校园安全-防火减灾教育-课件

校园安全防火减灾教育课——件欢迎参加校园安全防火减灾教育课程火灾是校园安全中最危险的威胁之一，正确的防火知识和应对技能可以在危急时刻挽救生命本课程将系统介绍校园火灾风险现状、火灾基础知识、校园火灾隐患、预防措施、以及应急处置方法，帮助全体师生掌握必要的防火减灾技能消防安全需要每个人的参与，希望通过本次学习，提高校园整体防火安全意识，共同创建安全和谐的校园环境课程引入校园火灾日益高发近年来，全国各类学校火灾事故呈现上升趋势，不仅造成财产损失，更威胁师生生命安全全员安全意识薄弱调查显示，许多师生对火灾预防知识了解不足，面对突发火情常常手足无措防火减灾教育迫在眉睫加强校园防火安全教育，提高全员防范意识和应急处置能力，已成为校园安全工作的重中之重校园火灾风险现状分钟1800+65%3年度校园火灾可预防比例黄金救援时间年全国报告校园火灾事故超过数据显示的校园火灾事故本可通过基火灾发生后分钟内是扑救的最佳时机，错2023180065%3起，平均每天近起础防范措施避免过将迅速蔓延5校园火灾风险不容忽视，近年来全国各地校园火灾事故频发，造成了重大财产损失和安全隐患其中，宿舍和实验室是火灾高发区域，占比达到校园火灾总数的以上65%火灾的基本定义火灾定义火灾特点火灾是指在时间或空间上失去控具有突发性、破坏性、蔓延性和制的燃烧所造成的灾害，可对人危害性，一旦发生往往难以控制，类生命、财产和环境造成损害后果严重校园火灾危害不仅造成财产损失，还会导致人员伤亡，影响正常教学秩序，严重时甚至危及整个校园安全了解火灾的基本定义和特点，是开展防火减灾教育的基础火灾一旦形成，具有蔓延速度快、破坏范围广、救援难度大等特点，因此预防远比救灾更为重要火灾三要素助燃物支持燃烧的物质，最常见的是空气中的氧气可燃物某些化学物质如硝酸盐等也具有强烈的助燃性质，在实验室中尤其需要注意点火源指能够燃烧的物质，如纸张、木材、塑料、织物、易燃液体等校园内的书籍、教材、实验提供引燃能量的来源，如明火、电火花、高温室化学品、宿舍内的衣物和电器外壳等都属于物体、静电火花等校园常见点火源包括电器可燃物短路、违规使用明火、吸烟等火灾三要素缺一不可，防火措施就是通过隔离或消除其中一种或多种要素来预防火灾发生了解这一原理，有助于我们从源头上预防火灾火灾发展过程初起阶段火源引燃可燃物，温度开始缓慢上升，火势较小，火灾信号不明显，燃烧区域有限发展阶段温度迅速上升，热量积累，烟雾增多，火势开始蔓延扩大，周围可燃物开始参与燃烧全盛阶段温度达到最高，火势最猛，烟雾浓厚有毒，可能发生闪燃或爆炸，极具危险性衰退阶段可燃物逐渐耗尽，火势开始减弱，温度逐渐下降，但仍有复燃风险了解火灾发展过程有助于我们认识到初起阶段扑救的重要性火灾发生后分钟内为黄金3-5扑救时间，此时采取正确措施可有效控制火势蔓延校园内主要火灾隐患校园火灾高发区学生宿舍、实验室、食堂餐厅主要隐患类型电气隐患、易燃品管理不当、消防设施不全安全管理漏洞消防意识薄弱、巡查不到位、应急预案缺失校园火灾隐患点多面广，需要全面排查和系统治理学校是人员密集场所，一旦发生火灾，疏散困难，后果严重因此，识别和消除校园火灾隐患是预防校园火灾的关键一步接下来我们将分区域详细分析校园各区域常见火灾隐患及其防范措施宿舍火灾隐患违规电器使用使用大功率电器如电炉、电热毯、热得快等，容易导致线路过载，引发火灾统计显示，以上的宿舍火灾由违规电器引起70%电线私拉乱接随意增设插座、多个电器共用一个插座，导致电路负荷过大，引起短路或线路发热特别是老旧宿舍楼线路承载能力有限宿舍内吸烟在宿舍内吸烟，烟头处理不当，容易引燃床上用品、纸张等易燃物品，尤其是熄灯后隐蔽吸烟风险更高安全通道堵塞宿舍走廊、楼梯口堆放自行车、杂物，影响逃生通道畅通，火灾发生时极易造成拥堵踩踏事故宿舍是学生生活的主要场所，也是校园火灾高发区域学生应严格遵守宿舍用电安全规定，不使用违规电器，不私拉乱接电线，保持安全通道畅通食堂餐厅火灾隐患/明火作业风险燃气泄漏隐患油烟管道未清洁灭火设备不足厨房大量使用明火烹饪，燃气管道老化、接口松动长期未清洗的油烟管道内厨房灭火器配备不足或过若操作不当或离开岗位未或使用不当，易导致燃气积累大量油垢，在高温条期，工作人员不熟悉灭火关火源，容易引发火灾泄漏厨房内明火与泄漏件下易自燃，且火势蔓延器使用方法，导致初期火特别是在炒菜时油温过高，燃气相遇，极易发生爆炸快，扑救困难，是食堂火灾无法及时扑