小学第二学期语文组教研总结（19篇）

小学第二学期语文组教研总结（推荐19篇）篇1第二学期小学语文组教研总结本学期，我们组在校领导的带动下，根据学校教导处工作安排和要求，教师们团结协作，真抓实干，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强理论学习，提高语文教师的教学技能我组教师不仅注意平时的教学，而且还利用空余时间进行业务学习，增长自己的教学水平业务学习的内容广泛，如《如何进行片段教学》，《语文教学案例》,《有效备课》等每位教师都进行理论知识的摘抄，并根据自己平时教学中遇到的类似案例来研究学习，并在旁边写出自己的点滴感受这样，教师们不仅学习到了书中的知识，还将上面的观点运用到自己的实际教学中

二、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动开学初年级组长自主安排好组内研讨课，教研组重点抓好校级语文教学研究课教研组认真组织学校课堂教学研讨课活动，每次活动教研组进行集体备课,授课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作,真心地帮助献课者；听课的教师认真听课、记录、集体评议通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围

三、积极组织教师参加市网络教研等活动我们组采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;去万宁后朗小学听青年教师“小学语文片段教学比赛”课止匕外，组织教师参加万宁市络研讨通过学习，使新的课程理念深入人心，让每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升三月底，学校组织教师进行“片段教学”比赛，我们低语组全体教师都参加负责，每天定时开播，不但提高了学生的动手动脑能力，还扩大了学生的学习视野总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意在论文比赛发表上，教师的积极性不强，课程和学生的活动方面还没有很好的结合起来对于不足之处，我们会在以后的工作中努力改正，争取大面积的提高我校的语文教学质量篇6一年级语文组第二学期教研工作总结一年级语文组第二学期教研工作总结本学期，我们一年级语文教研组以新课程标准为指导，以“扎实字词，有效教学”为学段研修主题，围绕学校校和教导处的工作任务，全体语文教师师们兢兢业业地工作着，扎扎实实地完成了各项工作现将一学期的工作小结如下

一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了学校的工作安排和教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做并根据要求统一规范了学生的作业布置、格式、批改和备课时的教案书写，平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率，以保证教育教学工作扎实高效，保证教学质量

二、学习新课标，转变教师的教育观念本学期我们全组教师以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动在每个双周三下午的业务学习时间，我们组的八位教师就会按照开学初制定的学习计划，每人分别负责研读新课标的一部分，在拼音、识字写字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动，了解了本学段的教学目标和要求，让新课标的精神和理念深入每位教师的心中教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

三、认真开展教研活动，抓实集体备课，打造高效课堂素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径因此，这一学期我们每次的教研活动的主要方式就是进行集体备课

1、集体备课制度，形成习惯每个单周四的下午是集体备课时间根据开学初制定的教研活动计划，本学期我们共开展了八次集体备课

2、集体备课重在集体的交流和研讨，这就需要个人首先做好充分的准备每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计

3、通教学思路在个人备出思路的基础上组织集体备课其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨大家畅所欲言、各抒己见在这一过程中，让我们充分地感受到了集体的智慧，团队的温暖，达到了相互交流，共同提高的目的本学期本组老师在教学研讨活动中，都能积极准备，认真参加，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性,以达到共同进步共同提高

四、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的.课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点刚开学的二个星期里，我们采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐姿到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，大部分学生都能养成好的学习习惯

五、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我们主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力

1、注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我们组里的老师经常交流，互相学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我们针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣

2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我们最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我们特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，从习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我们更注重学生有良好的写字习惯

3、抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我们经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前，我们都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范

六、落实语文实践活动，提高学生语文素养第一学期，我们开展了“我会拼图”的语文实践活动，通过实践活动，让学生动脑、动手、动口，培养学生想象、观察、分析、语言表达能力，陶冶情操，学会审美我们还将学生一些好的作品布置展板展出，达到了较好的效果这学期，我们组织学生开展了写字比赛，通过竞赛，学生的写字能力得到了强化与巩固一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取在各方面把工作做得更好，取得更大成绩篇7第二学期小学语文教研工作总结本学期，我们根据学校的工作计划和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，认真开展了教研工作，具体工作总结如下

