湖南省炎德·英才·名校联考联合体2025届高三上学期第一次联考语文试题（含答案解析）

湖南省炎德•英才•名校联考联合体2025届高三上学期第一次联考语文试题

一、现代文阅读（35分）★

（一）现代文阅读（本题共小题，分）I519阅读下面的文字，完成下面小题材料一宋韵美学具有非唐的大国韵度如果说唐代诗人的大量边塞诗彰显了中华民族的大国气度和多民族文化交融，那么，宋代艺术就不免刻意调低了此一音高，而以相对纯粹的中国品格凸显出来，它以婉约风格的宋词和经典色彩的天青色宋瓷为代表又如果说唐人以气胜，那么宋人以韵胜气更偏于自然，韵则偏于人化不妨说，宋代文化终于脱胎换骨，形成了中华文明传统的新内核，它具有某些内敛又优美的品格，这些品格具有向内搜求的特点似乎，近世感的获得是不需要历史连续性的，这就使得向历史回溯失去了必要性和动力质言之，唐宋之际发生了文化的创造性转化，在基础性的意义上，我们说它的大国韵度在某种程度上是〃非唐〃的（摘编自张节末《论宋韵”的美学向度》）材料二关于宋代文化的特点，有不少学者做过探讨著名宋史专家刘子健具体论证了宋代尤其是南宋文化的〃内省〃特点傅乐成教授总结唐、宋文化〃最大的不同点〃在于‘唐代文化以接受外来文化为主，其文化精神及动态是复杂而进取的〃，宋代文化则在〃民族本位〃的基础上，转向〃单纯与收敛〃，到了南宋，由于道统思想的确立，其民族本位文化益形坚固，其排拒外来文化的成见，也日益加深〃也就是说，宋代文化具有既单纯内敛又具有排他性的特点，这与刘子健的〃内省说〃有相同之处宋代文化的确具有〃内省〃或〃内敛〃等特征，但如果作深入观察，也许可以发现生于忧患、长于忧患的宋人在‘祖宗家法〃引导下，通过内省创造的所谓“宋型文化〃，与〃开放性〃〃复杂性〃等特征并非对立与四夷既服〃、雄踞东亚的唐代不同，宋代版图狭小；而在五代十国的近一个世纪，北方少数民族的实力也得到了长足的发展北宋就经常遭到西夏的侵扰；南渡后，更是只剩半壁江山因此，宋人一直处于内忧外患之中，具有浓烈的忧患意识不过，宋人的忧患没有导致颓废，而是在忧患中内省，在内省中寻找立身之本邵雍说‘天学修心，人学修身身安心乐，乃见天人〃这个〃天人合一〃故选Do【题详解】8本题考查学生对文章内容及情感理解和分析能力一方面，文中写书院四季的美丽风景，运用了大量描写，如“蓝得出奇〃的天、“爽〃的西瓜、〃晶莹的、闪闪放光的，皮肉透明，〃的阳光玫瑰葡萄，以及〃水天一色〃的8424景致等，作者捕捉到的书院四季中不同景物的精美时刻，都能让读者仿佛身临其境，感受到自然的韵律和生命的活力另一方面，文章不仅描绘了书院四季的自然美景，还融入了丰富的人文情感，从秋天老人、孩子和妻子的等待与期盼，到冬天三五好友相聚的温馨与欢乐，再到春天万物复苏的生机与希望，作者通过细腻的情感叙述，使得文章不仅仅是一幅幅风景画，更是一首首关于生活与情感的诗篇【题详解】9本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力

①秋天不仅是收获的季节，也预示着一个循环的结束和另一个循环的开始，文章以秋天为起点，可以更自然地过渡到夏天的丰饶与活力，再到冬天的温馨与相聚，最后以春天的生机与希望作为结束，形成一个完整的情感和自然循环，这样的顺序更强调了书院人家收获的喜悦和对美好未来的期待