灭极易发生油锅起火和火灾灾的重要隐患食堂是校园火灾高发区域之一，应重点加强管理食堂工作人员应接受专业消防培训，掌握燃气安全使用知识和初期火灾扑救技能定期清洗油烟管道和检查燃气设备是预防食堂火灾的关键措施实验室火灾隐患化学易燃品管理不善实验操作不规范应急措施不到位实验室存放大量易燃易爆化学品，如学生实验操作不规范，如明火使用不部分实验室缺乏完善的应急预案，灭酒精、乙醚、汽油等这些物质如管当、电气设备操作错误、化学反应控火器材配备不足或已过期，实验人员理不当或存放不规范，极易引发火灾制不当等，均可能导致火灾事故缺乏应急处置能力，导致初期火灾无或爆炸事故法及时控制特别是在进行涉及易燃物质的实验时，部分实验室存在超量储存易燃易爆化若未严格按照操作规程进行，极易引实验室安全出口标识不清或通道堵塞，学品现象，增加了火灾风险发火灾增加了火灾发生时的疏散难度实验室是校园火灾高风险区域，应建立严格的安全管理制度定期开展实验室安全检查，加强实验人员安全培训，规范化学品存储和使用管理，是预防实验室火灾的关键措施教学楼火灾隐患电气线路老化老旧教学楼电线绝缘层老化、插座负荷过大逃生通道堵塞安全出口被锁、楼梯间堆放杂物教室超员使用人员密度过高，疏散困难消防设施损坏4灭火器过期、消火栓故障无法使用教学楼是学校日常教学活动的主要场所，人员密集，一旦发生火灾，极易造成重大伤亡特别是老旧教学楼，电气线路普遍存在老化问题，是校园火灾的重要隐患源学校应定期检查电气线路，保持逃生通道畅通，合理控制教室容量，确保消防设施完好有效，降低教学楼火灾风险图书馆火灾隐患大量纸质可燃资料电气设备集中疏散通道狭窄图书馆藏书量大，书籍、报刊等纸质材现代图书馆电脑设备密集，长期开机运典型图书馆书架间距小，阅览区座位密料极易燃烧，一旦着火，火势蔓延快，行易造成线路负荷过大电子阅览室电集，疏散通道狭窄，且部分图书馆为了温度高，烟雾浓，且燃烧面积大，扑救脑数量多，如线路老化或使用不当，容防盗将部分安全出口锁闭，增加了火灾难度大易引发电气火灾发生时的疏散难度图书馆是校园重要文化场所，也是火灾高风险区域应加强消防安全管理，定期检查电气线路，确保疏散通道畅通，并配备足够的灭火设备同时，加强工作人员消防培训，提高应急处置能力火灾常见成因电器使用不当——电气故障违规用火吸烟行为管理疏漏自然灾害其他原因火灾常见成因违章用火——违章用火是校园火灾的第二大原因，主要表现为在宿舍内使用明火烹饪、点蜡烛照明、实验室明火操作不规范、校园内燃放烟花爆竹等行为特别是学生在宿舍内使用蜡烛照明或热得快煮食物，极易引燃周围易燃物品实验室中，如化学实验使用明火不当，或未严格按照操作规程进行，也容易引发火灾或爆炸事故火灾常见成因吸烟行为——宿舍内吸烟学生在宿舍内吸烟，特别是熄灯后在床上吸烟，烟头未完全熄灭就随手丢弃，容易引燃床上用品、纸张等易燃物品禁烟区吸烟在图书馆、实验室等明令禁止吸烟的场所偷偷吸烟，烟头处理不当，极易引发火灾特别是这些场所通常存放大量易燃物品随手丢弃烟头在校园内随意丢弃未熄灭的烟头，尤其是在草坪、垃圾桶附近，容易引燃干草或垃圾，进而蔓延成大火校园中的吸烟行为是火灾的重要诱因之一统计显示，约的校园火灾与10%不当吸烟行为有关学校应严格执行禁烟规定，设置合理的吸烟区域，并加强吸烟安全教育火灾常见成因管理疏漏——管理疏漏类型具体表现危害程度消防设施损坏灭火器过期、消火栓无水、极高报警器失灵安全检查流于形式走马观花、检查不彻底、高隐患整改不到位消防演练缺失长期不组织演练、师生不高熟悉疏散路线安全教育不足消防知识普及不够、安全中高意识淡薄责任制不落实消防安全责任制形同虚设、中高责任不明确管理疏漏是校园火灾的重要诱因之一消防设施损坏得不到及时维修、安全检查流于形式、消防演练缺失、安全教育不足、责任制不落实等问题，都会增加火灾风险学校应建立健全消防安全管理制度，定期检查维护消防设施，组织消防演练，加强安全教育，落实消防安全责任制校园防火法规政策基础《中华人民共和国消《高等学校消防安全《建筑设计防火规范》防法》管理规定》规定了建筑设计中的防火要国家基本消防法律，规定了教育部、公安部联合发布的求，包括防火分区、安全疏消防工作的基本原则、组织规定，明确了高校消防安全散、消防设施配置等技术标管理体制、火灾预防、灭火责任、管理制度、隐患整改准救援和法律责任等内容和安全教育等要求《消防安全责任制实施办法》明确了各级政府、单位和个人的消防安全责任，要求落实谁主管、谁