一、指导思想以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育质量，加强语文教师队伍建设

二、主要工作

（一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平重点学习研究课堂文化、课程文化建设内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的‘语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力

2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使教师得到发展

3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升

（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发展”（教师发展、学生发展）全体教师充分体会“新课标”的四大特点参与性、互动性、互助性、体验性课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台小学语文课堂教学应当充满魅力,不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘

（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作

1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的处理方法，组织教师进行讨论，从而更好的优化课堂教学严格抓好每两周一次的教研组活动每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平

3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进行专题研讨

4、进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平本学期重点在（本站推荐“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、“课堂教学评价”、“教师在课堂教学中的地位”等问题上进行研究，确保小语课改之舟在正确的航道上行驶

5、着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平教师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法提高学生的习作兴趣并进行专题研究

6、加强课题钻研，提高研究质量注意深入地分析思考，积累各种有效的资料本学期，举行了一次课题研究的现场研讨会同时，宣传课题研究的成功经验

7、加强教师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时，使规范、清晰、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证

8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存各年级语文教师互听互评后推选一节精品课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型）篇8第二学期语文组教研工作计划第二学期语文组教研工作计划第二学期语文组教研工作计划根据学校教科室工作计划，本学期语文学科教研工作继续坚持素质教育的方向，深入开展义务教育课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念,促进学生全面发展和终身发展以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点，切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作开展教研创新,进一步发挥语文教研工作的功能和作用，切实提高课堂教学效率,全面提高语文教学质量为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据有关规定,并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划具体如下

一、认真组织学习，反思教学现状，提升教学理念

1、要全面提高学生的语文素养培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格

2、重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验注重培养学生的语文实践能力让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握和运用语文的规律

3、极倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识和进取精神,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成

4、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用

二、深入开展课改实验，努力改善学校语文课堂教学现状以课程改革实验为契机,树立新的教学理念,进而推进教学研究活动的开展

1、学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量以新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”开展教师“六个一”活动（每周写一点读书摘记；每周向教研组或备课组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）

2、完善校本教研制度，加强语文教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同年段间教师的交流与研讨组织教师学习《课程课堂教学评价方案》，领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准，开展课堂教学实例研讨活动要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中，形成一种民主、平等的教研新风要着重研究教师教学行为，是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态，是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围，是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观

3、努力改善学校语文课堂教学现状，真正提高教学质量在课堂中重视学生语文素养的整体提高；重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养；重视学习语文学习中联想、想象能力和创造性思维的.培养；在课堂教学过程中要突出启发式和讨论式的教学方式，鼓励学生探究式学习；重视写作教学中富有创意的表达；重视沟通课本内外、课堂内外的联系；对学生语文学习成绩的评价要重视语文积累，笔试与口试结合，过程与结果并重，激励引导学生语文素质的全面发展

三、以提高教师教学水平为重点，加强教师队伍建设，进一步提高教学质量教师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键因素通过提高教师的教学水平，减负增效，全面提高教学质量积极创建一支高质量的教师队伍，使教师和学生在走进新课程的过程中都得到极大的发展组织教师认真研究教学，寻找进一步提高教学质量和效率的途径和方法，努力提高语文教学质量和效率组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务:组内上一堂汇报课（包括说课说指导思想、设计思路、反思体会）；主评同组教师的一堂课（写一篇对应的课堂教学观察笔记）；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最需要帮助解决的问题（写成教学反思）；交流评比一份教案；完成一篇小结或论文；写一篇读书笔记加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴学科带头人继续做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动，办好校报进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质进一步加强对校报工作的研究，认真办好，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔积极向市内外有关刊物投稿，以提高校报的知名度开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质

五、进一步加强教学科学研究教学形势的发展，对教师自身的素质提出了更高的要求随着新教材的使用,课程结构的改革，许多的课题等着我们去研究，许多的问题等着我们去解决近几年来，广大语文教师自觉学习先进的教学理论，认真地钻研教材，大胆地开展课堂教学实践，在教学中积累了许多宝贵的经验，撰写论文的质量越来越高，参与课题研究的要求越来越强烈本期将努力进行新课题的组织申报和研究工作，将课题研究和教学活动紧密结合起来，力争科研出成果龙集中学语文组篇9第二学期语文组教研工作计划第二学期语文组教研工作计划“一年之际在于春”，新年的第一学期，我校语文教研组和研究小组成员，认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教导处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育本学期教研组（3——6年级）继续以略读课文教学为研究对象，重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-2年级）继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动继续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机

