定稿第25课时：1《父母之爱》教学设计

父母之爱天津市滨海新区大港实验小学蒋子悦

一、教学目标

1.能选择恰当的材料支持自己的观点

2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应

二、教学过程

（一）导入同学们，大家好，我是滨海新区大港实验小学的蒋子悦老师今天我们一起学习第六单元口语交际一一父母之爱PPT1单元课文标题同学们，这一单元以“父母之爱”为主题，三篇课文从不同的角度反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人深思叩T2:天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱但父母们表达爱的方式不尽相同天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱但父母们表达爱的方式不尽相同PPT3:口语交际标题父母之爱今天，我们围绕“父母之爱”这个话题，进行一次口语交际PPT4:口语交际要求表达清楚选择恰当的材料支持自己的观点认真倾听尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应又有理有据地说出自己的看法，还提出了自己的意见相信李刚爸爸、王小雅妈妈听了乙同学的建设，一定会慎重考虑自己表达爱的方式叩T34-38:与父母沟通技巧主动沟通、换位思考、尊重理解、多些宽容、有错就改其实和父母沟通合理表达自己的想法，也是有技巧的第一要学会主动沟通遇到事情，遇到问题，要主动跟父母去分享，去沟通积极主动的沟通是解决问题最好的态度第二要懂得换位思考意见不一致时，不要把父母放在自己的对立而，你们是一家人，父母都是爱你的，他们做很多事情的出发点，一定是为你好，要学会换位思考，多从父母的角度思考问题第三要互相尊重理解父母生“我们”养“我们”，教育“我们”，这是世界上最大的恩情，值得我们尊重所以在沟通的时候一定要注意自己的言语，要有礼貌，注意自己的态度父母一日的生活工作再加上对你的教育、照顾，十分辛苦，要多多理解父母的心情第四要多些宽容人非圣贤，孰能无过，爸爸妈妈也可能会犯错误，但是作为孩子，作为家人，不要抓住问题不放，要学会宽容第五要学会有错就改很多时候和父母沟通起争执，更多的是因为我们固执地认为自己是对的，要多去聆听父母的话语，岁月给了他们更多生活的经历，很多时候他们比我们的分辨能力更强要学会主动认错，改错错误并不可怕，改错的别名是“长大”

（三）联系实际，深入感悟同学们，父母之爱，如温暖的阳光，洒遍我们成长中的每一个角落，陪伴着我们长大在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？请你打开回忆之门，回忆自己成长中父母爱自己的片段，整理思路和语言，和大家分享这里有两位同学的发言，我们一起听一听PPT40-41甲我有一个很通情达理的妈妈有一次，我考试没考好，当我将试卷拿给妈妈看时，心里非常害怕可是妈妈看了试卷并没有骂我，而是帮我分析试卷，查找错误原因，还鼓励我说下次一定会有进步在妈妈的鼓励下，我浑身充满了斗志，之后考试的成绩一■次比一次好乙我多希望我的妈妈也是这样啊！每次我考试不理想时，妈妈总是埋怨我但我知道她是为我好，很爱我有一天放学的时候下起雨，我们没带雨伞，妈妈把外衣脱下披在我身上，回到家，妈妈浑身都湿透了甲我有一个很通情达理的妈妈有一次，我考试没考好，当我将试卷拿给妈妈看时，心里非常害怕可是妈妈看了试卷并没有骂我,而是帮我分析试卷，查找错误原因，还鼓励我说下次一定会有进步在妈妈的鼓励下，我浑身充满了斗志，之后考试的成绩一次比一次好乙我多希望我的妈妈也是这样啊！每次我考试不理想时，妈妈总是埋怨我但我知道她是为我好，很爱我有一天放学的时候下起雨，我们没带雨伞，妈妈把外衣脱下披在我身上，回到家，妈妈浑身都湿透了PPT42-43:批注甲乙发言这两位同学口语交际的素材是符合我们的内容要求的，他们抓住了成长中的一件小事，小中见大，体会到父母之爱在口语交际中也能够做到尊重别人的观点，对别人的发言积极回应同学们，父母之爱是人世间最纯洁、最美好的情感，相信乙同学只要运用恰当的沟通技巧，和妈妈好好沟通，妈妈也会变得通情达理的听了大家的交流，有的同学对父母之爱有了新的认识，你们听PPT44:父母陪伴着我们成长，给我们无微不至的关爱，但爱，有的时候是和风细雨，有的时候是狂风暴雨有一天晚上，下起了大雨写完作业后,我突然想到老师让我们准备量角器，可是我还没有买当我跟爸爸说完，爸爸瞪着眼睛，生气地说“为什么不提前说？我眼圈红了，觉得很委屈爸爸说完，立刻穿上衣服，出了家门爸爸回来时，他的衣服已经被雨淋湿，而怀里的量角器却没沾上一滴雨水从这件事我理解了不管父母说话的态度多么急躁，他们心里永远是爱我们的父母陪伴着我们成长，给我们无微不至的关爱，但爱，有的时候是和风细雨，有的时候是狂风暴雨有一天晚上，下起了大雨写完作业后，我突然想到老师让我们准备量角器，可是我还没有买当我跟爸爸说完，爸爸瞪着眼睛，生气地说“为什么不提前说？我眼圈红了，觉得很委屈爸爸说完，立刻穿上衣服，出了家门爸爸回来时，他的衣服已经被雨淋湿，而怀里的量角器却没沾上一滴雨水从这件事我理解了不管父母说话的态度多么急躁，他们心里永远是爱我们的PPT45:出示父母之爱与回报父母的图片同学们，父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福在生活中，你从哪里感受到了父母之爱你又想怎样回报父母的爱呢？请你运用今天口语交际所学的知识，将你对父母的爱，说给他们听吧我们来看今天的作业PPT46:课后作业

