心理咨询室工作总结

（精选）心理咨询室工作总结心理咨询室工作总结1弹指一挥间一年的时间又悄悄流过，随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的工作作如下总结

一、积极筹备心理健康咨询室的建设学校成立了以校长为组长，主任和辅导员为心理健康小组成员的组织机构，积极筹备开展学校心理健康教育工作学校对心理健康咨询室进行了设施配置，制定了心理咨询管理制度和保密制度，确定了心理辅导教师工作岗位职责，加强了教师之间的学习和交流

二、建立健全心理健康档案我校坚持“以人为本”的理念，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动

1、在工作的过程中，建立健全了各种档案，如计划制度等，使我校心理健康教育工作走上正常轨道

2、心理健康教育的学科渗透我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展

三、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励学生进行心理健康咨询要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理健康教育水平,要对教师广泛开展心理健康教育的咨询，使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程中不出现失误这是加强心理健康教育至关重要的咨询的内容范围十分广泛包括心里烦躁郁闷、有工作压力、情绪低沉、亲子矛盾、子女择业前途、学习压力、考试焦虑、不良行为等等

（四）携手家长，凝聚合力

1.我校充分利用家长教育资源，《故事爸爸妈妈进课堂》的活动是我校的家庭教育、家校联系的一大特色11月，我们就“学会感恩，尊重他人”的教育理念告诉家长，得到家长的密切配合，各班的家长充分发挥自身的优势，把木偶表演、中国传统文化、歌仔戏、显微镜送进课堂，医生的、建筑师、航天测控科研人员……来自各行各业的家长把教育资源带进课堂，引导学生观察、触摸、实践体验、感受，活动深受学生的欢迎

2.我校开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，力求形成教育的合力本学期，每个年段都从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动，收到了良好的效果20某某-20某某学年第一学期，我校心理咨询室在上级教育主管部门的指导下，在学校领导的高度重视下，在全体老师的帮助下，扎扎实实上好课，踏踏实实接待来访者，认认真真给学生回信，并且通过一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛宣传心理健康知识，提高全体教师对心理健康问题的意识和责任帮助学生化解不良情绪，养成良好的行为习惯，形成积极健康的心理模式回顾半年的工作，感觉还有一些不足和遗憾之处

1.因为本人做心理健康教育专职老师还兼一年段段长，繁杂的行政工作有时会占用下午的咨询时间（如临时的开会、家访、危机处理包括送学生去医院，处理家长之间的纠纷），感到不能给来访学生留出专门的时间，十分遗憾

2.本人虽然考取了国家心理咨询师资格证，但毕竟是半路出家，自学成长，并不是专业人士，所以在接待学生来访和老师“遣送”的问题孩子时，有的问题处理感到力不从心现在解决的渠道是

（1）买书、读书自学；

（2）一直积极参加各级各类培训、讲座、夜校的学习；

（3）与东兴的专业人士接触，不断取经、求教但是感到还是缺乏专业的培训和提升

3.“独木不能成林，我感到我校老师因为平时的工作庞杂，没有很足够的人力投入到心理健康教育领域，这个问题希望得到学校的重视，下学期有一定的方案出台，打造我校一支有战斗力的队伍今后，本人还将再接再厉，为东兴实验小学这片学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力心理咨询室总结9当前，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，一些心理疾患在学生中时有发生，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平现就本学期，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结

一、做好心理档案的建设工作建立学生心理档案，对有问题的学生进行重点辅导，跟踪记录，抓住学生的特点及个性进行教育，使班主任有的放矢地开展学生的工作，同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和实用性

二、在全校学生中开展多种形式的心理健康水平的调查和测试

1、本学期以团体测试为主渠道，加快对学生心理的了解和把握，为学校教育教学和学生心理健康发展服务

2、加强与学生的直接交往，通过与学生了解学生心理生活中活生生的一面,获取各种学生心理资料

3、为获取学生信息进行分析，制定干预方案，促成学生心理健康水平的提高

三、开放心理咨询室，进行心理咨询活动心理咨询是提高学生心理健康水平，促成其积极完善人格的一种行之有效的途径每逢周

一、周四下午第三节心理咨询教准时开放，接待学生来访在咨询过程中，能做到以下几点

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持

四、继续加强心理健康教育的宣传工作为了大面积提高学生对心理健康知识的了解，及时解决现实生活中学生心理存在的一些实际问题，利用广播专题墙报、海报等形式开展了针对学生实际生活问题的心理健康知识教育宣传由于注重将理论同实践相结合，收到了较好的效果

五、加强同兄弟学校心理教育工作者的联系当今世界是一个开放的世界，要发展进步，就得开放同样，要做好心理教育工作，闭门造车是出不了什么成绩的为此，心理咨询室加强同兄弟学校心理工作者联系，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理教育服务目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能心理咨询室总结10

一、心理咨询工作从

10.18（周一）起，每周一中午1230-1320及每周一傍晚1620-1710开放心理咨询室，后因

11.8起咨询室开始装修，咨询室暂停开放由于

10.18至

11.8期间，主动到咨询室咨询的学生非常少，故H.8咨询室装修以后至学期末，就未在相应时段开放咨询室计划在第二学期每周一的中午开放咨询室，还是给学生一个求助的渠道本学期一共接待了13个来访学生以及两位家长除初三年段外，其他五个年段均有学生前来咨询，其中高一和高三的学生占了大多数来访学生的问题主要是学习方面的问题，如压力大、不适应、成绩下降等；其次是人际交往上的问题；此外，还有情感问题、自信心和注意力方面的问题

二、讲座原定于10月27日举行的初三学生半期考考前辅导讲座，应学生和老师的具体需求改为青春期情感教育讲座，于12月17日中午举行对象为初三年段全体女生由于第一次举办这样的讲座，缺乏经验，有些言语不够恰当，经初三一些班主任建议，以后可以讲一些以性教育为主题的讲座

三、心理问题学生筛查

1、20某某年1月5日，心理教师对初

一、高一的全体学生以发问卷的形式进行了新生心理健康状况调查并且经过分析，测查出了各班可能有中度及以上心理问题的学生

2、本学期只向个别班级的班主任反馈了有中度及以上心理症状的学生名单,尚未建立这些学生的心理档案，但他们的问卷结果有存档

四、心理健康课本学期在高一各班都平均上了两节心理课，基本都是先调查各班学生的具体需要再定主题心理课主题包括亲子关系辅导、婚恋观辅导、学习辅导、人际关系等此外，给高三各班都上了职业兴趣辅导课，课上通过职业兴趣测试帮助学生了解自己的职业兴趣

