小学教师师德师风演讲稿

（1）班，起初他学习基础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照顾他记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说“虽然你的作业很糟糕，但我发现你的字写得很好啊我最喜欢字写得好的人你能写好字，就是你的优点”他说“这也算优点？”“对，这就是优点”付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪我犹豫过，消沉过,有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班？？”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生在座的各位同仁，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来小学教师师德师风演讲稿13尊敬的各位领导、亲爱的各位同事大家下午好！感谢学校领导给我这个和大家交流、吐露心声的机会今天我演讲的题目是《走进小学终不悔》“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，作为一名三小的老师，生活更是如此,早来晚走早已成为一种常态，熬夜加班也是如同洗脸吃饭一般平常，正如一首歌中唱的那样“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮”是啊，就是这样的日子，我们已经走过了四个春秋之多因为从20xx年我们第三小学建立起，我们已然携手走过了一千多个日子，作为首批教师中的一员，我和我的学校一起前行，一起成长，回顾走过的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀乐尽在其中还记得20xx年的暑假，我们初次走进学校的大门，那时候还没有教学楼后漂亮的塑胶操场，也没有校园里的各种文化张贴，就连教学楼里也只是厚厚的尘土，我们三十几位老师在各位校长的带领下硬是让学校面貌焕然一新，整整一周的劳动没有一个人请假，没有一个人喊过苦叫过累难忘那一次清洗厕所墙上，由于打石灰地面溅上去的石灰,用普通的抹布根本就不行，我们就用清洁球一点一点的擦洗打磨，当时我和xx老师一组，她的手不小心被清洁球的铁丝滑破了，但她却不肯停下来休息一下，仍然继续难忘我们一起在学校加班的情景，学校新建图书馆需要进入大量图书，又是我们所有老师齐上阵，把一包包沉重的图书抬到四楼再逐一分类摆放，更是牺牲周末休息的时间到学校为新图书贴上标签，有的老师还发动家属一起帮忙，如今看着这美丽的‘校园我是打心眼里自豪，因为这里有我的一份付出，有我的一份心血，我也是第三小学的一/分子从事教师这份工作，我自豪，能成为第三小学的一名教师我更骄傲因为在这里给了我一片成长的沃土，也给了我一方展现自我的舞台，几年来在这里我和我的同事们一起努力着奋斗着，为了提高学生的学习成绩我们是想尽了办法，利用了一切可以利用的时间，放学后我们为学生补课，一补就是一个多小时，我们忘记了家中的孩子，忘记了家中的老人，更忘记了家中的丈夫妻子，因为在我们的眼里盛的都是学生，心理装的都是学校付出总有回报，在县期末统测中我们学校几乎包揽了所有科目的第一名，县里举办的各种比赛我们更是一路凯歌，硕果可喜！也是在此，我们xx县教育的阵地上有了一个响当当的名字——xx县第三小学，当人们争着抢着挤破脑袋也要把孩子送进三小大门的那一刻，作为三小一名老师的我们是多么的自豪，最为平凡的我们又是何其荣光，脚下的这片土地又是何其的神圣，现如今第三小学早已成为我们XX教育的一面旗帜，一根标杆，已成功打造成了一座品牌学校，身为一名三小人的我们又怎么会不为此骄傲自豪呢？一朵花，即使再小，也需要雨水的滋润，肥土的给予，阳光的赠予及绿叶的衬托我们第三小学今天取得的成绩绝非某一个人的功绩，也非一个人的努力，他是我们大家共同的心血浇灌而来，上到我们每一位校长，下到每一位老师，无不为三小的成功流淌过汗水，泼洒过心血，才有了我们今天的恢弘业绩今天，我们要将我们的学校打造的更好，明天我们将让我们的学校更加的辉煌，这更需要我们紧紧地团结在一起，我们要像天上飞翔的大雁，像茅盾笔下的白杨树那样“枝枝叶叶，靠紧团结，力求上进，向着一个目标前进”因为团结，所以在脚下这片神圣的土地上，有你我追寻未来的轨迹，有你我努力拼搏的脚印，有你我开垦耕耘出来的一方绿土今天的我，依然是一名普普通通的人民教师三尺讲台，一方黑板，这就是我的人生舞台小小的粉笔一只，谱写着我的平凡人生，而今,因为走进三小，这方舞台变得更加广阔更加精彩，在这舞台上我将演绎别样的人生，在此我庄严承诺我要把我的青春与热血洒在三小这片沃土上，即使青丝成雪，也将无怨无悔！我的演讲完毕，谢谢大家！小学教师师德师风演讲稿14各位教师大家好！今日我演讲的题目是《守土有责》一位小学校长说过“当小学教师必须要做到守土有责教室，就是国土，讲台，就是阵地，每一个教师，都要守卫自我的国土、坚守自我的阵地，不论遇到任何困难都不能退却”这位小学校长，把守土有责当做教师师德的体现，那么我们这些高职院校的教师呢，我们要守卫什么、我们要如何尽责呢？