学期师德师风总结 1

本学期我始终以饱满的热情工作着，兢兢业业，恪守师德，服从大局,与同事团结协作，工作态度积极向上，工作有计划有目标，落实有方法有效果，班级管理有突破，班级氛围和谐阳光，充满正能量有付出就有回报，这是我越来越坚信的一句话，每天都以一种平和的心态静静地期待花开的芬芳，这是班主任教师的幸福和快乐在下一个学年，我将改掉偶尔的简单粗暴，让自己的班级更优秀，让孩子们更加的健康快乐！学期师德师风总结4全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动

一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习主要形式是观看师德培训光1碟本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断坚持形式灵活的个人自学材料统一印发，学习分散进行主要是学习与师2德相关方面的材料，内容主要有《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等坚持互相学习，共同提高学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少“师3德体会”或“师德论文”学校装订成册，以便相互学习之用这样既有促进的意义，又有学习的效果

二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风一职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中

（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩

（三）把脉问病，对症下药我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作

三、抓权益，求稳定管人要管心我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益,为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出的光和热首先，管理人文化、制度化学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素第二，奖惩分明对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠第

三、依法维权让教师获得应有的权利及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习第

四、提供发展空间学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、的机会硬件的优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题软件的任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长

四、抓延伸，求深化教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中,我们树立了这样的理念让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神学期师德师风总结5古语说“二十弱冠、三十而立、四十为惑”我二十三岁参加工作,到现在已是四十不惑了，一个个春秋冬夏，一年年上、下学期，一转眼年过来了，细17细想来人的一生有几个年呀？而我的教育人生就完整的度过了整整一个1717年，屈指算来，下一个年后我就要退休了……因为处于此阶段，所以对于自17己的教师工作，有了新的思考后的感悟一＞教学工作交了年的小学美术，现在的我好像才真切的领悟到美术教育的真谛17现在回忆起年前，初入美术课堂，只会照书传授，师生间有的也只是一问一17答似的交流……随着教龄的增长，我虽不敢说自己现在到达什么程度，但至少是通过多年的努力、经历、有了一些或多或少的体会、美术课堂需要传授的知识点内容虽然很少，但作为教师还要在灵活的、准确1的传授知识的同时想办法联系生活实际传授美术知识，便于学生领悟美术知识、课堂中学生绘画实践过程很关键教师在学生实践过程中要及时反馈学生创2作的成果，针对他们的美术作品做出及时调整，明确给学生个正确的指向，便于学生明晰努力方向！、教师对学生作业评价也很关键，它是孩子们继续努力的加油站！适时适当的.3鼓励会让不同绘画程度的孩子有信心，有愿望努力完成下一个绘画梦想！我实践我快乐！一名小学美术教师，三尺讲台，一只粉笔，一块大平幕完不成什么宏伟大业，但我可以在我的小天地里帮助每一个喜欢绘画的孩子完成绘画的梦想，足矣！

二、年组长工作我做为美术年组长工作已有年了，这期间的酸甜苦辣我自知多一份经历就多9一份锻炼！我承认做组长工作锻炼了我的能力！锻炼了我的胸怀！也锻炼了我的涵养！而通过组内新近发生的事情，也让我感悟到有些人你对她谦让，她明事理！而又些人年轻人你越谦让她，她越视你为软弱，无能！她会更肆无忌惮！所以，做组长工作十年，让我更正了一个为人处事原则人要分类对待，慈悲心不适合分配给每一^个人！