负责的原则了解消防法律法规是开展校园防火工作的基础学校应当严格遵守国家消防法律法规，建立健全校园消防安全管理制度，明确消防安全责任，确保校园消防安全校园防火硬件设施灭火器材包括各类手提式灭火器、推车式灭火器、灭火毯等，是扑救初期火灾的重要工具学校应按规定配置足够数量的灭火器材，并定期检查维护消火栓系统由消火栓、水带、水枪等组成，是建筑内部灭火的主要设施学校应确保消火栓完好有效，水压充足，标识清晰火灾自动报警系统包括烟感探测器、温感探测器、手动报警按钮和声光报警器等，能及时发现和报警火灾学校应确保系统正常运行，定期检测疏散指示系统包括疏散指示标志、应急照明灯具等，指引人员安全疏散学校应确保标志清晰可见，灯具正常工作校园防火硬件设施是预防和扑救火灾的重要保障学校应当配置符合国家标准的消防设施和器材，并加强日常维护保养，确保其完好有效同时，师生应熟悉这些设施的位置和使用方法灭火器种类与使用方法干粉灭火器二氧化碳灭火器水基型灭火器适用范围可扑救固体、液体、气体和带适用范围主要用于扑救贵重设备、精密适用范围主要用于扑救固体物质火灾，电设备火灾仪器和带电设备火灾如木材、纸张、纺织品等使用方法使用方法使用方法拔出保险销拔出保险销拔出保险销

1.

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1.一手握住喷管，一手提起灭火器一手握住喷筒喇叭筒，一手提起灭火一手握住喷管，一手提起灭火器

2.

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2.器对准火焰根部喷射对准燃烧物喷射

3.

3.对准火源根部喷射左右摆动喷射，覆盖整个火源

3.由近及远喷射覆盖

4.

4.左右摆动喷射，覆盖火源

4.注意事项使用距离米，不要对人注意事项不能用于扑救带电设备和油类3-5喷射注意事项手持喇叭筒绝缘部分，防止冻火灾伤正确选择和使用灭火器是扑救初期火灾的关键师生应了解不同类型灭火器的适用范围和使用方法，掌握基本的操作技能，确保在火灾发生时能够正确使用灭火器扑救初期火灾消防通道与应急照明消防通道要求消防通道应保持畅通无阻，宽度不小于规定标准，严禁堆放杂物、设置障碍物或者私自占用校园主要道路应满足消防车通行要求，转弯半径和承重能力符合标准应急照明设置安全出口、疏散通道应设置符合标准的应急照明灯具，保证在断电情况下仍能提供足够照明应急照明灯具应定期检查，确保电池电量充足，灯光亮度符合要求安全疏散标志安全出口、疏散通道应设置明显的疏散指示标志，指示疏散方向标志应采用荧光材料或自发光材料制作，确保在黑暗环境中仍能辨识年检要求消防通道和应急照明设施应每季度进行一次检查，确保完好有效应急照明灯具电池应每年更换一次，确保应急时可正常工作至少分钟30消防通道和应急照明是火灾发生时保障人员安全疏散的重要设施学校应当加强日常管理，确保消防通道畅通，应急照明设施完好有效，安全疏散标志清晰可见同时，师生应熟悉疏散路线和安全出口位置用电安全管理合规电器使用规范充电行为只使用符合安全标准的电器，严禁使手机、笔记本等设备充电不宜过夜，用三无产品宿舍内严禁使用大功充电时应放在通风散热良好的地方率电器如电炉、热得快、电热毯等，禁止在宿舍给电动车充电，应使用专遵守宿舍用电管理规定用充电设施离开断电习惯电气线路维护离开宿舍或教室前，应关闭所有电器定期检查电线绝缘层是否老化、插座电源，拔掉电源插头长假期间，应是否松动、开关是否正常发现问题切断非必要电源，防止电气火灾及时报修，不得私自维修电气设备用电安全是校园防火的重要环节，电气火灾占校园火灾的以上学校应加强用电安全管理，定期检查维护电气线路和设备，60%严格执行用电安全规定学生应养成良好的用电习惯，遵守用电安全规定，杜绝违规用电行为易燃物品安全存放易燃物品是校园火灾的重要隐患，特别是在实验室和仓库区域易燃物品应当按照以下原则进行安全存放实验室易燃化学品应存放在专用安全柜中，不同类别的化学品应分开存放，避免互相接触发生化学反应易燃液体应使用密封容器存放，避免挥发危险化学品应建立台账，专人管理，严格出入库登记制度仓库区域应远离人员密集场所，配备足够的消防设施，严禁烟火，保持通风干燥易燃物品应与氧化剂、酸碱等物品分开存放，避免阳光直射和热源食堂燃气安全日常检查每天开始和结束工作时，检查燃气管道、阀门、接头是否泄漏可用肥皂水涂抹连接处，观察是否有气泡产生确