②从情感和主题看秋天的成熟与收获为文章奠定了基调，夏天的活力与甜蜜进一步丰富了情感层次，冬天的相聚与温情加深了人与人之间的联系，而春天的希望与新生则为整个文章画上了圆满的句号，这种顺序在情感和主题上呈现出一种层次感

③文章在秋天的叙述中提到了书院的由来与历史，在夏天和冬天的描写中讲述了书院的重要，而在春天的描述中展望了书院的未来，这样这种从历史到现在再到未来的顺序，不仅展现了书院四季的自然更迭，也反映了书院文化与精神的传承与发展

④作者根据表达的需要，打破了春夏秋冬的常规传统顺序，采用了秋夏冬春的创新顺序，不仅展示了作者的创作才华，也使得文章在众多描述四季的作品中脱颖而出，为读者带来了新鲜感，激发了读者的好奇心和阅读兴趣，具有独特的艺术魅力

二、古代诗文阅读（分）37

（一）文言文阅读（本题共小题，分）522阅读下面的文言文，完成下面小题材料一汉主病笃，命丞相亮辅太子谓亮曰“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取〃亮涕泣曰〃臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！〃汉主又为诏敕太子曰〃勿以恶小而为之，勿以善小而不为！惟贤惟德，可以服人汝与丞相从事，事之如父〃汉主殂，太子禅即位，封丞相亮为武乡侯，领益州牧，政事无巨细，咸决于亮（节选自司马光《资治通鉴》）材料二谈君臣之交者，竞曰先主之于诸葛伐吴之举，诸葛公曰孝直若在，必能制主上东行〃公之志能尽行于先主乎？悲哉！公之大节苦心，不见谅于当时;而徒以志决身歼遗恨终古，宗泽咏杜甫之诗而悲惋以死，有以也夫！公之心，必欲存汉者也，必欲灭曹者也不交吴，则内掣于吴而北伐不振此心也，独子敬知之耳孙权尚可相谅，而先主之志异也夫先主亦始欲自强，终欲自王，雄心不戢，与关羽相得耳故其信公也，不如信羽先主不死，吴祸不息，祁山之军不得而出也迨禧亭败矣，先主殂矣，国之精锐尽于夷陵，老将如赵云与公志合者亡矣；公收疲敝之余民，承愚暗之冲主

①，以向北方，而事无可为矣公故曰〃鞠躬尽瘁，死而后已〃唯忘身以遂志，而成败固不能自必也向令先主以笃信羽者信公，听赵云之言，辍东征之驾，乘曹丕初篡、人心未固之时，连吴好以问中原，力尚全，气尚锐，虽汉运已衰，何至使英雄之血不洒于许、雒

