托班学期班级计划

托班学期班级计划托班学期班级计划1

一、班级情况分析我们班现有幼儿20名，男孩13名，女孩7名，年龄都在

2.5岁左右其中入过托儿所的有4名幼儿，占班级人数的20%；独生子女占班级人数的100%；班内无单亲家庭班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异部分孩子是有祖辈领养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯再者，班上的幼儿都！育游戏，培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性、灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质目标9学习能自然地走、跑、跳、爬、扣钮和搭积木等，发展幼儿的小肌肉动作，逐步增强身体适应能力措施

（1）通过各种体育游戏和幼儿学习模仿操及发展幼儿走、跑、跳、爬等一些基本技能且能保持身体平衡

（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿练习肌肉动作

（3）自制一些活动器械，人手一份做到室内和室外都可用，引导幼儿爱玩、喜欢玩

（4）通过来园活动中的“纽扣花园”指导幼儿扣纽扣

（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力

（6）在一日活动中，老师指导幼儿学习双脚交替上下楼梯

（二）探索世界目标1帮助幼儿对周围事物产生兴趣措施

（1）认识幼儿园的主要活动场所，认识自己最接近的工作人员和同伴

（2）学习简单的运用各种感官感知周围事物引导幼儿对玩具、水果等事物的观察兴趣，并认识一些食品学工作在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养

1、重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢,有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展

2、环境布置区域活动材料的整理和投放罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类；结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善

（四）家园互动，互相合作，协调一致

1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育

2、鼓励家长配合园内活动邀请家长积极参加园内举行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等

四、每月工作安排二月本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿情绪

1、个别新生入园，安定幼儿的情绪

2、制订教学计划，丰富家园联系栏

3、教学活动正常开展

4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料

5、逐步规范幼儿一日生活各个环节三月份本月重点是节日教育，知道三月八日是妇女节，进行亲情教育

1、参加段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动

2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养

3、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识

4、结合春季，教育幼儿爱护花草树木，保护环境美四月份本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天”的知识

1、参加亲子春游活动

2、逐步巩固幼儿各类常规培养工作午餐、午睡

3、加强幼儿学习常规培养五月份本月的重点是节日教育

1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝

2、开展母亲节教育活动

3、六一活动准备

4、鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题六月份本月的重点是“庆六一”活动

1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动

2、继续丰富幼儿家园联系手册内容

3、规范幼儿课堂常规培养幼儿良好的绘画习惯七月份本月的重点是各类学期结束工作

1、学期结束工作

2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿家园联系手册的填写托班学期班级计划4

一、班级情况分析我班现有托儿22名，其中新生有2名经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌--一•孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力

二、指导思想继续以科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础

三、具体工作及措施

（一）共同生活目标1:在老师的帮助下，愉快参加各类活动措施

（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐

（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩

（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力目标2能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力措施

（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25cM高5cM的积木上走，身体保持平衡

（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作

（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用

（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力

（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯

（6）能单手连拍球三个到四个目标3在活动中注意安全，不做危险的动作措施

（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人

（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯目标4巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕措施

（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水

（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净

（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服目标5愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁措施

（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望

（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺

（3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒目标6初步养成饭后漱口的好习惯措施

（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口

（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁目标7继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝措施

（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法

（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法

（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯目标8懂得爱护幼儿园的各种东西措施

（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等

（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家

（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家目标9培养幼儿与同伴友好相处措施

（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人如同伴跌到,能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘nbsp;

（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩目标10培养幼儿有初步的规则意识措施

（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则

（二）探索世界目标1:初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣措施

（1）保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料

（2）选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象目标2继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动措施

（1）有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象

（2）在一些活动中参透科学教育例如“五小”活动，引导幼儿参加“小实验”“小故事”“小问号”“小制作”“小创造”目标3培养幼儿对周围事物产生兴趣措施

（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天

（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化目标4继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识措施

（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣

（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少

（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）

（三）表达与表现目标1继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思措施

（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话,乐意模仿老师的讲话

（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习目标2学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话措施

（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的‘培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）

（2）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事

（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈

（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称目标3进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动措施

（1）通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲

（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操目标4进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕措施