五、心理活动原计划在科艺节举办的活动没有开展但在高一一些班级有播放心理教育电影

六、心理刊物本学期尚未编写心理刊物，但有针对高一个别班级同学的提问进行书面的问题解答，张贴在相应班级的学习园地上

七、心理咨询室建设

1、至本学期期末，心理咨询室的总体装修完工，包括粉刷墙壁、铺地隔、购置办公桌椅，咨询室桌椅以及将原有的黑色沙发用颜色鲜艳的帆布重新包装；

2、订阅了两份心理杂志，购买了少量心理书籍心理咨询室总结11社会的发展，教育的发展，对学生心理健康的‘关注提出了越来越高的要求培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求我校一直在尝试进行心理健康教育，总结这一学期来开展心理健康教育的经验，主要有以下几个方面

一、设置温馨的心理咨询环境目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情

二、组建专业的心理辅导队伍心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设,设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训I,大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高

三、强化内部管理

1、学校领导重视，建立管理机制学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展

2、宣传到位开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神秘色彩，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚，发挥心理健康教育的实效性,必须做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的疑惑，树立心理辅导的意识心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作，如制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传

3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点,实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参与、主动探究使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采用了灵活多变的活定形式，如角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获

四、工作状况

1、定期开放心理咨询室，每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待每学期都接待了相当数量的个体来访者前来

2、学校在校园里设立了“知心姐姐信箱”，学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助，心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生提供电话咨询

3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的对学生开展的心理健康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必须发挥学校全体教师和家长的作用，学校利用教师会案例交流的方式来交流心得为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境我校的心理健康教育取得了一定的成绩，但相对于我们提出的培养健全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值，需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探索，使学校的教育从真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展某某中心学校心理咨询室20某某年12月心理咨询室总结12转眼又到木兰花飘香的季节，这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落回顾过去的一年，真是感触良多，收获更是不少我一直自认为比较幸运，并自诩为上帝的宠儿好运总是伴随着我，好人总是在我的成长之中出现，助我一臂之力凭着我微不足道的工作经历，借着我对工作的热情，接替下了心理咨询室的工作，一路走来，有老师无微不至的关心与指导，更为可贵的是，他们宽容着我的过失他们就像一盏明灯照耀前方的路，让我在工作摸索的路上少了几分彷徨，多了一份坚定，少了许多迷茫，增添了不少决心另外，学长学姐也给了我不尽的支持，让我的自信心一点点积累，我也一步步成长，独立解决问题的能力也逐步增强还隐约记得我们心理咨询室的第一次读书活动活动之前由于我低估了活动开展的难度，在处理应急事件显得有些不知所措但令我失望的是，同学都很配合，积极参加游戏在读书报告会上也踊跃发言，并且从他们的发言中我可以读出他们的认真与仔细正是因为参与者的精心准备，才是活动有声有色，圆满成功但是事后，我却无语了，看似简单的活动组织做起来却不是那么轻而易举所谓计划赶不上变化，活动中不可避免会有突发事件如果做为组织者的我们如果事先考虑不够周到，那么很有可能会造成不可弥补的损失随机应变应是我们工作中所提倡和称赞的，能做到审时度势，处理事情起来才能够游刃有余因为有了读书会的经验教训，在不久的心理讲座中，我处理问题的时候开是变得更加灵活了在老师的事先帮助下，我安排好了一切事宜，并很好的维持了会场的秩序，协助调动同学的积极性，最后使这次活动达到了预期效果，我的工作也得到了老师和同学的肯定工作中长了见识，提高了能力，学会了合安排时间因为心理咨询室的工作，让我有幸走出了学院，走向学院，甚至走向社会每月一次的专干老师的会议，让我见识到了心理工作的活动多样性，心理教育的刻不容缓提高了我的工作热情，坚定了我的工作决心同时，对于有意向从事教育工作的我，更是提高了与人交流的能力，培养了倾听的习惯，更加注重了生活的交往中的细节，也让我在工作之余，处理生活的的各个方面的能力增强期末阶段工作总结材料的过程中，我体会到了效率的重要性，期末本来就是作为学生的我忙得不可开交的时候，更何况要分出精力与时间处理工作，也就在那个时候，我学会了挤时间时间越挤越有，生活的可以越来越精彩，越来越充实经过这一年的磨练，我的各个方面的能力都得到了锻炼，丰富了我的课余生活的，为我的大学生活的增添了光彩的一笔心理咨询室20某某年3月15日心理咨询室总结13转眼又到木兰花飘香的季节，这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落回顾过去的一年，真是感触良多，收获更是不少我一直自认为比较幸运，并自诩为上帝的宠儿好运总是伴随着我，好人总是在我的成长之中出现，助我一臂之力凭着我微不足道的工作经历，借着我对工作的热情，接替下了心理咨询室的工作，一路走来，有老师无微不至的关心与指导，更为可贵的是，他们宽容着我的过失他们就像一盏明灯照耀前方的路，让我在工作摸索的路上少了几分彷徨，多了一份坚定，少了许多迷茫，增添了不少决心另外，学长学姐也给了我不尽的支持，让我的自信心一点点积累，我也一步步成长，独立解决问题的能力也逐步增强还隐约记得我们心理咨询室的第一次读书活动活动之前由于我低估了活动开展的难度，在处理应急事件显得有些不知所措但令我失望的是，同学都很配合，积极参加游戏在读书报告会上也踊跃发言，并且从他们的发言中我可以读出他们的认真与仔细正是因为参与者的精心准备，才是活动有声有色，圆满成功但是事后，我却无语了，看似简单的活动组织做起来却不是那么轻而易举所谓计划赶不上变化，活动中不可避免会有突发事件如果做为组织者的我们如果事先考虑不够周到，那么很有可能会造成不可弥补的损失随机应变应是我们工作中所提倡和称赞的，能做到审时度势，处理事情起来才能够游刃有余因为有了读书会的经验教训，在不久的心理讲座中，我处理问题的时候开是变得更加灵活了在老师的事先帮助下，我安排好了一切事宜，并很好的维持了整个会场的秩序，协助调动同学的积极性，最后使这次活动达到了预期效果，我的工作也得到了老师和同学的肯定工作中长了见识，提高了能力，学会了合理安排时间因为心理咨询室的工作，让我有幸走出了学院，走向学院，甚至走向社会每月一次的专干老师的会议，让我见识到了心理工作的活动多样性，心理教育的刻不容缓提高了我的工作热情，坚定了我的工作决心同时，对于有意向从事教育工作的我，更是提高了与人交流的能力，培养了倾听的习惯，更加注重了生活交往中的细节，也让我在工作之余，处理生活的各个方面的能力增强期末阶段工作总结材料的整理过程中，我体会到了效率的重要性，期末本来就是作为学生的我忙得不可开交的时候，更何况要分出精力与时间处理工作，也就在那个时候，我学会了挤时间时间越挤越有，生活可以越来越精彩，越来越充实经过这一年的磨练，我的各个方面的能力都得到了锻炼，丰富了我的课余生活，为我的大学生活增添了光彩的一笔心理咨询室张佳心理咨询室总结14为了贯彻成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园在上级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校初步使用咨询室“阳光小屋”现对本期工作做个简单总结，以便往后更好地开展工作力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务

