面座谈会;取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育
七、走进学生，与他们沟通总之，班级的管理已经抓好突破口，只要细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，相信班级工作能上一个新台阶！以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处今后，我会更加努力，争取做到最好！初中班主任工作总结我国古代教育家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说“不论子女聪慧与否,都应以同样的爱护与教育标准来对待”由此我想，我们对差生不能嫌弃，要同样的关心与爱护，要同样的花费心血来培育，为了使他们向好的方面发展，我在防差，转差工作中总是力求做好以下五个一定“父母之爱子，则为之计深远”，教师爱护差生，眼光要深远，从差生成长的长远处严格要求差生，培育差生，对于差生的缺点，错误不能估息迁就，对于差生不能溺爱战国末年的韩非认为，仅有孔孟式的关爱，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一个地方，必须制订严密的规章制度，全体人员都应遵守，从严治理，有功必赏，以激励做得好的，有错必究，以警示做得差的我担当九年级班主任工作，班上有个学生国天，以前是有名的调皮大王，上课讲话，下位，东张西望，十分放肆，老师批评他，他就抬横杠，闹得很多老师上不拢课开学第一天，整理教室时，国天搬课桌时，说一口脏话，难以入耳，我叫他到办公室解决问题，写认识，他却说“不写”说罢把课桌往地上一摔,摔断了课桌腿，到办公室昂着头，就是不写我的态度非常坚决，国天必须猛回头，深刻反省自己，认识到自己的错误在班的恶劣影响，认识到错误的路上越滑越远的恶劣后果，我晓之以理，严肃地批评教育，最终国天写了认识，保证在纪律，举止言行各方面严格要求自己，以后他转变很大，以前教过他的饶老师，陈红艳老师都说，初三后的国天简直变了一个人，初三
（2）班纪律严明，去上课很舒服，很轻松实践证明，严格要求差生，从严治差，一个班级才会有铁的纪律，才会班风正，学风浓，否则就会松松跨跨，一盘散沙曾国番认为父母教育子女应“威严而有慈“教师应在严的同时一，用爱去感化学生，温暖学生我班分班最后一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走，也就在那时起他迷恋上网，曾在家里把父亲装卸积攒的800多元钱挥霍一空读初二时曾因上网与父亲发生争执后逃学，躲到农户的猪栏屋，菜子田里，他的父亲打他棍子打断了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也闹得头扭眼翻，屡教不改对于他，我在根据班规校纪严格要求的同时，及时给予关心爱护，拉他一把在学习上，他字写得不好，我就派写一手好字的陈君指导他练，并要他自己挑选一名学习好的男生、女生，编到他的旁边，辅导他学习，在寝室里学习没有桌凳,我就想方设法帮助找生活上也注意为他排忧解难，冬天晚上有时没有热水，我就帮助烧这些行动拉近了我们间的距离，他在周记里写到，原以为开学时和父亲闹矛盾后旷了两天课，这半年班主任会为难他，没想到反而比以前更关心他了他主动请同寝室同学监督，晚上在寝室里不声不响完成作业后来写了一篇篇名为《征服自己》的作文参加作文竞赛，当他走上讲台读到不断严格要求自己，征服自己的心理与行动时，因有真情实感吸引住了同学们，他们一个个睁大眼睛听得聚精会神，当他读完后，全班同学不约而同热烈地鼓掌，这次竞赛获得了二等奖再后来，他的学习热情越来越高，过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边，辅导他写作文前苏联教育学家苏霍姆林斯基认为教师应多鼓励学生，少批评学生他把学生的优点比作禾苗，缺点比作杂草，把教师的鼓励比作水与肥，禾苗得到充足的水肥，长得粗壮，茂盛了，杂草自然会荒芜，没有蔓延的空间班主任工作中我总把鼓励当作“法宝”如语文差的学生，如果偶尔写出一篇好文章，我会立即让其他学生欣赏，或传阅，或张贴，或制成小报这些举动激发了学生学习语文的兴趣因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了我印象最深的是学生李甜，初进班时成绩一般，字写得象蚂蚁，一手标准的萎缩字，作文毫无章法，可她读的书多，一次考试中写的作文有几处亮点，我就赞扬她有才气，以后她又写出一篇好文章，我就将其刊登在班刊红禧蕾上，并热情地推荐、讲评这些极大的调动了她学语文的积极性，等到换作文本后，她的新作文本上的作文十有八九写得精彩，书写也是秀丽整洁批改她的作文变为一种享受她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了，竟然只有59分这时我知道她已尽力了，不但没有批评她，反而说她其它科目考得好，数学就一定考得好并说她是我班的一枚暗器，关健时刻会一鸣惊人后来李甜猛攻数学后，果然有效果，三班的罗老师说她象变了一个人，解难题快而准，我就及时把罗老师的话拿来在全班表扬她后来奇迹出现了，李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一，中考也是全校第一规劝学生要在背后，赞扬他们需要公开对于学生小的错误、短处，我注意单独谈，而对于优点、长处，注意在公开场合大加赞扬对于差生可能犯的错误，事先要估计到，并想出预防措施，尽量防患于未然,化被动主动如有的学生意志力差，到网吧上风后接触到一些混混，往往酿成严重后果，为了防止事情恶化，我采取了以下预防措施1开学初开主题班会，谈学生迷恋上网的危害2接班后，即和一些喜欢上网的学生的家长联系告知，他们班级作息时间，请家长配合，不让学生钻空子3对于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然我的管理措施是1制订班规，然后有法必依、违法必究、执法必严2管理好每天从早到晚的每段时间，尤其是空闲时间，尽量不给学生变差的时间与空间，空闲时间常到教室去看看班主任班务工作总结本学期德育工作围绕德育处工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，注重引导的方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优质的班集体具体目标
1、学生思想品德合格率达到100%
2、学生安全事故发生率为
03、各项活动参加率为100九
4、学习成绩优秀率为90%以上，及格率为100%
1、全面总结上学期班级工作得失，大力发扬成绩，弘扬先进，继承上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题
2、强化学习进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和下学期制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度地为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级
4、加强班级文化建设建设墙壁文化，让每一堵墙都会说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果
5、端正行为规范建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出、及时纠正
6、培养良好的学习习惯上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成