（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴托班第二学期班级计划

（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感

（3）美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣目标5喜欢看书，继续了解看书的基本方法措施

（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法

（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰

（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题

（四）家长工作目标

1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性措施1通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育2定期出好每周的家园联系栏，做好家园联系册和“两报”的发放工作,以增进教师和家长之间的联络3每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况目标

2、鼓励家长配合园内活动措施1通过家长与教师的随时交流，继续请家长合作，丰富本班自然角的物品和饲养2邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展3由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合托班学期班级计划5

一、班况分析蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近21年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女开学前，进行了入学前的家访初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈善建小朋友喜欢表演总之，各有特色本学期，我班将主要以保育为重点首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做

二、本学期工作目标一总目标根据20某某年9月份教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》以下简称纲要，我们制定了一系列具体的实践目标我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系即一种民主平等的思想其思想以教师的亲和力为核心亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情动人

（二）领域目标语言领域

1、喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动

2、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求

3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受学习跟念儿歌健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡能配合成人穿脱衣、裤、鞋

3、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示

4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动科学领域

1、在成人引导下注意周围环境中有趣的事物

2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征

3、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物社会领域

1、愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人

2、能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐

3、能觉察自己和他人明显的情绪表现在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答

4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称

5、学习在集体生活中遵守简单的规则艺术领域

1、在成人的.引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体并产生愉悦的情绪

2、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动

3、乐意听音乐能用声音、动作等方式自由表达自己的感受喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具德育领域

1、在集体生活中情绪愉快

2、乐意和小朋友一同游戏，不独占玩具

3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃食，不任意发脾气

4、乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心

5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪

三、实施策略

1、根据幼儿的年龄特点多肯定鼓励幼儿，耐心地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西

2、根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行

3、密切关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进幼儿健康发展

4、幼儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“标新立异”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案

5、在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起

6、教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能

（3）引导幼儿观察秋天的主要特征树叶黄了、小草黄了、菊花开了目标2观察常见的交通工具和生活用品，知道名称、用途措施

（1）通过图片、玩具、实物等让幼儿认识生活用品、知道名称、用途

（2）知道平时外出游玩时要观察马路上的交通工具、知道名称、形状和特点目标3初步培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识措施

（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣

（2）利用教学活动及区角活动，让幼儿初步学习手口一致地点数“3”以内的实物并能说出总数、比多少

（3）利用图形宝宝的游戏，让幼儿初步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）目标4学习区分上下、里外的空间方位措施

（1）通过游戏“小狗在哪里，让幼儿知道上下、里外的空间方位目标5知道五官的方位，在老师的鼓励下正确指出措施通过教学游戏活动，让幼儿知道五官的方位，并在游戏中能正确地指出目标6初步接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学小活动措施

（1）有目的或随机向幼儿解释一些常见的科学自然现象

（2）引导幼儿观察并初步参加小实验，获得初浅的科学知

（3）在一日活动中渗透科学教育，举行“五小”活动引导幼儿参加“小实验”、“小故事”、“小问号”、“小制作”、“小创造”

（三）表达与表现目标1学听、学说普通话，初步听懂老师对自己和对大家说话的意思措施

（1）学听、学讲普通话，初步听懂老师对自己和对大家说话的‘意思,喜欢跟老师学说普通话，乐于模仿老师的讲话完成预期目的为幼儿接受

7、教师还应多翻阅有关幼儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步

四、家长工作

1、通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感

2、将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识,或张贴老师和家长好的家教心得建议

3、适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作

4、将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈幼儿在园情况本学期本班幼儿26名，其中，男孩子12名，女孩子14名其中，新入园的孩子有8名、我班有三名教师和一名保育员幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

一、保教工作

1、保育工作本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点,做到吃饭吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助喝水会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上入厕会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子睡觉会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋着装根据天气变化随时增减衣服，要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐安全杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架

2、教育教学工作本班采用托班教材，针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我区域活动材料的整理和投放，结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善使幼儿喜欢幼儿园的环境，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参与各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，使幼儿情绪平稳、平平安安地成长托班学期班级计划6新学期开始了，我继续担任保育工作在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好根据新学期的目标，制定计划如下