三、其他工作作为美术老师除了正常的教学工作外，我们还承担了值周教师、配合艺教部门做书画评委、布置学校环境等工作……其中，为迎接省教育强区检查，美术教师先是在学校精选学生书画作品，后又分赴玉皇商城选画框、去打印社做精明标签、给各画种画框照图片、建邮箱、让家长进邮箱一一对照画种选画框、真可谓安排缜密，因此学校走廊展出了那么多上档次的学生书画作品，很直观的反映出二小学子美术、书法的高超艺术水平！作为美术教师的我们，可以骄傲的说艺术教育在二小蓬勃发展！往墙上钉画框对于美术组这些娘子军来说可真是难题了！虽然有高师傅打孔，但还需要至少个人的举画框，（画框多数都是实木框，加上玻璃面很沉的）我们2还要经常在楼上楼下抬画框、调配画种等……这种超强度的劳动真不是女同志干的活！几天下来，我原有旧伤的右脚踝肿起来了，那几日走路都有些不敢吃劲、老毛病低血压也关顾了我！美术组姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管我们为抢在省检查团来之前把走廊布置完美，贾雪、孟琪陪我最后一天加班到点多……这是一帮铁娘子军！我们在劳动中同甘苦,在劳动中建6立起深厚的姐妹情谊！既然人生不过是路过，便用心享受路途中的风景吧！一路前行，一路品味享受个中的滋味，在不悦时想想快乐，快乐时忆苦楚，始终保持心情的平和，生命才会充满温暖柔和的色彩！----------------送给一路前行的我学期师德师风总结6如期而至的不只是寒冬岁末，还有一学期的教育教学工作回首半年的工作历程，感慨良多作为班主任，实际在扮演着一个母亲的角色,虽然不为他们的饮食起居操心，但在校的一切事无巨细都需要班主任来关心、来处理通过半年来的努力，我体验到班主任的工作的确不易

一、要用欣赏的眼光来看待每一个学生一个班级，学生不可能是整齐划一，都会有好的，也有差的对于好的学生，教师在实施教育时省心省力，见效快，自然就比较喜欢而对于差的学生，他们往往存在着这样那样的毛病，而且在实施教育时费力不少，却见效不大，不由让人产生恨铁不成钢的念头但是，我们实施的是素质教育，要求把每个学生都教育成为社会的合格劳动者,而不是英才教育这就要求教师静下心来，学会用欣赏的眼光来看待每一个学生学生在学习上虽然参差不齐，但在他们身上总有令人欣赏的地方例如波波同学，除了行为习惯不好之外，没有别的毛病他很单纯，很诚实，老师交给的任务他都积极去做，就是性格成问题，莫名其妙发脾气是家常便饭我没有冷落他，而是注意在班里或在有他在场时与别的同学说起他的优点，他很高兴，有什么事情也愿意去跟我说他每次向我说什么事情时，我都尽量仔细倾听，表现出很有兴趣的样子，看到老师高兴的表情，他常常兴奋得手舞足蹈起来而此时，我适时提出他在行为习惯上应注意的问题，他则会不住地点头对于他的点滴进步，我注意随时进行表扬，比如“今天波波上课听讲很认真”那么他坐得会更端正，举手更积极；“今天波波的作业比以前写得认真多了他很看重老师的表扬，他会时不时地问我“老师，今天我做得怎样？”现在他的情绪比以前好多了，学习态度比以前认真了，字写得工整了，而且正确率也提高了这是他个人努力的结果，也是老师对他的欣赏，才使他有了这样的改变与进步做到欣赏每一个学生，需要老师有一个母亲般的宽广胸怀，有一副慈母心肠，要有耐心，一时的表扬鼓励容易做到，难就难在持之以恒学生一时的进步也是容易达到的，困难的’是始终处于进步之中做到欣赏每一个学生，还需要老师遇事头脑冷静调皮捣蛋的学生哪个班都有，他们总爱惹事生非，要么给班级扣了分，要么惹得别的学生不断地来告状对于这样的学生，确实需要老师头脑冷静，处理得当，尽量从消极事件中挖掘积极因素，使学生心悦诚服地接受教育

