《初中生法制教育课件》

初中生法制教育课件本课件旨在提高初中生的法律意识，培养知法守法的优秀公民通过系统学习法律知识，同学们将增强自我保护能力，明确自身权利与责任法制教育是青少年成长的重要一环，它不仅能帮助大家远离违法犯罪行为，也能培养正确的价值观和人生观让我们一起踏上法律知识的学习之旅，共同成长为对社会有责任感的公民课程目标了解基本法律概念和法律体系掌握法律的基本定义、作用及中国法律体系的组成部分，建立法律知识框架学习与初中生相关的法律知识了解未成年人保护法、校园安全法规及网络安全法等与初中生日常生活密切相关的法律知识提高辨别是非能力通过案例分析提升法律思维，增强辨别是非的能力，学会在复杂情境中做出正确判断培养尊重法律的意识形成尊法守法的良好习惯，理解法律的重要性，主动践行法治精神第一部分法律基础知识法律的定义与作用了解法律的本质和社会功能中国法律体系简介认识我国法律体系的基本框架法律与道德的区别明确法律与道德的关系与差异在本部分中，我们将学习法律的基本概念，包括法律的定义、特点及其在社会中的重要作用同时，我们将简要了解中国法律体系的构成，以及法律与道德这两种社会规范之间的区别与联系这些基础知识将帮助同学们建立对法律的初步认识，为后续学习更具体的法律知识打下坚实基础什么是法律？强制性违反法律将受到惩罚普遍适用性适用于所有公民和组织国家意志由国家制定或认可的行为规范法律是国家制定或认可的行为规范总称，具有明确的规定性和权威性它通过国家强制力保障执行，对全体社会成员普遍适用法律的基本功能是调整社会关系、规范社会行为、维护社会秩序作为社会生活的基本准则，法律保障公民权益，防止社会混乱，促进社会公平正义无论是个人生活还是社会发展，法律都扮演着不可或缺的角色，是现代文明社会的重要基石中国法律体系概览民法宪法调整平等主体间的人身和财产关系国家根本大法，具有最高法律效力刑法规定犯罪行为和相应刑罚程序法行政法规定各类诉讼活动的程序规则规范政府管理行为和职权范围中国法律体系是以宪法为核心，包含多种法律部门的有机统一体宪法作为根本大法，确立了国家的基本制度和公民的基本权利义务民法、刑法、行政法等实体法规定了各类社会关系中的权利义务，而程序法则保障实体法的正确实施了解这一体系有助于我们认识法律的完整性和系统性，明确各类法律在社会生活中的不同功能和适用范围法律与道德的区别法律特点道德特点由国家制定并强制执行由社会舆论和良心约束••有明确的条文和规定灵活多样且不断发展••违反将受到法定惩罚违反主要受到道义谴责••具有普遍强制约束力缺乏强制执行措施••法律与道德是社会规范体系中的两个重要组成部分法律是由国家强制执行的规范，有明确的惩罚措施；而道德则主要依靠社会舆论和个人内心约束，违反道德通常不会受到法律制裁，但会面临社会评价和良心谴责尽管二者有明显区别，但法律与道德相辅相成、相互促进法律是道德的底线保障，而道德则是法律的理念基础和补充健全的社会需要法律和道德共同维护，培养良好品德与遵守法律同样重要第二部分未成年人权益保护未成年人的法律定义明确未成年人在法律上的界定未成年人权益保护法概述了解保护未成年人的专门法律未成年人的特殊法律保护学习国家为未成年人提供的特殊保障未成年人是社会中的特殊群体，由于身心发展尚未成熟，法律对其提供了特殊保护在本部分中，我们将学习未成年人的法律定义、法律地位以及《未成年人保护法》的主要内容了解这些知识不仅能帮助同学们认识到自己作为未成年人所享有的特殊权利，也能明确家庭、学校和社会在保护未成年人方面的法律责任，从而更好地维护自身合法权益未成年人的