二、工作目标

1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养在上学期的摸索、积累基础上，本学年教研组（3一一6年级），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动主要开展”说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动低段（1-2年级）继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量开展“师徒结对”活动,以老带新，不断提高教师的业务素质

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务

6、上学期开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展

7、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展

三、具体措施

1、本学期，“语文研究小组”，继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量指导教研组成员（3一一6年级老师），重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题，开展略读教学教学研讨活动主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动低段（1-2年级老师）继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平

2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1一5年教龄新教师每一学期上2堂公开课（根据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展示课）课后上缴2篇教案（研讨课教案，展示课教案），1份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）周了比赛，比赛中，我们看到了老师们精湛的语言功底，也欣赏了他们惟妙惟肖的表演天分其中，陈小群老师荣获低段语文第一名，潘娟老师荣获第二名、张小玲老师荣获第三名我组教师参加“万宁市20某某年小学教师教学论文”征文活动中，何海英、潘娟老师获得第二名；陈小群、陈小瑞老师获得第三名

四、重视常规检查，强化教学管理本学期，我组都能在每月进行一次检查，对教师的备课，教学后记，学生作业内容的布置，批改等方面进行总结，对教师工作存在的不足采取补救措施，力图把教研工作做细，做实止匕外，我组还配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括教案、听课笔记，读书随笔，学生作业批改等从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理,批改细致准确检查结果令人满意

五、存在不足点

1、教研活动开展得不够完善，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没能更好的发挥出教研活动的作用

2、个别教师对网络教研活动不够重视，参加活动的积极性不高

六、下一步工作的四点措施

1、加强课题研究，加大教科研力度，积极组织教师撰写教科研论文

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，为学生素质的全面提高打下扎实基础

3、从学生的角度来讲，我们以树立学生学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大课外阅读量，提高他们的综合学习水平

4、尽力做好后进生的工作，想方设法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，也存在着不足我们相信，在总结本学期工作经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们组各方面的工作会做得更好篇2小学三年级第二学期语文组教研工作总结岁以下老师每学期上1节展示课课后上交1份教案，1份说课稿40周岁以上教师每学期上一堂段内交流公开课，课后上交1份教案，1份说课稿以及段内教师的评课稿（学期末根据上交的资料进行考核）

3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨

4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索

5、《新课程标准》指出语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础基于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动