一、咨询室维护

1、整理心理咨询室的一切资料把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护

2、管理好心理咨询室的物品让心理咨询室的物品保持整洁妥善科学的使用

3、对各类资料进行存档保存把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存

4、及时更新咨询室资料在学校领导的关心和和呵护下购置了一些新的心理书籍使得心理咨询室更加的有针对性更加的适合班主任老师的心理成长下学期力争再找些班主任和课人老师使用和急需要的心理方面的书籍让我们的教师都成为既是一个好的教学的能手，又是孩子的心理守护者让孩子在老师的帮助下身心和心智得到全面发展

二、主动积极高效完成学校教给的各类任务学期初期指定心理咨询计划期中努力的完成计划期末认真的总结反思力争改进工作

三、收集资料心理健康教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第一手的资料，不如说从教师特别是班主任入手开展了班主任的单独的集体培训希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效果会更好并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际老师收获很大

四、各班主任对学生资料的收集和整理和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询

五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析针对本地大多孩子缺少爱父母很多在外地就和自己的爷爷奶奶的有很多还有的孩子生活在重组的家庭，有一部分的孩子父母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理测试总之，我还有很多的地方要好好地反思和改进的举二个大的方面指导学校、家长合力重视小学生心理健康教育，利用多种途径，向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育因此通过本学期的努力工作，解决了多年来学校学生中难以解决的困难，有力的协助和推动了学校的教育教学工作的进行

四、积极查阅有关资料，努力提高自己知识层面心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质那么，作为心理教师，就要从更多方面掌握相关的心里知识，心理辅导技能教育部引发的《中小学生心理健康教育指导纲要》；中小学生心理健康教育的现状、问题与对策；中小学教师心理健康现状与对策；影响中小学教师心理健康的因素；中小学生心理健康的标准；小学生心理健康教育的任务；小学生心理健康知识摘要；还阅读了《小学教师心理健康课程标准》专业素质培训讲座等等，为自己做了很好的“充电.总之，为了培养心理健康的人才，我们在心理健康教育活动中，会不断努力,再取得更大的成绩心理咨询室工作总结2本学期，心理咨询室在学校领导亲切关怀下和政教科直接领导下，顺利完成学期初制定的计划，在个体咨询和团体辅导方面取得了一定的进步，积累了一定的经验同时，也看到了一些不足，现将工作总结如下

一、完善学生会制度，健全组织机制通过竞聘，增补学生会干部，完善学生会心理健康部组织体系；新增初

一、高一各班心理委员，健全学校心理健康教育班级机制制订了班级心理委员培训计划和班级心理晴雨表和周记月报制度，为及时了解班级心理状况，预防心理危机，化解心理矛盾做了有效工作

二、团体辅导完成初

一、高一新生适应性教育（高一因为团体操没有集中讲座而以班会的形式进行教育）与家长学校指导中心联合，对高

一、初一新生和家长进行了学一方面心理咨询各种做的不是不是很深入，很多都停留在表面没有放手干比如怎么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的认识科学的把握最大限度的发挥它的作用一方面:对心理咨询的第一手资料收集不够到，最突出的就是照片的收集了还有就是第一时间的反思也做的不好最后就是自己要对自己有信心，要拿出信心和勇气好好的干，干出特色，干出效果最后，多和班主任沟通发现学生们的心理饥渴并给予科学及时的补充心理咨询室工作总结6为了促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园在上级主管部门的指导帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校初步使用咨询室屋现对本期工作做个简单总结，以便往后更好地开展工作力争为孩子的成长健康成长和学校的教学服务

一、咨询室维护

1、整理心理咨询室的一切资料把心理咨询的硬软件都积极是加以使用和维护

2、管理好心理咨询室的物品让心理咨询室的物品保持整洁妥善科学的使用

3、对各类资料进行存档保存把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存

二、主动积极高效完成学校教给的各类任务学期初期指定心理咨询计划，期中努力的完成计划，期末认真的总结反思，力争改进工作

三、收集资料心理健康教育工作进行了多方尝试与探索，从中获得了不少第一手的‘资料，不如说从教师特别是班主任入手开展了班主任的单独的集体培训希望老师都能从孩子的心理出发，教学和德育的效果会更好并针对大部分教师在教学和平时的教育学生问题中常常很难控制自己的情绪的客观情况广泛的收集第一手资料、制作课件一个和结合自己和平时老师的教学的实际老师收获很大

四、各班主任对学生资料的收集和整理和大多数班主任了解孩子的现在和单独找少数的孩子进行个案的咨询

五、对中高段的学生进行了心理测量和情况分析,针对本地大多孩子缺少爱,父母很多在外地,就和自己的爷爷奶奶的有很多，还有的孩子生活在重组的家庭,有一部分的孩子父母都是外来来这里打工，才转来的情况，设置了孩子孤独感的心理测试总之，我们还有很多的地方要好好地反思和改进的举二个大的方面一方面心理咨询各种做的不是不是很深入，很多都停留在表面，没有放手干比如什么样学校的孩子能对自己的心理有个正确的认识，科学的把握，最大限度的发挥它的作用一方面对心理咨询的第一手资料收集不够到自己要对自己有信心,要拿出信心和勇气好好的干，干出特色，干出效果最后，多和班主任沟通发现学生们的心理饥渴并给予科学及时的补充心理咨询室工作总结7五月，是充满希望的季节，五月，是充满爱恋的季节，五月，是满怀期盼的季节，同样，五月，也是我校心理咨询室满载希望的季节现将本月的工作总结如下