二、要让学生感受到你对他们的爱，体会到你为他们所付出的辛劳现在的孩子，大多是独生子女，在家是养尊处优，衣来伸手，饭来张口，不知体会父母的艰辛，认为这一切都是理所当然、顺理成章的事情，如有一点不如意的事情，就要发脾气，发泄自己的不满所以现在人们主张改变过去的那种“疼儿不让儿知道”的做法，要让孩子在感受家长之爱的同时，体会父母的辛苦同样道理，在学校，也要让学生既感受到老师对他们的爱，也要让他们体会到老师的辛劳记得我在教师节前召开了一次题为《老师，您辛苦了》主题班会，我让同学说一下老师是怎样关心爱护他们的孩子们举手仅仅说出了自己磕破了头，老师领着他到医务室上药；摔伤了胳膊，老师带着去治疗他们认为只有这些事情，才是对自己的关心爱护，其他的诸如老师每天辛辛苦苦地备课、批改作业、找学生谈心、批评指正他们的言行，都是理所当然的事情，并不是对他们的关心与爱护，更没有想到要用自己的实际行动去回报老师这就需要老师引导学生明白老师做了这些，全都是为了他们，这正是关心爱护他们的体现只有让学生明白，老师为他们付出了辛劳，才能触动他们，使他们体会到老师对他们的一■片爱心学生年龄小，他们不知道体会老师还有诸多事务在身，有许多身不由己的时候，有一些应该干而未来得及干的事情，这就需要向学生说明原因，让学生明白，知道老师不容易像前几天好几个学生问发不发试卷，我说还没有看完，我要把卷子带回家批阅因此让学生明白、体会到老师的辛苦，他们才会从内心敬佩老师，更愿意接受老师的教育

三、要让学生都生活在希望中每一个学生都是有潜力的，他们的心里都有着美好的愿望作为班主任要像慈母一样，去关心每一个学生，了解他们的兴趣爱好，发现他们的缺点不足，努力让他们在原有的基础上得到进一步地发展与提高老师一句巧妙的点拨，一个肯定的手势，一个微笑的表情，都是激发学生进步的源泉好学生，要帮助他们认清自己的优势，寻找自己的不足，让他们百尺竿头更进一步；中等的学生，要激励他们向好的学生看齐，让他们迈进优秀学生的行列；后进的学生，要帮助他们分析差的原因，不断地激发鼓励他们，让他们迎头赶上，“相信你表现得会更好”，“相信你一定会进步的，这些话语会不断地鞭策、激励着他们前进有时学生在学习、生活中会遇到这样那样的困难，需要老师随时给以指点迷津，表达出老师对他们的期望，让他们生活在希望当中“老师像妈妈一样关心我们”学生的造句不应仅仅停留在作业本上，而应该成为我们的实际行动回首一学期的工作，感觉到自己的辛苦付出没有白费孩子们日渐长大懂事，但是还有很多棘手的事情需要老师做好工作十年树木，百年树人我有信心在今后的工作中把孩子教育好让孩子们快快长大成才学期师德师风总结7本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风学习，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的工作总结如下

一、加强学习，提高认识本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动，按要求认真的学习了以下内容《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、昌图县教师八条禁令、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，并按要求记好了学习笔记，完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教育随笔、教育案例等内容通过学习，我能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平时积极参加全校的各种集体活动，支持并配合其它部门开展好各种活动