②，而徒流于虢亭乎？张良遇高帝而志伸，宗泽遇高宗

③而志沮；公也，子房也，汝霖

④也，怀深情而不易以告人，一也，而成败异公怀心而不能言，诚千秋之遗憾与！（节选自王夫之《读通鉴论》材料三先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉及其举国托孤于诸葛亮而心神无贰诚君臣之至公古今之盛轨也（节选自陈寿《三国志》）便是宋人内省后形成的一种立身境界范仲淹在内省中形成的〃先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〃这一〃忧乐观〃，影响了整个宋代土人，至今依然从这个意义上说，宋人的内省不是单纯与收敛”，更不是排他，而是“致广大”,即在广泛汲取人类知识的基础上，形成了广博深厚、大气开放的气度邵雍的〃天人合一〃，范仲淹的〃忧乐观〃，就体现了这一点张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平〃，则又从广阔的宇宙空间与深远的历史时间中来确认人的社会角色再如苏轼提出的〃盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也〃，与天地同在，无穷无尽，其广博大气世所罕见与唐人的粗犷雄放不同，宋人在广泛汲取人类知识的过程中，不仅精细入微，而且他们的文化活动也达到了精细化的境界宋代理学融儒、道、释三家思想于一体在融汇过程中，宋代不同学派虽有各自的主张与立场，但均以儒家思想为主，汲取释、道两家的精华，融合成体大思精的理学体系，形成了宋代文化的大脑与灵魂在这个大脑的指挥下，宋人的生活，宋代的文学、艺术、陶瓷、建筑等文化作品，均具有精细化的特征，并于〃尽精微〃中，体现出丰富性与多元化极高明而道中庸体现了宋人自身的修养，“极高明〃是指人在立身处世时达到既高大又光明的精神境界；〃道中庸〃则指通达中庸之道，是通向“极高明〃的一种修养途径它保证了和而不同的学派的形成，也促进了〃人智之活动与文化之多方面”的展开，犹如,,天地位焉，万物育焉”致广大而尽精微，极高明而道中庸”这一宋代文化意与韵的形成，离不开宋代“祖宗家法〃的保障宋代实施的是一个高度中央集叙制度，这个制度又是以广大庶族即平民土人为基础的反映在科举制度上，大量的庶族平民进入了政府的各级机构其他一系列的〃祖宗家法〃又强化了土人经世济民的能量，以及历史使命感和社会责任感，也从多方面激发了他们的文化自主、文化自断、文化自信的性格，造就了自先秦以来又一座文化高峰宋代文化的意与韵，根植于其独到的理学即哲学如果说，由各种实践活动构成的历史是一个人的骨骼支架，文学艺术作品是一个人的血脉肌肤，那么哲学就是一个人的大脑与灵魂，也是一个人的精神与信仰所在宋人虽生于忧患、长于忧患，却善于内省，并在〃祖宗家法〃的保障下，个性得到了舒展和张扬，乃至逼向〃极高明〃之境界这是宋代文化更深层的意与韵，也是〃致广大〃与〃尽精微〃的根本所在（摘编自沈松勤《宋代文化的意与韵》）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

1.唐代的大国气度和多民族文化交融从其边塞诗中可以窥见，宋代艺术则以婉约词和天青A.色瓷器为代表对于宋代文化具有既单纯内敛又具有排他性的特点的说法，作者不赞同，但认为傅乐成B.和刘子健都赞同.作者认为，宋人的内省是具有忧患意识的宋人在汲取人类知识的基础上形成的广博深厚、C大气开放的气度道中庸〃指通达中庸之道，宋人可通过这一途径提高自身的修养，进而达到既高大又光D.“明的精神境界根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

2.因为近世感的获得不需要历史连续性，所以宋文化没有继承唐文化，就发生了文化的创A.造性转化先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的思想，体现了宋人乃至自宋之后中国人深厚的忧B.患意识材料二引用邵雍和范仲淹的话，证明了宋人在内忧外患之中内省，在内省中寻找立身之C.本的观点.材料二中的“祖宗家法〃主要包括中央集权制度、科举制度等，它保障了宋代文化意与D韵的形成下列选项，最能体现宋韵文化中内省〃特点的一项是（）

3.宋代瓷器，汝、官天青，定窑牙白，设色素雅、造型简约，却能引人进入“豪华落尽见A.真淳〃的境界从宋代开始形成了沿西湖堤岸种桃柳的特色景观，在宋韵文化的投射下，柳树已然成为B.西湖乃至杭州的精神符号宋代是中国茶文化的鼎盛时期，上至王公大臣、文人僧侣，下至商贾绅士、黎民百姓，C.无不以饮茶为时尚《梦华录》中的大宋美学令人惊叹，从钱塘到东京，浓郁的生活气息与市井风情，仿佛D.一幅立体的《清明上河图》，在眼前徐徐展开材料一中说宋韵美学具有非唐的大国韵度〃，请结合两则材料说说非唐〃体现在哪些

4.方面哪些因素促使宋代文化形成致广大而尽精微，极高明而道中庸”的意韵？请结合材料简

5.要分析【答案】

1.B

2.A

3.A.