法律地位岁以下10无民事行为能力，法律行为由法定代理人代为实施岁10-16有限民事行为能力，可以独立进行纯获利益或与年龄相适应的民事活动岁16-18限制民事行为能力，可以独立进行一般民事活动，但部分重大决定需监护人同意在中国法律体系中，未满18周岁的公民被定义为未成年人，享有特殊的法律保护根据民法典规定，未成年人的民事行为能力按年龄段分为三类无民事行为能力、有限民事行为能力和限制民事行为能力这种分级保护机制既考虑到了未成年人随年龄增长的认知和判断能力发展，又为其提供了必要的法律保障，避免因年幼无知而遭受侵害或做出不当决定，体现了法律对未成年人的特殊关怀《未成年人保护法》简介家庭保护学校保护社会保护父母或监护人有责任为未成年人提供生活、学校应当建立安全管理制度，预防校园欺社会各界应当为未成年人创造良好的社会教育条件，保障未成年人身心健康发展，凌，禁止体罚或变相体罚，保障学生身心环境，加强对未成年人的保护，预防未成不得歧视、虐待、遗弃未成年人健康，提供平等教育机会年人受到不良影响和伤害《未成年人保护法》是我国保护未成年人权益的专门法律，最新修订版于年月日正式实施该法围绕未成年人保护建立了202161家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护六大保护体系，全方位保障未成年人健康成长未成年人四大权益生存权未成年人享有生命健康权和基本生活保障权，包括获得食物、住所、医疗和安全环境等基本条件的权利国家和社会有义务确保未成年人的生存安全，消除威胁其生存的各种风险发展权未成年人享有受教育权和全面发展权，有权获得与其年龄和能力相适应的教育机会、文化活动和信息资源，发展其身体、智力、道德和社会能力受保护权未成年人有权免受一切形式的伤害、歧视、剥削和不公正待遇，包括身体伤害、精神伤害、性侵害、校园欺凌等各方面都应当尊重未成年人的人格尊严参与权未成年人有权就影响其自身的事务表达意见，参与家庭、学校和社会生活，其意见应当得到适当的重视随着年龄和成熟度的增长，参与权的范围逐渐扩大第三部分校园法律常识校园安全与法律了解校园安全的法律法规，掌握校园安全维护的基本方法，熟悉学校安全责任和学生自我保护措施学生权利与义务认识学生在校园中享有的基本权利，明确作为学生应当履行的法定义务，建立权利与责任的平衡意识校园欺凌防治识别校园欺凌的各种形式，了解欺凌行为的法律后果，掌握防范和应对校园欺凌的有效方法校园是未成年人学习和生活的主要场所，校园法律知识对每位学生都至关重要在这一部分，我们将系统学习校园中的法律问题，包括校园安全法规、学生的权利义务关系以及校园欺凌防治等内容通过学习这些知识，同学们将能够更好地保护自身合法权益，预防校园法律风险，创造和谐安全的学习环境学生的基本权利受教育权人身权名誉权学生有权平等地接受学生的身体健康和人学生的个人声誉和人教育，获得学习资源身安全受法律保护，格尊严应当受到尊重，和发展机会，不受歧任何人不得侵犯学生他人不得通过诽谤、视地参与各类教育活的生命权、健康权和侮辱等方式损害学生动，享有国家提供的人身自由权，学校有的名誉和社会评价义务教育保障责任创造安全的学习环境隐私权与财产权学生有权保护个人隐私不被侵犯，个人物品和合法财产受法律保护，他人不得擅自查看、使用或损毁学生的个人物品学生的基本义务12遵守法律法规遵守校规校纪学生应当遵守国家法律法规，不做违法犯罪的事情，树立法律意识和规则意识学生应当遵守学校的各项规章制度，维护校园秩序，创造良好的学习环境34尊师重道努力学习学生应当尊重教师的教育教学