二、在实际工作中体现高尚的师德教育是学校工作中的重中之重，我负责的是德育工作，而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的在日常的教育教学工作中,我热爱每一个学生，了解学生，不歧视学生，和学生一起活动、游戏,建立了民主平等、亲密的师生关系，争做学生的良师益友此外，我也很尊重、理解、信任学生尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，每次开展活动时都放手让学生参与，让他们在实践中锻炼，在磨练中成长爱学生的同时我也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱对他们的缺点错误,不纵容、不姑息、不放任作为一个少先队辅导员，我有责任引领孩子们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空在我的爱心教育下，学生的综合素质正在逐步提高总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质今后我会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育学期师德师风总结8本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，教师，是太阳底下最光辉的事业我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习《中小学教师职业道德规范》，学习《歙县教师师德公约》，学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人现就师德师风方面的表现总结如下、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，1崇尚科学，反对邪教教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立目标，严格执行课程计划，开齐开足课时、工作服从组织安排，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟2下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉顾全大局不计较个人恩怨与得失，3爱护公共财产关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系,不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生有事主动与学生家长联系,听取意见和建议，取得家长的支持和配合、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时批改反馈，做到学期初有4计划，学期末有总结，质量检测有分析上班时间不做与工作无关的事情严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生,既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生、廉洁从教，爱护学校财产，勤俭办学不从事有偿家教，不接受家长的礼金5礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明6今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这个光荣称号学期师德师风总结9本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方,其中有经验，也有教训在思想方面本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德为人师表在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质当教师最重要的就是要做到诚信、守礼受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议讲求民主化和制度化真正使师生关系发生重大的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准本学期我还加强了自身的品德修养我国古代的教育家早就说过，人者，德为先未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的.正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养自由发展不等于要忽视个性素质合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局和睦相处，本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手今后的改进方向要更进一步认真学习马列主义，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习提高自己的业务能力刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育学期师德师风总结10本学期我所面对的仍然是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的三年十一班学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展，现将本学期工作总结如下

一、强化思想教育、本学期定期召开主题班会和队会认真组织学生参加每周一的升国旗活动

1、为纪念“三八”国际劳动妇女节，让全体学生度过一个健康、和谐、快乐、2温馨、难忘而有意义的节日，开展了以“幸福在身边”为主题的感恩教育活动、为使学生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤3害事故发生，培养学生的自我防护能力，认真组织学生参加了学校举行的师生紧急情况疏散演习、开展了第九届校园读书节活动，林琳和王奕开在学校举办的“我爱背古诗”4比赛中分别获得了“校园古诗王”和“冠军”称号、第八个全国防灾减灾日，积极组织学生收看了政教处利用中午午休时间播放5的在教室内观看防火、防盗、防雷雨安全教育片既避免学生因下雨在室外活动发生危险，又学到了安全知识，再一次提升了学生的安全意识，将安全工作落到了实处、对学生进行夏季防雷雨和防溺水教育，并通过《致家长一封信》的形式进行6宣传和普及让每个家庭及社会都要对孩子溺水事件加以关注，普及救生知识和自救方法

二、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者班主任因为每天和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的.，老师先要做到“比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展

三、让学生展示自我树立自信三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比较好的展示到展示台上,让更多的孩子和家长能够看到不仅展示学生各方面的才能，而且发展了学生的个性此外利用班会开展一些小活动，诸如查字典比赛,成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信

四、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，每天一大早，我总是比学生早到校，提前把教师打扫干净，课间发现教室有纸片，主动捡起来，给学生做表率,这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，在各项比赛中均取得较好成绩

五、经常家校沟通学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中更出色学期师德师风总结11师爱是师德的重要表现之一也正像教科文总干事马约翰先生说的“世界上只有一种教育一爱的教育”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远是的播撒者那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量我作为学校的校长更是深有体会从朝师毕业已十年，但教育学、心理学的书籍却舍不得丢掉每每翻起，必开卷有益，获得点滴灵感，得到一些帮助从《儿童心理学》中获悉

七、八岁的孩子的个人的荣誉已不再能使他们满足，他们开始重视从集体的成功中获得满足……也就是学生的集体荣誉感在不断的增强据此，在对学生进行行为规范养成教育时，时刻以小集体一一小组、年级，大集体——年级、学校的荣誉来激励他们，规范他们的言行，收到的效果甚佳《从环境对孩子的影响》一文中，我得到启示，新组建五⑸班时，教育孩子把握机会，重新塑造自己，借机改正不良习惯使集体很快稳定下来，并且形成民主、快乐、团结向上的集体随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我利用业余时间，完成了计算机信息管理专业大专班的学习特别是在近两年的工作中受益匪浅我能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿开阔了孩子们的视野并且鼓励孩子们利用电脑制做课件，帮助理解书本上的知识

