幼儿园教育环境创设教学案例5

第一单元幼儿园教育环境创设概述【案例］幼儿园教育环境创设金色的秋天1年月日，这天阳光明媚，微风习习，幼儿园老师进行了一次名为《金20色1的3秋天10》的主26题户外教学课，授课对象为幼儿园小班的名小朋友30为了创设一个适合秋天主题的时限环境，老师们针对所带小班幼儿好奇性强、好动的特点，事先准备了几张白纸、几支水彩笔、一小盆带果的盆栽金桔、一包金色的银杏树叶子当天下午时，户外活动课开始了，老师带着个活蹦乱跳的小15:1030朋友，来到教室后面的绿地，围站在一棵较大的银杏树下这时，一阵微风吹过，几片银杏叶子从树中吹落，在空中飘飘地画了一道道曲线,最后落到了小朋友的头上，有的叶子掉到部分小朋友的脸上庠庠的感觉，令小朋友们开始兴奋起来倍倍”这些黄色的叶子真好看甜甜树上还有好多，看！那片叶子快被吹掉了敏敏:叶子快下来呀小白叶子掉下来会砸着人的龙龙:”不会的，叶子这么轻奇奇只有果子掉下来才会砸着人呀」这时老师就顺势说树叶为什么会掉下来呢？有的小朋友说因为树叶老了有的小朋友说因为有风吹它”还有的小朋友说因为是秋天了」这时我就说对呀，秋天到了，树叶就会变黄，然后掉到地上」然后老师把那小盆栽的金桔拿到跟前，问大家知道秋天除了树叶会变黄，还有什么呢？小朋友们异口同声地说果子熟了」大家围拢过来，仔细看，用手摸摸金桔，小小的，爰不释手有的开始问能不能吃」老师就说秋天的很多果实是可以吃的然后把几张白纸和彩笔拿出来，分给小朋友，让他们自由地在上面画自己知道的水果结果有的画了苹果，有的画了西瓜和香蕉尽管不全是秋天的果实，老师仍不断地表扬他们画得真棒！课快结束时，老师把预先搜集到的银杏叶，从纸袋中掏出,抛向空中，小朋友们一下子兴奋起来，纷纷抬头伸手去接把袋子交给小朋友,他们也学着老师的样子，把黄色的叶子抛向空中，一时间一片片金黄色的银杏叶在空中飞舞，小朋友们开心地上度过了一节室外课落叶是生活中经常遇到的自然现象，通过小小的几件道具，创设了一个实时的秋天场景，既满足了孩子们的好奇心，又使幼儿们通过看看、摸摸、闻闻、画画等行为进行探究，通过相互交流，一起分享获得认识的快乐案例分析上面的案例告诉我们，教育环境的创设时时处处都在，可以通过不同的形式、方法、手段来实现，作为教师，要善于及时发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物，善于观察孩子的行为，然后加以引导，让孩子们在自然、真实的环境中自主学习教学中老师如何引导才能实现幼儿教育价值的最大化？【案例】配对2某小班幼儿教师在教本班幼儿学习了数学配对以后，希望孩子们可以在区角活动中继续探索，于是便投放很多能够配对的材料在班级科学区角，其中有一种材料是锁和钥匙，一把锁配多把钥匙，希望孩子们可以找到正确的钥匙去开锁孩子们对这个活动非常感兴趣，七手八脚地找钥匙来开锁，玩得不亦乐乎案例分析在上述案例中，教师的做法是符合幼儿认知发展规律的，是积极的、成功的环境创设，但这只是反应了环境创设中的某一个方面【案例】作品展示墙3某幼儿园大班，在教室外面的墙面上贴满了幼儿的作业和美术作品等，取名为作品展示墙，每当孩子们有了新的作品就会及时贴在墙上进行展示，墙面上的内容几乎每天都有更新，也正是因为这样，每当家长来接送孩子时，都要观赏一阵子才会离开，以了解孩子在园的最新情况和动态发展，孩子们也因为有了竞争心理，做起来也更加起劲案例分析幼儿园环境创设的根本目的，就是要为幼儿提供一个良好的生活环境和学习环境，体现教育的价值，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造适宜的条件上述案例体现的正是这一点。