1、组织全体教职工学习了有关学生心理辅导的知识和方法从注意异常、情绪异常、学习困难、人际关系紧张、考试焦炉和意志薄弱，缺乏自信等几方面注意学生是否有心理行为异常并向各位老师尤其是班主任介绍了判断一个人心理健康的几个标准，也为班主任在班级管理中更好地与个别心理容易受到伤害或心理敏感的学生进行沟通交流或工作提供了便利

2、召开了特殊学生会议此次会议集中了一些由班主任派送的特殊学生，当然，特殊这个词并没有歧视的含义，而是他们大多数存在不同程度的心理障碍，这些孩子有的是父母离异的，有的是留守儿童，也有的是单亲（父亲或母亲一方去世）的在面对这些孩子的时候，简单地说教其作用微乎其微，在进行个别咨询的时候，关注和爱起了很大的作用这也是我们在今后的工作中需要大力提倡和推广的，也是每个老师在教学中必须渗透进去的

3、在学校校园之声广播中，定期加入了有关学生心理健康的知识，得到了光大学生的欢迎

4、举办了毕业班学生的考前心理辅导讲座讲座以“轻轻松松去考试”为主题，以师生互动、生生互动为形式，寓教于乐、寓教于“动”该校心理辅导员庄素芳老师从对考试目的的认识，考前焦虑的原因分析，考前焦虑的对策等三个方面进行详细的讲解，引导学生如何以一颗平常的心态去面对中考，详实的案例、趣味的解说，让学生在烦闷的复习考试氛围中，有一份缓解压力的心理感觉心理咨询室工作总结8本学期，心理咨询室以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的辅导效果，促使整体工作有序进行主要做了如下一些工作

一、继续加强对学校“阳光小筑”的宣传力度为普及心理健康教育基本知识，树立心理健康意识，我校加大了心理咨询室的宣传力度，把心理咨询室取名“阳光小筑”，并将其简介、开放时间、联系方式等详细资料张贴于室外，并利用广播、板报、讲座等多角度，多渠道深入地向学生宣传“阳光小筑”，让其明白“阳光小筑”是其心灵的家园，能够敞开心扉,让阳光住进来

二、认真做好日常工作

1.本学期，“阳光小筑”采用值班与预约相结合的方式每天中午某某:30——1:30为辅导教师固定值班时间值班教师按时到岗，用坦诚的态度，严格按照心理咨询原则的要求，认真对待每一位来访者，做好来访登记，详细记录辅导过程其余时间的辅导主要通过提前预约的方式进行，由值班教师根据情况确定具体辅导时间

2.继续开通咨询室的信箱值班教师每天定时收取信件，对于学生的来信，依据情况的不同，采用不同方式进行回复

三、积极开展心理活动月活动

1.加强宣传充分利用校宣传栏、黑板报、广播站等进行活动月的内容及心理健康知识的宣传，引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，有效地促进了学生健康、全面、协调地发展

2.组织全体教师参加心理健康培训，让全体教师接受专家思想的引领，更好地服务于学生，同时指导辅导员们具体开展学生心理辅导工作

3.中国少先队事业发展中心讲师团来到学校为家长和孩子带来非常精彩的一课”感恩，要行动”尽管那天的天气比较炎热，但讲师团的张老师感人腑肺的演讲，还是吸引了全场所有的人，孩子、家长和老师，都留下了感动的泪水高潮处，学生纷纷向父母承认自己的错误，表达对父母的爱，当他们含着泪水喊出的’“爸爸妈妈我爱你！”“爸爸妈妈对不起！”时，家长和孩子们相拥而泣！通过故事、通过实际行动，张老师让孩子们明白一一感恩，要表达出来;感恩，要行动！

4.利用班队课开展心理健康团体辅导，是心理健康教育的主渠道之一开展心理辅导课教研活动，在活动中充分运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防受骗，增强社会意识和自我保护意识，提高对外界的应变能力，学会设身处地为他人着想,善于合理宣泄不良情绪，保持乐观开朗的心境，让学生在各类有益活动中认识自我，学会调控自己，了解环境，学习适应社会生活的基本技能，进而不断塑造健全的人格

5.及时对学困生、务工子女、留守孩子进行心理疏导班主任从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查，对个别学生以及务工子女进行心理辅导，及时与学生沟通，帮助学生积极健康的对待遇到的困难，运用正确地方法解惑，对学生进行学习指导、生活辅导力争将心理安全隐患消灭在萌芽状态

四、加强与班主任的联系为了建立与班主任的双向反馈，本学期加强与班主任的联系我们从班主任那里得到更多更有效的信息，以便更准确有效的帮助学生，提高辅导成效班主任也通过“阳光小筑”的辅导，解决了一些自己工作中没有办法解决的问题使心理辅导工作与班主任工作相辅相成如学期初的新生入学训练和的家长心理辅导工作等当然，在这个过程中我们也常遇到一些问题我们将不断学习，掌握过硬的理论知识，并在实践中不断总结提高，逐步提升我们为学生服务的能力心理咨询室工作总结9我校从“身体素养、心理素养、智能素养、道德素养、审美素养、劳动素养、交往素养、竞争素养”八个方面进行系统地训练培育，把培育良好的心理素养作为一项很重要的任务来抓本学期一开学，依据学校领导对学校心理询问的要求,并以学校训练工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状争论后，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的阅历，制定了心理询问的方案，加强对同学心理辅导的宣布传达力度，将集体辅导与个别辅导亲热结合，相辅相成，充分利用心理询问室的作用，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高同学心理素养，从而为全面提高同学素养打下良好的基础具体做了以下主要工作

一、调整和进展了学校心理询问辅导队伍，形成了老中青三结合的心理辅导组，重点培育青年心理辅导老师力气老师们多年从事心理询问工作，并且都担当过十多年的班主任，具有丰富的同学思想工作阅历，平常又钻研了大量心理辅导方面的书籍，对心理询问工作特别生疏，他们是学校的宝贵财宝，不仅让他们在第一线指导同学的心理询问，他们言传身教，更重要的是把他们的宝贵阅历传授给年青的对从事心理询问感到饶有兴趣的老师，让年青老师尽快地成长，尽快地胜任心理询问的工作一学期下来，年青老师对此反响很好，受益匪浅在老老师的带动下，老师们特殊钻研心理学问，通过班主任的实践，在心理询问工作中受到了宽阔同学的欢迎

二、心理询问老师主动联系班级上心理询问课依据对同学的调杳发觉，农村同学、郊区的同学遇到心理问题时，不大情愿主动跟老师讲,总是放在心里面我们心理询问组的老师协商后，准备每人把自己最特长的方面总结成教案，然后到班级去主动宣讲还有一部分老师利用课余时间对同学作了大量辅导