二、为人师表，师爱的基础孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做

三、爱每一个学生，师爱的准则一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友,多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖

四、培养孩子的爱心，师爱的升华人云师者，所以传道、授业、解惑也解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理“要立业，先树人”现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱他人我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱他人”送给学生们并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱我新接五⑸班时，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日为此，我借“三八”妇女节之际，开展了“特殊的礼物”的活动，每人为自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊的礼物”孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周记中写道老师让我送给妈妈一件特殊的礼物，我开始认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班，回家还要照顾我，买菜、做饭、洗衣服……妈妈太辛苦了他们主动帮助低年级小同学做值日，积极为身患绝症的小伙伴捐款.在绿色环保活动中，不怕脏不怕累，回收废品，为奥运会作贡献前两天，顽皮的王维加，红着脸，悄悄地问我“老师借我两块钱行吗？”“干什么用？”“今天是我爸爸的生日，我想给爸爸买件礼物，钱还没攒够……”我一听高兴地笑了教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师的工作就是奉献让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量学期师德师风总结12提笔又是总结时！感慨于时光匆匆，有时愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦在工作上，我克服种种压力，用满腔的真诚，迈着坚实的步伐蹒跚走来！一串串脚印，一份份收获！采撷几朵浪花，带着温馨送来夏日的清凉

（一）无形中的育人教育叶圣陶老先生曾说过教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”比如在学校、教室看见地上有纸,都要捡起来每当我看见这样的事件我就表扬，一个、两个、三个班里每个学生都整理好自己的一片“天空”渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感教育学生讲文明懂礼貌,每天早上孩子和我问好的时候，我不管在做什么总是要回敬孩子一句早上好班级里有几名不懂事的孩子，我总是教育其他孩子要大度，不和他们斤斤计较，他们果然做到了偶尔竖起的大拇指，轻轻的一个拥抱，友好式的摸摸头，使孩子和我走的更了我想这样的一种正能量一定能有益学生的发展在这样的“家”里，孩子们会越来越快乐！

（二）唤醒沉睡的心灵苏霍姆林斯基曾说过一段话“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来“点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长墓是一个书呆子型的学生，不会劳动一次我邀请他和我一起浇花，他以不会为由拒绝了我，但我不气馁，坚持他和我一起浇花当他看到水快速渗进花土里面时，产生了极大的好奇心于是他主动要求尝试浇花，那次劳动他感到的是快乐过了几天，我对他说”型，花渴了，你给他们喂点水？”基爽快地答应了这以后，他还学会了拖地，每次值日时，他再也不推脱了面对我的表扬，他会掩饰不住笑意，一脸灿烂勇是一个没有责任感、缺乏耐心的人于是我安排他每天晚上放学时锁门，开始他总是对慢腾腾的学生大喊大叫，显得很急躁，怕我们先走把他扔下，我告诉他我们会等他把门锁好再一起走的，这是约定，也是责任渐渐地他变了，他不再那么蛮不讲理，他会在每天放学时安静地等待最后一名同学走出教室再锁好门后来即使他上课举手发言，老师没有叫到他，他也不会像以前大哭大闹，怨声载道，而是寻找再次发言的机会我经常把握时机对他大势表扬，那时他灿烂的笑容，也会感染你，发自内心与他一起欢笑对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，就能让他站起来，大步向前走

