小学班主任演讲稿

他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了！我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我？让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢？接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我:“老师，我今天穿上新衣服了”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜！望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉！当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的张小脸，我的浑身就像充了电一样，没50有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这个孩子今天怎么样？一份耕耘，50一分收获我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这更加坚定了我的选择，更加坚定了我的信念！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我就像一首歌里唱的那样处处为你用心，一直最有默契请你相信，这份感情值得感激一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台,突然觉得全身发软，由于赶着上课当时我也没有在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来“老师，您生病了吧！”话音刚落，又有几个学生站了起来“老师，您感冒了吗？”“老师，您快坐下来休息吧！”“老师……”老师……”一股股暖流顿时涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的水杯:“老师，喝水！”抑制不住的幸福的泪水夺眶而出！“老师，您休息,我们自己读”孩子们在班长的带领下读起了课文，他们的朗读没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗读！此刻,我多想对孩子们说“亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱！能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也觉得值！”说真的.，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！最后，请允许我用三句话结束我的演讲做人梯-------------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程化春蚕-------------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸；当蜡烛-------------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明小学班主任演讲稿篇尊敬的领导，各位同仁6大家好！我叫，是来自学校的一名班主任老师我很荣幸能参加培训并作为优秀学员代表在此发言经过天的课程培训，我认识到自己以前在日常教学管理中的不足，下面我主要结合这次培训课的学习心得与收获，谈谈如何教育管理差乱班的学生，也借此与各位老师分享交流经验作为一名小学班主任，我也曾接触过差乱班，或许很多老师都能感觉到，差乱班的学生纪律涣散，学习风气不积极，缺乏集体荣誉感，整个班级和学生个人几乎没有发展目标那么作为班主任，该如何调整心态，拿出对策，带领你的学生逐步摆脱不良局面，健康成长？通过这段时间的学习培训，通过我的实际工作情况，我是这样建议的首先，班主任要积极调整自己的心态，这很重要带一个好班固然比较省心，但把一个差乱班带出来，对于班主任来所，这是一种难得的阅历和教育情感的积淀我认为带一个差乱班需要的是智慧型的老师:以良好的’状态面对现实，以积极的行动改变现实，以平和的心态接受现实在教育过程中要把困难想得更多一点，但行动却要不急不躁，一步一个脚印，稳扎稳打，对学生的反复要有充分的思想准备，不要被反复扰乱了心态其次，使用因人而异的教育策略每个学生的发展情况不一样，犯了同样的错误的学生可能动机不同，班主任要仔细分析学生轻快，不能在班级管理上简单化处理，搞一刀切，在教育中始终要坚持“既对人也对事”的原则因人而异的教育才能体现班主任各种的智慧，也是有效果的教育再次，要有坚持下去的新年贺勇气带差乱班的班主任面临的较大苦恼是教育的