保燃气设备周围无易燃物品，保持通风良好规范操作使用燃气设备前应先通风，开启燃气前先检查灶具开关是否关闭点火时先开气阀再点火，关火时先关气阀再关开关使用过程中不得离人，防止熄火导致燃气泄漏泄漏处置发现燃气泄漏，应立即关闭总阀门，打开门窗通风，禁止触碰电器开关和使用明火迅速疏散人员，拨打燃气公司应急电话和消防电话定期维护燃气设备和管道应定期由专业人员检查维护，更换老化的橡胶管和接头燃气报警器应定期检测，确保正常工作食堂是校园燃气使用的主要场所，燃气安全直接关系到师生生命财产安全学校应当加强食堂燃气安全管理，配备燃气泄漏报警装置，定期检查维护燃气设施，培训工作人员掌握燃气安全操作规程和泄漏应急处置方法组织消防培训与演练演练总结评估组织实施演练演练结束后应及时总结评估，分析存在演练方案制定每学期至少组织次全校性消防演练，的问题和不足，提出改进措施评估内培训内容规划2消防演练应制定详细方案，明确演练目确保所有师生参与演练过程应模拟真容包括报警及时性、疏散秩序、疏散时消防培训应包括消防法律法规、防火基的、内容、人员分工、时间安排和评估实火灾场景，包括火灾报警、初期扑救、间、师生表现等方面，为下次演练提供础知识、火灾扑救技能、疏散逃生方法、标准演练方案应针对不同场所特点设人员疏散等环节演练中应设置观察员，参考应急救护等内容培训形式可包括专题计，如教学楼、宿舍、实验室等不同区记录演练情况讲座、案例分析、技能演练等多种形式，域的疏散演练确保全面覆盖消防安全知识消防培训与演练是提高师生消防安全意识和应急处置能力的重要手段学校应当建立常态化的消防培训与演练机制，确保每位师生都掌握基本的防火、灭火和逃生自救知识技能消防安全责任制学校主要领导全面负责学校消防安全工作职能部门负责人负责本部门范围内消防安全管理院系负责人负责本院系消防安全工作班主任、辅导员4负责本班级学生消防安全教育与管理全体师生员工对个人行为负责，遵守消防安全规定消防安全责任制是校园消防安全管理的基础，体现谁主管、谁负责的原则学校应当建立健全各级消防安全责任制，明确各级各部门消防安全职责，层层签订责任书，定期检查考核，确保责任落实到人班级应当设立消防安全员，负责日常消防安全检查和宣传教育学校应当定期组织消防安全检查，及时发现和整改火灾隐患学生防火自律安全用电习惯不使用违规电器，不私拉乱接电线，不超负荷用电，离开宿舍时关闭电源不在床上使用电子设备，防止发热引起火灾充电器使用完毕及时拔下，避免长时间充电明火管理意识不在宿舍内使用明火，如蜡烛、酒精炉等不在禁烟区吸烟，烟头确保完全熄灭后再丢弃不在校园内燃放烟花爆竹，遵守消防安全规定消防通道维护不在疏散通道、安全出口堆放物品，保持通道畅通不占用消防设施，发现消防设施损坏及时报告熟悉宿舍和教学楼的疏散路线和安全出口位置安全检查参与积极参与宿舍消防安全自查，发现火灾隐患及时整改或报告配合学校开展消防检查和演练，提高安全意识和应急能力学生防火自律是校园消防安全的重要组成部分学生应当树立人人讲消防，人人防火灾的意识，养成良好的消防安全习惯，自觉遵守学校消防安全规定，积极参与消防安全活动，提高自防自救能力教师防火职责1日常宣教职责教师应在日常教学过程中融入消防安全知识，提高学生安全意识定期组织主题班会，开展消防安全教育，培养学生良好的安全习惯安全检查职责班主任和任课教师应定期检查教室、实验室等场所的消防安全状况，及时发现和消除火灾隐患下课离开教室前，确保电源关闭，无遗留火种组织疏散职责火灾发生时，教师应当保持冷静，组织学生有序疏散，确保学生安全明确疏散路线和集结地点，清点人数，及时报告情况应急处置职责掌握基本的消防器材使用方法，能够扑救初期火灾掌握基本的急救知识，能够对受伤学生进行简单处理，等待专业救援教师在校园消防安全中承担着重要责任，既是消防安全知识的传播者，也是火灾应急处置的组织者教师应当提高消防安全意识，掌握基本的防火、灭火和疏散组织知识技能，做好学生的表率和引导者宿舍管理员监管日常巡查职责宿舍管理员应每日进行消防安全巡查，重点检查用电安全、消防通道畅通情况、消防设施完好情况等巡查应做好记录，发现问题及时处理和上报晚查房制度严格执行晚查房制度，检查学生是否存在违规用电、使用明火等行为重点检查学生是否存在使用大功率电器、充电器过夜等情况，发现问题立即纠正假期安全管理节假日期间加强宿舍安全管理，确保离校学生关闭电源、拔掉插头对留校学生加强安全教育和管理，防止因管理松懈导致火灾事故安全