（三）宽容让她如此美丽苏霍姆林斯基曾说过“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”对此，我深有感触一次沟通中，得知一位平时学习并不怎么样的学生为了让母亲高兴，谎称自己考试成绩优异蒙骗家长面对孩子母亲灿烂的笑容和孩子那恐慌的眼神，我选择了善意的谎言而在以后的日子里，我发现我做对了，孩子确实有不小的进步我看在眼里，喜在眉梢并且这种进步趋势一直保持到现在我想当时我要是说出事情的真相，孩子除了挨一顿打外，说不定会因此而自卑、甚至会在心里记恨我我庆幸我选择了另外一种方法，不但获得了她的尊重，更使孩子有了进步的信心及动力

（四）满意百分百马虎是孩子学习中的常见病，在考试和作业中屡见不鲜，它不光是学习成绩较差的学生的“专利”，在学习成绩较好的学生身上也普遍存在马虎看似小事，但却是一个大毛病，我和无数家长都为之头痛抱着试一试的态度，本学期我设置了满意百分百的专项评比，不管大测验还是小测评，只要你得了一百分，你的头像就向上走一个格，最先到达顶峰的同学，将得到一只钢笔的奖励学生兴趣盎然，跃跃欲试只要你说要考试了，他们就会较短时间进入状态，认真进行复习,满分的人数比以前大大增多了成绩出来后的喜悦，没考一百分的失落，以及不服气的懊悔，那淋漓尽致的一幕幕，让我读懂了他们的内心感慨满意百分百的魅力，让我的孩子们变得稳重了一枚小小的石子，激起了层层涟漪，感谢自己的一个不经意

（五）重视对后进生的教育工作我的‘宗旨“不让每一个孩子掉队”针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，利用休息的时间给他们补课，提高他们的学习成绩加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使孩子们全面发展人们常说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业的确,教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳作为一名班主任教师，深深懂得自己所肩负的责任重大未来的日子，用心去工作，用爱去育人，让不同花期的花蕾竞相开放学期师德师风总结13时间飞逝，在平淡与忙碌中，一个学期又是一晃而过这是我与孩子们相处的第三个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步

一、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位作家杨朔曾经说过“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧“我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话:假如我是孩子，假如是我的孩子以此来鞭策和启示自己每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱60

二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的.班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面,作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整,孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动不管哪一位值日生，我都严要求首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长

五、加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！学期师德师风总结14本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方,其中有经验，也有教训在思想方面本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德为人师表在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质当教师最重要的就是要做到诚信、守礼受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议讲求民主化和制度化真正使师生关系发生重大的变化以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准本学期我还加强了自身的品德修养我国古代的教育家早就说过，人者，德为先未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养自由发展不等于要忽视个性素质合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局和睦相处，本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手今后的改进方向要更进一步认真学习马列主义，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育学期师德师风总结15全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动

一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习主要形式是观看师德培训1光碟本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断（）坚持形式灵活的个人自学材料统一印发，学习分散进行主要是学习2与师德相关方面的材料，内容主要有《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等（）坚持互相学习，共同提高学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少3“师德体会”或“师德论文”学校装订成册，以便相互学习之用这样既有促进的意义，又有学习的效果

二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中

（二）建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩

（三）把脉问病，对症下药我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作

三、抓权益，求稳定管人要管心我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益,为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出的光和热首先，管理人文化、制度化学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素第二，奖惩分明对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠第

三、依法维权让教师获得应有的权利及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；关心女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习第

四、提供发展空间学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、的机会硬件的优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题软件的任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长

四、抓延伸，求深化教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中,我们树立了这样的理念让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神师争做有奉献精神、有工作热情、有创新能力、有职业操守的新时代教师通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去

