提高学生学习效果的教师培训方法（21篇）

提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇一第一，老师每天讲课的内容一定要认真听因为只有认真听了才会记忆深刻，以后遇到的时候可以由当时的场景来回忆相关知识；第二，每天的温习是必不可少的放学回家后要回忆今天上课老师的讲课内容，重点、还有当时没理解的难点然后开始做习题巩固，这个做题是很重要的，它是知识的一个应用，同时也是对所学知识的检验做题的时候就会遇到问题了，再看书看笔记自己把问题想办法解决，解决不了明天可以问老师第四，每个月做一次大的总结性复习，把当月的知识点集中再巩固一便；第五，平时做错的题目整理到一个本子上，用其他颜色的笔标出自己当时出错的原因，考试之前除了过一遍知识点以外这个也很有用以上这些，你持之以恒一定会有好的成绩

一、要对自己有信心很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想举一个很浅显的例子，比如说记法规，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想来，留给学生更多的余地让他们自己去酝酿、思考、研讨一个课题或问题，并彼此交流,从而加深对含糊和复杂事物的理解和解答2有助于培养学生合作学习的精神政治课的课堂讨论法,就是要提倡师生之间、生生之间的交流与合作,提倡合作学习精神同时，通过课堂上的讨论，使学生在充满合作机会的个体与群体交往中，学会沟通,学会互助,学会分享3有助于发挥学生学习的.主动性和创造性学生是学习活动的主人,学生学习的积极性、主动性是学习成功的决定性因素只有学生的主动学习、主动建构知识，他们才能认识世界,提高创造能力因此,课堂讨论法是一种发挥学生学习的主动性,激活学生创造性思维的有效方法

4.实行开放性教学所谓开放性,就是不拘于传统的、固定的或单一封闭的模式,而是要冲破学科、课堂和书本的局限,实现思维方式和教学途径的多元化思想政治课的传统教学是一种封闭式、保守性的教学模式,这种教学模式虽然有利于学生掌握牢固的基础知识，但也存在不少的弊端思想政治课的开放性教学，将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道,学生可冲破政治课堂和学科的局限,能自主地、能动的开展形式多样的活动.总之,要改变旧有的学习方式,努力拓展新的学习方式,把学习从死记硬背、重记忆轻理解的方向解脱出来,从单一封闭学习向多向开放性学习的方向转变，从机械记忆向理解性学习方向转变,从被动学习向主动性学习方向转变,不断创新,加强各种学习能力的培养,从而提高学习实效作者单位山东省青岛市第二技术学校提高学生学习效果的教师培训方法优秀21篇篇五学生的智力水平不一，数学基础参差不齐，造成数学学习上的两极分化如何消除学习数学的各种障碍，提高数学成绩，笔者说说个人的浅见数学课学习要坚持做到“五到即耳到、眼到、口到、心到、手到耳到在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容眼到把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来口到是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来心到课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极手到就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记

1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现

2.要有自信心与意志力数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯

3.要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答

4.细观察、活运用、寻规律、成技巧L合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯

5.广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系综合复习具体可分“三步走”首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固

6.重视实际应用的复习方法通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，教育家明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题1方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0,另一根大于1而小于3求实数a的取值范围2方程2mx2-4mx+3ni-l=0有两个实数根，确定实数m的范围3方程x2+m-2x+5-m=0的两根都大于2,确定实数m的范围4已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8,求实数m的范围