权，尊重教师人格，理解并配合教师的教育管理工作学生应当珍惜教育机会，努力学习科学文化知识，全面发展自身素质和能力学生不仅享有权利，也承担相应的义务履行这些基本义务，是学生应尽的责任，也是培养自身良好品德和行为习惯的重要内容学生应当理解权利与义务的统一关系，在享受权利的同时认真履行自身义务校园欺凌的法律后果欺凌类型法律后果语言侮辱可能构成侮辱罪，情节严重的处五年以下有期徒刑身体伤害可能构成故意伤害罪，根据伤情轻重处不同刑罚财物损毁可能构成故意毁坏财物罪，需承担民事赔偿责任敲诈勒索可能构成敲诈勒索罪，情节严重的处三年以上刑罚校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成身体或心理伤害的行为《中小学生守则》明确禁止一切形式的欺凌行为校园欺凌不仅违反校规校纪，严重的还可能构成违法犯罪根据《未成年人保护法》和刑法相关规定，实施欺凌的学生可能面临治安管理处罚甚至刑事责任，并需承担相应的民事赔偿责任校园欺凌防治措施学校责任建立预防机制，设置投诉渠道，开展反欺凌教育，及时处理欺凌事件教师责任加强班级管理，关注学生心理，及时干预处理，引导正确价值观学生责任勇敢说不，制止不良行为，互相尊重关爱，及时报告欺凌家长责任关注子女变化，加强家校沟通，教育子女尊重他人，协助处理问题防治校园欺凌需要学校、教师、学生和家长的共同努力学校应当建立健全预防和处理机制；教师要加强日常教育和管理；学生自身要提高自我保护意识；家长则需关注子女心理变化，加强与学校的沟通危险行为的法律后果打架斗殴可能构成故意伤害罪，造成轻伤以上后果的将被追究刑事责任威胁恐吓可能构成寻衅滋事罪，情节严重的将被追究刑事责任强行索要财物可能构成抢劫罪或敲诈勒索罪，将面临严厉的刑事处罚损毁财物可能构成故意毁坏财物罪，需承担刑事责任和民事赔偿责任初中生正处于身心发展的关键期，有时可能因冲动或从众心理而做出一些危险行为然而，这些行为不仅会伤害他人，还可能触犯法律即使是未成年人，一旦行为构成犯罪，也将面临相应的法律责任了解这些危险行为的法律后果，有助于同学们增强自我约束能力，避免因一时冲动而铸成难以挽回的错误，保护自己和他人的合法权益第四部分网络安全与法律责任随着互联网的普及，网络已成为初中生学习和生活的重要部分然而，网络空间也存在各种安全隐患和法律风险在本部分中，我们将学习网络安全法的基本知识，了解如何保护个人信息，防范网络欺凌，养成健康安全的上网习惯通过学习这些内容，同学们将能够安全、理性地使用网络，避免因不当网络行为而带来的法律风险，充分发挥网络在学习和生活中的积极作用网络安全法简介网络安全保障保障网络产品、服务和运行安全个人信息保护规范个人信息收集使用和保护网络空间治理维护网络空间主权和国家安全网络行为规范明确网络使用者的权利义务《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日正式实施，是我国第一部全面规范网络空间安全管理的基础性法律该法旨在保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展网络安全法明确了网络运营者、产品提供者和用户的权利义务，为网络活动提供了基本行为规范，对于保障网络信息安全、防范网络风险、打击网络违法犯罪具有重要意义网络不良信息的危害心理健康危害社会秩序危害网络暴力、色情、血腥等不良信息会对未成年人造成心理冲击，影响情网络谣言会混淆视听，扰乱社会秩序虚假信息的传播不仅误导公众认绪稳定和人格发展，甚至导致焦虑、抑