三、突出个性，拓展活动形式各校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者月日恒山小学开展了做“三爱、四有”教师主题围绕“优秀教师的423110个好习惯”为切入点展开，教师们畅所欲言，从教育、教学、学习、生活、行为、思维六个板块阐明了自己的鲜明观点教师体验到读书的收获和喜悦，由此推动了教育教学思想的转变，促进了教育教学水平的提高小恒山中学借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作和“九个一”活动（“五认真”工作即认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结；“九个一”活动即读好一本教育理论专著、练好一手“三笔”字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好教育科研论文）学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让所有教师各显其能，各领风骚除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化月日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校教师进414行了一次《怎么样成为幸福的教师》的心理辅导讲座从教师自身的人生轨迹剖析幸福的感觉，从中找到了成为幸福教师的秘诀，教师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，学会了做一个懂得如何创造幸福生活的人，更学会了怎样去培养一个拥有幸福感得学生为进一步加强教师语言基本功训练，展示师德建设、潜能生转化工作中的优秀经验，为老师搭建交流学习的平台，红旗中心小学于月日开展了“花开的声412音”——讲讲我们的教育故事活动本次活动以团队的形式讲述发生在教师自己身边的德育故事、教育故事或教学故事一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与教师共同成长的故事，让教师感受到教育是诗意的，仿佛阳光中灿烂绽放的花儿一样，充满生机与希望

四、建立精彩纷呈的师德档案二道河子小学为每位教师成立了师德档案师德档案共设置了主题个人信息、成长目标、计划与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、形式活泼新颖，激发了教师“三爱，，、“四有”的激情资料建设规范，成为师德师风建设活动一道靓丽风景线实验小学师德档案共分四个部分一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长红旗中心小学结合教育活动每一阶段的内容，设计了自己的师德师风档案档案由四个篇章组成一是“爱与责任篇”，包括“师德师风建设年”活动主题、教师的自然状况、喜爱的师德名言、红旗中心小学教师誓词、师德师风承诺书、对范文网于承诺我想说等内容；二是“书林漫步篇”，包括教师个人学习计划、集体学习笔记、小组合作交流笔记、个人自学笔记等内容；三是“真情随想篇”，包括师德案例、教育教学反思、教育随笔等内容；四是“内观自省篇”，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每章的设立中，都配以激励的语句和优美的图画为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习教育的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉

五、创建交流的.平台为了促进交流，教育局师德师风建设年领导小组创办了恒山区教育局师德师风建设年活动简报共期，创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师18德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴目前二道河子小学出简报期，恒山小学出简报期，博才中心出简报期，小恒山644中学出简报期其中全区关于师德师风建设年工作在市局信息网上共上传719份通过第一阶段的动员学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用

六、下步的工作打算.做好各阶段的衔接工作1教育局将在月上旬召开师德师风建设年活动学习动员阶段的总结会和师德师风5建设年活动查摆剖析阶段的动员会会上将展出各校在师德师风建设年活动第一阶段的开展情况和活动成果，并对下一阶段工作进行部署在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动,使师德师风建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道.采取多种形式征求意见在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活2动，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会，发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反馈.开展民主评议各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学3校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识最后进行师德师风民主测评.发现和挖掘典型开展“我的师德感言”征文、师德案例征集、师德演讲比赛4等活动，发现和挖掘各校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立范文网师德典型，推动教育教学工作全面提升“好风凭借力，送我上云天”，恒山区教育局将借着师德师风建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办恒山人民满意的教育学期师德师风总结3金鸡报晓，预示着又一个学年的结束，匆匆而过的时光早已让我们忘却了岁月留给我们的年轮因为我们和天真活泼的孩子们在一起，班主任就是这样，朝朝夕夕，总是和孩子共成长，同进步

一、实现自我管理重点培养班级干部，分工明确，各司其职，放手管理，及时指导，能力提升，管理有效具体表现自习课安静，自主学习；课间无喧哗,课间准备及时；走廊站排有序，专业教室上课无声；中午操场听音乐站排迅速；升旗仪式排面整齐、态度严肃、呼号铿锵有力；上学、放学队伍整齐，文明有序，能和老师真诚的打招呼