效果不明显，学生的表现反复无常正因为这些问题的反复和层出不穷，让班主任头疼不已我想，我们不仅要有爱心，还要有耐心和恒心，不过于急功近利所有的教育不可能是无效的，只是它的表现方式不同，有的，要在很远的未来才能体现，而那时，你甚至根本不知道他在哪里了所以，做班主任其实没有什么技巧，只是多了一点、宽容、多了一\点、耐心较后，把树立班级正气作为头等大事来管理这个问题不解决，班级不可能取得实质上的进不，班主任要拿出权威把班级的正气树立起来,但不能一味使用高压的方法达到表面上的、短期的“成果”，可是在捍卫班级正气这个原则问题上不能有丝毫让步我的建议是班主任多用情感交流的方法，对学生真诚流露自己的感情，倾听他们内心深处的苦恼，找出他们问题的根源，努力把他们向积极的地方引导，让学生从心里不再抵触班主任的教育，重要的是让学生明白你是在真诚地帮助他而不是在整他经过这次培训，作为班主任的我们在学生的教育管理上有了更多的收获，愿每一位班主任都能找到那把打开学生心灵的钥匙，与我们的学生共同创造一个积极进取、充满蓬勃朝气的班级谢谢大家！小学班主任演讲稿篇敬的各位领导，7评委老师，现场的同事朋友们大家好！非常荣幸能代表阳泉十中小学部站在这个演讲台上对我，大家可能并不陌生年，同其他位竞聘者一起，我成为十中小学部的一名教师，并走上了班20xx10主任的岗位就在暑假之前我刚刚送走了自己的第一批小学毕业生放假的第一天，如释重负的我在家里整整睡了一天说实话，当班主任真不容易，当小学班主任更不容易，而要成为十中小学部的一名合格班主任就要面临更大的压力、更高的难度大家都知道，十中位于阳泉市经济技术开发区，是我们开发区的中心校城乡结合部的特殊地理位置决定了我们的生源是参差不齐的，但家长和社会却向我们提出了比市直学校更高的要求特殊的生源，要求我们在完成常规教学管理的同时，还要面对一个个特殊的学生，甚至特殊的家长为了让不同层次的学生都能健康发展、张扬个性，学校举办了丰富的课外活动运动会、最美教室评比、儿童节、教师节、元旦文艺汇演，可以说“月月有主题，周周有活动”于是，不会唱歌的老师要学简谱，不会跳舞的老师要懂编导班主任不仅要“一门精”，更是“多面手”；不仅干得多，更要干的好，干得巧难怪大家都说十中的优秀班主任，走到哪儿都能经得起考验从年小学部成立至今，我们的班主任队伍不断壮大，不断成长如今站在20xx这个讲台上，我可以自信地告诉大家，我们已经成长为一支充满活力，有责任感、敢打敢拼的优秀队伍这其中既有有丰富教学管理经验的老班，也有年轻而有活力的.小班老班与小班携手，共同打造了十中小学部蓬勃发展的今天下面，我要将自己亲眼看到、亲耳听到、亲身感受的向各位领导和同仁做一个介绍在十中，有一位参加工作年就当了年班主任的老班——姚老师人称“拼2825命三郎”说她拼命是因为她对学生全心投入，对工作踏实严谨，讲大局，挑重担，从不计较个人的得失留给大家印象最深的是永远挂在他脸上甜甜的微笑和连年高居榜首的教学成绩我问“姚老师，看您每天乐呵呵的，您的班里就没有让您头疼的基础薄弱生吗？”“咋没有，其实，很简单，对待学生就一个字---爱爱优生，更要爱发展困难的，这样学生才会亲其师信其道，你的教学管理才会成功”正是在这样的爱的抚育下，入班测试仅分的王超成绩逐步提升，、、、32467888打架大王李小名变成了稳重懂事的好孩子今年升入初二的禺新更不会忘记，91;那年自己骨折卧病在床，急坏了他的姚老师每天下班无论多晚，姚老师都会到病床前，把白天上过的课给自己重新讲一遍禺新说，那段时间自己最甜蜜最幸福的事情，就是躺在病床上听老师讲课的声音，闻着老师的体香，感受着老师的爱这样的工作，一坚持就是整整一个学期一个学期啊，朋友们，她也有父母孩子，有自已的家，她的家里也有好多的家务事等她处理，可她永远把学生放在了第一位，舍小家顾大家难怪她所带的班级以班风正、风浓被连年评为优秀班级我们打心眼里竖起大拇指老班，您真行！初登讲台的小王老师，一接班就遇到了一个难题------------------号称“打遍天下无敌手”的家长的电话一个接一个“如果这个孩子不退学，我们的孩子888就集体转学！”挂断电话，她哭了，带刺也是花蕾，怎么能把一个七岁的孩子拒之门外呢她把新学到的欣赏教育的理论用上了上课，哪怕有一分钟的安静，她也会说你能安静的听老师说话了，老师为你高兴”下课了，她主动和孩子交流，了解孩子的内心，还把家长请到学校同她在暗处一起观察，赢得家长的理解期末考试，他还是倒数第一，王老师没有批评他“我记得上次你是倒数第三，努力的话，还是可以前进的”几个月下来，小峥豪变了，干净了、懂事了、稳重了在日记里，孩子深情的写道“老师，你像妈妈，老师，我爱你！”有人说教育是爱的教育，有人说教育也是细节的教育把对党的忠诚、对教育事业的执著、对学生的热爱、对社会的责任融入每天、每项具体的工作中，班主任的魅力也许就在于此忘不了，有的班主任临产前一天还坚守在讲台；忘不了，一年级的班主任每天亲自擦桌、扫地，甚至提裤子除大便；忘不了为了板报评比，有的班主任关在教室里一干就是一个通宵这就是我们的班主任，春风化雨，润物无声，大爱无痕！