三、坚持每周四天心理询问室开放日中午1200——1300时或1630——1730,特别是在考试阶段也开放,做到有人开室，有人管书，有老老师在，有记录可查，并为询问同学保密，不宣布传达同学的心理缺陷心理阅览室让同学管理自己，借书刊阅览，增加学问面,切切实实提高同学的‘心理素养

四、准时地开取心理询问信箱，和反映问题的同学准时联络谈心比如，有些同学由于数学走班制分班上课时位置坐在最终，而视力又不好，与老师又不说，心里很着急，很苦恼，希望心理询问老师谈一谈如何处理这件事收到信后，心理询问老师总是以最快的速度与这些同学联系，和任课老师协商，和其他同学协商，轻而易举地解决了同学提出的问题，并给他们谈了以后遇到诸如此类的事情怎么处理，通过对一件事情的处理中让同学懂得更多的有关怀理询问方面的学问

五、准时与班主任沟通，了解到第一手材料，然后给班主任反馈与指导心理询问的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满足全校同学的需要的，心理询问的主要任务是关于心理学学问的大力宣布传达，让同学在科学学问的引导下，培育良好的心理素养从这个观点动身，本学期加强了对六班级同学的心理询问的指导，多次和六班级有关班主任老师通过个别相互沟通

六、与专家建交联系，在专家的指导下开展心理询问工作心理询问工作一要靠对同学工作的阅历积累，二是靠科学理论的指导我们心理询问老师实践阅历比较丰富，但理论水平有所欠缺，因此，主动和煤炭师范学院心理学教授联系，请教，对具体工作赐予指导和关怀，对顺当开展工作起到了很重要的作用心理咨询室工作总结10为了深入贯彻落实中共中央《关于加强未成年人思想道德建设》和教育部《心理健康指导纲要》的有关精神，加强青少年心理健康工作的研究，心理咨询室结合目前我校高中生生理和心理发展的特点，在学校领导的高度重视和政教处的周密安排及督导落实下，扎实开展了心理健康教育工作通过开展思想疏导，心理辅导，健康指导及系列培训活动，提高了高中生的心理素质，促进了学生的心理健康及人格完善，现将主要工作总结如下

（一）心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光心理咨询室由高振桐、于建全、乔玉梅、陈春霞、李爱芳、杨家杰等6位教师组成，这些老师不仅具有一定专业知识，他们也都是学校优秀的班主任，对学生心理非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密，善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作

（二）认真做好咨询室的常规工作，帮助同学们及时消除心理障碍，培养健康心理，轻松学习、快乐生活坚持咨询室周一到周五中午12:3013:15,下午16:2517:20定时开放，专人值班，由高振桐、于建全、乔玉梅、陈春霞、李爱芳、杨家杰等6位老师轮流上岗具体来说，做到以下几点

1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况

2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题

3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习通过咨询，学生的.心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高

4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持

5、针对学生的心理成长需要，在继续定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里

6、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制

7、建立学生心理健康档案并认真做好保密工作

（三）充分发动学生参与心理辅导10月15日学校分管副校长马芝玺、政教处陶明美主任和心理咨询室负责人高振桐老师共同对心理委员进行了动员和培训，并安排了下阶段的工作重点，分别是高一年级学会交往；高二年级时间管理；高三年级应试技巧心理委员们积极主动，深入班级，通过各种方式搜集信息、整理资料，在指定的时间上交了书面材料，咨询室将择期对材料进行归类整理，最终以“心理小报”的形式发放到各班级，供全体师生共享，共同提高，共建和谐校园

（四）教师在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的同时，也是心理健康教育的施行者，是形成心育环境的关键所在教师的言行也在潜移默化地影响着学生的人格发展，进而影响教育教学工作的实效咨询室注重增强教师心理健康素养，提升教师心理健康教育意识，将心理健康教育融入常规教育

（五）积极配合市教研室开展工作，加强与兄弟学校的交流和合作，丰富和完善学校心理辅导经验和途径高振桐老师和杨家杰老师观摩了11月29日到30日在靖远一中举行的高中心理辅导优质课评比活动，认真学习兄弟学校心理辅导老师的教育方式，受益匪浅咨询室还推荐徐建萍老师（《给梦想插上心灵的翅膀》）参加了靖远县教育局教研室举办的甘肃省高中心理辅导优质案例评比,积极总结经验，把心理辅导的专业技术与高中阶段的教育教学的实践相结合，必将有助于提高我校教室的心理辅导技能，促进心理辅导与德育工作的结合目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能路漫漫其修远兮，吾将上下而求索学校心理辅导工作有其长期性和复杂性,心理辅导室的工作任重道远，也不可能一帆风顺，我们将一如既往，孜孜不倦，做引导学生健康成长的航标灯，培养学生良好的心理素质和心理自助能力，初步掌握自我调控和自我改变能力，完善人格，以成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感及自我发展等问题，促进潜能的开发和健全人格的培养心理咨询室工作总结11本学期，学校心理咨询室在全体师生的共同努力下，取得了明显的成效主要工作包括以下三个方面

一、加强宣传，普及学校心理健康教育我们通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育特别是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌，进行了专题辅导

二、加强心理咨询室建设，完善档案资料为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，我们对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础

三、开展心理健康教育，提高学生心理素质我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导具体工作包括以下两个方面一）辅导的主要形式

1、举办心理健康讲座和专题班会我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导，并作好了相应记录

2、进行个体咨询我们采取多种方式来满足学生的要求开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询在前期工作的基础上不断总结经验,为学生提供更好的服务,周一至周五每天中午和下午为学生提供咨询服务同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复

3、进行团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练,增强学生的心理素质二）辅导的主要内容

1、研究辅导帮助学生适应学校的.研究环境和研究要求，培养正确的研究观念，研究意识，改善研究方法，学会计划研究，运用研究策略研究，提高研究能力

2、青春期前的辅导是为了让学生提前了解自己，克服青春期的烦恼，正确面对青春期，并学会调节和控制自己的情绪，抑制冲动行为，同时开展适宜的性教育活动

3、情绪辅导旨在帮助学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对生活、研究、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，并学会调节和控制自己的情绪

4、人际交往辅导的目的是让学生学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的沟通，了解异性交往的原则，形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，并培养良好的人际关系

5、悦纳自我辅导的重点是加强学生的自我认识，客观地评价自己，扬长避短，逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折能力，提高自信心

