小学语文一年级下册第七单元单元分析

教材分析第七单元阅读•人文主题本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文四篇课文渗透着责任意识和良好习惯的培养课文编排《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整;《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识语文要素根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中明显的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化在本单元的教学中要循序渐进,体现学习的层次性《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维；《动物王国开大会》由四个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出判断，培养学生具备信息完整的意识,继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去作出判断本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气,在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上,体会角色心理，读出祈使句号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气本单元还要关注长课文的教学《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文,一共有18个自然段教学时可利用童话情节反复的特点，借助插图帮助学生梳理、读懂课文,再引导学生体验角色，读好对话,读懂长课文学情分析学生的身心特点学生的个体差异其他学生的认知基础和经验可能遇到的困难

1.根据课文信息作简单推断，读好疑问句和祈使句的语气,读好长课文

2.培养学生的责任意识和良好习惯任务群类型任务群目标

1.认识57个生字和2个偏旁，读准3个多音字在生活情境中积累11个词语

2.会写29个字，掌握半包围结构的字的书写笔顺规则基础型学习任务

3.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文，读好对话群

4.朗读积累关于学习的名言

1.联系上下文和生活经验理解‘平平安安、后悔”等词语的意思;运用组词的方法积累词语;能展开想象，选择词语说几句话拓展型学习任务群

2.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文发展型学习任务

3.借助文本情节,了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素;能根群据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果

4.能认真听故事，借助图画听懂故事内容,记住故事的主要情节

5.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容,做到声音响亮1,和大人一起读《狐狸和乌鸦》

5.实践活动1合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述故事的内容⑵总结从故事中学到的道理厂在通知中识字学习表演故事,发布任务通知L通过字卡认字厂收集好习惯谚语欣赏和分享与习惯有关的故事晨读关于习惯的儿童诗记录自己养成习厂分享自己的好习惯养成经历惯的经历并分享阅读课外短文，推断后续内容。