新学期开始了，我又继续站在了班主任的岗位上，我想说我自豪，我是一名班主任，我更骄傲我是十中这个优秀班主任集体中的一员也许我们的工作还存在这样那样的不足，也许我们的合作也曾有过摩擦，也许我们的业务水平还有待提高但不管前面的路有多长、多坎坷，我们都会饱含一腔师爱，扬起师德的风帆，勇敢追求,共同见证十中这片希望的田野，鲜花似锦，桃李满园！小学班主任演讲稿篇8尊敬的各位领导、敬爱的老师们大家下午好！今天能在这里代表大家发言，我感觉很荣幸首先感谢乡政府领导对我们教师一如既往的关心与关怀在年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，10也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这里我只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一^些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流与提高大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多了班主任的工作虽然繁琐，但我认为主要有两点、爱岗敬业1教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长我认为一名合格的班主任教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中工作中能顾全大局，从不搞特殊在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外,从无怨言要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野积极参加各级组织的业务培训和教研活动、关爱学生2爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段捷尔任斯基曾说过“只有用爱才能教育好学生”爱学生要因人而异，从学生的实际出发班主任在开展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生根据班主任的工作实践，我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型一是心理或生理存在缺陷的弱势群体对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚忍不拔的性格二是成绩优秀的学生群体从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲，教师尤其是班主任容易偏爱他们其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力由于成绩好容易拉大与其他同学的关系，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，与其他同学的交往也越来越少，加上家长和老师的过高期望，容易造成他们心灵的伤害对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力三是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛，使得他们的发展无从谈起因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱“母爱”、“师爱”、“友爱”母爱，能使他们感受到家庭的温暖；师爱，就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步,对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定；友爱，就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上爱学生是班主任工作的重要内容，只有爱学生，才能体现班主任的‘基本素质有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能建立起平等和谐的师生关系“爱岗敬业，关爱学生”不只是挂在嘴边的标语，它更是落实行动的箴言要行动，你就会付出沉重的代价，他占用你清晨回忆昨晚美梦的美好时刻，它占用你课间嗓子的休息，它占用你中午疲惫时的小睡,它占用你放学后聊天的愉悦这样日复一日，年复一年，直到满头白发代青丝，一身健康成破车也许这样的一生换来的是桃李满天下，芳华醉人迷但也许换来的是整天的烦恼，满脸的忧愁我们永远也忘不了大地震中，德阳市谭千秋老师用那弓形身体死死保