郁等心理问题长期接触这类信知，还可能引发群体性恐慌，损害社会和谐稳定传播谣言的行为本身息可能扭曲价值观，影响正常社交能力也可能构成违法财产安全危害学习生活危害网络欺诈信息通过虚假宣传、诱导点击等方式，诱使用户上当受骗，导沉迷网络游戏、短视频等会占用大量时间，导致学习效率下降，影响正致个人信息泄露或财产损失许多针对青少年的游戏装备诈骗、虚拟商常作息，甚至引发网络成瘾过度沉迷网络还会减少现实社交，不利于品诈骗就属于此类身心健康发展网络犯罪常见类型网络诈骗传播有害信息侵犯个人隐私通过发布虚假信息、冒充他人身份或设故意制作、复制、发布、传播淫秽、暴未经允许获取、公开、交易他人个人信置陷阱等方式，骗取他人财物或个人信力、恐怖、赌博等违法信息，破坏网络息，包括姓名、照片、住址、通讯录等息常见手段包括虚假购物、游戏装备生态环境，危害未成年人身心健康，扰此类行为侵犯他人隐私权，严重的构成交易诈骗、冒充亲友诈骗等乱社会秩序侵犯公民个人信息罪如何保护个人信息加强密码安全谨慎分享设置复杂密码并定期更换不随意在网上公开个人信息1小心公共WiFi不使用不明来源的网络WiFi及时更新提高警惕定期更新软件和系统安全补丁不点击可疑链接和附件在数字化时代，个人信息保护显得尤为重要我们应当养成良好的网络安全习惯，谨慎对待个人信息，避免因信息泄露带来的安全风险此外，还应学会使用隐私设置、安全软件等工具加强个人信息保护一旦发现个人信息被泄露或盗用，应立即更改密码，并向相关平台和必要时向公安机关报告，最大限度减少损失健康上网指南控制上网时间合理安排上网时间，避免长时间沉迷网络可以使用定时提醒软件，学会自我管理，确保学习、休息和锻炼的时间不被挤占远离不良网站自觉抵制暴力、色情、赌博等不良网站和信息这些内容不仅会对心理发展产生负面影响，还可能引导不良行为，甚至涉嫌违法保护网络安全不与网友私下见面，不轻信网上陌生人，不透露个人和家庭信息网络世界存在身份欺骗，保持警惕是自我保护的基本要求寻求帮助遇到网络问题及时向家长、老师寻求帮助当面对网络欺凌、诈骗或其他困扰时，不要独自承担，专业人士的指导能更好地解决问题第五部分未成年人违法犯罪防范本部分学习内容•犯罪与违法的区别与联系•未成年人刑事责任年龄规定•青少年常见犯罪类型分析•犯罪形成的主要原因探讨•预防青少年违法犯罪的有效措施通过学习这些内容，同学们将提高法律意识，增强自我约束能力，学会辨别是非，远离违法犯罪行为，健康快乐成长未成年人违法犯罪问题一直是社会关注的焦点尽管法律对未成年人给予特殊保护，但当未成年人实施违法犯罪行为时，仍需承担相应的法律责任本部分将帮助同学们明确违法与犯罪的区别，了解未成年人刑事责任年龄的规定，认识常见的青少年犯罪类型及其形成原因违法与犯罪的区别犯罪违法并达到应受刑罚处罚程度的行为严重危害社会的行为•违法由刑法规定•违反法律规定的行为需承担刑事责任•包括违反民法、行政法等•关系社会危害性相对较轻•二者的联系与区别可能承担民事或行政责任•所有犯罪都是违法行为•3违法不一定构成犯罪•区别在于社会危害性程度•了解违法与犯罪的区别，有助于同学们正确认识自己的行为及其可能带来的法律后果即使是看似微小的违法行为，也可能因情节严重而构成犯罪，因此我们应当严格要求自己，自觉遵守法律法规未成年人刑事责任年龄不满周岁12不承担刑事责任周岁以上不满周岁1214特别严重暴力犯罪可追究刑事责任周岁以上不满周岁1416特定严重犯罪承担刑事责任周岁以上不满周岁1618犯罪一般从轻或减轻处罚我国《刑法》对未成年人的刑事责任年龄作了明确规定，体现了对未成年