一、保育护理工作

1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录，每月给每个儿童家长交换一次意见，给家长提供相应的数据

2.有针对性的‘通过多种渠道，给家长提供儿童健康的建议

3.搞好本班班务管理的经验，作好财产的管理、使用登记，做到开源节流

4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育

5.将体弱儿的管理纳入保教计划，并作好体弱儿的个案记录

二、卫生保健工作

1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒

2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，指导帮助体弱儿童，不催食,保证儿童吃饱、吃好

3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量

4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背

5.做到屎尿裤子、床单及时更换，每月清洗床单一次

6.保管好本班物品及儿童衣物，避免遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方托班学期班级计划7

一、情况分析我班这学期在原有幼儿的基础上，又新10名幼儿，共计40名幼儿，男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半左右新入园的幼儿上从未上过幼儿园，入园有分离焦虑的种种上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等都有进步，但还有许多需要努力如孩子不愿意吃饭；有孩子不知道怎样与同伴相处,和他人争、抢的，动手能力在不同幼儿身上发展不同，情况有待于在本学期中

二、工作小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，幼儿集体生活的时期，“以养为主，教养融合”是小小班保教活动要遵循的一条准则，注重“保中有教,教中有保，自然渗透，教养合一”的观点规程与实践工作中的问题，以培养幼儿愉快地参加活动，让在快乐的游戏和生活中健康成长

（一）健康领域逐渐集体生活，稳定、愉快的情绪养成一日生活中必要的生活、卫生习惯能合群地参加体育游戏，并能简单的游戏规则能从中愉快的体验

（二）语言领域喜欢倾听和成人或同伴的交谈乐意回答成人提问，也能向成人简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的性喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌

（三）社会领域乐意在成人的帮助下学习的事情做能遵守简单的生活常规和准则，并逐渐养成习惯能亲近老师和同伴，乐意帮助做点事在成人的下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具会地或在成人的提醒下使用礼貌用语

（四）科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有的愿望能认识并说出3〜4种颜色，认识圆形、方形

（五）艺术领域乐意参加音乐活动，能大胆地尝试用多种材料造型游戏，对线条、色彩等有的感受和力

三、保育工作的生活作息制度,对幼儿饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬培养幼儿的生活习惯,春季传染病的预防工作,室内外空气流通,每天对幼儿的生活用品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒,天气或活动量大小,地帮助幼儿增减衣服,帮助幼儿学会吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、入厕等，使其学习自己的事情做，并幼儿的生活自理能力

四、家长工作家长是孩子的任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的，家长工作是必要的和家长商讨孩子的教育问题，家园教育，并和家长一起同步前进家长，家长意见和建议，以便班级保教工作的改进以家长园地、电话、qq空间等向家长介绍幼儿园和班级活动安排，并家教中的带有性的问题，宣传家教科学知识、方法，介绍家教经验等，随时与家长教育托班学期班级计划8基本情况分析这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象幼儿在家中都有午睡的习惯但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象一.生活刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家独立生活能力差,自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人二.运动由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣能随意地活动身体三.学习由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话,乡音重在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应在美术表现方面，是处于涂鸦阶段四.存在不足

1.幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活

2.孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力

3.个别孩子注意力不集中，时常离开集体不知到自己的行为会影响到同伴

4.对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强学期教育目标

一、生活

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求

3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡学习如厕，有独立做事的愿望

4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品

5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法

二、运动

1、了解一些简单的自我保护意识

2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程

3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣

4、尝试借助各种简单的‘器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具

5、学习简单的模仿动作

三、学习

1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同

4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达

6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等

7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话

8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲

四、游戏

1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境

2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动如中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐

3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家

4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处

5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏

五、家长工作

1、开学前对每位幼儿进行一次家访召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等

2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”

3、选出本班的家长代表

4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧

5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育

6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物便于幼儿观察

7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨多带领孩子外出参观，增加些知识面托班学期班级计划9一.班况分析我班有13名幼儿这些孩子基本上都是独生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶照管，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养