5.12护名学生，自己却永远的离开了；绵竹市遵道镇欢欢幼儿园瞿万容老师用背顶4住下落的水泥板，而怀中却护着一名孩子这样的情境那是用生命来诠释“爱岗敬业，关爱学生”这一职业道德，是人生的最高境界最后我想说只要我们每一个老师都有一颗爱心，这爱心里有包容、有理解、有更多的责任，相信一切都会更加美好！让我们捧着一颗真心来，铸造学生金子般的心我的发言结束了，谢谢大家!分钟的总结很重要天气的变化，穿衣减衣的叮咛每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步

二、欣赏学生，积极暗示渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要教师欣赏表现好、成绩好的同学，这是人之常情但俗话说“十个指头伸出有长短“，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生如何对待这些后进生便成了每个老师都会遇到的问题要真正处理好这些问题就应该真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们给予他们父母般的无微不至的.关怀，欣赏他们，信任和鼓励他们，积极暗示能够帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信心对他们身上表现出来的优点和长处非常珍惜，紧紧抓住，给以最多的表扬和鼓励，充分调动他们的积极因素，努力使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐心，从心灵深处去打动他们，人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开只要尽心尽责地面对每一位学生，就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就没有不能感动的学生感动是最好的动力，学生一旦非常感激老师，就会不断地努力完善自己

三、尊重学生，留有面子记得余主任有一次问学生，你们班姜老师好吗？一名学生回答她“我喜欢姜老师，她把我们当孩子”是的，我常常在心中默念这样一句话“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”每每想到这句话,我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅栗教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情我们若是真正地关爱学生，从他们成长的角度出发，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的错误，从而逼迫自己认真去改正,达到教育的目的关于批评我常采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点这样，批评会让学生心悦诚服应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人还记得上学期的一个星期天，我班的两个男孩出于好奇之心，翻过墙头进入校园，被值班领导发现后要求他们周一向我承认错误我并没有急着批评他们，而是先问他们有无受伤，再问清原由，看得出两个孩子的紧张和害怕，其中有个男孩平时很好面子，恳求我不要在班级说这件事我一口答应，并说谁小时候都因为调皮犯过错，知道错勇于反省才是敢担当的孩子从那以后，我发现这两个孩子自控力上进心明显增强教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你“对的，不一定是合适的”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果我的感受是对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人特殊学生的问题不大面积讲.（偶尔迟到对某科老师有偏见）个别情况个别讲，给面子对原则性问题，不依不饶，严肃批评（抄作业无辜欺负同学）要让同学们知道，什么是严格老师该严格严格，该宽松宽松这样才有信服力只有赏识表扬的教育是残缺的教育，班主任的责则是让学生明辨是非，让他们将来走上社会少走弯路，少碰壁