①唐人美学偏向于自然，而宋人美学偏重于人化

②唐人文化以接受外来文化为主，复4杂而进取，宋人文化则以民族本位为基础，复杂而内省

③唐人文化粗犷雄放，宋人文化精细入微，丰富多元

①宋人一直处于内忧外患之中，具有浓烈的忧患意识

②宋代理学融儒、释、道三家思

5.想于一体，形成宋代文化的精髓

③宋代“祖宗家法〃的保障，大量的平民通过科举制度进入官场，同时士人经世济民的能量和历史使命感、责任感得以强化

④根植于宋代独到的理学，有自己独立的思考与感悟【解析】【题详解】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力作者不赞同，但认为傅乐成和刘子健都赞同〃曲解文意原文是“也就是说，宋代文化B.具有既单纯内敛又具有排他性的特点，这与刘子健的‘内省说有相同之处〃,有相同之处〃不等于都赞同这一观点，且作者对此是不完全赞同故选Bo【题详解】2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力因为近世感的获得不需要历史连续性〃强加因果且曲解文意，原文表述是“似乎,近世感A.”的获得是不需要历史连续性的〃，所以“宋文化没有继承唐文化〃说法绝对故选Ao【题详解】3本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力写宋代文化对杭州的影响，不能体现宋代文化内省的特点B..表现的是宋韵文化〃精细化〃特点，不能体现宋代文化内省的特点C写《梦华录》对宋代美学的表现很精彩，不能体现宋代文化内省的特点D.故选Ao【题详解】4本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力结合材料一如果说唐人以气胜，那么宋人以韵胜气更偏于自然，韵则偏于人化〃可知，唐人美学偏向于自然，而宋人美学偏重于人化结合材料二唐、宋文化最大的不同点‘在于‘唐代文化以接受外来文化为主，其文化精神及动态是复杂而进取的宋代文化则在，民族本位，的基础上，转向，单纯与收敛以宋代文化的确具有呐省，或，内敛，等特征〃可知，唐人文化以接受外来文化为主，复杂而进取，宋人文化则以民族本位为基础，复杂而内省结合材料二与唐人的粗犷雄放不同，宋人在广泛汲取人类知识的过程中，不仅精细入微，而且他们的文化活动也达到了精细化的境界〃可知，唐人文化粗犷雄放，宋人文化精细入微，丰富多元【题详解】5本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力结合材料二北宋就经常遭到西夏的侵扰；南渡后，更是只剩半壁江山因此，宋人一直处于内忧外患之中，具有浓烈的忧患意识〃可知，宋人一直处于内忧外患之中，具有浓烈的忧患意识结合材料二宋代理学融儒、道、释三家思想于一体在融汇过程中，宋代不同学派虽有各自的主张与立场，但均以儒家思想为主，汲取释、道两家的精华，融合成体大思精的理学体系，形成了宋代文化的大脑与灵魂〃可知，宋代理学融儒、释、道三家思想于一体，形成宋代文化的精髓结合材料二致广大而尽精微，极高明而道中庸’这一宋代文化意与韵的形成，离不开宋代祖宗家法〃的保障〃〃反映在科举制度上，大量的庶族平民进入了政府的各级机构其他一系列的，祖宗家法，又强化了土人经世济民的能量，以及历史使命感和社会责任感〃可知，宋代〃祖宗家法〃的保障，大量的平民通过科举制度进入官场，同时土人经世济民的能量和历史使命感、责任感得以强化结合材料二宋代文化的意与韵，根植于其独到的理学即哲学〃“宋人虽生于忧患、长于忧患，却善于内省，并在，祖宗家法，的保障下，个性得到了舒展和张扬，乃至逼向‘极高明之境界〃可知，根植于宋代独到的理学，有自己独立的思考与感悟