6、继续开展美文诵读活动，开展学生个人和集体的美文诵读比赛，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机期待洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼篇10小学语文组教研总结盛夏来临之际,我接任了已不知是第几任的小语组组长之职，想到语文课堂、考试、作文、毕业班中存在的问题，我感到了无形的压力，顿感身上多了一份责任到底该怎样快而有效地改变小语组的地位与状态？结合这几年自己的成长历程，我决定带领大家首先与书相携，在学习中打开新的局面作为语文老师，要想将课上得精彩，自己首先得丰厚只有自己有足够的语文素养才能在课堂上游刃有余;要想让学生的作文写得出彩,首先自己要爱写作,能用一篇篇下水文去为学生引路；要想让学生声情并茂地朗读，自己就该情感细腻，先用自己的语言感染、打动学生而这些积累唯有从书中获取因此第一次教研，我们明确了各自的学习与阅读方向，布置了读书任务虽说将读书作为任务会使读书少了一份恬静与美好，但我想当无法达到自愿时也只有用强迫来使其享受过程所以当第一次读书交流开展时，戴老师精彩的分享让大家不由自主地感受到了书之魅力于是，读书的氛围便一点点加浓，常常在茶余饭后听到的是老师们对于名师对于同一本书的不同见解与交流哦，“语”书同行，书香满“语”！一学期下来，老师们每人一本书也基本看完，该怎样交流呢？以读书会的形式你一言我一语还是同组间交流？考虑过后我最终选择网上交流的方法当时也有过犹豫万一老师们只是走走进场并不真正用心去写那就毫无效果可言了但我最终选择了信任，因为我相信老师们会明白这样的方式有利于提高自己而非应付检查而老师们也用一篇篇精彩的博文验证了我的想法园园老师在博文中深入思考了自己的课堂，小翠的文章高瞻远瞩，海田的精准分析，郭哲老师的延伸思维看着大家有深度有高度的读后感，看着大家七嘴八舌的鼓励与点评,我感受到了我们小语组的凝聚力与向心力，在那一句句精彩的文字间我重新认识了各位老师，也初步了解了他们的写作风格从而能更好的把握其个人的课堂教学风格，更领略到了老师们的才气与之而来的是趁热打铁一一将教学和班主任总结及论文也一并在呈现在网上于是，有别与往年的教学总结展示出来了冬梅一学期的苦与甜；刘兰坚守讲台的感动；李敏平淡但不平凡的工作方式；丹丹老师用心用爱的呵护；姚老师、陈老师的学习进取；毛毛的学习思考；王成业老师的虚心积极；书平的感动与感谢；张继军老师的实在和烦恼，戴老师的诗意，主任的课堂改革不一样的文章，一样的精彩！最终，我们的博客得到了领导的欣赏与赞扬哦，“博”闻强记，“语”出惊人！利用网络这一平台，小语组的老师们还进行了课堂实录的整理与交流、教学随笔的分享等活动，文字无声却有情，新的交流方式沟通了彼此的心哦，“博”大精深，“语”重心长！当然，这学期的教研在其他方面也进行了一些改革，例如听课的方式，检查作业的方式，这些都还有待下学期进一步完善但只要我们都继续以书为友，以学促教，以心交融，小语组必将气势如宏，走出一片艳阳天！篇n小学语文组教研总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化,科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务本学期我们进行了几次教师教案及学生作业检查

四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够

六、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组组员之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好对此，我们充满信心篇12小学语文组教研总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革具体如下

一、规范管理，全面提高教学质量

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养

2、继续加强备课力度按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一年级以拼音教学、识教学为重点二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点3——6年级以阅读、写作教学为重点

3、本学期进一步严格、规范了认真工作细则，及时做好了检查、督促、考核工作本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行及时反馈

4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析以此促进我组语文教学质量的全面提高

二、积极开展各种学习活动，丰富学生的第二课堂，充分调动了学生学习的积极性本学期我们开展了许多活动:全校性写字比赛、一二年级定期写字姿势检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文比赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，举行文艺汇演，深得家长和学校领导的一致好评本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩篇13小学语文组教研总结本学期我们语文教研组全体老师在“以学生为主体，以教师为主导，以问题研讨为动力，一切为了孩子更好的成长！”指导思想的引导下，将语文教研活动主题确定为“促进学生有效学习的主题式课堂教学研讨”按不同年级段学生的身心特点确定了不同的研讨主题，经过一学期全体语文老师的共同努力，我们深刻地感受到时光未曾虚度现将本学期语文教研组的教研工作总结如下

一、教研活动按计划井然有序地进行，老师们团结互助、共同进步根据学生的年段特点，我们的语文研讨活动安排了第7周二年级的‘“有效识字主题研讨”公开课展示；第11周一至三年级的“国学导读课专题研讨”公开课展示；第14周三年级的“读写共生，妙笔生花习作教学初探专题研讨”公开课展示；第16周一年级的“有效识字主题研讨”公开课展示这4次校语文公开课活动，除了三年级的习作专题研讨活动因与梅丽翠名师工作室活动进行了整合，稍有变动外，其它专题研讨活动都如期进行老师们备课、上课、听课、评课……各司其职，积极认真参与，保质保量完成语文研讨任务本学期我们的语文研讨活动的开展，有序、有计划，追求的是高质量的有实质意义的研讨每个主题的专题研讨活动，我们以年级段为单位，由一位老师负责搜集本主题研讨的相关资料进行整理于展示课的前一周由该教师负责进行主题讲座；然后由负责主题研讨公开课展示的老师所在的年级段进行集体备课、试教；最后在规定教学周的星期三上午进行公开课展示，下午进行评课议课在整个研讨活动中，全体语文老师态度认真，团结合作，全员全程参与如

