[在线学习] 通化电大远程教育英语语法课件

通化电大远程教育英语语法课件欢迎来到通化电大远程教育英语语法系统课程本课件专为在线学习者设计，采用模块化结构，系统讲解现代英语语法知识体系课程内容涵盖从基础语音到高级语法的全面知识点，特别适合电大学员和自学者使用课程介绍与学习目标1远程学习定制化设计2理论与实践并重课程完全基于远程教育特点开发，充分考虑在线学习者的不仅讲解语法理论知识，更强调在实际语言环境中的应需求和学习习惯，提供灵活便捷的学习体验用，帮助学习者真正掌握英语语法精髓3培养自主学习能力提升综合语言技能通过系统化的课程设计和丰富的学习资源，逐步培养学习者独立思考和自主学习的能力远程教育特色时间灵活性地点便利性交互式课件学习者可以根据自己的只要有网络连接，学习采用多媒体交互技术，时间安排进行学习，不者可以在任何地点访问提供音频、视频、动画受固定课程表限制，真课程内容，打破地理位等丰富的学习材料，增正实现个性化学习节奏置限制，享受优质教育强学习体验和效果资源网络资源整合充分利用互联网丰富的英语学习资源和工具，为学习者提供更广阔的学习平台和支持英语语法的重要性学术与职业发展为深入学习和职业晋升提供语言支撑四技能全面提升听说读写能力的综合改善英语学习基石构建扎实的英语学习根基英语语法是英语学习的核心基础，就像建筑物的地基一样重要掌握正确的语法规则不仅能帮助学习者准确表达思想，还能显著提高语言理解能力良好的语法基础是进行有效沟通、学术写作和职业发展的必要条件英语语法系统总览语法主要分支常见学习误区英中语法对比英语语法包含词汇语法、句法语法、语许多学习者过分依赖语法规则记忆，忽英语和中文在语法结构上存在显著差音语法等多个分支词汇语法涉及词略语言的实际应用另一个误区是将英异英语更注重时态变化和语态表达，性、词形变化等，句法语法研究句子结语语法完全套用中文思维模式，导致表而中文更依赖语境和词序了解这些差构和成分关系，语音语法则关注语音变达不够地道自然异有助于避免语法错误化规律•机械记忆规则•时态表达方式不同•词汇语法（词性与词形）•中式思维干扰•语序结构差异•句法语法（句子结构）•忽视语境应用•修饰关系表达•语音语法（发音规则）字母与音标基础个英文字母元音辅音分类26英语字母表包含个字母，分为英语音素分为元音和辅音两大26大写和小写两种形式每个字母类元音包括单元音和双元音，都有其特定的发音规则，正确掌辅音则根据发音方式和位置进行握字母发音是学习英语的第一分类理解元音辅音的特点有助步学习者需要熟练掌握字母的于改善发音准确性，提高听力理标准发音，为后续的单词发音打解能力下基础音变规则应用英语中存在多种音变现象，如连读、弱读、同化等这些音变规则在日常对话中非常常见，掌握基本音变规律能够帮助学习者更好地理解快速语流，提升听说能力英语单词构成词根识别词根是单词的核心部分，承载主要含义常见词根如spect（看）、port（运输）等，掌握高频词根有助于快速理解新词汇前缀理解前缀加在词根前面，改变或增强词汇含义如un-表否定，pre-表提前，re-表重复理解前缀规律能够扩大词汇量后缀掌握后缀决定单词的词性，如-ly构成副词，-tion构成名词，-able构成形容词掌握后缀规则有助于词性判断复合词构成复合词由两个或多个独立单词组合而成，如classroom、homework理解复合词构成规律有助于词汇学习和记忆名词概述物品名词地点名词抽象名词指代具体物体的名词，表示地点场所的名词，表示抽象概念的名词，如、、等book cartable如、、如、、school parkcity lovefreedom等等happiness人物名词专有名词指代人的名词，如特定人物、地点的专有、、名称，如、teacher studentBeijing Tom等等doctor名词的单复数1规则变化大部分名词直接加变复数，如以、、、结-s book→books sx chsh尾的加，如-es box→boxes2特殊变化以辅音字母结尾变为加，如以结尾变+y yi-es city→cities f/fe f/fe为加，如v-es knife→knives3不规则变化完全变形的名词，如、、man→men child→children foot→feet等，需要单独记忆4复数错误分析常见错误包括不可数名词加复数标记、不规则复数形式混淆等，需要重点注意避免冠词的用法不定冠词a/an用于可数名词单数前，表示一个的概念定冠词the表示特指，用于已知或独一无二的事物前零冠词情况某些情况下名词前不需要冠词，如专有名词、复数泛指等冠词虽然看似简单，但在实际应用中有着复杂的使用规则不定冠词用于辅音音素开头的词前，用于元音音素开头的词前定冠a an词的使用需要考虑语境和特指关系掌握冠词的正确用法是英语学习中的重要环节the代词全解人称代词系统包括主格（）和宾格（I,you,he,she,it,we,they me,you,him,her,）主格作主语，宾格作宾语学习者需要特别注意在复合it,us,them主语或宾语中的正确使用，避免这样的错误表达me andTom物主代词应用分为形容词性物主代词（）和名my,your,his,her,its,our,their词性物主代词（）前者mine,yours,his,hers,its,ours,theirs需要与名词连用，后者可以独立使用反身代词与指示代词反身代词（等）强调动作的执行者和myself,yourself,himself承受者是同一人指示代词（）用于指this,that,these,those示距离远近不同的事物形容词用法32比较等级主要位置原级、比较级、最高级的变化规律定语和表语两种基本用法4修饰关系形容词与名词、副词的搭配规则形容词在英语中主要起修饰和描述作用定语形容词通常放在名词前面，如a beautifulflower，而表语形容词则通过系动词与主语连接，如The floweris beautiful比较等级的使用需要根据比较对象的数量来确定，两者比较用比较级，三者或以上用最高级形容词的比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种单音节形容词通常加-er和-est，多音节形容词则在前面加more和most一些常用形容词如good、bad、many等有特殊的比较级和最高级形式，需要特别记忆副词功能详解时间副词地点副词表示动作发生的时间，如、、表示动作发生的地点，如、now thenhere、等，通常位于句末或、、等，一yesterday soonthere everywhereoutside句首般放在句末程度副词方式副词表示程度强弱，如、、very quite描述动作进行的方式，如、carefully、等，用于修饰形容rather extremely、等，多数以结尾quickly slowly-ly词或其他副词数词与量词基数词应用序数词规则量词搭配基数词表示数量的多少，如、、序数词表示顺序，如、、英语中的量词与中文有所不同，需要根one twofirst second等在表示年龄、时间、价格等具等大部分序数词在基数词后加据被修饰名词的特点选择合适的量词three third-th体数值时使用需要注意、构成，但有一些特殊形式需要记忆，如如、、hundred apiece ofpaper acup oftea a、等词的复数形式变化第