6、生活辅导的目标是引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态

7、贫困学生辅导的重点是帮助学生面对从农村到城市的反差，克服自卑心态，同时解决与同学交往的困难，避免自闭和产生仇视心理三）具体辅导情况

1、与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，帮助学生消除不良心态和心理困惑，提高心理素质

2、请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，提出排除障碍的措施，预防学生在校研究期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展

3、做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、研究困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展

4、开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集习和家教问卷，根据结果分析，请家教中心郝校长进行了家庭教育的讲座初一年级班主任组织到位，学生和家长听课率达到99%,师生反映效果良好按照校历安排，对班级心理委员进行三次集体培训，一定程度上提高了心理委员的.专业素质，为朋辈辅导准备技术条件

三、个别辅导心理咨询室正常开放，迎接来访的学生和老师，为师生答疑解惑开放时间，上午800--11:30,下午1430--

1730.本学期接待来访者35例其中焦虑7例，学习压力11例，青春期情感问题3例，放松训练8例，网络成瘾1例，同学关系问题5例.为有效缓解学生心理压力，疏导心理危机，建设心理安全校园做出了积极贡献

四、取得成绩心理咨询室为创办“白银市示范家长学校”作出了贡献，从准备申报材料到迎接检查，自始自终都在努力工作，最后申报成功教研成果喜人论文《在活动课中提高高三学生自我效能感》《20某某年高一新生学习适应性问卷调查结果分析及对策》获得甘肃省优秀论文二等奖和三等奖《开发你的潜能》录像课获省首届德育和心理健康教育优质课竞赛二等奖课题《在白银城市转型背景下学校积极心理学研究》通过市社科联鉴定

五、不足心理健康知识和技能宣传不到位，黑板报和宣传栏不能及时更换和及时张贴个别咨询做得不够深入，效果难以反馈心理咨询室工作总结3本学期心理咨询室在学校领导下，积极开展心理咨询工作，现将工作做一简要总结

1.建立新生心理档案将先前的心理档案进一步改进完善后，发放给部分初一新生，为了解学生的心理状况、，发现和解决学生心理问题储存第一手资料，以备不时之需

2.求助信件及时回复在这一学期中，共回复学生信件60余封，内容主要涉及学习压力、青春期工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案

5、通过心理咨询室、开通心理电话，结合利用网络，如qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档

6、刊出12期心理健康知识板报

四、开展问卷调查，并进行分析统计删除明显有问题的段落，使文章更加流畅易懂为了客观了解学生的心理状况并作出评价，心理咨询室与班主任合作，对学生进行心理健康调查并进行数据分析、统计和建档心理咨询室工作总结12本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南，纲要为指导，根据本园，本段的工作安排，按班级初工作安排开展各种活动，使我班幼儿情感态度、知识、技能等得到不同程度的提高

一、教学方面幼儿大部分时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化的环境,让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动

1、根据幼儿的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境和吊饰，并让幼儿参与到环境的布置中，激发幼儿的创造思维及动手能力

2、我们每天坚持早阅读，及时让幼儿复习巩固所学习的内容，严格落实周计划，按时组织教学活动及区域活动

3、在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化使我班幼儿在情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高例如根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们将马路上的十字路口和斑马线搬到了教室中间，既激发了幼儿游戏的兴趣又积累了生活经验

4、通过语言活动让幼儿多讲、多看、多参与，幼儿仿编儿歌的能力得到了很大的提高

二、保育工作幼儿入园后家长最不放心的就是幼儿的安全、卫生保健工作，而幼儿园也将这些作为首要工作

1、每天坚持为幼儿晨午检、泡手

2、天气变化时及时提醒幼儿喝水

3、为了让幼儿健康快乐的成长，我班教师根据幼儿的特点，做好幼儿的盥洗、餐点、午睡等环节的工作培养幼儿的自理能力

4、对体弱的幼儿进行全面的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水,对易感冒的幼儿提醒及时添减衣物

5、离园前帮助幼儿整理衣物

三、安全工作安全是每个家庭及幼儿园的首要工作为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全贯穿到幼儿的一日活动的各个环节中，注重多幼儿进行安全教育使幼儿提高安全意识和自我保护能力

1、每周一下午开展安全教育活动

2、每周我们进行一次安全自查工作（电源、保温桶、电视等）

3、保证保温桶水温不烫也不凉

4、幼儿入园时提醒幼儿不带危险物品（刀子、剪刀等）

5、将洗化用品如洗衣粉、餐洗净、消毒液等危险物品放置幼儿触不到的地方

四、家园合作

1、切实做好常规性家长工作及时开展家长开放日，在活动中向家长展示集体活动及目标

2、班级内开通博客，通过博客让家长与老师能更好更及时的沟通幼儿在家及在园的情况

3、入园及离园时不定期与家长沟通

五、个人工作总结

1、坚持执行周计划，每天组织好集体活动和区域活动让幼儿得到全面发展

2、为幼儿创设好的学习环境，在教室里设置了5个与主题有关的区域，让幼儿能在玩中学，在学中玩

3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康我们的生活习惯培养包括了培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾，每天都能认真地做好消毒和打扫工作

4、业务方面及时学习其他老师的专长，提高自己的业务水平本学期已经结束，在以后的工作中更好的努力，让幼儿能健康快乐的成长小学心理咨询室工作总结9适用于学校心理健康教育的工作总结，心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的.心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高本学期，我校继续贯彻落实《中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，开展了一系列工作

一、进一步健全心理健康教育组织机构我校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成以团队干部、年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到各班心理委员的三级心理健康监护网络

二、大力开展心理健康教育宣传工作本学期，我校通过心理健康黑板报等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升

三、积极开展心理健康讲座和心理健康团体辅导开展心理健康讲座和心理健康团体辅导，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径本年度，我校坚持每两周一次的心理健康辅导课，围绕着适应、人际、价值观、生涯、理想等主题开展主题讲座，不断增强同学们应对各种心理问题的能力

四、继续开展好心理咨询室的工作每周一至五上午8001100,下午14001700正常开放心理咨询室，由心理健康教育老师为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理

五、通过家长会进行心理教育学生生活的环境主要是家庭和学校学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素家长是孩子的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持心理健康教师利用家长会期间印发宣传资料，为家长帮助孩子解决一些一些心理困惑提供方法和途径，形成学校、家庭教育合力心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效心理咨询室工作总结