教育引导定期向学生宣传消防安全知识，引导学生养成良好的安全习惯组织学生熟悉宿舍疏散路线和安全出口，掌握消防器材使用方法宿舍管理员是学生宿舍消防安全的直接管理者，承担着重要的监管责任宿舍管理员应当强化责任意识，严格执行管理制度，加强日常巡查和晚查房，及时发现和消除火灾隐患，确保宿舍消防安全火灾发现后的第一步及时发现保持冷静，迅速判断火势大小和蔓延趋势，确定是否能够自行扑救立即报警拨打报警电话，同时通知学校保卫处和相关负责人119初期扑救小火情可使用灭火器、消火栓等进行扑救，注意人身安全紧急疏散火势无法控制时，应立即疏散人员，按照疏散路线有序撤离发现火灾后的第一时间处置至关重要，正确的应对可以最大限度减少人员伤亡和财产损失火灾初期往往火势较小，及时发现并采取正确措施，可以有效控制火势蔓延记住先报警、后灭火、小火自救、大火疏散的原则，根据火情大小采取相应措施如果火势较小且有把握扑灭，可以在确保安全的前提下进行初期扑救；如果火势较大无法控制，应立即组织人员疏散校园火警报警流程拨打报警119第一时间拨打报警电话119报告五要素清晰说明火灾地点、情况、原因、人员和报警人信息通知校内部门同时通知学校保卫处和相关负责人派人引导消防车安排人员在校门口或路口引导消防车火警报警是火灾应急处置的第一步，正确的报警可以使消防救援更加迅速有效报警时应当冷静清晰地说明火灾的五要素一是火灾地点准确描述学校名称、具体建筑物名称、楼层及房间号；二是火灾情况火势大小、燃烧物质、蔓延范围等；三是火灾原因如知道起火原因应说明；四是人员情况是否有人员被困及受伤情况；五是报警人信息姓名、联系电话，以便消防部门联系火灾自救常识烟雾逃生——火灾中以上的伤亡是由烟雾导致的，而非火焰本身火灾烟雾含有大量有毒气体，如一氧化碳、氢氰酸等，吸入少量即可80%导致昏迷甚至死亡因此，掌握烟雾中的逃生技能至关重要在浓烟环境中逃生，应当用湿毛巾、湿衣物或口罩捂住口鼻，减少有毒气体吸入由于热烟气上浮，靠近地面的空气相对清新，应当采取低姿态前进，如弯腰或匍匐前进沿着墙壁前进，可以防止在烟雾中迷失方向注意观察疏散指示标志，寻找安全出口火灾自救常识正确疏散——1选择正确疏散路线熟悉建筑物的疏散通道和安全出口位置，选择最近的安全出口疏散注意观察疏散指示标志，避开火势和浓烟区域切勿使用电梯疏散，应使用疏散楼梯保持有序疏散疏散时应保持镇定，不要慌乱奔跑、相互拥挤或推搡，防止踩踏事故按照指定路线有序疏散，服从指挥，不得擅自行动或返回防止拥堵踩踏在人员密集场所疏散时，应避免拥挤，防止发生踩踏事故可采取左进右出或单向疏散原则，保持通道畅通集结点名清点人数疏散到安全地点后，应在指定集结点集中，班级应清点人数，确保所有人员安全撤离发现有人未撤离，应立即报告救援人员，不得擅自返回寻找正确疏散是火灾中保障人身安全的关键在校园火灾中，由于人员密集，如果疏散不当，极易造成踩踏等次生灾害每位师生都应熟悉所在建筑的疏散路线和安全出口位置，掌握正确的疏散方法火灾自救常识高层逃生——优先使用楼梯检查门的温度防止烟气灌入高层建筑火灾时，应优先使逃生前用手背触摸门把手或如果所在房间暂时安全，应用安全疏散楼梯逃生，严禁门板，如果感觉发烫，说明用湿毛巾、湿衣物等堵塞门乘坐电梯火灾中电梯可能门外可能有火势，不要开门，缝，防止烟气进入同时打因断电停止运行，导致人员应选择其他逃生路线开窗户通风，但不要完全打被困开，以防形成烟囱效应求救信号如被困在高层建筑内无法脱离，应在窗口或阳台发出求救信号，可挥动鲜艳衣物或手电筒，吸引救援人员注意高层建筑火灾是校园火灾中最危险的情况之一，特别是在教学楼或学生公寓等人员密集场所高层建筑火灾逃生难度大，疏散路线长，容易形成烟囱效应，导致烟气快速上升，阻碍疏散高层建筑火灾逃生应当从低层向高层逐步疏散，避免拥挤如果主要疏散通道被火势封锁，可考虑使用避难层、避难间或屋顶平台等临时避难，等待救援火灾自救常识被困自救——暂时固守等待救援发出有效求救信号保持冷静理性如果所有逃生通道都被火势或浓烟封在窗口向外发出明显的求救信号，可被困时应保持冷静，避免惊慌失措锁，应选择相对安全的房间暂时固守，挥动颜色鲜艳的衣物、使用手电筒闪保持低姿态，尽量靠近地面呼吸，可等待救援烁或手机闪光灯等方式，吸引救援人用湿毛巾捂住口鼻过滤烟气员注意选择远离火源的房间，并关闭房门，切勿盲目跳楼逃生，高层跳楼极易造减缓火势蔓延和烟气进入用湿毛巾、尽可能拨打报警电话，告知被困成严重伤亡如条