小学语文一年级下册第一单元单元分析

教材分析第一单元识字•人文主题这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课这个单元内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字方式的多样性课文编排充满传统文化色彩，富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化课文编排《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字,将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果语文要素了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字学情分析学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他单元核心目标

1.识字、写字是本单元的一个重点在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字2,能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情任务群类型任务群目标

1.认识55个生字和9个偏旁;会写28个字和1个笔画

2.了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的联系

3.朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》背诵《春夏秋冬》《姓氏歌》

4.认识《汉语拼音字母表》，能有序地正确认读、熟记，能将大小写字母相对基础型学习任务群应

5.复习前后鼻音的读音

6.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则,能在田字格中正确书写

7.朗读、积累描写春天的古诗1,利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字发展型学习任务群

2.通过对课文及诗歌的阅读学习，感受自然的美好及祖国大好河山的秀丽

3.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助

4.在不同情境下会使用合适的礼貌用语

1.推荐阅读《读读童谣和儿歌》

2.实践活动拓展型学习任务群1尝试自主阅读童谣和儿歌,并乐于展示阅读成果2愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍观察四季景物学习识字方法自然模仿秀说出画面内容韵律启蒙加一加成新字「姓氏介绍单姓、复姓介绍我自己姓氏介绍、名人介绍、组词介绍知道同学的姓氏“青”字族大变身一加一加、换一换字谜猜猜猜有趣的形声字一了解形声字的特点，学习识字趣味故一读读童谣和儿歌—展示阅读成果事会。