人的特殊保护新修订的刑法将特定情况下的刑事责任年龄降至12周岁，表明法律对严重暴力犯罪的态度更加严格这种分级负责的制度设计既考虑到了未成年人身心发展的特点，又维护了社会公共安全和正义了解这些规定，有助于同学们增强法律意识，珍惜美好青春未成年人常见犯罪类型青少年犯罪的主要原因家庭因素学校因素社会因素个人因素家庭教育缺失或不当学校管理和教育不足社会不良风气影响法律意识淡薄••••家庭关系不和谐法制教育缺乏暴力游戏、影视作品影心理发展不成熟••••响家长行为示范不良同伴不良影响自控能力差•••社会诱惑增多•过度溺爱或忽视学业压力过大价值观扭曲•••社会保护不足•青少年犯罪是多种因素共同作用的结果家庭是第一个教育场所，家庭教育不当可能导致未成年人行为偏差；学校是社会化的重要场所，教育管理缺失会影响学生的规则意识；社会环境则为未成年人提供了行为模仿的对象；个人因素如心理不成熟、自控能力差也是重要原因预防青少年犯罪的措施加强法制教育通过课堂教学、专题讲座、案例分析等方式，提高未成年人的法律意识和守法观念，让法律知识走进校园、走进课堂、走进未成年人心中培养良好品德加强道德教育，培养正确的价值观和世界观，引导未成年人尊重他人、遵守规则、承担责任，形成良好的道德品质和行为习惯正确处理挫折通过心理健康教育，帮助未成年人正确认识和处理成长中的各种压力和挫折，增强心理承受能力和情绪调控能力，预防因心理问题引发的偏差行为远离不良环境选择健康的社交圈子，远离不良行为习惯的人群，抵制网络暴力、网络赌博等不良网络环境的影响，参与有益的文体活动，培养积极健康的兴趣爱好第六部分社会生活中的法律问题除了校园和网络空间，初中生在日常社会生活中也会面临各种法律问题本部分将介绍与初中生密切相关的社会生活法律知识，包括交通安全法规、消费者权益保护以及环境保护法律知识等了解这些法律知识，有助于同学们在日常生活中遵守法律规定，维护自身合法权益，履行公民责任和义务，做一个知法、守法、用法的好公民交通安全法规自行车安全规定未满12周岁的儿童不得在道路上骑自行车骑自行车时应当在非机动车道内行驶，遵守交通信号灯，不得逆行、曲折行驶或者扶身并行电动车安全规定未满16周岁不得驾驶电动自行车驾驶电动自行车应当佩戴安全头盔，不得超速行驶，不得载人，不得闯红灯或在机动车道内行驶机动车安全规定未满18周岁不得驾驶机动车乘坐机动车应当系好安全带，不得将头、手伸出车外，不得在车内嬉戏打闹，影响驾驶人安全驾驶行人安全规定行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走横过道路应当走人行横道或过街设施，遵守交通信号灯指示，不得跨越、倚坐道路隔离设施交通安全事故预防安全过马路提高可见度安全骑行过马路时应走人行横道线，遵守交通信夜间出行要穿浅色或反光衣物，增加自骑自行车或乘坐电动车时应佩戴头盔，号灯指示不要闯红灯，不要翻越护栏，身可见度尽量结伴而行，避开车流量遵守交通规则，不超速、不逆行、不抢不要在车流中穿行注意观察来往车辆，大的道路在没有路灯的地方要特别小行保持车辆良好状态，定期检查刹车、确认安全后再通过心，可使用手电筒照明车铃等安全装置消费者的八大权利安全权知情权获得安全保障，免受伤害获取商品和服务真实信息1监督权选择权对商品服务进行监督自主选择商品和服务受尊重权公平交易权4人格尊严和风俗习惯受尊重获得公平合理的交易条件结社权求偿权成立消费者组织维权获得赔偿的权利《消费者权益保护法》明确规定了消费者享有的八项基本权利作为初中生消费者，了解这些权利有助于在日常消费