件允许，可用湿毛119湿衣物或湿被褥等堵塞门缝、通风口，位置、人数和具体情况同时可大声巾或湿床单等浸湿衣物，减少烟气吸防止烟气渗入呼救或敲击物体发出声音信号，引起入和降低体表温度救援人员注意在火灾中被困是最危险的情况之一，掌握正确的被困自救知识可以提高生存几率被困时应当保持冷静，科学应对，切勿盲目行动校园高层建筑应当配备简易逃生工具，如逃生绳、缓降器等，有条件的可接受相关培训灭火的基本方法隔离灭火法窒息灭火法切断可燃物与空气接触或移走可燃物，切断空气供给，降低氧气浓度，使燃烧使燃烧停止如用沙土覆盖燃烧物，关停止如使用泡沫、二氧化碳灭火器覆闭气阀等适用于液体、气体火灾或小盖燃烧物表面，隔绝氧气适用于油类、冷却灭火法范围固体火灾可燃液体火灾抑制灭火法通过降低燃烧物温度，使其低于燃点而向燃烧区域喷洒化学灭火剂，抑制燃烧停止燃烧如用水灭火就是典型的冷却链式反应如干粉灭火器中的灭火剂能灭火法，适用于扑救固体物质火灾，如够抑制燃烧过程中的化学反应适用于木材、纸张、织物等各类火灾了解不同灭火方法的原理和适用范围，可以根据火灾类型选择最有效的灭火方式在实际灭火过程中，往往需要综合运用多种灭火方法例如，使用灭火器不仅具有化学抑制作用，还有冷却和隔离空气的作用对于不同类型的火灾，应选择相应的灭火方法电气火灾应先切断电源，再使用二氧化碳或干粉灭火器；油类火灾不能用水直接扑救，应使用泡沫或干粉灭火器；金属火灾应使用专用灭火剂或干砂覆盖儿童及青少年应遵循的安全注意事项禁止玩火行为电器安全使用严禁玩火柴、打火机等火种，不得擅自点蜡烛、焚烧物品不在校园内燃放烟花爆竹，不私自接拉电线，不擅自修理电器不用湿手触摸电器开关和插座使用电器时必须不在草丛、树林等处玩火儿童好奇心强，应加强教育，远离火源有成人在场指导不将易燃物品靠近电热设备，如电暖气、电热毯等火灾逃生常识危险物品识别熟悉学校和家庭的疏散路线，了解安全出口位置发现火情立即报告成人或拨打认识常见危险标志，如易燃、易爆、有毒等标志不接触、不玩弄带有危险标志的物119火场逃生要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进，不乘坐电梯品发现可疑危险物品，立即报告老师或家长，不要好奇触摸儿童及青少年是火灾高危人群，由于缺乏安全意识和自救能力，容易引发火灾或在火灾中受伤学校和家庭应加强消防安全教育，培养儿童及青少年的安全意识和自我保护能力学校可通过消防安全课程、主题班会、安全演练等形式，提高学生的消防安全意识和技能家长应以身作则，加强家庭消防安全教育，教导孩子远离火源，掌握基本的火灾应对方法火灾案例分析一高校宿舍事故时间年月日凌晨时许，某高校学生公寓发生火灾20213162起火原因学生使用违规电器热得快烧水，因长时间无人看管导致电器过热起火3事故损失造成人轻微烧伤，间宿舍财物全部烧毁，相邻间宿舍受到不同程度损坏313处理结果责任学生被学校通报批评并赔偿损失，相关宿舍管理人员受到处分该起火灾事故的直接原因是学生违规使用大功率电器且无人看管，间接原因包括宿舍管理不严、安全检查不到位、学生消防安全意识淡薄等事故发生在凌晨，是宿舍火灾的高发时段，此时大多数学生处于睡眠状态，发现火情和报警往往较晚，增加了火灾的危害性案例反思与教训从上述高校宿舍火灾案例中，我们可以总结出以下教训和反思首先，学生宿舍禁止使用大功率电器的规定必须严格执行，学校应加强宿舍用电安全管理，定期检查并没收违规电器其次，宿舍管理人员应加强夜间巡查，特别是熄灯后的安全检查，发现违规行为及时制止此外，应加强学生消防安全教育，提高安全意识，培养良好用电习惯宿舍应配备足够的灭火器材和烟雾报警器，确保火灾初期能够及时发现和扑救学校应定期组织消防演练，使学生掌握火灾逃生技能最后，学校应建立健全消防安全责任制，落实各级责任，形成全员参与的消防安全管理体系火灾案例分析二实验室爆炸事故概况事故原因暴露问题年月日上午时许，某高校调查显示，事故原因是实验人员操作不规事故暴露出实验室安全管理存在严重漏洞202091210化学实验室在进行有机合成实验时发生爆范，在使用易燃溶剂时未关闭周围明火，实验操作规程执行不严格，化学品管理混炸并引发火灾，造成名研究生轻伤，实同时实验台上堆放了过量易燃化学品，导乱，实验人员安全意识淡薄，实验室安全2验室设备严重损毁，直接经济损失约致溶剂挥发遇明火引发爆炸和火灾设施不完善，应急处置能力不足50万元实验室是校园火灾高