不止一个学生对我说过这样的话“杨教师，我从小的梦想就是当一名小学教师，可是我高考没有考好，我以为再也当不成教师了，之后看到咱们学校有初教学院，我可高兴了，立刻就跟爸爸妈妈说，我要报这个学校，我以后就要当小学教师！”每年，都有几百个学生走进初教学院，他们都有成为小学教师的梦想，给这些学生的梦想保驾护航，难道不是我们这些初教学院教师的职责吗？作为武汉城市职业学院初教学院的一名教师，我感到很骄傲，我也感到很惶恐我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历程中，初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百年老校的根基；我惶恐，是因为初教专业已经有了那么辉煌的历史，我们如何才能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神奇的土地上重新创造历史？我们这些初教人的肩上，不仅仅有学生的梦想，还有历史赋予我们的神圣使命啊！明白了自我肩负的职责，我要做的，就是努力把学生教好，让学生能够很快站稳在小学的讲台上20_年的11月，初教学院参加了湖北省第四届普通高校师范生技能大赛，这是一次难得的机会，是学生提升自我的机会，也是成立不久的初教学院展示自我实力的机会选手确定以后，我们这些指导教师，就全力以赴的帮忙他们准备比赛那些日子里，白天我们照常进行繁忙的教学工作，晚上我们留下来，给学生一遍遍讲解、一点点纠正，几乎每一天都是晚上9点过后才离开学校准备比赛的过程中，我和学生在一齐的.时间，大大超过了我和女儿在一齐的时间每一天早上我起床上班的时候，她还没醒，晚上当我回到家的时候，她已经在床上睡熟女儿在电话里问我“妈妈，你怎样还不回来呀？我总是跟孩子说“等忙过了这阵子，妈妈就回来陪你，带你出去玩！”应对女儿，我很愧疚，可我不仅仅是个妈妈，我也是个教师，是一个立刻要带着学生上赛场的教师！一个士兵，能够在上战场之前离开队伍回家看孩子吗？不能！我也不能！我要守住我的阵地，我有我的职责！如果把那场比赛当做是一场战役的话，那么我们这支队伍里，人人都是奋勇向前、永不后退的士兵我们的徐明院长，每一天和我们一样不辞辛苦的训练选手，天黑了才回家，有谁明白她每一天都在忍受着巨大的病痛，其实她连站起来都无比艰难；我们的陈培成院长，总是笑呵呵的对学生说，把课上好就行了，比赛名次不重要，转过头来，他逐字逐句的修改学生的教案，一次又一次和我们讨论方案在这样的团队里，谁能够不努力、谁能够不用心呢？当评委宣布，我们的选手获得了一等奖的时候，我的眼泪一下子掉了下来我们创造了历史，我们创造了这项比赛设立以来我们学校的第一个一等奖！我们守住了百年名校的声誉，我们无愧于初教学院的前辈先贤！在初教学院，守士有责是教师们共同的默契、共同的信念他们兢兢业业、无私奉献，像战士一样坚定执着，不断地战胜困难、创造奇迹就在去年，阮星教师主导了初教学生规范汉字书写水平测试，匡丽琳教师发起了初教学生的合唱比赛、团体舞比赛；就在去年，我们的初教专业被评为武汉市高校重点专业、湖北省高校品牌专业我们一向在冲锋陷阵，我们一向在奋勇向前！教育不是战争，没有刀光剑影、流血牺牲，然而教师要像战士，坚守自我的专业、守护自我的学生当教师的专业有了广度，教育就有了高度；当教师对学生有了温度，教育就有了深度当我们的教育有了广度和温度，我们的学生就有了坚不可摧的力量当我们的教育有了高度和深度，我们的学生、我们的国家就有了光明灿烂的未来！守土有责，愿我们携手同行！多谢大家！小学教师师德师风演讲稿15尊敬的领导，各位同事大家好！作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，□若悬河，迎来学生斗趣从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在教师要脱离功利性去看幸福感现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后记得老教育家吕型伟讲的一件事一年，他到，想见一下几个学生结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等吕型伟先生感慨”谁能一个电话，招来一百多人？教师是天底下最幸福的人”因此，教师要脱离功利性去看幸福感教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着幸福就在你的眼前，只要留心去发现有这样一个故事美国西雅图的华盛顿大学准备修建一座体育馆，消息传出，立刻引起教授们的反对，校方于是顺从了教授们的意见，取消了这项计划教授们为什么会反对呢？原因是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好挡住了从教职工餐厅窗户可以欣赏到的美丽湖光就为了这么简单的一个原因，为什么校方会如此尊重教授们的意见呢？