第34课时：1 《我最喜欢的人物形象》 教学设计

我最喜欢的人物形象天津市滨海新区大港实验小学蒋子悦

一、教学目标

1.能分条讲述，把理由说清楚

2.听人说话能抓住重点

二、教学过程

（一）导入同学们，大家好，我是滨海新区大港实验小学的蒋子悦老师今天我们一起学习第八单元口语交际一一我最喜欢的人物形象出示PPT1:哪吒、孙悟空、猪八戒图片同学们，我们读过很多书，看过很多影视作品请你看看这三张图片，你们知道他们分别是谁吗？PPT2人物名称哪吒、孙悟空、猪八戒对，他们是小哪吒、孙悟空和猪八戒他们有的英勇顽强，有的活泼机灵，有的虽然好吃懒做，但有时却很英勇PPT3:阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱同学们，阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的“大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自《哪吒闹海》这部动画片我喜欢他的理由有两个首先，他年纪虽小但武功高强,他能变出三头六臂，还有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物；其次，他见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓；他还敢于担当，当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说“一人做事一人当！我打死敖丙等人，我当偿命，岂有儿子连累父母之理！”为了不连累双亲，他断臂剖腹，剜肠剔骨归还于父母……听了我的介绍，你们是不是也喜欢上哪吒了？”同学们，他这次的发言是不是比之前更精彩了，听了他的介绍,说说你抓住了哪些重点呢？PPT30-34:批注

1.开场白、结束语

2.连接词“首先、其次”

3.多样理由年纪小但武功高强；见义勇为、敢于担当

4.哪吒的典型事例、语言、动作听了这位同学的讲述，他的学习伙伴有什么话要说呢？我们一起来听一听！“这次的发言中他加入了开场白和结束语，让整个发言很完整在介绍过程中，用了“首先、其次”这样的连接词，将喜欢哪吒的理由分条讲述，很有条理，更便于我们捕捉到发言中的重点他喜欢哪吒的理由很多，列举的角度并不单一首先是因为哪吒虽然年纪小但武功高强，为了支持他的理由，他举了例子“他能变出三头六臂，他有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物”其次，他喜欢哪吒是因为哪吒见义勇为、敢于担当，他选择了典型的事例哪吒救百姓，以及断臂剖腹，剜肠剔骨归还于父母不仅如此，在介绍的过程中，他通过哪吒的语言、动作，把事例表达得生动听了他的发言，哪吒的人物形象更加立体生动，我们更喜欢哪吒这个人物了这位同学做到了认真倾听，从别人的发言中，捕捉重点PPT35:口语交际要求分条讲述，把理由说清楚听人说话能抓住重点同学们，现在请你根据自己的表格组织语言，并对照口语交际的要求，试着将喜欢的理由分条讲述，把理由说清楚并听一听别人的发言，抓住重点PPT36:暑假期间，我读了施耐庵的《水浒传》书中有一百零八位好汉,其中，我最喜欢鲁智深鲁智深人高马大，面圆耳大，鼻直口方，为人性如烈火鲁智深的武功在梁山好汉中是数一数二的，而且他为人忠厚,这是他最让我喜欢的一点林冲被奸臣所害，刺配沧州充军途中，鲁智深解救了差点被监押人员杀害的林冲，又不顾林冲反对，护送他到沧州在路上，鲁智深更是百般照顾林冲，从未有任何怨言你是不是也同学们，现在有一位同学要为大家介绍自己喜欢的人物一一鲁智深我们一起听听吧“暑假期间，我读了施耐庵的《水浒传》书中有一百零八位好汉，其中，我最喜欢鲁智深鲁智深人高马大，面圆耳大，鼻直口方，为人性如烈火鲁智深的武功在梁山好汉中是数一数二的，而且他为人忠厚,这是他最让我喜欢的一点林冲被奸臣所害，刺配沧州充军途中，鲁智深解救了差点被监押人员杀害的林冲，又不顾林冲反对，护送他到沧州在路上，鲁智深更是百般照顾林冲，从未有任何怨言你是不是也喜欢这样一个有情有义的鲁智深呢？”听完他的介绍，相信认真倾听的你一定能抓住重点另一位学习伙伴是这样评价的PPT37:我认为这位同学介绍的人物特别吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲，说清楚，而且他举的例子特别典型鲁智深救出林冲，并且在路上无微不至地照顾他，都能突出鲁智深有情有义的特点除此之外，他还介绍了鲁智深的外貌，让我对这个人物的形象更加印象深刻“我认为这位同学介绍的人物特别吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲，说清楚，而且他举的例子特别典型鲁智深救出林冲，并且在路上无微不至地照顾他，都能突出鲁智深有情有义的特点除此之外，他还介绍了鲁智深的外貌，让我对这个人物的形象更加印象深刻”这两位同学是不是都达到了今天口语交际的要求呢？PPT38:口语交际要求分条讲述，把理由说清楚听人说话能抓住重点发言的同学能够分条讲述喜欢鲁智深的理由，说得清楚，让人听得明白听的同学能够做到认真倾听，抓住别人发言中的重点，发现别人的优点PPT39-41:评价表评价表达倾听有礼貌有自信有条理认真听抓重点有回应会放声讲敢表达说清楚听明白勤思考质疑自评他评我们在表达的时候要做到有礼貌，放开声音去讲，有自信，敢于表达，同时能够有条理地将喜欢的理由说清楚在倾听时，要认真地听，抓住重点才能够听明白，如果你对于他的发言有疑问，也可以在听完之后提出你的问题或建议这样的交流更加有效这些要求你都做到了吗？给自己做一番评价吧，在感觉比较满意的栏目下为自己加一颗星，看看自己能得几颗星？你还可以请别人为你做评价同学们，想要了解更多的人物形象，就要多阅读，在阅读中汲取知识，充实自己课下，同学们可以继续把你喜欢的人物形象介绍给别人听，你也可以倾听别人的介绍并根据评价表中的要点，点评自己和他人的发言我们来看今天的作业出7）^:PPT42课后作业