131、在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的‘各种心理问题

2、开展好面对学生和教工的心理测量及人格分析工作

3、建立心理委员联系制度，定期组织培训、辅导

4、针对学生中存在的普遍性问题，及时地组织开展好团体训练和集体心理矫治，防止其发展和蔓延

5、改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并以此为纽带加强与学生的联系

6、坚持讲好心理健康教育课，努力使内容贴近学生的思想和心理实际、注重实效，同时针对学生突出的心理问题开设好心理健康专题讲座，保证全年不少于5个

7、努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式不断提高业务水平和服务意识

8、针对学生的心理成长需要，在继续定期编发“学生心理自助材料”的同时编好“心理健康辅导资料”等系列材料，争取在年内把《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种“心理健康辅导资料”编写完毕并放到学生手里

9、搞好新生的心理普查、加强对个别心理问题严重学生的跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制

10、建立学生心理健康档案并认真做好保密工作

11、开展学生职业生涯教育研究，加强学生人生目标和职业生涯方面的教育和引导心理咨询室工作总结14福州鼓山中学20某某-20某某第二学期心理咨询室工作计划

一、心理委员相关工作

1、建立心理委员周报告制度为及时了解学生的心理动态，预防危机事件，每周各班心理委员要填写“班级心理状况晴雨表”，一式两份，分别交给班主任和心理辅导老师试行一个月后再作调整除初

一、高一外，其他年段暂时不设心理委员，这项工作由专门同学负责

2、制定心理委员的选拔标准、工作职责、考核方式及表彰方式（我先拟定，再给心委讨论）

3、对心理委员进行必要的培训1（学会倾听、关心同学、为同学保密等）

二、心理咨询工作根据福州市教育局关于心理咨询室建设的.文件，咨询室每周的开放时间不能少于510小时，因此本学期计划从2月21日起，每周

一、

三、五的中午12301330（夏至时为12301400）开放心理咨询室除了心理咨询外，学生还可来看心理学方面的书籍和杂志从2月21日起，本学期每周一晚上600800（夏至时为630800）,心理咨询室向寄宿学生开放学生可以来咨询、看书等此外，咨询室还计划利用这个时段播放一些心理电影

三、讲座计划本学期举办两场讲座，其中一场为青春期性教育讲座，另一场讲座的主题待定

四、心理调查结果反馈及建立部分学生心理档案

1、本学期计划将20某某年1月做的新生心理健康调查结果（包括初

一、高一）反馈给班主任此外，由于客观原因，计划只反馈部分20某某年4月对全校学生进行的心理健康调查结果

2、本学期计划根据心理健康调查结果和班主任提供的信息确定建立心理档案的学生名单并为这部分学生建立心理档案

五、心理健康课

1、本学期计划利用每周班会课（周三下午第3节）和自习课（周二和周三下午第4节）的时间给高一学生上心理课，包括心理主题教育课、心理活动课和观看心理教育片及心理电影

2、本学期计划针对高三的学生开设促进团体凝聚力及减压的心理活动课争取搜一些有益的学习辅导视频给学生看

3、本学期要上一节公开课，作为新老师的见习期公开课

六、心理刊物继续购买一些心理学方面的书籍、影像资料

七、心理咨询室建设

1、修订心理咨询室的规章制度；

2、布置心理咨询室的墙壁，挂上“心理咨询员职责”、挂图和温馨话语等;

3、需添置设备钟表、饮水器具、面巾纸等福州鼓山中学心理咨询室心理咨询室工作总结15回顾今年来的工作，现对我院心理健康教育工作总结如下

一、组织机构部分学院心理健康教育一直以来被院各级领导所重视在各级工作会议上强调学院所倡导的爱心教育，关注学生心灵学院产生了院长直接领导，成立心理辅导与咨询小组，学院有专职的心理老师负责心理教育工作的日常事务日常活动有目标，有计划，有实施，有宣传，有总结提高学院领导经常利用全院大会宣传，布置工作，在全院营造了良好的氛围，形成领导重视，全院参与的喜人局面学院拥有独立的，规范的心理咨询室有工作守则和咨询室守则

二、心理健康教育工作的开展

1、建立健全学生心理档案建立学生心理档案是加强学生心理健康教育工作，推进素质教育向纵深发展,实现教育现代化的重要条件和必要保障可以为学院心理辅导，咨询提供操作指南，可以为学生的心理健康发展提供动态的监测手段，以至于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助

2、开设心理辅导活动课在班级开展心理辅导课以每周3下午的班团活动第一节，依托班主任为组织者，针对学生身心发展的特点和我院实际情况，依据一定的心理辅导理论和方法，引导学生自我了解，自我探索，自我体验，自我发展，自我成长心理老师积极配合班主任对学生进行心理调适，坚定学生的信念和决心，增强心理素质

3、经常性开展个别辅导个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见的心理问题，他们迫切需要专业的心理辅导人员帮助摆脱日益严重的不良情绪我院的心理咨询室充分发挥其职能作用，相应开设了电话，QQ咨询，咨询室每天定时开放学生也可以与心理老师预约时间，当面咨询所涉及的心理问题

4、开展心育班会在班主任日常工作中，在心育主题班会中针对学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格根据每个专业的学生心理特征和心理问题，由政教处和心理咨询室倡导活动主题以学生关心的心理问题为主题，互相讨论

三、广泛宣传利用学院的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏，各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，迫切想知道哪方面的知识，然后心理老师指导他们学习相应的知识，使他们自我学习，自我创作的过程中，增长了心理知识，有锻炼了各方面的能力，从实践中提高自我心理素质

四、积极参加上级学习培训一年来，学院心理咨询室积极参加市心理健康教育组织的会议，培训，选派人员参与心理咨询师考证培训

五、几点体会通过一年来各项工作的系统开展，取得了一些经验和成绩首先，心理健康教育紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作如新生入学一段时间后，很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良的教育，指导他们如何尽快适应新环境，新的学习形式以及和新同学相处等等其次，对于心理辅导的时间上应尽量方便学生正常的教学可以有正规的课时安排，但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间为了方便学生，把咨询时间放在了中午，周末，这就是心理咨询老师不得不放弃午休和周末休息时间，另外预约更是不包括在规定时间之内咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了因此，面对这一种情况就要求心理教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主第三学生渴望心理健康教育，在心理健康教育的工作开展中可以明显感受到他们的迫切需要，渴望参与的心情在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项心理活动与工作，也能够及时发现问题进行指导第四教师心理水平比以往有了很大的提高以前很多教师对心理学一知半解,对于学生的心理发展规律，心理健康教育都不清楚而现在大部分教师都能接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，如对学生的异性交往问题，不再以往的严厉批评，生硬拆散，严禁交往现在许多班主任对这个问题有了新的认识，会找学生谈心，和他一起分析探讨，能够正确的看待青春期中学生向往异性接触的心理烦恼、住校不适应、同学交往和家庭问题，均及时给予疏导帮助，在学生回复中可见取得了良好的效果