活动中保护自身合法权益，避免遭受不必要的损失保护消费者权益的方法保留购物凭证购物后妥善保存发票、收据、保修卡等凭证选择正规商家尽量在正规商场、超市或有信誉的网店购物仔细阅读说明购买前认真阅读产品说明书、合同条款等及时投诉维权遇到问题及时向商家反映或拨打12315投诉消费者要学会明智消费、理性消费，不盲目跟风，不冲动消费购物前应充分了解商品信息，比较不同商家的产品质量和价格购买后应当索取并保存有效凭证，作为日后维权的重要依据当合法权益受到侵害时，消费者可以与经营者协商和解，请求消费者协会调解，向有关行政部门投诉，或者向人民法院提起诉讼环境保护法律知识法律法规主要内容公民责任环境保护法保护和改善环境，防治保护环境是每个公民的污染和其他公害义务大气污染防治法防治大气污染，保护和减少烟尘排放，不焚烧改善大气环境垃圾水污染防治法防治水污染，保护水环节约用水，不向水体排境放污染物垃圾分类管理条例规范生活垃圾分类管理正确进行垃圾分类投放环境保护是每个公民的法定义务，《环境保护法》规定公民应当增强环保意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务作为初中生，我们可以从身边小事做起，如正确分类垃圾、节约用水用电、使用环保袋等，为保护环境贡献自己的力量遇到污染环境的行为，可以通过拨打12369环保举报热线进行举报，共同维护良好的生态环境第七部分典型案例分析53100%案例数量涉及领域真实案例通过5个典型案例学习法律知识校园生活、网络安全、社会生活全部基于真实事件改编案例分析是法制教育的重要方法，通过分析真实案例，可以让同学们更直观地了解法律知识，认识到违法犯罪的严重后果本部分将介绍校园常见法律问题案例、网络安全案例以及青少年违法犯罪案例，帮助同学们从中吸取教训，增强法律意识每个案例都包含案情描述、法律分析和案例启示三部分，通过分析这些案例，同学们将能够更好地理解法律原则，提高辨别是非的能力，在面对类似情况时做出正确的选择案例一校园欺凌案情描述1某中学初二学生小明长期对同班同学小华进行言语羞辱和身体欺凌，导致小华出现严重心理问题，产生抑郁症状，不敢上学法律后果学校对小明进行了严肃处理，责令其家长赔偿小华医疗费用和精神损失费因小明年满14周岁，公安机关依法对其进行了训诫，并处案例启示以治安处罚校园欺凌不仅违反校规校纪，还可能构成违法犯罪，带来严重的法律后果同学们应当相互尊重，拒绝任何形式的校园暴力遇到欺凌要勇敢说不，及时向老师、家长寻求帮助案例二网络诈骗案情描述法律分析案例启示初三学生小李在网络游戏中认识了一位诈骗者以非法占有为目的，通过虚构事网络交易存在风险，应提高警惕，不轻好友，对方声称可以低价出售游戏装备实、隐瞒真相的方法，骗取他人财物，信陌生网友，特别是涉及金钱交易时更小李转账元后，对方立即将其拉黑，其行为已构成诈骗罪根据刑法规定，要谨慎尽量选择正规平台交易，保护200装备也没有收到数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘好账号密码，不向陌生人转账汇款发役或者管制现被骗应立即向家长报告并报警案例三交通事故法律分析根据《道路交通安全法》规定，未满周岁不得驾驶电动自16行车小张不仅违反年龄限制规定，还闯红灯违反交通规则，应承担此次事故的主要责任其监护人需承担监护不力的责任，赔偿小汽车损失和自身医疗费用案例启示严格遵守交通规则，未到合法驾驶年龄不得驾驶相应车•辆案情描述15岁初中生小张未经家长允许，驾驶家中电动车•过马路时遵守交通信号灯