第32课时：1《古人谈读书》教学设计

古人谈读书25天津市滨海新区大港上古林小学李铉婷

一、教学目标

1.认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字

2.能正确、流利地朗读课文背诵课文

3.能借助注释，理解课文大意

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发

二、教学重点、难点

1.能正确、流利地朗读课文

2.能借助注释，理解课文大意

3.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发

三、教学过程

（一）导入同学们好，我是天津市滨海新区大港上古林小学的李铉婷老师今天我们要学习的课文是统编版语文教材五年级上册第25课《古人谈读书》PPtl（第八单元导语页）根据要求梳理信息，把握内容要点旧书不厌百回读，熟读深思子自知第八单元的三篇课文分别从不同角度介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟在本单元的学习中，同学们要根据课文要求对提取的信息进行梳理，把握内容要点“一日读书一日功，一日不读十日空”古人十分重视读书，认今天的课就上到这里同学们，再见!为读书是每日必做之事，一日都不可荒废在以往的学习中，我们积累了不少有关读书、学习的名言警句，和老师一起来回忆一下吧！PPt2少年不知勤学苦，老来方知读书迟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读书百遍，而义自见读万卷书，行万里路读书要有端正的态度和正确的方法古人先贤们有关读书的经验十分值得我们借鉴，下面就让我们一起走进《古人谈读书》

（二）浏览课文，了解作者ppt3课文插图请同学们快速浏览课文，说一说你有什么发现？本篇课文分为两个部分，由两则文言文组成ppt4第一则选自《论语》《论语》是记载孔子和他的弟子们言行的典籍孔子是我国古代思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人他十分重视学习，《论语》中不止一处讲到学习态度和方法的问题第二则选自朱熹写的一篇启蒙读物《童蒙须知》，对学生应该如何读书提出了明确的要求PPt5朱熹，南宋哲学家、思想家、教育家他十分重视教育，长期从事讲学活动，精心编撰了《四书章句集注》等多种教材，培养了众多人才

（三）初读课文，读准字音，读通句子孔子和朱熹对读书学习有怎样的理解和看法呢？让我们一起读一读吧！ppt6请同学们自由读课文，借助拼音和注释，读准字音，读通句子课文中的这几句话你都读准确了吗？其中有些字的读音需要大家注忌ppt7:知之为知之，不知为不知，是知也敏而好学，不耻下问我非生而知之者，好古，敏以求之者也默而识之，学而不厌，诲人不倦心既到矣，眼口岂不到乎？借助注释，我们知道了第一句话中黄色的字是通假字，同“智”，在这里应该读四声“zhl”第二句话的“好”在注释中是“喜好”的意思，应该读成hao”第三句话中也有这个字,联系前后文的内容,我们可以猜测它也是“喜好”的意思，所以读音相同通过查字典，我们知道了第四句话中的“识”是多音字，在这里读“zhl”，是“记住”的意思，可以组词博闻强识它还有一个读音sh『，是“知道、认得”的意思，可以组词认识、识别等第五句话中的“矣”，在文言文中比较常见，相当于“了”的意思借助注释和查字典是我们学习古文常用的理解词语的方法请你再读一读这五句话，注意把黄字的字音读准确ppt8:出示要求会写的生字本课一共有五个要求会写的生字其中“诲、谓、诵”都是言字旁，在书写时注意左窄右宽书写“岂”字时，要注意下半部分是“己”

（四）默读课文，理解大意ppt9:借助注释组词猜词义结合生活经验联系上下文在

三、四年级学习文言文的时候，我们掌握了一些理解词句大意的方法遇到不理解的词语和句子，可以借助注释理解意思；有一些字可以通过组成词语的方法来猜测词义；还可以结合自己的生活经验或联系上下文理解句子大意请同学们运用学过的方法阅读两则文言文，了解课文的主要内容pptlO:默读课文，用自己的话说说每句话的大意首先，让我们一起来学习孔子有关读书、学习的经验和教诲pptll:知之为知之，不知为不知，是知也（注释）这句话中前四个“知”意思相同，可以解释为“知道”最后一个“知”是“智慧”的意思聪明的同学们是不是已经明白这句话的意思了？我们要以诚实的态度对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧pptl2:敏而好学，不耻下问（注释）结合注释我们知道了“敏”在这里指“聪敏”的意思，“不耻下问”可以理解为“不以下问为耻”孔子告诉我们要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻pptl3:知之为知之，不知为不知，是知也实事求是敏而好学，不耻下问谦虚好问学习要实事求是、谦虚好问，这样才能清醒地认识自己和周围的世界，才能看到自身的不足，同时鞭策自己不断地学习进取，从而增长我们的学识，提高我们的道德修养理解了句子的意思，请同学们再读一读这两句话,注意读好停顿知之/为知之，不知/为不知，是知也敏/而好学，不耻下问我们再来看看第三句话pptl4:默而识之，学而不厌，诲人不倦（注释）借助注释我们知道了“识”在这里是“记住”的意思那“默”是什么意思呢？我们可以把这个字放在整句话的语境中，联系下文内容，用组词的方式来猜一猜字义，“默”可以组词“默默地”“默而识之”可以理解为“默默地记下读书的内容”“厌”指“满足”，和现代汉语中常见的“讨厌”意思不同，大家要特别注意这句话是说孔子自己读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦pptl5:我非生而知之者，好古，敏以求之者也（注释）这句话中也有一个“敏”字，但是对比课文中的两处注释，我们发现了这个“敏”和第二句话中的“敏”意思不同，是“勤勉”的意思在文言文中，一字多义的情况很常见，所以我们常常要把字放在具体的语境中理解它的意思在这句话中，孔子说明了自己求学的态度，他不是生来什么都知道而是靠勤勉求得知识pptl6:学如不及，犹恐失之联系我们平时学习的经验，这句话让我们感受到学习时不知满足、争分夺秒的紧迫感孔子认为求学要有进取心，不能懈怠学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失pptl7:默而识之，学而不厌，诲人不倦我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也学如不及，犹恐失之学习要有勤奋进取的态度，不断地学习、积累，才能在实践中灵活运用，做到“学以致用”请同学们读一读这三句话，读的时候要注意正确停顿pptl8:吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也通过查字典，我们发现“尝”有两种意思