原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以愿意接受较低的工资，而不到其他大学去寻找更高报酬的教职，完全出于华盛顿大学对他们的尊重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感幸福使他们淡化名利的纷争，幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求我们的学校如果能为自己的员工感受到这样的幸福，师德建设可为高水准一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校园，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教育的不仅仅是学生，让教师在一种教育新风中，感受教师这种职业带来的幸福教师工资涨了，教师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位教师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把所有的精力都放在学生身上学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的对校长来说，教师就是实现你教育理想的“天使”，只有当教师从自己的角度出发，觉得应该把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做发展的动力如果来源于对教育职业的热爱，教育就会充满活力与真情，教育就是动态的；反之如果仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人肯定是十分可怕的”压力就是动力”这句话应该辨证的看待，“没有压力不行，仅有压力不够”对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等等一些规定，而应多对教师具有很人文的情感关怀，给教师创造了丰富多彩的精神生活，常常使他们感受到一种强烈的职业幸福，这种幸福总是充满活力与激情，教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为唯有快乐工作，努力进步，求取发展，才能无愧教师职业当前，教育改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对教师提出的要求更高，对学校的服务意识更新教师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，教师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上只有感受教师职业的幸福感，积极参加各种自我更新“走进新课程的老师，需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取发展生活的态度决定幸福指数朱永新说过“应该让我们的教育者系统地读一读教育专著，不要多,哪怕20本这20本你不读，不能当教师，更不能当校长因为一个没有系统地接受人类历史上教育思想财富的人，不可能有博大的情怀,不可能有远大的理想”通过这些学习，教师把教育的故事，把教育理论、心理学知识及教育艺术机智地融入到了自己的教育教学中，启迪着学生的智慧，激励着学生的情感，教师从中收获职业的快乐“做真正的教育者，办真正的教育”，幸福的教师，才是教育的幸运给教师一个幸福的精神生活，在幸福的体验中工作用精神引领专业,用专业丰富精神在积极的、自觉的状态中工作，把工作当作一种快乐因为，生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛古人云“一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业假如有人问在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择,你会选择什么职业？我一定会响亮地回答教师——这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！小学教师师德师风演讲稿3尊敬的各位领导老师大家好！今天我演讲的题目是《绿叶的奉献》太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远但从来无怨无悔,与世无争，总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着那份光和热曾几何时教师被称为“园侗，被喻为“蜡烛”，甘愿吃苦，乐于奉献在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最温暖的春风我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的教师精神有这样一批教师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩0在灾难来临的那一刻，用生命和爱维护了师尊，铸造了师魂，让我们深切的体会到了大爱无声那是在一幢