（二）现代文阅读口（本题共小题，分）416阅读下面的文字，完成下面小题书院四季叶辛上海浦东，近海边了，有一个小镇，人口不多，不过六七万，名叫书院初次走进去，我以为近年来基层重视文化，特意把这小镇改了个时髦的名字不料当地老乡说，我们这里从有镇子的那一天起，就叫作书院，方圆十里八里，都晓得的，有多100年的历史了人们俗称这一区域的村民为书院人家离海这么近的地方，多年前住的都是渔民，靠捕鱼捉虾为生我就好奇，如此沿海村100庄，怎么会取名书院呢？名为书院的小镇究竟是什么样子的呢？秋到书院，葵花籽儿熟了，稻米熟了，远近闻名的瓜果也熟了海边的天蓝得出奇，蓝得让人久久地望着出神，蓝得和远方的海似乎连接到了一起书院的老人、孩子以及辛劳操持家务和田地的妇女，随着地里的庄稼收进屋里,望着海的时间越来越多了老人在等待儿子的归来，孩子在期吩父亲回家，当妻子的，更是以焦虑的心情，盼着能看见丈夫的身影风吹来，有声响、有凉意了，田野上收割过的土地袒露出了黝黑的胸膛，告诉人们，随着秋熟，收获的季节到了，出海打鱼的船也该归来了满舱满舱的鱼虾捕捞来了，除了尽情地享受丰收的喜悦，海吃海喝地品尝海鲜,吃不完的还能晒成鱼干，腌成咸鱼，更多的活鱼活虾自有渔行及时地运送出去,卖到集市上去，送进大上海的水产市场，让城里人也品尝新鲜的鱼虾卖得的钱，自然首先用来补足来年一家老少要吃的米啊，面啊还有多余的钱，就在晒场上修筑一溜五间两厢房的砖瓦房，粉墙黛瓦用来干啥呢？办学、修书院，让年年出海打鱼、在家务农的下一代读上书，读历朝历代提倡读的圣贤书当然，男孩女孩进书院来，首先是识字，字认得差不多了，就得读“赵钱孙李，周吴郑王〃的《百家姓》，读《弟子规》，读《女儿经》……再不要让他们像上一辈那样，啃泥巴、出海、下苦力多年前的书院人，就是本着这样的理念，先把书院这地方称作书院场，后来又叫书院100乡、书院人民公社、书院镇不管建制名称怎么换，〃书院〃两个字是祖宗定下来的，没有换过多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天100夏天的书院是很美的，美在盛夏季节仍然像百花齐放的春天一样，有姓紫嫣红的花儿恣情怒放夏天的书院是很爽的，爽在入夏以后有西瓜吃全上海、全国最好的西瓜，其核心产8424区就在今天的书院西瓜，在上海，在江南，是公认的首屈一指的西瓜它给人的感8424觉，是一个爽字，这爽包含着脆，包含着畅快，甜是不用说了这和书院得天独厚的砂质土壤分不开，同临海地方冬天寒冽、夏季酷热的气候分不开，更与瓜农们的悉心种植分不开到西瓜成熟的季节，书院人家的路边停满了来拉瓜的车，西瓜一摘下来，就装上车了如果没有预订，是没有瓜给你的买不到西瓜的朋友也不必沮丧，书院人家会给客人推荐阳光玫瑰葡萄，晶莹的、闪闪放光的、皮肉透明的葡萄，让人一见就有种惊喜感，不由分说想含一颗在东北，北风呼啸、天寒地冻的日子里，有“猫冬”的说法上海人不猫冬〃，而在海边的书院，追求的是冬宿〃宿〃在这里的意思是住下来一般来说，上海人的生活俚俗，不喜欢在离家近的地方过夜，人们却愿意来书院体验一番冬宿的滋味三五好友，找一户或两三户庭院农家，品茗，聊天，散步，到小河旁观赏典型的江南水乡农家安闲恬静的生活形态冬阳明丽的日子，午间在云海边，看水天一色的景致，望海鸥在湿漉漉的海滩上觅食逛一圈回来，农家主人会请客人尝一尝冬腊月里户户都会搓的汤圆，有甜的、咸的，有海米味的，各取所需更为普遍的是农家乐基层的联欢活动、学界的研讨、公司的联谊……社会上有什么需求，农家乐里就有啥服务，配套的设施一应俱全冬天里连带着元旦、春节，有许多辞旧迎新的活动，这时人们都喜欢到书院的农家里来，既领略了江南风情，又感受了文化气息，在冬宿的同时，还规划了第二年要干些什么虽是冬日，心里却总在想着春天很快要来了春天的文章写得很多了花儿的文章同样几乎被写尽了书院的春花几乎没人写过桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院的春天是色彩斑斓的家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姓紫嫣红的花朵，处处惹人的眼各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究竟是哪种花儿的馨香春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建随着临港新片区的建设,上海必将迎来更美好的春天哦，书院是美丽的（选自《人间值一笑》版，北京联合出版公司，有删减）2021下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是是（）