二、管理正能量、理解掌握《社会主义核心价值观》和《小学生守则》，人人会背，并在学习1生活中落实践行、行动力和感召力增强，紧急疏散演习全校第一个安全迅速撤离

1、安全教育落实到位，班级无任何伤险事故，孩子们的自我防范意识增强了

2、班级氛围和谐，孩子们学会了宽以待人，严于律己能够正确对待老师的批3评并能及时改正、孩子们的责任感增强了，班级室内外担当区，每天会有人主动去清扫，认真4彻底，不怕脏和累、孩子们学会了关爱他人，尊敬老师，孝敬父母同学生病会有人主动护送至5门卫，老师讲课累了，会有学生主动送上一杯水，母亲节也会给母亲送去惊喜等、注重与科任老师的沟通，及时发现问题，共同解决孩子们都能认真上好每6一节课，不偏科，尊重每一位任课教师，每位教师也喜欢他们，愿意和他们共同上课、注重孩子们的身体健康教育尤其冬季跑操，教会孩子们如何听音乐有节凑7的跑步，孩子们体会到了跑步的快乐，体会到了锻炼的好处,增强了体质每天上下午眼保健操，认真监督，动作规范、注重心理健康教育对于班级中的个性鲜明的孩子，出现问题，不急不躁，8及时疏导，巧妙处理，引导其正确的思想，良性发展、关心学困生，不歧视，营造良好的氛围，增强其自信心，他们更加开朗阳光9了、积极认真的组织学生参加学校的活动，培养孩子们的自信，充分展示他们的10才能本学期孩子们在书法、绘画、表演、科技各个方面都取得了优异的成绩、制定奖励制度，定期表奖，孩子们奋发向上的劲头更足了

11、能与家长有效的沟通，沟通讲方式，有艺术，家长配合默契，效果显著12

三、教学目标明确、虽然轻车熟路，但是从不糊弄，每节课都认真看教参，理解目标，精心备课，1认真上课，方法灵活，讲究效率、注重自身素质的提高，积极参加教研，认真观摩青年教师和校际交流的优质2课，取长补短；细心聆听专家的培训，不断拓展自己的知识面本学期自身的业务能力和专业修养得到了进一步的提升、语文注重朗读训练，除了课文的指导，课余也挑选了优秀的诗文进行训练，3做到了人人会朗读，人人爱朗读，朗读水平明显提高、注重课前积累，诵读古诗文，感受中华文化的博大精深，孩子们对传统文化4有了更深的感悟、加强阅读理解，每节课做到了巧妙设计问题，激发孩子们去探究，去表达，5鼓励个性表达，大胆发言的多了、加强习作指导，指导课精心，讲评课用心成立“彩虹社团”，激发孩子们6的写作欲望本学期涌现了课本外的佳作多篇、注重书写的指导，课上板书规范，引领示范，学生书写，从严要求,力求美观7本学期的钢笔字整体很规范、语文课注重体验，课本剧的表演不仅让孩子们深刻的理解了文本，同时也培8养了艺术表现力、团结协作的能力如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖、数学课上注重夯实基础，同时孩子们独立解决问题的能力、动手操作的能力9也有了明显提高、大胆改编例题，采用有效的手段提高孩子们的专注力，激发他们的探究能力10每节课精讲多练，鼓励多角度思考，鼓励独到的见解，课上气氛活跃，效果显著、平时教学注重了数学与生活实际的联系，引领着学生灵活学习

11、课上既注重过程的探究，也注重结果的准确合理，孩子们也学会了如何用数12学语言去表达、注重数字、算式的规范书写，注重过程的.清晰完整，逐步养成了良好的答13题习惯、努力减轻作业负担，留适量的、有效的、有层次的作业，获得家长的认可

14、鼓励阅读，充分利用图书角，给予孩子们充足的阅读时间，创设良好的读书15氛围，开展读书会交流会，激发了读书兴趣目前，孩子们读书涉猎的内容非常广，开阔了眼界，积累了大量的语汇及信息、学校的各项知识检测，成绩优异16

四、成绩与不足。