（四）作业

1.向家长介绍自己最喜欢的人物形象，做到分条讲述，理由清楚

2.预习本单元习作《推荐一本书》同学们，时间过得真快，今天的课就上到这，同学们再见一些人物吸引或感动这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱PPT4:交流会名称我最喜欢的人物形象今天，我们就举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将你喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家如果你要介绍这个人物，就要尽可能地将人物介绍得全面，让大家更好地了解他PPT5:搜集并整理信息因此，在交流之前，我们需要先搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息

（二）对照表格，梳理重点PPT6:人物出处喜欢的理由搜集信息之后，为了让我们的交流更加顺畅，我们可以通过填写表格的方式整理信息在交流时，根据表格里整理的信息将这个人物介绍给大家，就可以说得既完整又有条理了现在请同学们认真观察表格，你发现从哪几方面梳理信息了吗？PPT7:批注关键词---------人物、出处、喜欢的理由我们先要说清楚自己喜欢的人物是谁，然后介绍这个人物出自哪部作品，并且要说清楚你喜欢他的理由PPT8:哪吒图片有一位同学最喜欢的人物形象是哪吒，他把自己搜集的关于哪吒的信息，整理出来，并填写在表格里PPT9:人物出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》

1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……

2.见义勇为，敢于担当有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……请你读一读这位同学整理的信息，你有什么发现吗PPT10-13:批注喜欢的理由中哪吒的外在形象、内在品质、具体示例细心的你一定发现了，这位同学在填写喜欢的理由时，介绍了哪吒的年龄信息年纪小；他的本领能变出三头六臂；内在品质见义勇为、敢于担当；还举了一个具体事例哪吒救了被龙王欺负的老百姓PPT14:人物出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》

1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……

1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……

2.见义勇为，敢于担当有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……同学们，现在请你参照这位同学的表格，将你最喜欢的人物形象的相关信息梳理一下吧相信同学们已经将人物的信息整理好，并且迫不及待地想向大家介绍了PPT20:交流时，要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物同学们，我们在交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物现在我们一起来听听这位学习伙伴是怎样介绍哪吒的PPT21:我喜欢的人物是哪吒出处是动画片《哪吒闹海》喜欢的理由

1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂

2.见义勇为，敢于担当有一次，他救了被龙王欺负的老百姓“我喜欢的人物是哪吒出处是动画片《哪吒闹海》喜欢的理由

1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂

2.见义勇为，敢于担当有一次，他救了被龙王欺负的老百姓”听了他的发言，你有什么感受呢？他将表格的内容直接读了一遍，虽然能够做到分条讲述，把理由说清楚，但是这样的人物形象一点都不吸引人，也感受不到这位同学对哪吒的喜爱PPT22:关键词、概括性语句同学们，表格中我们填写得比较简单，比如几个关键词，几句概括性的语句这是为了便于我们整理信息，把理由分条列出，方便我们在介绍人物的时候把理由说清楚，把人物形象说得完整，说得有条理PPT23:将表格里的内容变成连贯的一段话但是我们在交流的时候，可不能照着表格的样子直接读我们要把表格里的内容变成连贯的一段话说出来那如何将表格中言简意赅的语句转化成有条理，吸引人的介绍呢老师这里有几个小妙招PPT24-28:

1.加上开场白或结束语

2.用连接词串联

3.多角度介绍

4.选取典型事例

5.适当具体描述首先，我们在发言时可以加上开场白或结束语，如“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了，你是不是也喜欢这样的人呢？”加上这样的语言，会让听者感到更亲切，也使你的发言更加完整其次，你还可以用一些连接词把几方面串联起来，如“

一、

二、三”或“首先、其次、最后”等词这样分条讲述，能够使你说得更加清楚，让听的人更容易听明白，抓住重点此外，你可以从这个人物的“个人信息”“外在形象”“内在品质”等方面，多角度地介绍他同时，为了使你的发言更加吸引人，你可以选择这个人物的一两个典型事例，提炼出更鲜明的形象最后，在讲述具体事例时，你也可以加上突出人物特点的描写，比如语言、动作、心理等描写，让人物更加生动当然，你还可以根据表达的需要，用一些关联词或过渡语调整自己的表达方式，使表达更为自然你学会了吗？现在这个同学根据这几个小妙招，调整了自己的发言，我们来听一听吧PPT29:大家好，我最喜欢的人物形象是哪吒，他出自《哪吒闹海》这部动画片我喜欢他的理由有两个首先，他年纪虽小但武功高强，他能变出三头六臂，还有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物；其次，他见义勇为，救了被龙王欺负的老百姓；他还敢于担当，当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时，哪吒说“一人做事一人当！我打死敖丙等人,我当偿命，岂有儿子连累父母之理！”为了不连累双亲，他断臂剖腹，。