小学语文一年级下册第五单元单元分析

教材分析第五单元识字•人文主题本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成，四篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，要让学生边读边想，引导他们热爱自然、热爱生活课文编排《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字;《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,引导学生看图学词、学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华语文要素识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字教学时,要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解形声字的特点，学习运用形声字的构字规律进行识字要引导学生举一反三，使用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣此外，本单元还设置了主题为《一起做游戏》的口语交际活动，这是本册书的第三次口语交际,旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯学情分析学生的身心特点学生的个体差异其他学生的认知基础和经验可能遇到的困难

1.了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字2,通过学习四篇韵文，边读边体悟，感受大自然和生活的美好任务群类型任务群目标1,认识60个生字和6个偏旁，会写26个字

2.正确、连贯地读好蜻蜓展翅、和风细雨、鸟语花香、朝霞、初始、性格”等词语基础型学习任务

3.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点群4,正确、流利地朗读课文;学习用不同的节奏朗读不同形式的韵语

5.背诵《古对今》和《人之初》

6.运用音序查字法查字典

1.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字;感受形声字音、发展型学习任务形、义之间的关系群

2.能在语境中辨析形近字和同声字

3.知道如何主动邀请别人能把游戏的玩法说清楚

1.和大人一起读《孙悟空打妖怪》

2.实践活动拓展型学习任务1了解《西游记》，能通过请教他人知道改编自《西游记》中的哪个故事群2初步感知押韵任」日活动一小展台诵儿歌务小虫子的歌活动二小虫子游戏一起游戏玩一玩伸伸手、踢踢腿—活动二数一数体育活动I活动三奇妙的发现我来对对子快乐吟诵吧一活动二三字经美美读看I活动三图读记歇后语。