倒塌的教学楼里，一名男子跪伏在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出这就是29岁的老师——张米亚“摘下我的翅膀，送给你飞翔”多才多艺，爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生们把住了生命之门让两支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁这些可亲可敬的老师们，虽然已经逝去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声之课，展现了人民教师的操守，体现了人民教师的良知和勇敢,以及生命的尊严和伟大，点亮了学生通往未来的希望之路教师，一个原本普通的字眼，却在今天一下子被赋予了许许多多的内涵突然间我明白了，原来教师除了默默无闻以外，也是伟大的，雄壮的，忘我的他们带给我们这些仍工作在岗位上的教师们太多太多值得思考与回味的东西教育，原来就是用生命护卫生命，用生命去唤醒生命我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了他们的生命这就是更崇高的奉献精神印度大诗人泰戈尔在诗中写道”花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我千叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，在我踏上三尺讲台的第一天起，便有一个执着的‘信念那便是全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一位家长都放心我要把英雄老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中我也有一双翅膀，一双隐形的翅膀，我会努力让学生乘着这双充满希望的翅膀，学好知识，成就好的品格是小草就让他去装点大地，是大树就让它长成为栋梁之树！让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸！“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”让我们做那低垂的绿叶，默默的奉献吧我深信，终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”自古以来，一提起老师，人们就会联想到学富五车的渊博和满腹经纶的深厚由此而产生对老师职业的敬佩和尊重有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百六十行中普通的一行教师是一种职业，更是一种事业教书是一份在平凡中见伟大，在奉献中显精神的工作对于刚刚踏出求学的校门，步入三尺讲台的年轻人来说，大家都是豪情壮志，踌躇满怀，激动不已因为从小最崇拜的，最梦想成真的，今天已成为现实但对于如何当一名合格的老师，怎样成为一名好老师？还需要在实践中不断的学习，在学习中不断的改进作为刚刚从大学毕业的年轻教师，离优秀教师的标准还很遥远，经过短短的几个月的教学实践，我认为要做一名合格的老师，要成为一名好教师应该具有爱心和耐心爱自己的事业，爱自己的岗位，爱自己的学生如果一个人从事着自己不喜欢的事业，你说，他能做好自己的工作吗？答案是否定的既然选择了教育，我们就应该热爱教育,热爱自己的岗位，热爱自己的工作爱岗敬业是对我们最基础，最起码，最普通的要求爱岗就是热爱自己的岗位，热爱自己的本质工作;敬业就是敬重自己的事业，专心致力于事业爱岗敬业就是要把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，从小事做起，从自己做起这就是爱岗，这就是敬业大家都听说过这样一^话“当一天和尚撞一天钟”，说的是那些不思进取，不求上进的人但我们静下心来仔细想想，撞钟的和尚是不思进取吗？撞钟的和尚是不求上进吗？不!我认为他是爱岗的，我认为他是敬业的少林寺规定每天撞钟十次，他撞好了这十次，这就是爱岗，这就是敬业如果他撞十一次，这是敬业吗？这是爱岗吗？不是这是进取吗？这是上进吗？更不是因为他违反寺规，发出错误信号，扰乱寺庙正常秩序撞钟的和尚做好了自己的本职工作在我们今天社会里，对自己的本职工作做好了的又有几人？很多都是敷衍了事很多人连当一天和尚撞一天钟都没有做到，这还叫爱岗吗？这还叫敬业吗？如果是老师，他还是一位好老师吗？成为一名好老师,不但要爱岗敬业，还应该爱学生，尊重学生对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家，还是出生于平民百姓之户；也无论他是品学兼优的优等生，还是令人头痛的学困生，作为老师，都应该一视同仁，不要嘲笑学生，不要讽刺学生，不要一学生成绩的优良鄙视学生，不要以成绩的优良来另眼相看对学生要始终保持关注和热情，老师要给予学生公正的爱，爱得让学生满意，爱得让学生信服，爱得让家长放心即使学生违反纪律，严厉批评的时候，老师也要动之以情，晓之以理让学生明白，老师是关心他的，老师是爱护他的有人说，作为老师，光有满腔的爱而没有耐心，那就不是爱的确是这样，因为老师的爱是需要用耐心来体现的，特别是小学生，更是这样耐心——是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴曾经有一项调查显示，在学生心目中，一位好老师最重要的条件就是“耐心引导，懂得育人”耐心是教育成功的保障，爱迪生的老师不正是因为没有耐心才失去了对这位天才科学家的发现和培养吗？