1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园

2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往二.工作目标

1.稳定幼儿情绪，让每个孩子愿意来园，喜欢并逐渐适应集体生活2岁多点的孩子首次跨出家门，进入集体生活，如何让孩子尽快适应尤其重要这学期中，我们将逐渐让孩子学会向熟悉的成人自然地表达自己的情感;学习控制自己的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调节自己的行为；喜欢参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏

2.加强对幼儿的常规培养，及卫生习惯的养成教育尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡,养成有大小便会主动说并在指定的‘地方大小便，饭前便后洗手的好习惯等

3.创建良好生活环境，促进幼儿各方面发展在日常生活中，给有创建一个通过教师的言行，游戏、故事等形式，加强幼儿良好习惯的养成，注意班上老师教育的一致性，连贯性和长期性做好个别特殊幼儿的教育工作

4.建立良好的家园沟通关系2岁多点幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点三.教育教学⑴发展目标1学习安静地听他人讲话听懂日常用语并学习按语言调节自身行为2能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要3喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受4能较安静地听老师讲故事，了解故事内容2具体措施请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作四.卫生保健工作

1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持每天的清洁大扫除和玩具毛巾消毒

2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，不催食，保证儿童吃饱、吃好

3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量

4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背

5.做到屎尿裤子、床单及时更换

6.保管好本班物品及儿童衣物，避免遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方五.安全工作

1.加强儿童安全教育工作，培养儿童自我保护能力

2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接

3.及时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理

4.组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动范围须在保教老师的视线内组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护

5.防止开水、食物等烫伤儿童

6.加强水、电、气的使用和管理工作

7.家长工作日常性的家长工作1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等2运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等阶段性的家长工作1家访完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系

（2）逐步会用普通话说出自己的名字，叫出几个同学的名字

（3）通过教学活动，区角活动，培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话,养成在集体活动中认真听别人讲话习惯

（4）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习目标2学说简单的礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声地说话措施

（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿学会使用礼貌用语（早、好、再见）

（2）在各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话学会简单的儿歌，学讲简单的短句

（3）在区角游戏中，培养幼儿乐意参与游戏、大胆地交谈

（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等的名称

（5）利用家园联系栏，取得家长的配合，家园一致共同指导幼儿听说练习（听录音磁带，看卡通片等）目标3喜欢看书，初步了解看书的基本方法措施通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，初步了解看书的基本方法目标4初步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动措施

（1）通过教学活动，跟着老师学唱简短的歌曲

（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单律动及模仿操目标5初步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕措施

（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕，随意粘贴

（2）通过教学活动，让幼儿认识，并使用美术工具和材料，进行操作发展兴趣，表现情感

（3）美术活动的形式多样化，印章画、棉签画、纸团画，搓搓团团，任意撕纸，粘贴，粘纸等，激起幼儿想学的兴趣

（四）家长工作托班学期班级计划10本班为托小班，班级年龄两岁到三岁其中男孩12人，女孩13人教师两名，保育员两名本班幼儿年龄较小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱护物品书籍的习惯，故班级幼儿普遍存在两个现象

1、不爱护园内的共公财产（如小椅子，图书，玩具，环境布置等）；

2、小朋友较没爱心，遇到问题都会较自私的为自己想（如看见小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等）针对以上情况将在月主要工作安排中体现

一、保教工作本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上

1、保育本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到吃饭吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助喝水会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上入厕会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子睡觉会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋保育员要及时给幼儿盖好被子着装根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐安全杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架卫生培养幼儿良好的.卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生班级做好各项卫生消毒工作

2、教育本班采用托班教材及早期阅读识字教材针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德

二、家长工作本班对于家长工作分为三部分亲子桥、家园联系、家访或电访

1、亲子桥a本周计划本周课程安排b聪明果知识小问答c开心刻小笑话d家教文章让家长了解到一些家教的文章e本月小寿星本月过生日的小朋友

2、家园联系每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变

3、家访、电访对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因或根据本班情况（如幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨月主要工作安排三月份

1、布置环境，迎接新生入园

2、制定班级计划，各科教学进度

3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活

4、开展常规训练搬椅子、排队、搭小火车

5、爱心教育我们都是好朋友

6、家长会

7、新生家访工作

8、学习新操

9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下四月份

1、亲子活动--春游

2、家长开放日

3、常规训练进餐、喝水、等待

4、爱心教育公共财产要爱惜五月份

1、庆祝“五.一”、“五.四”