（四）作业

1.把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们的想法

2.向父母表达自己的感恩之情

3.预习本单元习作《我想对您说》今天的课就上到这，同学们再见承诺本人承诺此次教学设计及课件均为本人原创O签字:这次口语交际要求我们在表达时一，要选择恰当的材料支持自己的观点，这样会使你的观点更有说服力口语交际并不是单方面的讲述，需要同学之间展开交流，因此除了表达，我们还需要认真倾听，要做到尊重别人的观点，并对别人的发言给予积极回应

（二）阅读事例，表达看法

1.PPT5:李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他批评完之后，爸爸对李刚说“我们爱你，所以这么严格要求你”王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山同学们，这里有三个事例，你怎么看待事例中爸爸妈妈的做法？PPT6:李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他批评完之后，爸爸对李刚说“我们爱你，所以这么严格要求你”请你先读一读第一个事例，思考你是怎么看待李刚爸爸的说法和做法的这里有两位学习伙伴，对这一事例中李刚爸爸的说法和做法进行了交流，我们一起听一听吧PPT7:甲李刚爸爸的出发点是对孩子的爱，但严厉的批评，会让李刚失去信心，伤害他的自尊心就像我爸爸一样，在我考试没考好的时候总是批评我，我本来就心里难受，严厉的批评让我更没有信心了甲李刚爸爸的出发点是对孩子的爱，但严厉的批评，会让李刚失去信心，伤害他的自尊心就像我爸爸一样，在我考试没考好的时候总是批评我，我本来就心里难受，严厉的批评让我更没有信心了PPT8:乙我认同你说的“爸爸的出发点是对李刚的爱”这一观点，但我并不觉得李刚会因此失去信心孩子有了错误，只有接受严厉批评才能引以为戒何况李刚的爸爸还告诉李刚自己是爱他的乙我认同你说的“爸爸的出发点是对李刚的爱”这一观点，但我并不觉得李刚会因此失去信心孩子有了错误，只有接受严厉批评才能引以为戒何况李刚的爸爸还告诉李刚自己是爱他的PPT9:口语交际要求表达清楚选择恰当的材料支持自己的观点认真倾听尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应同学们，对照口语交际的要求，你能否评价一下这两位学习伙伴的发言呢？PPT10:批注甲乙观点这两位学习伙伴的观点都很明确，都认为李刚爸爸的出发点是好的，是为了李刚好PPT11:批注甲生活实际甲同学能够在发言中选择与自己生活中相似的经历，支持自己的观点，这样的表达是非常有效的，更能让别人认同PPT12:批注乙对甲的回应而乙同学在认真倾听的基础上，认同了甲同学表达的“出发点是爱”的观点，但却表达了自己不同的见解，认为严厉的爱也能激励李刚进步乙同学不仅能够做到尊重别人发言，还能予以积极回应PPT13:口语交际要求表达清楚观点明确，材料恰当认真倾听尊重对方，积极回应同学们，在刚才的交流中，你的观点是否明确、材料是否恰当？你做到了尊重别人发言，并且积极回应了吗？我们要在交流中反思自己的不足，不断改进，使交流更加有效PPT14:王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业有一次,妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山请你再阅读这两则小故事，思考你是怎么看待以上事例中爸爸、妈妈的做法的？PPT15:你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的情况时，你是怎么想的，又是怎么做的？请你在思考的基础上，和身边的家长或者同学、朋友交流你的想法？并说一说在生活中遇到类似的情况时，你是怎么想的，又是怎么做的？两位学习伙伴对第二个故事中王小雅妈妈的做法交流了看法我们一起听一听PPT16:甲王小雅的妈妈包办得太多了，使王小雅缺少独立性，离开家长的照料，就丢三落四，不能自理妈妈这样做是对王小雅的溺爱，不是真正的爱，对王小雅的将来百害而无一利甲王小雅的妈妈包办得太多了，使王小雅缺少独立性，离开家长的照料，就丢三落四，不能自理妈妈这样做是对王小雅的溺爱，不是真正的爱，对王小雅的将来有百害而无一利PPT17:乙我赞同“王小雅的妈妈对王小雅是溺爱”这个观点，如果王小雅的妈妈一直这样“溺爱”孩子，王小雅长大后就会缺乏独立生活的能力我们应该自己的事情自己做，还应当主动帮家长做些力所能及的家务乙我赞同“王小雅的妈妈对王小雅是溺爱”这个观点，如果王小雅的妈妈一直这样“溺爱”孩子，王小雅长大后就会缺乏独立生活的能力我们应该自己的事情自己做，还应当主动帮家长做些力所能及的家务听了两位学习伙伴发言后，你们能评价一下他们的发言是否达到了口语交际的要求？我们来听一听小伙伴自己怎么说的PPT18:批注甲乙观点甲我们的观点都很明确，指出了问题所在，王小雅妈妈确实很爱王小雅，但这种爱是溺爱，并不是恰当的做法PPT19:批注乙建议乙我认真倾听了甲同学的发言，我的观点和他一样，并且我对甲同学的观点做出了补充针对王小雅妈妈什么都要包办的溺爱，提出了解决的方法，在尊重别人观点的同时做到了积极回应PPT20:表达清楚、认真倾听两位学习伙伴不仅能够在交流的时候做到表达清楚、认真倾听,在评价时也能够抓住要点，作精要的评价希望同学们也可以像两位学习伙伴一样，积极交流，并且善于在评价中提高自己的交流技巧那对第三个故事中陈敏爸爸的做法，两位学习伙伴又有什么看法呢？PPT21-22:甲陈敏爸爸以陪伴的方式来表达对孩子的爱，为他安排丰富的课余生活我爸爸也像陈敏爸爸一样，把我当朋友，经常和我玩，让我感受到了爸爸对我的爱乙我同意你的看法，陪伴的确是爱的又一种表达方式我的爸爸也是这样，而且他要求我必须在完成作业的前提下，才能和他一起去看电影、去图书馆，这让我学会了自律，学会合理地安排学习和生活甲陈敏爸爸以陪伴的方式来表达对孩子的爱，为他安排丰富的课余生活我爸爸也像陈敏爸爸一样，把我当朋友，经常和我玩，让我感受到了爸爸对我的爱乙我同意你的看法，陪伴的确是爱的又一种表达方式我的爸爸也是这样，而且他要求我必须在完成作业的前提下，才能和他一起去看电影、去图书馆，这让我学会了自律，学会合理地安排学习和生活同学们，你能对这两位同学的发言做出评价吗？PPT23-25:批注甲乙观点、生活实际、回应他人这两位同学在交流时的观点十分明晰，陈敏爸爸的做法显然是比较恰当的他们还结合了自身的生活体验，选择合适的素材支持自己的观点止匕外，他们在交流过程中也做到了尊重别人的看法，对别人的发言给予积极的回应