，走人行横道上学途中闯红灯与一辆正常行驶的小汽车相撞，导致小张增强安全意识，避免交通事故带来的人身伤害和财产损•受伤，电动车和小汽车均不同程度受损失家长应加强对子女的交通安全教育和监管•案例四未成年人盗窃案情描述法律后果反思教训岁初中生小强因攀因已满周岁，小强盗窃行为不论金额大小1514比心理，多次在超市盗被公安机关处以行政拘都是违法行为，情节严窃化妆品和数码产品，留（因未成年实际不执重的构成犯罪培养正价值累计达元行）和罚款其家长被确的消费观和价值观，3000要求赔偿全部损失并接尊重他人财产权受家庭教育指导这个案例揭示了青少年犯罪的常见心理因素攀比心理和从众心理受不良社会——风气影响，一些未成年人为了满足虚荣心或获得同伴认可，铤而走险实施盗窃行为殊不知，这种行为不仅违法，还会给自己的成长和未来带来严重负面影响作为初中生，应当树立正确的消费观念，量入为出，不盲目攀比；培养诚信品质，尊重他人财产权；遇到经济困难时，应通过合法途径解决，如向家长、老师寻求帮助案例五网络暴力案情描述初中生小红因嫉妒同学小美受欢迎，在社交平台上散布小美的不实言论，并煽动其他同学一起在网上攻击小美，导致小美名誉受损，产生严重心理压力法律分析小红的行为已构成名誉侵权根据《民法典》规定，行为人因过错侵害他人名誉权，造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿案例启示网络不是法外之地，网络言论同样需要承担法律责任同学们应当理性上网，文明发言，不传谣，不信谣，不参与网络暴力近年来，网络暴力事件频发，给被害人造成严重的心理伤害网络暴力不仅是道德问题，更是法律问题《民法典》和《网络安全法》对网络侵权行为有明确规定，实施网络暴力的人需要承担相应的法律责任第八部分法律救济途径求助热线法律援助各类公共服务热线提供及时帮助专业机构提供免费法律服务2校园支持司法保护学校心理咨询和法律帮助3未成年人特殊司法程序保障当未成年人的合法权益受到侵害时，应当知道如何寻求帮助和保护本部分将介绍未成年人常用的求助热线、法律援助机构以及司法保护程序，帮助同学们了解在遇到法律问题时的救济途径了解这些救济途径，有助于同学们在权益受到侵害时及时获得专业帮助，避免问题扩大或延误解决同时，这也体现了国家和社会对未成年人的特殊保护未成年人求助热线12355青少年服务热线提供心理咨询、法律咨询、就业指导等服务110报警电话遇到危险或犯罪行为时拨打12367校园欺凌举报专门用于举报校园欺凌事件12315消费者投诉消费权益受到侵害时拨打这些全国统一的服务热线为未成年人提供了便捷的求助渠道当遇到困难或权益受到侵害时，同学们可以拨打相应的热线电话寻求帮助拨打热线时，应当清晰说明情况，提供必要的个人信息，以便工作人员及时提供帮助除了上述热线外，还有全国妇联儿童帮助热线

12338、教育部阳光热线12391等专业服务热线同学们可以根据具体问题选择合适的热线求助法律援助机构未成年人法律援助中心妇女儿童维权服务站专门为未成年人提供法律援助的机构，设有专业律师团队，对符合条件由妇联组织设立，主要为妇女儿童提供法律援助和维权服务服务内容的未成年人提供免费法律咨询、代理诉讼等服务主要针对未成年人遭包括法律咨询、调解纠纷、心理疏导等，特别关注家庭暴力、校园欺凌受侵害、涉及监护权纠纷、教育权受侵害等案件等侵害未成年人权益的问题共青团法律服务志愿团公益律师事务所由共青团组织和青年律师共同组成的志愿服务团队，为青少年提供公益一些律师事务所设立了公益法律服务部门，专门为经济困难群体和弱势法律