3.心理报纸定时印发每月15号，报纸《窗》都会由年级小志愿者发放到班级内容除心理常识、心理故事、学习心理外，还有联系学生实际的热点问题，为学生身心健康成长提供更多的.帮助

4.心理障碍尽力疏导这学期接待学生及家长面询十余人，短的一两次，长的七八次，在充分了解状况后，寻找问题根源，帮助学生打开心结在指导交流中，有的同学开始走出消极低沉的情绪，让笑容重现脸上心理咨询室取得的点滴成绩，受到了社会的关注，心理咨询室还代表学校参加了县关工委座谈会，作为典型予以表扬当然，这学期的工作中也存在着很多问题和疏漏，

1.来信学生回访不够，不能掌握真实的问题解决情况

2.本学期计划在每班设一名心理志愿者，现在只是每年级一名，下学期要鼓励学生积极参与在下一学期中，除继续做好上述工作外，要认真做好学生的档案整理和团体咨询工作，及时跟踪随访咨询后效果，切实帮助每一位学生健康成长心理咨询室工作总结4社会的发展，教育的发展，对小学生心理健康的关注提出了越来越高的要求且培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求我校一直在尝试进行心理健康教育，总结过去半年来开展心理健康教育的经验，工作有以下几个方面

一、设置温馨的心理咨询环境心理咨询是非常私密的事情，学校为充分保护学生心理咨询的隐私，专门投入资金建立心理咨询室目前心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、书架、各类心理杂志、风景画、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放在校园环境上，在每个班级设立了班主任信箱来反映学生中积累的问题学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字:画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情

二、组建专业的心理辅导队伍心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设,设立的专职心理咨询老师，定期参加心理教师培训，兼职老师占学校教师人数的50%同时0积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，通过订阅大量心理健康书籍、杂志，大量的培训研讨使心理辅导队伍的水平有了大幅度提高

三、强化内部管理

1、学校领导重视，建立管理机制学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展

2、宣传到位开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神秘色彩，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚，发挥心理健康教育的实效性,必须做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的疑惑，树立心理辅导的意识心理咨询室也开展了多种形式的宣传工作，如制定心理咨询室宣传计划；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用夕会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传

3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点,实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教育课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最感到困惑的问题只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，积极主动此参与、主动探究使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采用了灵活多变的活定形式，如角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获

四、工作状况

1、定期开放心理咨询室，每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周三下午开放，做到守时、守信，每个按照开放时间前来的来访者都能够得到热情的接待每学期都接待了相当数量的个体来访者前来

2、学校在校园里设立了“心理咨询信箱”，学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助，心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、及时的答复心理教师的电话号码向全体师生公开，向师生提供电话咨询

3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的对学生开展的心理健康教育，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必须发挥学校全体教师和家长的作用，学校利用教师会案例交流的方式来交流心得为教师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理变化、科学的教育和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境我校的心理健康教育取得了一定的成绩，但相对于我们提出的培养健全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值，需要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探索，使学校的教育从真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展心理咨询室工作总结520某某年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成功创建某某市示范心理咨询室本学期，在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，总结如下

一、积极开设心理健康教育课开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径我校在部分年级开设心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查上好心理健康教育课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期开始设专职心理健康教育老师，并且在

五、六年级专门开设心理健康课除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召，在n月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理咨询室一个学期的工作总结如下

一、增设课程，普及知识本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受学生的喜爱

二、坐诊接待，排忧解难本人坚持每周

一、

二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学生来访，并答复“心语信箱”的学生信件考虑到放学后能接待的人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访特别要提到的是心理咨询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学校专门拨款购买心理咨询用具一一箱庭，使我校的咨询硬件水平得到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）本学期共接待教师来访3人次家长来访3人次学生来访45人次教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等而接待来访的学生主要问题有

1.青春期心理、生理发育困惑六年级居多

2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足四五六年级都有

3.人际交往问题，主要是和同伴交往困扰情绪，影响学习生活四五年级的学生居多在这些案例中，有10%的案例涉及到了师源性的心理问题，即教师的态度对学生造成伤害和情绪干扰针对该问题，本人及时在12月的德育调查会议上向校领导做了汇报

三、危机干预，创伤辅导20某某年10月31日，是一个非常令人伤心的日子大家的好同事老师不慎落水身亡噩耗传来，我校在第一时间成立了危机处理小组本人在n月1日协助学校领导，发动社会关系联系《东兴日报》总编，清除不良舆论的发布并且在11月3日（星期一）第一时间为高老师所带的三年级5班的学生做创伤辅导，因为专业的危机干预跟进得十分及时，所以把该班的学生的创伤减到最小

四、开展活动，意识渗透心理咨询室积极响应东兴市教育局的号召，在11月“心理健康月”多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动

（一）全校动员，深入人心11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式首先，由本人进行全校动员接着四年级学生表演了音乐心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校园被一种温馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们动员仪式收到了很好的效果另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化

（二）培训教师，正本清源我们知道只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各级心理健康培训

1.在德育处的组织安排下，本人于n月15日面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，受到老师们的欢迎

2.11月26日下午，心理咨询室联系邀请东兴心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研究中心主任金一贵老师做讲座他结合丰富多彩的案例进行了生动而形象阐述，引发了我校教师的思考金老师的讲课引起了很大的共鸣，12月一年段和五年段分别邀请金老师开设两场家教讲座

（三）培养学生，深化教育

1.以课堂为阵地，本人就“青春期的身体发育”，给六年级的同学作专题讲座，通过讲述一个人从“怀胎十月”-“嗷嗷待哺”-“长大成人”的成长过程,渗透“父母养育孩子的辛苦”的理念，教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育

3.充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心育知识宣传的力度和广度，使心理健康教育落到实处由大队部牵头，咨询室老师组织，电教组老师配合，由红领巾电视台学生自主拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》分别在11月12日、11月19日、11月26日拍摄了《我的心情我做主》、《批评方式》、《安全上网你会吗？》三期节目，学生以心理剧表演、讨论会等形式，向全校同学展示良好的人际交往的方式,让孩子们真正学会“学会感恩，尊重他人”。