①辨别滋味，也可比喻经历、体验；

②曾经联系上下文，我们知道了“尝”在这里是“曾经”的意思这句话写了“学”和“思”的关系孔子说自己曾整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么益处，不如学习“思”要建立在“学”的基础上，要将学习和思考结合起来，才能取得进步请同学们先听老师读这句话，然后你也试着读一读吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益，不如学也了解了每句话的大意，请同学们再读一读第一则文言文，体会孔子读书治学的精神关于读书的态度和方法，在《论语》中还有很多呢！请同学们读读这几句话PPtl9:学而不思则罔，思而不学则殆学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣这三句话告诉我们读书应该“学”“思”结合，还要常常复习读了《论语》中的句子，你是不是觉得获益良多？朱熹对于读书又有怎样的体会呢？我们一起来学习第二则文言文PPt20余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？请同学们先放声读一读这段话细心的同学一定发现了这段话中的“尝”和“吾尝终日不食”中的“尝”意思相同，都是“曾经”的意思借助注释，我们知道“急”是“要紧、重要”的意思，和现代汉语中常用的意思不同“眼口岂不到乎”中的“岂”和“乎”又是什么意思呢？你可以联系上下文，大胆地猜一猜“岂”是“难道”的意思，“乎”字在句末是“吗”的意思，你猜对了吗？这段话告诉我们专心致志对于读书的重要性读书要心想、眼看、口诵“心到”，是“三到”中最重要的，用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确并记忆犹新读懂了文言文的意思，再来读读这段话吧这一遍我们不仅要读正确，还要读好短文的节奏这两篇文言文，你喜欢哪些句子，试着背一背

（五）梳理态度和方法，交流所受启发学习了两则古文，你有什么收获呢？PPt21:请同学们再读课文，思考这两则文言文告诉了我们哪些读书态度和方法？让我们一起梳理一下，你可以尝试用简短的词语来概括课文中的关键信息「实事求是《论语》勤勉进取谦虚好问古人谈读书w心到眼到口到朱悬通过学习《论语》中的六句话，我们知道了学习要实事求是，认清自身的不足，虚心向他人求教，养成谦虚好问的习惯学习贵在坚持，勤勉进取，注意日常积累，才能积少成多空想无益，学思结合,才能将书本上的知识转化为自己的智慧第二则短文为我们介绍了关于读书的方法，即“心到”、“眼到”、“口到”聚精会神地学习才能达到事半功倍的效果你平时是怎么读书的？PPt22联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发让我们来听一听同学们的交流（学生音频1）读书时集中注意力，用心去读才能理解文中的意思如果三心二意，就算眼睛在看，嘴巴在读，也是没有用的结合我日常读书的经验，我觉得读书不仅要做到文中提到的“三到”，还要做到“手到”“手到”就是做笔记，记下重要的内容，加深对知识的记忆和理解（学生音频2）“学而不厌”，书中有学不完的知识，道不尽的乐趣读书要持之以恒，遇到自己喜欢的内容可以背诵下来，还可以把自己的感想写下来“三人行必有我师焉，但是我平时遇到不懂的问题，总是不好意思问别人学习了这篇课文后，我要不懂就问，多多向别人请教古人先贤的经典值得我们反复诵读积累“立身以立学为先，立学以读书为本”希望同学们能够与书为友，畅游智慧海洋，勇攀知识高峰

四、作业让我们来看一看今天的作业ppt23:课后作业

1.认真书写本课的生字和词语

2.背诵课文，制作一张书签，把本课或课外阅读积累的有关读书的名言写在上面

3.预习第26课《忆读书》。