一、二年级的“有效识字主题研讨”活动的开展，承担主题讲座的章某某老师认真搜集相关资料，制作了精美的课件给全体语文老师做了精彩的专题讲座有了这样针对性的引导，承担

一、二年级“有效识字主题研讨”公开课展示的四位老师在同段老师的帮助下进行集体备课、磨课，争取教学设计一次比一次精进在整个主题式专题语文研讨活动中，我们老教师充分发挥了自己的引导作用,给予新教师无私的帮助徐某某和朱某某等老师在接受任务后，吴某某、黄某某和叶某某等老师都给予她们帮助以老带新，促进了我们小学部全体语文老师教学水平的整体提高

二、县名师引领，校际合作我们实验中学小学部是县语文名师梅某某老师名师工作室的点所在，我们学校有三位老师是其工作室的成员我们学校小学部章海燕老师也是县语文名师在这两位名师牵线引领下，我们语文教研组将三年级的习作教学主题探讨活动与梅老师和章老师的工作室活动相结合，我们学校的叶丽娟老师和周卫平老师分别上了以绘本和课文为媒介的习作指导课在整个研讨活动中，两位老师认真备课，多次借校、借班磨课，虚心听取指导师的指导，其他语文老师也尽量调换功课，认真参与研讨活动在本学期，我们语文组的老师对于周边学校县名师工作室的语文教学研讨活动，只要时间允许，老师们也尽量调换了功课，认真参与，及时反思总结，以促进教师个人专业水平的提高

三、认真参与各项研修活动，及时反馈交流，共同进步我们语文老师非常珍惜外出培训学习的机会，在妥当安排好教学任务后外出学习，不仅谦虚求教，而且及时反思做好学习总结回到学校，在语文研讨活动上，进行学习心得交流，带动其他没有去参加学习的老师共同进步我们语文组的老师，个个有思想工作充满激情语文组是一个有思想、积极健康向上的团队这过去的学期，我们是辛苦的，也是快乐的！在获得成长的同时，我们也意识到语文教研活动存在着很多不足，如语文研讨的方式很多，促进老师专业成长的渠道很多，我们的研讨方式是否能很好地促进教师的专业成长呢？面对老师的职业倦怠和老师总体职业幸福感不高等现象，我们又该如何更好地摆正心态，做个幸福的教书人呢……这些都有待我们在今后的工作中去探索篇14小学语文组教研总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、诊断、总结本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的本学期我校出了语文数学的教研专栏

四、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够

五、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好篇15小学语文组教研总结时光荏苒，一个学期又结束了，小学第二学期语文组教研总结本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展没有轰轰烈烈，只有踏踏实实一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之现将本学期的具体工作总结如下:

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期语文组利用每周的常规研讨日时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及《温州市新常规》及时更新教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程

二、开展教研活动，提高教学质量

1.抓好校级语文教学研究课本学期共开公开课5节分三部分展开其中三年级重点研讨课外阅读指导课《晴天有时会下猪》我们中段教师分组备课，但是授课的学生都是三年级学生第二项是

4、5年级略读研讨课李丽珍老师执教的《和我们一样享受春天》，叶海燕老师执教的《临死前的严监生》还有一项，是家长开放日分别由四年级项小微老师和李丽珍老师执教执教者认真备课、上课、说课与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的‘魅力，工作总结《小学第二学期语文组教研总结》你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用

2.改革备课制度随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革在区教育局会议精神的传达下，我们语文教研组的采用以学生的活动而展开的备课模式真正体现对话教学，体现以学期又要临近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番我们三年级共有五名语文教师，五位活力四射的年轻教师大家融洽的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了一个又一个小故事

一、听花开的声音学期初，我们在校教导处的指导下，梳通了整个三年级下册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解每个人都在反复研读教材，互相交流彼此的感受、收获与疑惑，并分工梳理三年级第二学期学期教材的说课重点,每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在学期中的教研活动中，我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解

二、看花儿在绽放每周的周五语文教研会，大家都会凑在一起交流，或集体备课，或听课评课,或“五家论坛”……设计科学合理的思路，针对日常教学中的.问题展开讨论，力求解决实际问题