2、常规训练进餐、等待、脱鞋子、自己洗手

3、爱心教育小小书本我最爱六月份

1、庆祝“六・一”，首届“大地幼儿运动会”

2、家长问卷调查

3、常规训练洗手、队列、听指令

4、爱心教育助人为乐七月份

1、庆祝“七・一”

2、毕业班文艺汇报演出

3、期末工作总结

4、常规训练穿脱衣服、洗手、自己进餐

5、爱心教育我是环保小卫士托班学期班级计划11伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的31名孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础,为争创“文明班级”而不断努力！

一、班级情况分析我班现有人数31人，女孩15人，男孩16人,本学期新生5名经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力

二、工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯

3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识

5、家园互动，互相合作，协调一致

三、工作措施

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育，身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康

（二）巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯

1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净

3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服

4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒

5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确

6、懂得爱护幼儿园的.各种东西在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家

7、学说礼貌用语和生活中的常用语喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称三结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养

1、重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气，所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康发展

2、环境布置措施1开展“我进步啦”主题墙评比活动，为每一个幼儿提供一个比较、交流的平台，借助这一评比平台，促进每个幼儿的自我比较、提高2区域活动材料的整理和投放罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善四家园互动,互相合作,协调一致

1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育

2、做好每学期班级半日活动展示,让家长了解幼儿在园的情况鼓励家长配合园内活动邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子,促进孩子的全面发展由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息、

4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式，增设小知识栏等

三、行事历二月本月重点是欢迎新老幼儿入园,稳定幼儿情绪

1、个别新生入园，安定幼儿的情绪

2、制订教学计划,丰富家园联系栏

3、教学活动正常开展

4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料

5、逐步规范幼儿一日生活各个环节三月份:本月重点是节日教育,知道三月八日是妇女节,进行亲情教育

1、参加段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动

2、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养

3、开展班级安全教育周活动，树立幼儿自我保护意识

4、结合春季，教育幼儿爱护花草树木,保护环境美四月份:本月重点是迎接家长半日活动开放,丰富幼儿关于“春天”的知识

1、清明扫墓工作

2、参加段亲子春游活动

3、家长半日开放活动

4、逐步巩固幼儿各类常规培养工作:午餐、午睡五月份:本月的重点是幼儿成长档案的期中反馈,五一劳动节节日教育

1、进行节日教育,知道五一是国际劳动节,教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝

2、根据幼儿个体发展填写成长档案中期小结

3、六一活动准备

4、加强幼儿学习常规培养:鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题六月份本月的重点是“庆六一”活动

1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动

2、继续丰富幼儿成长档案内容

3、规范幼儿课堂常规:培养幼儿良好的绘画习惯七月份:本月的重点是各类学期结束工作

1、学期结束工作

2、完成各类资料整理总结、归档工作,包括幼儿成长档案的填写

3、评选好孩子托班学期班级计划12

一、第一学期班级基本情况分析这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办孩子不会自己穿、脱了衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象幼儿在家中都有午睡的习惯但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象生活刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家独立生活能力差,自理能力也差，需要不断的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人运动由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发展能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣能随意地活动身体学习由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视在认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形，物体幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话,乡音重在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作但是，还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应在美术表现方面，是处于涂鸦阶段存在不足幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活孩子们年龄偏小,依赖性强，需提高生活自理能力及动手操作能力个别孩子注意力不集中，时常离开集体不知到自己的行为会影响到同伴对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强

二、学期教育目标生活

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求

3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡学习如厕，有独立做事的愿望

4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品

5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱了衣服的方法运动

1、了解一些简单的自我保护意识

2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程

3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣

4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具

5、学习简单的模仿动作学习

1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同

4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达

6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等

7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话

8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲游戏

1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境

2、乐意参加幼儿园组织的‘各项集体大活动和节日活动如中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐

3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家

4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处

5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏家长工作

1、开学前对每位幼儿进行一次家访召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等

2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园地”