7、加强对学生的日常行为规范的考评认真落实《中学生日常行为规范》,制定相应的周考评表，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己开展“十星级”学生评定工作一月评定一次，评定结果记入家校联系簿加强评定后工作，学生针对评定结果认真反思，并加以改进
8、给学生更多的关爱远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱特别是对那些问题学生，要关怀备至对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心对学生要及时鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点
9、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺
10、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，坚决制止吃零食的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力n、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次班委会会议、班会、个别谈心都要做好记录，及时总结；注意同学生交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路从而增强班集体的凝聚力，为大家的学习创设良好的环境
12、认真开展主题教育活动本学期重点做好“自觉学习”专项主题教育活动，净化教育环境
13、加强家校联系电话联系不断，家访活动经常让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持
14、加强后进生的转化工作思想上多了解，生活上多关心，学习上多帮助，不良习惯上多纠正对他们言语上多鼓励一点，眼光多投向一点力求真心、细致的工作使他们能有长足的进步
15、加强科任老师间的联系，及时沟通情况，为科任老师的工作分忧解愁班主任班务工作总结又一学期过去了这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则所谓尊重，包含两层意思一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重所谓平等，也包含两层内容一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感,接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮遹遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受“海纳百川，有容乃大”向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮忙和精神支持，感激之情不是只字言语能够表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现最后一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧我心我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三3班带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大但也只有硬着头皮干我主要从以下入手开展工作
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育同时与他们的家长持续联系，取得家长的密切配合在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习班主任还要用心参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”在担任初三3班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新群众的温暖，增强了新群众的凝聚力
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任班主任班务工作总结这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点班级建立之初我召开了第一个主题班会，班会的主题是9个字，静，净，竞，敬，径，精，进，尽，劲,并让学生阐述对每个字的理解，最后总结成一句话就是，“在一个干净安静的学习环境中，同学们互相友爱，彼此尊敬，同时又不断竞争，进取，我们大家竭尽所能，用饱满的精神状态找到适合自己的学习之径，为了我们共同的梦想一起鼓足干劲，努力奋进”在这句话的引领之下，教育学生不断增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体2对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质在这个方面我们高一年级组给了我们班主任很大的帮助与支持，年级组不仅制订了详细的行为规范考核评分细则，还针对学生德育问题要求班主任每周组织学生认真填写学生德育手册，并给予批阅，这样在师生共同的监督以及不断的自我反思中培养良好的学习习惯和思想品质与此同时，对于出现的个别问题学生和现象，年级组总能第一时间帮助班主任教育学生和处理各种不良现象，并通过召开部分学生会议，和学生个别交谈等形式向学生进行思想品德教育时同时两位年级主任都能对学生做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，这些无疑是对我们班主任工作的莫大触动现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风1选拔培养班干部我们班级的班干是由竞选产生的，所以每一位班干都工作的非常认真，负责但是因为这种认真和负责又带来很多负面影响，在一次不记名调查中我发现，班级很多学生反映，我们班的班委太苛刻了，太霸道了，太高高在上了所以我常常召开班委会，首先肯定他们的工作成效，并告诉他们，我们不是管理者，我们首先是高一13的.一员，是班级同学的朋友，然后我们都是在为了高一13班的荣誉而努力，只不过我们是在努力过程中走在最前面的那个人，我们首先要以身作则，然后用行动来感染帮助别的同学，在很多方面更要注意工作方法，能够听取并接受同学们的意见，多问问同学们的要求应该说，在班级的管理方面,我们班的班委基本的做的很好，他们也会时常把班级同学们的想法和我交流2增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样我组织互帮互学活动活动学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭我时常对班级同学说,我们把高考看成一个目标,那么三年的学习就是一个赛跑,只要我们这个小组跑的快，那么就算是最后一名，出了班级也不差而年级组的让学生值日的过程中，让我们班级的学生有机会看到别的班级的学习情况，所以我常常要值日的同学谈谈我们班级与他所了解的别的班级的不同的地方，好的我就借机表扬他们，让他们继续保持，不可骄傲自满，不好的及时改进，争取做到更好3加强对班级常规管理这一点我们年级组做的也很细致，每天中午，晚自习的静园，以及晚自习第三节课都有值班教师和值班学生，每天的值日情况班主任在年级组办公室都能查到，值日记录上不仅有迟到早退记录，对于班级学生存在的违纪情况也有详细记录，这样班主任每天都能准确适时的