7.广览博集，突破薄弱环节的复习方法家长如何帮助小升初孩子提高英语学习效率？乐加乐英语小升初学生如何提高英语学习效率？有什么好的方法呢？小编搜集了一些专家的意见，希望对大家有所帮助！在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语这样可以学得快，记得牢，提高学习效率例如在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性1is thisyour pencil2is thisyour teacher3are youa student4is sheyour friend通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结即1be动词在在句首；2末尾是问号；3用yes/no回答；把陈述句变成一般疑问句的方法是1把be动词提到句首；2“my”变“your”；3”变“？”；所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句通过汉语外语的.比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点这样外语教学就会事半功倍例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁;物主代词是说东西的主人，也就是某某的;物主代词比人称代词多了一个“的”字;英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母人称代词i youhe sheit wethey物主代词my yourhis herits ourtheir学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词稳定情绪，克服畏惧紧张的心理，以保证自己在轻松自然的环境中发挥出水平拿到试卷应利用放音前的一点时间迅速地将听力和部分选项浏览一遍，确定听音的重点，使听音具有明确的目的性和选择性，从而可以根据题中的语言信息预测材料内容，能够有的放矢地去听句子，提高理解的准确度在听音过程中，注意力要高度集中要从整体上对每段话或短文的中心及寓意有所理解对事件发生的场所、人物之间的关系、人物的职业、说话者的意图等，要整体理解、推断，不要受表面现象的迷惑对一些关键信息如数字、人名、地名等试题要做好记录，必要时进行计算切忌遇到生词便停下来冥恩苦想，而忽视了后顽内容的理解同时，应正确分配自己的注意力，培养暂时记忆力，善于区别主要信息与次要信息，充分发挥想象力、提高分析判断力如果中途未听清某一段材料，应马上放弃对相应题目的思考，将注意力及时转移到下一段材料上，否则会影响后面试题的得分听完每段对话或短文后，应迅速整理和回忆所听内容，在最短的时间内判断答案学英语很重要，很多中小学生已经意识到了这一点可是，年复一年，日复一日地跟着老师念单词、学语法、做试卷，很多孩子都觉得很枯燥如何才能让英语学习更具趣味性呢？成都建明外语学校校长叶建明为孩子们指出了3条简单易行的学习方法一是英文电影学习法看英文电影比较容易引起学生的兴趣，电影的内容涉及面广，语言也更生活化，对提高学生口语、听力学习帮助很大刚开始，学生可能听不懂，可以看有中文字幕的电影如果口语、听力水平渐渐提高，加上故事情节的推动，学生直接看原版电影，也能理解里面的意思，这样提高得更快二是英文歌曲学习法音乐可以愉悦人们的心灵、放松人们的情绪，听英文歌首先就是一种享受再加上，歌词一般都简洁易于理解记忆，从英文歌曲开始，提高口语不是难事三是英文活动学习法学生可以参加英语演讲大赛、英语party、英语沙龙等等在一个活动平台上，大家肯定想把自己最好的一面展现出现，因为会格外注重单词、口语、听力等长期坚持，英语水平就会有明显地提高总而言之，英语学习与其它学习一样，要经过反复练习，而兴趣则是练习最好的动力每天泡在英文环境里，英语水平肯定会提高提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇六只有多补漏洞，才能提高分数题目千千万，我们是做不完的做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视方法二找漏洞、补漏洞学生如何找自己学科上的漏洞呢柏成家教网的林老师提出在预习时找漏洞我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然书中的观点与我迥异“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点方法三既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”考试后，教师逐题分析错题、失分原因一一找漏洞;制定切实有效的改进措施一一想办法;有针对性地加强专项训练一一补漏洞有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好考前的模拟测试，也是一个好办法方法四不要轻易放过一道错题方法五落实的关键是检测和重复落实就是硬道理看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复方法六好记忆不如烂笔头记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇

七一、让孩子在小学阶段要多看书不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来;另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么；家长自己也要爱读书一定要让孩子爱上书多看书有一本书《快乐轻松上剑桥一位母亲的教育札记》中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本!但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，首先分析故事结构比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上其次学会积累字词;找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决最后总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益

二、数学是成绩的火车头要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的

三、发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使孩子学习达到了一定的水平听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述;视觉记忆就是训练看书后背课文语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来

四、教给孩子一些学习窍门比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘现在很多书上介绍的快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候因此，保持自我情绪的良好是十分重要的我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神

二、善于利用时间

1、不妨给自己定一些时间限制连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了

3、不要整个晚上都复习同一门课程我以前也曾经常用一个晚上来看经济法或会计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好多了除了十分重要的内容以外课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，课堂的笔记要打印下来，一定要仔细看，书上适当做一些简要的记号即可

三、把握好选题做题技巧我经常看到这样的情况某学员学习极其用功，在班上学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但还是没有通过考试其实面对这样的情况，本来有付出就应该有回报，而且付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题效率指什么呢好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习,这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西上课时认真听课当然是必须的任何人也无法集中精力连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以听课期间也有一个时间分配的问题，听累了，可以适当地放松一下有笔记，复习时才有基础，作题的效率如何提高呢最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多提高学习效率的一个重要方法一“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”