3、选出本班的家长代表目标1:根据班级幼儿年龄特点，与家长经常保持联系，让家长了解幼儿园及班级本学期的教学内容及工作2通过多种形式家长会、家长咨询等定期向家长宣传科学育儿的好方法，并让家长配合老师共同搞好幼儿教育措施1通过家访尽快了解幼儿的情况，以利于开学初良好地实现家园平稳过渡2好家园联系栏目，让家长了解该学龄的幼儿的教育目标配合和支持搞好一系列培养教育幼儿的工作使家长了解一些科学育儿的知识3对3天不来园的幼儿及时与家长取得联系，及时了解幼儿情况通过开放家长来园活动，让家长能进一步了解幼儿在园的学习、生活情况，了解对幼儿的培养目标托班学期班级计划25位孩子没有离开过家庭和亲人，所以在摆脱依恋，适应集体生活各方面还存在着很大的问题，如来园时哭闹、不愿与同伴交流游戏、不乐意参加活动、自己不会进餐等在经过了一学期的学习、游戏、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，具体表现在每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏；学会了在活动后将玩具宝宝送回家；大部分孩子有了初步的自理能力，如自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现欲望强但是孩子们的身上还存在着许多不足,如有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展

二、班级工作总目标在课改精神的引领下，以《纲要》为准则，以《0-3岁婴幼儿教养方案》为

4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧

5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育

5、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物便于幼儿观察

6、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨多带领孩子外出参观，增加些知识面托班学期班级计划13

一、班级情况分析我班现有托儿22名，其中新生有2名经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌--一•孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力

二、指导思想继续以科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础

三、具体工作及措施

（一）共同生活目标1在老师的帮助下，愉快参加各类活动措施1组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐2保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩,爱玩3通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力目标2能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力措施1过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25cM高5cM的积木上走，身体保持平衡2在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作3人手一份活动器械做到室内室外都适用4通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力5在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯6能单手连拍球三个到四个目标3在活动中注意安全，不做危险的动作不错的措施1通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人2活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯目标4巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕措施1通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水2通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净3利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服目标5愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁措施1利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望2通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺3通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒目标6初步养成饭后漱口的好习惯措施1通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口2通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁目标7继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝措施1通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法

（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法

（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯目标8懂得爱护幼儿园的各种东西措施

（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等

（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家

（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家目标9培养幼儿与同伴友好相处不错的措施

（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人如同伴跌到，能扶起同伴，帮助同伴拍灰尘

（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩目标10培养幼儿有初步的规则意识措施

（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则

（二）探索世界目标1初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣措施

（1）保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料

（2）选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象目标2继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动措施

（1）有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象

（2）在一些活动中参透科学教育例如“五小”活动，引导幼儿参加“小实验”“小故事”“小问号”“小制作”“小创造”目标3培养幼儿对周围事物产生兴趣措施

（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天

（2）能根据自己的.观察经验，说出春天有哪些变化目标4继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识措施

（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣

（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少

（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）

（三）表达与表现目标1继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思措施

（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话

（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习目标2学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话措施

（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）

（2）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事

（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈

（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称目标3进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动措施

（1）通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲

（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操目标4进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕措施

（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴

（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感

（3）美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣目标5喜欢看书，继续了解看书的基本方法措施

（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法

（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰

（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题

（四）家长工作目标

1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性措施

（1）通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育2定期出好每周的家园联系栏，做好家园联系册和“两报”的发放工作,以增进教师和家长之间的联络3每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况目标

2、鼓励家长配合园内活动措施1通过家长与教师的随时交流，继续请家长合作，丰富本班自然角的物品和饲养2邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展3由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合托班学期班级计划14幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作因此，我们制定此计划根据幼儿的年龄特点和新的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展

一、班级幼儿情况分析以及相对应的措施、内容

1、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，不尊重他人的劳动

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展对此，我们设计以下方案

1、班级每天进行晨谈，根据班务计划、周计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用

2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的.知识，指导幼儿了解初浅的德育知识

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子

二、德育目标

1、注意倾听对方说话，能理解日常用语

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

3、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国

4、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

5、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处，做到玩玩具时不争不抢，并在老师配合下学会收拾玩具，如在玩玩具时候发生挣抢现象，老师都会耐心地教育他们，让他们知道玩具大家玩，学会分享的道理适时抓住日常班级里幼儿的一些事进行随机教育，让孩子掌握一些最简单的与人交往的方法和技能，学习一些简单常用的礼貌用语