掌握班级情况，更有利于班级的管理另外我也每天检查值日班委记录的班级情况，生活委员纪录的宿舍情况，做到及时处理，及时解决我们班的孩子，有34个住宿生，另外还有一些是寄住在亲戚家，所以多数都很淳朴，这期中又有一些小孩的父母常年在外打工，一年可能才和他们见一次面，所以他们大多感觉没有依靠，遇到问题总是无法适从，平时不爱说话，不愿意和同学老师交流，下课也是坐在座位上不动，不乐意参加班级体的活动对此,在班级活动中，我常常给他们多的机会，刻意的记下他们的学号，并让人感觉我无意识的点到他的学号，让他们在班会课或者活动课的时候发言或者表演节目，让班级同学了解他们，让他们融入班集体然后慢慢的有机会在课间的时候到班级和他们聊聊天，这样这些内向的孩子也开始接受并喜欢我们的集体，现在也开始积极的参与集体的活动要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方下一学年，我一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作另外，“人无完人”，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要立刻处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面班群众的凝聚力增强了，同学们的群众荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信，是做好任何工作的前提,它建筑在对自己潜力的清醒估计上，并能认清自己潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到由此可见，自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的个性是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念“我精神抖擞，情绪愉快”很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我必须能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念”这次考试必须能”等,不仅仅对学生潜力的提高,而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法老生的现身说法，对新生是大有帮忙的,使他们建立信心，提高学学习兴趣同时我还经常与任课老师持续联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改善学习方法，真正地学会学习对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮忙学生分析问题所在，有针对性提出改善措施我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改善以帮忙学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中
一、制定班纪礼貌公约、安全礼貌公约，抓好班级常规管理以前也制定过班纪礼貌公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种状况，我地制定班纪礼貌公约的同时，也制定了安全礼貌公约制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒事实证明，这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果学习园地里面的资料定斯更新如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报同学们对这种做法十分欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用本学期我进行了很大的改革首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系组定下来之后，由原先的每组值日制改为此刻的每组值周制每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，到达学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的用心性比以前有了一个质的飞跃很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得个性勤快起来由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到
四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作本学期，部分学生能够不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就能够了为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的状况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！本学期，本人担任初三2班的班主任工作作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时,用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力第三，用心会同各学科教师用心备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩用心同家长汇报，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立潜力同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，用心提高学生的潜力第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩这学期以来，我担任初一⑷班的班主任通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是
13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础就此对一年的班主任工作进行一下总结
一、优选班干部，找准领头雁火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用
二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少
三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程,也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点
四、确立以教学质量为中心期初即明确本学期的工作重心是以语数学外为主为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是月考、期中考试、期末考试后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼
五、加强家校联系从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给。
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