四、静下心来，排除干扰提高效率，途径大致有以下几点

1、、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝中午小睡一会充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求

2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学一天到晚伏案苦读，不是良策学习到一定程度就得休息、补充能量学习之余，一定要注意休息但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流

3、坚持体育锻炼身体是“学习”的本钱没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼有的学员为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心

4、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高有的学员基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累,才能进步如此，才能逐步地提高效率

5、保持愉快的心情，和别人融洽相处每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率

6、注意整理学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起待用时，一看便知在哪而有的学员查阅某本书时，东找西翻，不见踪影时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去我认为，没有条理的学员不会学得很好将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇二提分目标明确了就需要制定一个详细实施方案和步骤，具体表现为“小步子,大目标”，就是要求考生每个月数学争取提高6分左右，语文提高6分，英语提高6分，综合提高10分左右这样计算下来，每个月的数学、语文、英语、综合加起来就能提高15分左右就从3月开始计算，到高考还有3个月，每月提高28分，加起来就有84分了！那么又如何实现这样的提分呢有三个重要的实施步骤第一，每次考试后好好检查每门课程查漏补缺的内容在每次考试后，都要针对每门课程逐一明确有哪些内容是不会做的、不理解的，这些内容就是同学们应该要重新掌握的知识点当然同学们也要分析一下这些问题的出现是什么原因造成的，这样针对性地找出原因，对于提高下次考试的分数是很有帮助的第二，自学或寻求老师帮助明确每个月重点突破哪些查漏补缺内容同学们在明确每门课程查漏补缺内容后，就要在下个月内自学并在老师指导下确定每门课程要解决的重点是什么，需攻克的难关又是什么，集中力量解决薄弱环节第三，按照老师安排完成复习内容同学们要跟着老师的部署走，老师布置什么复习内容就完成什么复习内容，因为这些内容都是高考考试大纲要求掌握的内容，认真完成的这些内容也就是完成考试大纲要求同学们应该掌握的知识同学们对能提多少分的要求不要太高，只要坚持每门课程争取提高6分左右就可以当然，能提高的分数越多越好，但不能忽高忽低，而是循序渐进的提高当同学们坚持“小步子，大目标”提高成绩的策略是，就会有条不紊地一步一个脚印地提高成绩，也会拥有完成任务的信心，学习潜力自然就会挖掘出来

2.对考试结果一定要“放得下”高三后一学期，考试一个接一个，考试的结果也是不停的公示出来如果同学们过分重视考试结果，心理防线就绷得紧紧的，弄不好就有断裂的危险比如考好了，潜意识里一放松，成绩立即往下掉;没考好，心里郁闷，有压力，怕丢脸，埋怨自己不争气，学习就没精神，下次考试成绩可能会更差对待考试结果一定要“放得下”，重要的是要找到犯错误的原因，把不会的弄懂了，然后把细心就能得到的分加上，再把后来弄懂的分数加上，看看这份试卷能得多少分这样是给自己信心，也是给自己提要求，能得到的分一定不能丢对同学们来讲，学习信心的提高至关重要只要有进步，你就有自信，情绪就会为之振奋千万不要因为考试屡遭挫折和失败就动摇自己的信心，不要让负面情绪笼罩你的心头