三、德育内容及要求

1.重视榜样的作用，生活是德育最好的土壤，幼儿的一日生活蕴涵着很多契机，老师要善于捕捉，及时发现孩子身上的闪光点，进行现场德育教育

2.稳定幼儿的情绪，及时转移孩子的注意力，想尽办法，使孩子喜欢上幼儿园，积极参于幼儿园的各类游戏活动

3.优化教育环境，注重德育的隐性渗透是幼儿德育的特点之一，在教育环境中渗透德育内容，对幼儿良好道德的品质的养成，起到潜移默化的作用

4.教育幼儿在入园和离园时，能使用‘您好再见，谢谢”等等简单的日常用语，做个人人喜欢，有礼貌的好孩子

5.建立活动角和自然角，让幼儿在自主学习中，积极参与、互相谦让，友好相处

6.开展家长开放日，老师和家长架设沟通和互动的桥梁以上是本学期对班级的德育工作的实施计划，使我们班幼儿在幼儿园的大家庭里情绪愉快，活泼开朗，乐于与同伴交往、互相帮助，有最初步的集体观创设健康、活泼、宽松的精神环境，培养幼儿良好的个性，形成健康的心理平时坚持正面教育，给予幼儿更多的独立和自由多观察、多了解他们，倾听他们的谈话，充分相信和平等地对待每一个幼儿，使幼儿坚信自己“我是好孩子”“老师喜欢我”，营造尊重、信任、友爱、和谐的气氛，让幼儿真正感受集体这个大家庭的温馨，形成健康、活泼的良好个性在本学期，还要加强班级生活常规管理，把幼儿的常规教育目标渗透在幼儿生活的每一个中，不刻意、不强行要求把握，而是努力遵循幼儿习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择科学的方法，让幼儿在潜移默化中掌握良好的常规，纠正、改正幼儿不良的生活习惯并且，三位教师统一规范，做到要求的一致性、一贯性，使幼儿得到统一的教育和管理努力作好家园同步教育，形成家园合力，有效地促进幼儿思想品德的提高家园共育也是德育工作的一个重要部分，家长的配合就显得尤为重要，我们要求家长让孩子自己的事情自己做，如幼儿园一直要求的幼儿独自走楼梯、独自放玩具等等在以后的工作中我们将切实抓好托班孩子的德育以及常规的工作，让每个孩子都能在幼儿园的学习生活中养成良好的德育习惯，为日后的学习生活打好基础托班学期班级计划15

一、情况分析我班这学期在原有幼儿的基础上，又新增加10名幼儿，共计40名幼儿，其中男孩18名，女孩22名，年龄在两岁半左右新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，所以入园有分离焦虑的种种表现通过上学期的学习，大多数孩子的生活自理、与人相处等方面都有进步，但还有许多需要努力如孩子不愿意自己吃饭；有个别孩子不知道怎样与同伴相处，出现和他人争、抢的现象，动手能力在不同幼儿身上发展不同，以上情况有待于在本学期中进一步加强

二、工作重点小小班的幼儿是离开家庭走向集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班保教活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长

（一）健康领域逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则能从中获得愉快的体验

（二）语言领域喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌

（三）社会领域乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事在成人的‘指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语

（四）科学领域对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形

（五）艺术领域乐意参加音乐活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏，对线条、色彩等有初步的感受和表现力

三、保育工作继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动入厕等，使其学习自己的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理能力依据，结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异，培养孩子参加各类活动的兴趣；通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能；结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力

三、具体工作目标与措施目标通过区域活动，为孩子创设适宜，愉悦的活动环境，使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培养他们良好的行为习惯措施第一阶段（2——4月）