风险区域，特别是化学实验室存放大量易燃易爆化学品，一旦操作不当极易引发火灾爆炸事故该事故反映出高校实验室安全管理存在诸多问题，需要引起高度重视案例反思与教训完善操作规程规范化学品管理制定严格的实验操作规程，明确各类实建立健全化学品管理制度，实行分类存验的安全注意事项和操作流程，确保实放、专人管理、定期检查，严格控制易验人员严格按照规程操作燃易爆化学品的存放量完善安全设施强化安全培训配备完善的实验室安全设施，如通风柜、加强实验人员安全教育培训，提高安全3应急喷淋、消防器材等，确保设施完好意识和操作技能，定期组织安全知识考有效核和应急演练实验室安全事故的发生，反映出制定实验操作规范的重要性学校应从管理制度、人员培训、设备设施等多方面加强实验室安全管理，建立健全实验室安全责任制，明确各级责任人职责实验前必须进行安全风险评估，制定相应的安全防护措施实验过程中应严格遵守操作规程，特别是涉及易燃易爆化学品的实验，必须在专业人员指导下进行同时，加强实验室安全检查，及时发现和消除安全隐患，防患于未然火灾事故应急组织1应急领导小组由学校主要领导担任组长，负责统一指挥协调2疏散引导组负责人员疏散和引导，确保安全撤离3灭火救援组负责初期火灾扑救和协助消防救援4安全保卫组负责现场秩序维护和安全警戒建立健全校园火灾应急组织是有效应对火灾事故的关键学校应成立由校长任组长的消防安全应急领导小组，下设办公室和若干工作小组，明确各组职责和工作流程疏散引导组负责指导人员安全疏散，掌握各建筑疏散路线，引导师生有序撤离，并在安全地点清点人数；灭火救援组负责初期火灾扑救，熟悉消防器材使用方法，并协助消防队进行救援；安全保卫组负责维护现场秩序，设置警戒线，防止无关人员进入火场；通讯联络组负责信息传递和对外联络校园消防安全四个能力检查消除隐患能力学校应定期组织消防安全检查，全面排查火灾隐患，及时消除安全隐患重点检查疏散通道、安全出口、消防设施、用电安全等方面，发现问题立即整改扑救初期火灾能力师生应掌握基本的灭火技能，能够使用灭火器、消火栓等器材扑救初期火灾学校应组织灭火技能培训，提高师生实际操作能力组织疏散逃生能力学校应建立完善的疏散预案，明确疏散路线和集结地点教师应掌握组织疏散技能，能够在火灾发生时组织学生有序疏散，确保人员安全消防宣传教育能力学校应开展形式多样的消防安全教育活动，提高师生消防安全意识和自防自救能力可通过消防课程、主题班会、消防演练等形式普及消防知识校园消防安全四个能力建设是提高学校火灾防控能力的重要内容学校应当将四个能力建设纳入日常消防安全管理工作，建立健全相关制度，明确责任分工，定期开展培训和演练，全面提升学校消防安全管理水平校园消防演习实施要点演习前准备制定详细的演习方案，明确演习目的、内容、时间、地点、参与人员和职责分工检查消防设施设备，确保完好有效组织参与人员进行培训，熟悉演习流程和注意事项演习实施流程按照预设场景启动演习，模拟火灾报警、初期扑救、人员疏散等环节疏散演练应按照预定路线有序进行，注意控制疏散速度，防止拥挤踩踏全程安排安全员监督指导，确保演习安全演习评估总结演习结束后及时总结评估，分析存在的问题和不足评估内容包括报警及时性、疏散组织有序性、疏散时间、参与人员表现等方面根据评估结果修改完善应急预案，改进下次演练校园消防演习是提高师生消防安全意识和应急处置能力的重要手段演习应当注重实战性和针对性，根据学校实际情况设计演习场景，模拟可能发生的火灾情况，提高演习效果演习过程中应注重细节，如疏散路线的选择、人员清点、特殊人群的照顾等同时，应记录演习全过程，包括拍摄视频和照片，为后续评估和改进提供依据演习结束后，应及时总结经验教训，改进应急预案和演习方案，不断提高学校应对火灾的能力校园消防管理常见问题问题类型具体表现整改措施日常巡查不落实检查流于形式，走马观花，建立巡查制度，明确责任，隐患排查不彻底做好记录消防设施损坏灭火器过期，消火栓无水，定期检查维护，建立台账，应急灯不亮及时更换安全出口堵塞疏散通道堆放杂物，安全出保持通道畅通，禁止锁闭安口上锁全出口消防责任不明确责任制形同虚设，层层签字落实责任制，明确职责，严走过场格考核演练走过场演练脱离实际，形式主义，强化实战演练，注重实效，流于表面总结改进校园消防管理中存在的问题直接影响消防安全水平学校应当正视这些问题，采取有效措施加以解决首先，应强化日常消防安全检查，建立巡查制度，明确责任，做好记录，确保隐患能够及时发现和整改其次