1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行

2、积极主动地参与各项活动1积极参与“听课评课”活动本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动，每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向2积极参与“常规课、立标课”等活动本学期我们组部共推出校级立标课五节潘老师执教《掌声》；吴老师执教《盘古开天地》；许老师执教《科利亚的木匣字》我执教的《香港，璀璨的明珠》李老师执教的《一幅名扬中外的画》每位老师积极上阵，投入课堂，狠抓课堂教学每堂课在教授之前，全体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升止匕外，大家一起制作课件,学生的“学”为中心倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案

三、成功举办了学生活动四月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了龙湾区外国语学小学第三届读书节活动，受到学生家长，上级领导的一致好评其中，1-2年级举行了铅笔字比赛、好书推荐活动、黄莺妈妈讲故事活动；3-5年级举行了钢笔字比赛、演讲比赛、基础知识测试……这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献每次语文活动，都有计划、有方案、有过程、有结果、有总结、有宣传报道，有作品发表这个学期保证100%按教研组计划，完成了语文活动，生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高

四、老师取得的荣誉本学期，老师们取得了不少的荣誉其中李文思老师的论文、演讲、案例均在区里获奖；项小微老师的论文、教科研案例等均在区里获奖；李丽珍老师的论文也字区里获奖……除此之外，我们中段教研组的课题还在区级立项总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心篇16第二学期语文组教学总结第二学期语文组教学总结语文教研组于20某某年3月20日开展了本学期第一次线上教研活动一一齐聚线上教研，交流共享经验其主旨是通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“学习活动设计”这一主题，通过开展教学研讨活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学的时效性

一、活动情况活动中，在《新常规》的指导下，本次教研围绕聚焦新常规设计教学设计主题进行了研讨因为学习活动的设计源于《新常规》，具有实效性和指导性，解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解，为我今后主题教研工作的开展起到了推动的作用

二、查找不足虽然在教学方法、教学手段方面做了一些努力，在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为今后教研工作的课题

1.课堂教学学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象

2.研讨注重形式，脱离主题在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题

三、下一步工作打算

1.以常规教学工作为基础，将学习活动式的教学融入日常课堂中

2.总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展

3.以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的.提高这次主题教研活动的开展离不开全体语文组教师的共同努力和积极参与在以后的教研工作中，我们将继续加强教研活动的研究，真正发挥它应有的作用统编教材总主编温儒敏教授在接受采访时曾说，大家在比较新旧教材的异同时，不但要关注有哪些不同，更要关注变化之中所体现的观念、意图和方法，在思考和探究中去用好新教材通过新教材的使用，去创新教学的理念，改进教学的方法，推进语文教学的提升部编教材是新教材，语文的水很深，需要大家共同探讨，一起成长下半年将全面铺开统编教材，唯有思考才能向前，唯有行动才能进步过去、现在与将来，南湖小学语文组全体成员都会在小语这条路上不断摸索、不断前进，望小溪终能汇成滔滔江河，奔向更宽阔的天地篇17小学第二学期语文组工作计划一.语文教研组织建设教研组长崔丽萍成员李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静二.指导思想我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作计划，以学校工作计划为核心，以《小学课程标准》为引领，以我校语文教师实际情况为根本出发点，以课堂教学为重点，深入开展教学研究树立以“学生发展为本”的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体教师的实际情况，努力为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务三.工作目标

1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯健全以课堂研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

2.开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分使用配备的笔记本电脑和一体机的资源，促进学生的积极性与语文能力的提高，教学质量在稳中提升

3.发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学

四、工作思路

1.加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力

2.对于语文教师,特别是青年教师，坚决执行县教研室对一体机的使用要求,加快对教师的培训和督促，让每位教师都能充分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学

3.拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动

4.继续落实联校听课制度，经常深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声,指导教学研究

5.不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度努力做到客观、公正地评价教师

五、工作措施

（一）.强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力量，我们将继续以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

（二）.抓好教师的业务学习，努力提高教师的教学水平和业务能力本学期我们学校配备了一体机，我们必须充分利用现有资源，努力锻炼自己的能力，使我们的语文教学变得更加丰富多彩语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成绩的考核，在教学中作为知识领路人的我们更应该努力提高自己的‘业务水平，以求更上新的台阶

1.加强理论学习，丰富教研活动通过组织老师对一体机使用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的使用贯彻到教学中去，让每一位教师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步