1、知道自己长大了，初步能尝试做一些力所能及的事

2、能听懂普通话，学着用普通话来表达自己的需求

3、初步能听从大人关于安全的提示

4、在老师的引导下，愿意用简单的技能表达自己的感受环境创设

1、创设娃娃家情景，丰富娃娃家内的环境创设，引导孩子有兴趣的参加游戏

2、通过墙面环境的创设“娃娃的新衣”，引导孩子练习解、扣纽扣等生活技能

3、收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应活动内容撕撕贴贴送给妈妈的礼物我的小脸小小手我长大了过家家我来当妈妈爸爸今天过生日动动小手种花颜色宝宝回家了奇妙的管子看看讲讲小滴答图书《小鸟找妈妈》等第二阶段（5——6月）

四、家长工作家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移默化的影响,因此重视家长工作是十分必要的和家长共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进以家长园地、电话、qq空间等形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排，并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等，随时与家长保持教育一致托班学期班级计划16新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的25名孩子

一、现况分析我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作任务1常规工作

1.班级卫生保健管理为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育,身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康

2.幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确

1、学习穿脱简单的衣裤

2、在老师的引导下，不争抢玩具，不影响同伴的活动

3、对人有礼貌，愿意主动的招呼别人

4、喜欢讲述简单的故事，喜欢念儿歌

5、尝试用绘画表达自己的愿望环境创设

1、休息室布置孩子自己穿衣服的图片，鼓励孩子自己穿衣

2、利用空间，悬挂绿色的树叶、蓝蓝的白云等，引导孩子感受春天的气息

3、墙面环境花儿朵朵，引导孩子尝试用绘画的技能表达自己的感受

4、创设适合的阅读环境，投放适宜的婴幼儿画报、图片、自制的图书等活动内容做做贴贴花儿朵朵柳树飘飘夏天到了过家家给娃娃穿新衣开开关关动动小手拼图垒高找朋友看看说说我们一起玩小丫丫发脾气等

四、班级特色工作一一阅读活动在以往的活动中，我们观察到有的孩子在看书时，东翻一下，西翻一下，有的孩子把书打开，忽的一下翻到中间，又忽的翻到前面，个别孩子还有拿到的现象，这些阻碍了孩子阅读的开展，因此本学期主要目标是培养孩子良好的阅读习惯和激发孩子对阅读的兴趣―实施目标

1、培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望

2、创设适宜的阅读环境

3、培养基本的早期阅读常规，如翻书的方法、如何取放书、爱护图书等

4、丰富孩子的生活经验，为孩子的阅读做好物质准备

5、愿意与同伴，老师简单交谈

（二）、实施途径

1、根据孩子的年龄特点，选择适合孩子阅读的色彩鲜艳、形象直观、具体、富于情趣的图书

2、培养孩子阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，知道书是怎么拿的，一页一页饭看

3、创设适合托班孩子年龄的阅读环境（包括看图讲述图片，供孩子边看边说），阅读区放置适合孩子的画报、图片等，会指认书本上的物体

4、坚持正面教育的积极影响，培养孩子做事善始善终，养成良好的阅读习惯，如从书架上拿书、看完书是否放回原处、不撕抢图书、不把图书乱放或乱扔地上、一次只拿一本书并认真阅读3-5分钟

5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣

6、为孩子创设轻松自由的语言交流环境，如谈话活动，或让孩子讲述简单的图书情节等，鼓励孩子大胆的在同伴面前进行交流

7、家园共同培养，形成家园教育的协调统一

（1）、为家长提供活动资料

（2）、在家园之窗中与家长共同学习早期阅读培养知识

（3）利用家庭教育是一对一的有利时机有针对性的对孩子进行培养与强化

五、个别化教育工作

1、新孩子的稳定期工作，帮助他们逐步适应幼儿园的集体生活

2、个别进餐挑食的孩子），引导他们养成良好的进餐习惯

3、个别自制能力较弱的孩子引导他们懂得不和别人争抢玩具，不去影响同伴的活动托班学期班级计划3伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础！

一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯

3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识

5、家园互动，互相合作，协调一致

三、工作措施

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康

（二）巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯

1、通过平时的‘生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服

4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整洁通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒

5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确

6、懂得爱护幼儿园的各种东西在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家

7、学说礼貌用语和生活中的常用语喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早上好、再见、谢谢）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称

（三）结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教。