6.写夏日的书院，从视觉的角度写花儿的美，从味觉的角度写西瓜和阳光玫瑰葡萄的A.8424甜，让读者体会到书院夏日的美好写冬日的书院，以东北人“猫冬〃和上海人不猫冬〃却愿意来书院冬宿进行对比,既展B.现了地域文化的差异，又凸显了书院冬日的活力与温情写春日的书院，首先使用短句连续成段的手法，指出了书院春花的主题在文学创作中的C.空白，为下文具体写春花的色彩斑斓埋下伏笔书院的发展为上海自贸区临港新片区的建设提供了良好的发展机遇，上海将变得更美好，D.这种对未来的展望，让文章的时代气息更加浓郁关于文中写书院〃名称的来历及传承的相关内容，不正确的一项是是（）

7.作者先写自己对小镇名“书院〃的误解，再写从当地老乡得知书院〃名称的历史悠久，A.能够激发读者对书院小镇深入了解的兴趣.小镇取名为书院〃，是因为当地人民对教育的重视，对知识的渴望，以及对下一代成8长的殷切期望，体现出他们对教育和文化的尊崇时隔多年，小镇的名字虽然不断更换，却遵循先前的叫法，始终包含“书院二字，C.100让读者对书院产生了更为深厚的情感共鸣多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天〃，运用借喻修辞，生动表达出D.100“书院”小镇文化的延续，深化了文章的文化内涵和历史深度为什么说本文不仅仅是一幅幅风景画，更是一首首关于生活与情感的诗篇？

8.本文在描述书院的四季风光时，采用了秋夏冬春的顺序，而非传统的春夏秋冬作者这

9.样安排有何艺术效果？请简要谈谈你的认识【答案】

6.B

7.D

①本文运用大量描写，捕捉到书院四季中不同景物的精美时刻，为读者呈现出书院四季

8.的美丽风光

②本文在写景的同时还融入了丰富的人文情感，展现了书院人与自然、家庭、朋友之间的深情厚谊，好似关于生活与情感的众多诗篇

①强调收获与期待的循环秋天是收获季节，也意味着旧循环的结束和新循环的开始，

9.这样的顺序更强调了书院人家收获的喜悦和对美好未来的期待

②使主题更深刻，情感更饱满秋天的成熟奠定了喜悦基调，夏天的活力让情感更甜蜜，冬天的相聚加深了温情，而春天的新生让人充满希望这种叙述顺序使文章情感更饱满，主题更深刻

③关联历史、现在与未来叙述秋天时侧重导韩晓禹老爷历史，记录在夏天、冬天时侧重写书院的现在，描述春天时侧重展望书院未来在历史的发展中反映了书院文化与精神的传承发展

④激发读者的阅读兴趣写作顺序不同常规，这一创新能够具有独特的艺术魅力，为读者带来新鲜感，激发读者的好奇心和阅读兴趣【解析】【题详解】6本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力从味觉的角度写阳光玫瑰葡萄〃错误，文章并没有从味觉的角度描写阳光玫瑰葡萄A.“为下文具体写春花的色彩斑斓埋下伏笔”错误，这里只是引出下文对春花色彩斑斓的C.具体描写书院的发展为上海自贸区临港新片区的建设提供了良好的发展机遇〃错，应是上海自贸D.区临港新片区的建设为书院的发展提供了良好的发展机遇故选Bo【题详解】7本题考查学生理解重要词语的能力“借喻〃错误，不管建制名称怎么换，‘书院’两个字是祖宗定下来的，没有换过D.100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天〃中，作者把〃书院〃比作〃秋熟结出的果子〃，本体、喻体都出现，此处运用的是暗喻修辞手法。