也正是因为爱迪生的妈妈拥有耐心，才成就了一位家喻户晓的大科学家，大发明家嫦娥本月不在是神话，如果我们老师对学生多一份耐心，我想沙漠变成绿洲不在是梦想一位好老师不但要有爱心,还要有足够的耐心让我们都做有爱心，有耐心的好老师吧！||||||内容仅供参考小学教师师德师风演讲稿4尊敬的各位领导，各位来宾，各位评委大家好！我是来自***小学的语文老师***,今天我演讲的题目是《童心世界的领路人》！“风儿，轻柔地翻阅那伏案的身影；烛光，将思绪摇曳成求知的眼神;夕阳的余晖，一遍遍吻着孩子们的亮瞳，将热爱与奉献，凝成一颗颗圣洁的师魂……”在这“百般红紫斗芳菲”的五月，拂面的微风将明媚的阳光温柔地洒在每一个角落，我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句“花朵的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，但让我做绿叶的事业吧！因为绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫”我是一位人民教师，从事着阳光下最光辉的职业每天行走在童心的世界，接受孩子们纯洁的注目礼，我深深地懂得肩上的分量！选择了教师这份职业，就等于选择了艰辛，不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”，还要做童心世界的领路人！苏霍姆林斯基所说“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，并使自己胸怀宽广！”我记得在我还是个学生的时候，听过这样一个新闻，儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型，结果引起了轩然大波，全国各地的小朋友纷纷写信要她把发型换回来，因为新发型使她不像鞠萍姐姐了一个平凡的节目主持人居然会对儿童产生如此巨大的影响力，那么一个班主任呢，每天和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长，班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响啊！这件事给我留下了深刻的印象，成为班主任后，我不仅十分注意自己的一言一行、一举一动，并对自己的衣饰、发型都很在意，以避免因自己的个人爱好影响了孩子的审美观;我甚至从不在学生面前随意谈论电视上的一些娱乐节目，以免误导孩子的鉴赏能力！著名的教育家陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！”记得第一次听到陶先生这句名言时，我心里产生了极大的震撼！我深刻地认识到，每一片孩子都是一片大海，我们没有权利迫使他们流淌成同一条河流！如果我们只用同一把尺子去衡量孩子们，那将会扼杀无数的瓦特、牛顿、爱迪生！因而，我从不训斥孩子，而是力行赏识教育在我的班里，有一个男孩子非常淘气，偷偷地把同桌女生的作业本涂满了胶水，同桌发现后气得直哭，他反倒乐得前仰后合当时，我气得真想好好教训他一顿！然而，看到他天真的脸上那无邪的笑容，我又忍住没有发作，而是在课后耐心地问他为什么要这样做，他老老实实地告诉了我答案好玩！我又说“你能想了这么好玩的主意真是个聪明的孩子我小时候也曾经想出过这么聪明的玩法——把同学的作业撕下来折了飞机不过，却为此挨了老师的批评，爸爸也打了我,而同学们则把我当成坏孩子，再也不愿意和我坐在一起了唉，没人理的滋味可真不好你喜欢挨批评、挨打、还没人理吗？”“不，我不喜欢，老师，我不是坏孩子，我以后不再这样玩了”听到他这样说，我很高兴，把一叠手工纸送到他手里，说“你不仅勇敢她承认自己错了，还知道以后怎么做，这证明你比老师小时候还聪明、还懂事，只要你用心学习，肯定能拥有比老师还多的智慧！老师很喜欢你,这包手工纸是对你的奖励！用手工纸能粘出很漂亮的小东西，要比粘作业本好玩多了，你可以在下课后和同学一起玩！”从那以后，这个男孩子在班里果真表现得很懂事，学习也很努力，不再搞恶作剧了这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的老师！即使再差的孩子身上也有他与众不同的闪光点，一个充满爱心的老师，就是一个优秀的领路人，能让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里，能让孩子拥有金子般美好的童心我要用我的爱告诉孩子们努力迸发出自己最美的光辉吧，哪怕乌云偶尔遮住了太阳，哪怕会有狂风暴雨，你不要害怕，更不要放弃，在你前进的每一条路上，都有我——童心世界的领路人。