3.多种方式舒坦情绪如果同学们住校，每天回宿舍后可以跟舍友开开玩笑，聊聊天，也是很好的自我放松方式走读的同学们回到家后多和家长说说在校的所见所闻，谈谈对时事的理解，甚至可以帮手父母完成家务吃完晚饭后20分钟内可以看看新闻，放松自己但千万不要看电视连续剧，目前的连续剧都太长了，一个连续剧少则二三十集，多则四五十集人都有这么一个心理，看了上集想看下集，今天看了明天想继续再看，节目播完的时候高考也结束了，好好的优等生最后只上一个普通大学，家长老师同学无不憾惜啊提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇三每个孩子的性格不同，成长的环境也不一样，但是大方向应该是一致的，每位家长都希望自己的孩子成才下面就小学生教育提出的比较实用的小学生教育方法欢迎大家阅读不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来;另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么；家长自己也要爱读书一定要让孩子爱上书多看书有一本书《快乐轻松上剑桥一位母亲的教育札记》中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本!但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，首先分析故事结构比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上其次学会积累字词;找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决最后总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使孩子学习达到了一定的水平听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述;视觉记忆就是训练看书后背课文语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有效果小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣,要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获,那么小学时期就没有虚度要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式一是孩子内心有此念头，一点拨就成了；二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包；自己收拾床;在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来让孩子独立学习但并不是一点不管，可以坐在孩子身边，让孩子感到有人在身边会很放心，必要的话，也可以指点一下孩子，但决不要包办代替每次学习的时间不要太长，要给孩子留一点玩的时间如果时间长了孩子分心，坐不住，那效果也不会好要与孩子一起制订学习计划要让孩子觉得，这个规矩是双方一起订的，有他的参与，不要让孩子觉得学习计划是外在的，压迫性的从生活上训练孩子二者有相通之处，家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯，如此再培养孩子在学习上细心勤奋，会省劲得多在考试后，不要问“你怎么考的别人多少分班上有没有10分的？”等这些围绕着分数的类似的问题找出孩子的差距，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实提高学生学习效果的教师培训方法（优秀21篇）篇四随着思想政治课考试的改革，教与学被赋予更高、更新的内涵因此,思想政治课教师应因地制宜地加强学法指导,让学生掌握科学的学习方法,从而提高学习实效结合教学中的一些心得,就思想政治课的学法略谈几点浅见

一、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是成功的一半，培养良好的学习习惯是学生掌握知识的关键良好的学习习惯主要包括:课前预习的习惯、做笔记的习惯、勤动脑好发问的习惯、先复习后作业的习惯等当然，这些好的学习习惯的养成要循序渐进,反复咀嚼,不断深化才能形成,这就要求教师还应该有不怕麻烦的良好心态,不断提醒、督促学生去自觉培养这些良好的学习习惯

二、突出学科特点，把握学科规律

1.激发学习动机和兴趣教学实践证明当学生对某一门功课的学习产生浓厚兴趣时,他就会积极主动而且心情愉快地学习相反,学生对某一学科学不进去或厌学,主要原因是他对学习的过程和所学的内容没有产生兴趣因此，中学政治教师必须根据思想政治课的特点，苦练本领，努力提高课堂教学艺术，以情趣横溢、丰富多彩、生动形象的情境激发学生的学习兴趣1漫画激趣漫画是对现实生活的一种折射，具有直观、形象、生动、深刻的特点因此,把漫画引入政治课教学,能使抽象问题具体化,枯燥问题趣味化，深奥问题浅显化,能发人深思,启迪学生的空间想象力和思维,又能激发学生强烈的学习兴趣,增强政治课的吸引力和感染力2“时政”热点激趣思想政治课作为文科类的综合性课程,具有涉及面广和时代感强的特点要使思想政治课让学生想学、乐学并非易事，如何使学生从不学到想学,从被主学习到自主学习的转变呢我们认为，把理论教学与时事政治“热点”问题有机结合起来，运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析国内外的“热点”问题和解决实际问题,不仅是思想政治课教学的重要任务，也有助于培养学生关注时事,激发他们对政治课的爱恋之情,唤起他们对政治学科的浓厚兴趣

2.尊重和促进学生的个性发展在哲学上,个性就是事物的差异性,是指一事物区别于他事物的特殊性质所谓个性的发展,就是要在人的共同性与差别性的基础上,充分把人的差别性显示出来,从而使每一个人都具有高度的自主性、独立性和创造性龙源期刊网http://面对不同学生的个性差异,教师必须在课堂教学中因材施教,从学生的差异性出发,把学生的个性差异作为资源来开发,发展学生的优势差异对于文化成绩优秀的学生当然要关心和爱护,且提出更高的要求,促进其更快发展;而对于文化成绩较差的学生,不能冷漠、歧视,更不能冷语相伤,讽刺挖苦，以免使学生的心灵受到伤害,个性受到压抑

3.实行课堂讨论法教学讨论法就是学生根据教师所提出的问题,在集体中相互交流小组的观点或个人的看法，相互启发、相互学习的一种教学方法1有助于留给学生自主学习和思考探索的空间实行课堂讨论,改变了学生单纯、被动接受教师知识传授的学习方式，把学生从教师的“满堂灌”中解脱出。