2.开展课堂教学竞赛，探索教学新模式，通过组织老师说课、听课、评课等活动，以提高教师的理论和教学水平

3.鼓励教师积极参加各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益

4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学，提高教师运用多媒体教学的能力，加快信息技术与学科整合的步伐

（三）抓好常规，提高教研质效

1.按时备课，青年教师尽量使用电子备课、制作课件，抓好课堂常规教学，向四十分钟要质量教师要认真备好课，提高备课质量，要求每位教师上课必须带备课，严禁上无准备的课，严禁无备课上课

2.着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学，三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革

3.开展课堂教学竞赛活动，每次公开课教案要求上交组长处

4.积极开展听课、评课活动每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录

5.青年教师要积极参加网上交流活动，多观看教学视频，多查找教学资源

6.常开常用一体机，建议青年教师尽量用一体机上课

（四）.开展各种比赛活动，促进学生发展

1.开展

一、二年级讲故事竞赛进一步巩固学生的表达能力，并使学生养成良好的诵读习惯

2.举行低段写话，中、高年级习作竞赛

3.按时组织单元知识水平测试努力提高语文教学质量

4.各班语文教师要自主组织学生举行各种竞赛如写字比赛、美文诵读比赛等

5.布置好学生预习，教会学生学会自主预习

6.严格控制家庭作业，低年级不留书面作业，高年级要注意家庭作业的质量语文教研活动周程安排表周次活动内容负责人参与人员2制定教研计划、一体机的培训崔丽萍3

三、

四、五年级语文录像课崔丽萍

三、

四、五语文教师4低年级语文讲故事比赛崔丽萍曹珊珊

一、二年级语文教师6低年级公开研讨课崔丽萍曹珊珊

一、二年级语文教师中高年级公开研讨课崔丽萍

三、

四、五语文教师一体机使用及课件制作组内交流崔丽萍全体语文教师10期中复习全体语文教师12总结经验与教训、业务交流崔丽萍全体语文教师14组内业务交流崔丽萍全体语文教师16阅读教学评选与交流崔丽萍全体语文教师18期末复习全体语文教师篇18小学第二学期语文组工作计划

一、语文教研组织结构组长组员

二、本期教研工作

（一）、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养

（二）、教研目标

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程改革之中坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感,发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养

3、加强对专项课题的研究积极探索语文课堂教学中教师的主导作用重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理

（1）通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面

（2）通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力

（3）通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力

4、积极认真开展校际间的交流活动（特别是加强和省试验和英协小学的学习交流）以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性

（三）活动安排

一、乐于探索，推进课程改革

1、抓好远程教育培训工作

（1）组织教师参加新思考网远程课程培训

（2）利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高小学第二学期语文组教研工作计划

2、加强具体指导，提高新课程实验的实施水平1配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课2以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动

三、求真务实、提高教学质量

1、定期开展作业检查工作

2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节

四、具体工作三月份

1、新思考网远程培训总结

2、教师完成相应计划、规划

3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选四月份

1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动

2、作业展评五月份

1、

三、

四、五年级作文大赛

2、“迎六一”写字展示六月份

1、学科论文评比

2、期末考试篇19小学第二学期语文组工作计划

一、指导思想本学期我们科学教研组以线上线下教学的有效衔接为主体，以新的课改理念为导向，以学校教学工作计划为指导，扎实有效开展科学学科教学研究，努力提高科学课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习科学的能力，全面提高学生的综合素质

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、加强科研指导，大力推进科学学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念明确形势发展要求,学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味

（3）教学常规的学习认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处

（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位

（3）加强组内听课评课活动要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作各年级要根据达到资源共享，取得良好的反应3针对现状，查缺补漏本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取得了一定的效果，教学上也更有方向4集体备课、群策群力本册教材共有八个单元，本组采用一人一单元的方式进行归纳整理，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解

三、品花之香蜜正如《蜂》中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣让学生上课一开始就觉得语文课有意思三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习兴趣高涨

四、思考不止，“改”在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改进

1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很高兴!虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？

2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月杳时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况，以提高辅差工作的实效性年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题,提出改进意见和建议