3.PPT26:三个事例同学们，其实这三个事例中都包含了父母对孩子的爱，很多时候父母的出发点是好的，只是表达爱的方式不太恰当，这时候就需要我们进行沟通，合理表达自己的意见和想法假如生活中你遇到了类似的经历，你会怎么做？PPT27:李刚、王小雅事例假如你的爸爸、妈妈和李刚的爸爸、王小雅的妈妈一样，你该怎么做呢？有两位同学是这样劝说的，请你思考哪位同学的说法更恰当PPT28-29:甲李刚爸爸、王小雅妈妈，你们都做错了李刚爸爸总批评李刚，李刚更不想学习了王小雅妈妈这么做，王小雅以后什么都不会了乙叔叔阿姨，我知道家长都是爱孩子的，只是李刚总是受到批评，他可能会因此失去信心；王小雅各种事情被包办，以后会慢慢失去最基本的生活能力叔叔、阿姨，希望你们能够多鼓励他们，信任他们，让他们能积极乐观地面对生活中的挫折与挑战甲李刚爸爸、王小雅妈妈，你们都做错了李刚爸爸总批评李刚，李刚更不想学习了王小雅妈妈这么做，王小雅以后什么都不会了乙叔叔阿姨，我知道家长都是爱孩子的，只是李刚总是受到批评，他可能会因此失去信心；王小雅各种事情被包办，以后会慢慢失去最基本的生活能力叔叔、阿姨，希望你们能够多鼓励他们，信任他们，让他们能积极乐观地面对生活中的挫折与挑战听了两位同学的劝说，你觉得哪个同学的表达更恰当呢？对，相比之下，乙同学的表达更恰当PPT30:批注甲观点甲同学不但没有理解父母的想法，而且语言过于生硬，不便于被两位父母接受PPT31-33:批注乙观点乙同学的表达让人比较容易接受，既能够体谅父母的良苦用心,。