服务通过进校园、进社区等形式，开展法律知识普及和个案援助，群体提供免费或低收费的法律服务未成年人可以通过这些机构获得专帮助青少年解决实际法律问题业的法律帮助司法保护程序我国对未成年人司法案件设立了特殊程序，体现了对未成年人的特殊保护未成年人犯罪案件由专门的少年法庭审理，审判前要进行社会调查，了解未成年人的成长经历、家庭情况、犯罪原因等，为量刑提供参考审判过程采用圆桌审判方式，减轻未成年人心理压力；判决后设立社会观护制度，帮助未成年人回归社会；对轻微犯罪的未成年人，可适用附条件不起诉；对未成年人犯罪记录实行封存制度，保护其未来发展这些特殊程序体现了教育、感化、挽救的方针，注重未成年人的成长和改过自新第九部分法治精神培养法治精神实践在日常生活中践行法治理念法治意识养成形成尊重法律的内在自觉法治思维培养掌握法治思维的基本要素法治精神是现代公民应当具备的基本素养，它不仅包括法律知识的掌握，更重要的是形成尊重法律、遵守法律的内在自觉本部分将介绍法治思维的基本要素、法治意识的养成方法以及做守法公民的承诺，帮助同学们培养法治精神培养法治精神是一个长期过程，需要在日常生活中不断实践和体验通过学习本部分内容，同学们将更加深入地理解法治的价值和意义，形成良好的法治素养法治思维的基本要素平等意识权利意识规则意识责任意识认识到法律面前人人平了解并珍视自己的合法尊重并遵守各种社会规认识到每个人都有责任等，不因社会地位、财权利，同时尊重他人的则，理解规则对维护社和义务，自觉履行法定富多少而有所不同理权利明确权利与义务会秩序的重要性培养责任和社会责任对自解平等是法治的基本价的统一关系，在行使权按规则办事的习惯，不己的行为负责，对社会值，每个人都应当受到利的同时履行相应义务违规、不钻空子和他人负责法律的平等对待和保护培养法治意识的方法主动学习法律知识通过阅读法律书籍、关注法律新闻、参加法律讲座等方式，主动学习和了解法律知识，掌握与日常生活密切相关的法律规定知法是守法的前提，只有了解法律才能更好地遵守法律参与法制教育活动积极参加学校组织的法制讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等活动，通过实践体验加深对法律的理解参观法院、检察院等司法机关，感受法律的威严和公正关注法治现象关注社会热点法律事件，学习分析案例，培养法律思维观看法治题材影视作品，了解法律在解决社会问题中的重要作用在日常生活中实践法治精神，做到知行合一守法公民的基本素养尊重他人权利履行社会责任维护公共秩序守法公民首先要尊重他人的合法权益，守法公民应当自觉履行法定义务和社会守法公民应当遵守公共秩序，不在公共不侵犯他人的人身权、财产权、名誉权责任，如遵守交通规则、保护环境、依场所大声喧哗、乱扔垃圾，不损坏公共等各项权利理解权利止于法律的边界法纳税等积极参与社会公益活动，为设施理解秩序对社会运行的重要性，，自己的自由不应妨碍他人的自由社会发展贡献力量自觉维护各类规则法治小卫士行动校园法制宣传员在学校担任法制宣传员，通过黑板报、校园广播、主题班会等形式，向同学们宣传法律知识，营造学法、懂法、守法的校园氛围法律知识竞赛参加校内外各类法律知识竞赛，如青少年学法用法知识竞赛、宪法小卫士评选活动等，通过比赛形式检验和提高法律知识水平模拟法庭活动参与模拟法庭活动，扮演法官、检察官、律师、被告等角色，通过角色扮演深入了解司法程序，体验法律的严肃性和公正性法制教育实践基地参观参观法院、检察院、警察局等法制教育实践基地，近距离接触司法工作，增强法治意识和敬畏之心总结与反思。