四、感激学生，享受回报作为教育工作者，对学生施之以爱，我也在享受这爱的回报.每当节日学生送来许多美好的祝愿时，谁能说教师不富有呢每接一个新班级，孩子们在感受到老师对他们的付出，都会很快接纳喜欢我这个新班主任,我很欣慰.这便是一个普通班主任的乐趣所在记得那次腰肌劳损复发,每次上楼时“前拥后呼”几个孩子拉着我扶着我，上课时孩子们坚持让我坐着讲当隐隐的疼痛袭来的时候，我偶尔在桌子上靠一会，然后抬头再看看他们孩子们很懂事，连原来很调皮的孩子，也特别的乖当我又一次靠在桌上抬起头来的时候，在我面前却出现了一杯冒着浓浓香气的菊花茶，还有两位腼腆的女孩她们不好意思地对我说“老师，喝口热茶吧，会好受点的”当时我真是感动极了，谁能说班主任不是天下最幸福的人呢？学生对我的爱是我工作的动力高尔基说“只有爱孩子的人，他才可以教育学生”的确，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”这句话，这样，你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意小学班主任演讲稿篇各位领导、2老师大家好！首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加班主任竞聘报告的演讲我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业，我也不会用深邃的思想来写就个人的价值因为我就是一名普普通通的教师，一名热爱孩子，热爱岗位的教师我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势我热爱教育事业，热爱班主任竞聘演讲这个繁忙而又充实的工作，喜欢活泼可1爱的学生，自己也保持年轻的心态⑵我在中学担任过三年班主任，三年的工作实践，使我在班级管理方面，总xx结出一些思路与方法⑶我性格开朗，乐观积极向上，勤学善思，遇到困难敢于积极面对，想办法解决，知难而进如果通过此次我有幸班主任竞聘上岗的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作首先，我将树立良好的班风一个班的好坏取决于一个班班风的.好坏所以从一开始我就培养学生各方面的良好习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯，良好的行为习惯培养学生树立正确的人生观，道德观教育学生要热爱学习，学生要以学习为本同时，教育学生要有高尚的道德情操，要继承和发扬中华民族的传统美德，要让学生知道是为什么而学要树立为人民服务的思想，要以集体为重，以祖国为荣每周或者说每天都要对教师职称竞聘报告学生进行思想方面的教育良好的班风树立起来了，班主任工作就成功了一半其次，我将培养和谐的班级人际关系我这里所说的班级人际关系包括良好的师生关系和融洽的生生关系我觉得我们应该和学生建立一种新型的师生关系，不做猫和警察，不做奴隶和地主，要做学生的知心朋友，培养学生的高度的自觉性只有这样，学生才能够亲近我们，才愿意相信我们，才能够使我们的班级工作更有效地开展第三，本人还信奉一句话严师出高徒所以作为班主任的我，时刻以“严”来要求我的学生没有规矩，不成方圆我将制定严格的班纪班规要求学生按时上学，不迟到，不早退，有事必须早请假但严而有爱，我爱学生，哪个学生不舒服，我会亲自领他去看病周末有不回家的同学，我会尽力来改善一下他的生活，使之感受到家的温暖所以我的学生爱我，我被评为学生最喜爱的老师学校授予我十佳教师和师德标兵的称号第四，我将主动寻求学校领导和各部门的支持和帮助，配合学校各部门积极开展班主任工作，同时协调好与任课教师的关系俗话说的好,“众人拾柴火焰高”，班级工作单凭班主任单打独斗是不行的要靠各科老师的齐心协力在平时的工作中，我将争取任课老师的支持，加强与他们的沟通和交流，及时了解学生的学习变化情况；另一方面我也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题，为任课老师提供方便和帮助最后，我将加强与学生家长的联系大家都知道，学生除了在学校学习之外，很大一部分时间是在家里度过的，在家也要让学生形成良好的习惯因此了解学生在家的情况也显得尤为重要我将采取多种途径，如家访、开家长会、和家长通电话等形式保持与学生家长的联系，争取得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合家长对此做法都很满意当然，我的想法还不够全面，过去的成绩仅代表历史，我会更加努力向各位同事学习，更会向老班主任请教总之，我如果担任班主任岗位竞聘，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，认真完成学校布置的各项任务，完成学校要求的各项目标，使我班成为一个健康、文明、充满活力的集体，在以后的学习中，取得更加辉煌的成绩，为争光XX我的竞职演讲完毕，谢谢大家！小学班主任演讲稿篇尊敬的各位领导，各位同3事大家好！我是很高兴参加学校组织的这次竞聘班主任是学校教育的核心,班主任的工XX,作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充满着幸福感作为一名参加工作不久的教师，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件:第

一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们第

二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带，是学校工作中的重心一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱假使给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的做好以下五方面的工作

一、规范班级制度，抓好团、队组织建设，形成良好班风一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全《班级公约》等制度，既要关心和尊重学生，又要严格要求学生，做到严格有度，要求有法加强班风建设，充分发挥班委的作用，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来更好地发展奠定坚实的基础

二、通过丰富多彩的课余生活，提升班级文化内涵，形成良好的学习风气班级的文化建设是一个班级工作的重心，只有建立一个良好的班级文化，才能让学生形成正确认识，促进学生向正确的方向发展因此我打算通过丰富多彩的课余生活，激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界，来提升自己的班级文化，让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展，实现我们共赢的目的