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精

（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量青年教师要将磨课当作自己成长的舞台

四、活动安排四月份

1、第一次线上主题研讨

2、年级段集体备课五月份

1、第二次线上主题研讨

2、年级段集体备课六月份

1、第三次主题研讨

2、“1+X”联读研讨活动七月份

1、教学常规检查

2、教研组工作总结总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心篇3小学语文教研组第二学期教研总结

一、规范办学行为，全面提高教学质量

1.加强教学常规管理，强化月检每月25日我校教务组对教师教学常规，包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查

2.确保制度的有效落实学校领导和教务处带头深入课堂，每学期听课不得少于30节，教师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一次，并整理归档

3.加强毕业班的教学管理做到领导深入，强化管理，统一思想，统一部署,共同提高学校准确掌握情况，及时反馈，及时指导；定期召开毕业班教师会，及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成绩稳中有升

4.开展好学校兴趣小组活动本学期，我校开展了十多种兴趣小组篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等本学期腰鼓队参加了安海镇第三届关爱女孩比赛，荣获安海镇乙组第一名；参加安海镇20某某年少儿书画、手工现场比赛；参加安海镇首届“幸福杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等

二、深化校本教研改革，提升教研实效

1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度严格按照集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导5月8日桥头学期组织对新教师苏娜红老师的转正课进行指导5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级II丽双----《认识直角》和五年级苏彩云----《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导

2.加强学生管理，养成良好习惯坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教育，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培养内容尽量细化，以“好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校园文化

3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每周安排一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处，提高学生汉字书写能力

4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五校校际联动每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动，本学期颜丽双老师参加“十五校”联动校班主任论坛活动

5.积极做课题晋江市教育科学“某某”规划（20某某年度）小课题一一《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进行揭题

三、重视业务学习，提高教师业务素质

1.深入组织教师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位教师坚持理论学习，并做好笔记，使教师能较正确理解课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求

2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓励老师积极投稿学校还积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强指导本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、丽双老师到厦门参加“相约名师，聚焦课堂”展示活动，柯建雄老师到泉州参加班主任培训I，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导

3.认真开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率的评定本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强结对子通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著写作比赛；傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔字比赛，荣获二等奖；许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室一学期来,我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动,努力提高课堂效率强化养成教育，使我校教学再上一个新台阶篇4小学语文教研组第二学期教研总结一学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，本着以“聚焦核心素养”为抓手，把“合作学习”作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、诊断、总结特别是本学期的“新教师试课”和“同课异构”活动，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中,教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

三、积极开展阅读推荐交流课，营造浓郁的书香氛围为认真贯彻《龙湾区中小学“爱阅读”行动项目方案》精神，引导学生养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校园，推动全校师生阅读，我们还与学生进行童书共读活动，向学生推荐与课文紧密相连的课外读本，我们这学期开出了低、中、高段阅读课各一节，低年级《小猪唏哩呼噜》推荐课，中年级《走进神话故事》、高年级《鲁滨孙漂流记》阅读交流课通过这样的推荐激趣、交流碰撞，将孩子们的阅读引向更深处！丰富学生知识，拓宽他们的视野

四、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够

五、今后工作的主要措施

1、狠抓平时的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，

2、对待学生，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

3、小组合作不够深入，还在摸索阶段，今后希望通过更多不同的课例展开进一步研究总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们相信我们语文组下学期各方面的工作会更上一层楼！篇5语文教研第二学期组工作总结

（1）重视学习语文新课程标准，转变教学观念开学初，组织全体语文教师再次认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变大家深深体会到当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行

（2）认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每次教研活动保证有集中讨论的时间重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能本学期我们教师都积极进行了公开课的准备和教学，教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值课后我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功

（3）坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的老师超额完成了学校规定的任务

（4）重视教师的业务检查配合学校教导处，教研组进行了多次业务检查,每次检查都作了详实的记录，让每位教师能针对自己在检查中发现的问题及时纠正，以达到走上正轨的目的

（5）认真钻研课件的制作根据学校开学初的要求，我组认真落实计划，把各人的制作任务用书面形式通知个人，规定的时段通过网络办公上传，也作为一项业务检查的内容每位教师都能积极准备，精心制作

（6）为学生搭建平台充分利用学校广播站这个平台，由孔凡忠老师具体。