，应加强消防设施设备的维护保养，建立设备台账，定期检查，确保完好有效同时，应保持疏散通道和安全出口畅通，严禁堆放杂物和锁闭安全出口此外，应落实消防安全责任制，明确各级责任，严格考核，确保责任落实到人最后，应加强消防演练的实战性，注重演练效果，不断总结改进校园安全文化建设消防宣传月活动消防主题班会消防安全课程每年月为消防宣传月，学校定期组织消防安全主题班会，通将消防安全知识纳入学校课程体11可组织形式多样的消防宣传活动，过案例分析、视频观看、知识讲系，开设消防安全课或将消防知如消防知识竞赛、消防器材展示、解等形式，普及消防安全知识，识融入相关课程，系统化、规范消防技能比赛等，提高师生消防培养学生安全意识化开展消防教育安全意识消防宣传阵地利用校园广播、电视、宣传栏、网站、微信公众号等媒介，定期发布消防安全知识，营造浓厚的消防安全文化氛围校园安全文化建设是提高学校消防安全水平的重要内容学校应当将消防安全文化建设纳入学校整体文化建设，通过多种形式的宣传教育活动，营造浓厚的消防安全文化氛围，提高师生消防安全意识建设校园消防安全文化，应注重知识普及与行为养成相结合，理论学习与实践操作相结合，学校教育与家庭教育相结合，形成全方位、多层次的消防安全教育体系，使消防安全意识深入人心，安全行为习惯化面对火灾的心理准备防范心理准备平时应当树立隐患险于明火，防范胜于救灾的意识，重视消防安全，养成良好习惯熟悉所在环境的疏散路线和安全出口位置，做到心中有数保持冷静心态火灾发生时应保持冷静，不要惊慌失措恐慌是火灾中最危险的情绪反应，容易导致判断力下降，做出错误决策深呼吸调整情绪，理性思考应对方法互助合作精神火灾逃生过程中应当相互帮助，特别是对老弱病残等特殊人群给予照顾和帮助避免推挤踩踏，共同维护疏散秩序，提高整体生存几率积极自救意识面对火灾应当保持积极的自救意识，相信自己能够脱险不要消极等待，应当主动采取措施保护自己，如寻找逃生路线、发出求救信号等面对火灾的心理准备与技能准备同等重要火灾突发时，人们往往因恐慌而做出错误判断，导致无谓的伤亡因此，平时就应当加强心理建设，培养面对突发事件的心理承受能力学校可通过心理健康教育，提高师生应对突发事件的心理素质同时，通过模拟演练，使师生熟悉火灾环境，减少陌生感和恐惧感，提高面对火灾时的心理承受能力和应对能力防火减灾科普资源推荐官方微信公众号消防科普视频消防安全应用推荐关注中国消防、消防安全教育等官推荐观看中国消防救援局、应急管理部制作推荐下载国家消防、应急管理等官方应方微信公众号，定期推送消防安全知识、案的消防科普视频，内容包括火灾逃生、灭火用，提供消防知识学习、隐患自查、应急指例分析和防火技巧，是获取权威消防信息的器使用、家庭防火等实用知识，生动直观南等功能，方便随时学习和查询重要渠道防火减灾科普资源是提高师生消防安全意识和知识水平的重要途径学校可以通过多种渠道获取和推广这些资源，如建立消防安全资料库，收集整理各类消防安全书籍、影片、图片等资料，供师生学习参考此外，学校可以邀请消防专业人员来校开展讲座，组织参观消防队站和消防科普教育基地，增强师生消防安全意识和知识同时，鼓励师生积极参与消防志愿服务活动，提高实践能力师生安全大比拼（知识竞答）复习与巩固防火基础知识火灾定义、三要素、发展过程校园火灾隐患宿舍、教室、实验室等重点部位隐患预防措施用电安全、消防设施、易燃物管理应急处置报警、灭火、疏散、自救责任与义务安全责任制、师生防火职责通过本次消防安全教育课程，我们系统学习了校园防火减灾的相关知识和技能重点掌握了火灾基本知识、校园火灾隐患、预防措施、应急处置方法以及各自的消防安全责任和义务希望大家能够将所学知识应用到日常生活和工作中，养成良好的安全习惯，自觉遵守消防安全规定，积极参与消防安全管理，共同维护校园消防安全记住防火安全重于泰山，生命安全高于一切！结束与警示安全重于泰山本次消防安全教育课程到此结束，希望通过本课程的学习，全体师生能够提高消防安全意识，掌握基本的防火、灭火和自救知识技能，共同维护校园消防安全请记住校园每个人都是消防安全责任者防火安全不仅关系到个人生命财产安全，也关系到学校和社会的安全稳定让我们从自身做起，从小事做起，强化消防安全意识，养成良好安全习惯，共同创建平安校园最后，希望大家记住消防安全格言隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山！感谢大家的参与和学习！。