三、针对学生年龄阶段，切实抓好思想教育一是抓好低年级的养成教育，帮助学生尽快的进行角色的转换，以更好的’状态投入紧张而忙碌的学校生活具体做法是，制定班级公约，用以规范学生的言行举止，进行团队精神教育，建立班级的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神二是抓好中年级的青春期教育特校学生入学年龄大，随着身心的发展，青春期也已到来，不仅要巩固之前养成的良好习惯，还要关注学生的心理变化，引导好学生对友情、爱情的认识，发展同学之间纯洁的友情，杜绝学生早恋现象的发生其次还要对学生进行感恩教育，了解师长的艰辛与不易，教育学生珍惜来之不易的学习机会，帮助他们形成正确的人生观与世界观三是抓好高年级的理想前途的教育，让学生从前途与理想方面加强思考，为最后冲击中考做好充分的准备，以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作，为学生充分营造环境，加强引导，争取最后的胜利

四、密切联系各科教师，协调各方力量，发挥纽带作用班级教育需要各科教师共同配合，所以做好班级任课教师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节，也是关系一个班级发展的重要因素班主任考核中为什么要加入其他学科的成绩，体现的就是这一职责我准备在班级工作中，认真听取各位老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生在班级授课中感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展

五、作好家校联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教育，让“学校、家庭、社会形成教育合力”不只是一句空话当然，我的想法和看法还不够全面，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任请教，以他人之长补己之短今天的竞聘并非志在必得，因为我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁会更加出色的完成学校、家长的重托人生苦短，向着自己的目标而努力，不做一辈子“遗憾”的教师你努力了，不管结果如何，也就没有遗憾了如果有幸担任班主任，我一定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体小学班主任演讲稿篇4各位老师上午好！一年前我曾错误地认为作为一名老师只要教好书，其他的一切都了但是经ok过一年的班主任工作后，才发现只教好书是远远不够的，伴随学生的成长不仅仅是知识的吸收，更多的是能力的成长心智的成长，而要全面培养学生的能力提高学生的心智，作为一个非班主任的老师是很难做到的，因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵班主任工作虽然多而杂，但同时也是充实的经过一年时间的磨练，现在我坚定的认为如果一名老师没有经历过班主任工作，他的教学生涯将是不完整的虽然我当班主任的时间不长，但我的’收获是惊人的，丰富的我的管理水平虽然还不够成熟，但是我的学生和学生家长是认可的如果我能接着当班主任，那将是我的荣幸今后我将从以下几个方面开展我的工作

一、尊重和理解学生教育工作的最高境界是对生命的一种诗意的诠释，艺术的演绎学生感受生命价值的方式，就在于充分体验生命的欢乐，为自己构筑丰富而美妙的人生如果学生享受到了尊重和理解的权利，获得了心灵的自由、奔放，学生的学习就会成为一种欢快的身心体验，从心底流动起来的愉悦就会传遍全身这时是教育他们的最好时刻

二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管同时，也要加强与科任老师的联系，团结协作

三、提高学生综合素质克服以分取人，一刀切的现象摒弃眼中有学生心中无学生，眼中有“坏”学生，心中有“好”学生的不当做法提高学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，为了提高学生的综合素质，班主任必须尊重个体差异，尽量将工作做细做透，在日常管理班级的各项工作中，要善于观察，精于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人

四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！

五、努力提高业务水平我会坚持学习，尤其是向那些有经验的班主任学习，我要虚心地向他们请教在工作中遇到的困难和难题当然，班主任是一个特殊的社会角色，与一般教师相比，所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨，要出色完成这一复杂的教育任务，就需要班主任不急不躁，不愠不火，耐心地帮助学生，教育学生,深入细致地了解情况，做到有的放矢如果此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，积极进取，踏实工作曾经我看到这么一段话，“班主任在，学生自觉，那是一名合格班主任；班主任在，学生不自觉,这是一个失败的班主任，而班主任不在，学生也能自觉，这才是一个成功的班主任”所以我积极向成功班主任靠拢谢谢大家小学班主任演讲稿篇5一个优秀班主任在做经验报告时说“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，套拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与。