一、第

二、第三的不规则变化等thousand milliongroup ofstudents规律序数词前面通常要加定冠词，表示特量词的使用有助于准确表达数量概念，the基数词在句中可以作主语、宾语、定语定的顺序在表示日期、楼层、名次等特别是在描述不可数名词的数量时，量等成分当基数词作定语修饰名词时，时经常使用序数词词起到了关键作用通常放在名词前面，如three、books tenstudents动词核心知识及物动词不及物动词助动词需要宾语来完成意思的动词，如不需要宾语就能表达完整意思的动词，如帮助构成时态、语态、疑问句和否定句的eat an、及物动词后面、不及物动词后面不动词，如、、、等助动词apple reada booksleep arrivebe dohave will必须跟宾语，否则句子意思不完整能直接跟宾语本身通常没有实际意义实态时态知识框架时态名称构成方式典型例句使用场景一般现在时动词原形第三人习惯性动作、客/I studyEnglish称单数观事实every day.一般过去时动词过去式过去发生的动作I studiedEnglishyesterday.一般将来时动词原形将来发生的动作will+I willstudyEnglishtomorrow.现在进行时现正在进行的动作am/is/are+I amstudying在分词English now.过去进行时现过去某时正在进was/were+I wasstudying在分词行的动作when hecalled.完成时用法现在完成时过去完成时将来完成时have/has+过去分词，表示过去发生但与现在had+过去分词，表示过去某时间之前已经完成will have+过去分词，表示将来某时间之前将有关系的动作的动作要完成的动作完成时态的核心概念是强调动作的完成性和对某个时间点的影响现在完成时常与since、for、already、yet等时间状语连用，表示从过去开始持续到现在的状态或刚刚完成的动作过去完成时通常在复合句中使用，表示时间的先后顺序学习者需要特别注意完成时与一般时态的区别完成时更强调动作的结果和影响，而一般时态更注重动作本身掌握完成时的使用有助于准确表达时间关系和逻辑关系语态（主动与被动）主动语态特点主语是动作的执行者，强调动作的发出者句子结构清晰，表达直接有力在大多数情况下，主动语态比被动语态更简洁明了被动语态构成动词过去分词的形式，主语是动作的承受者被动语态的时态变化通be+过动词的变化来体现，过去分词保持不变be语态转换规律主动语态变被动语态时，原来的宾语变成主语，原来的主语变成短语（可by省略）动词形式相应调整为被动结构被动语态应用场景当动作执行者不重要、不知道或不便提及时使用科学报告、新闻报道等正式文体中被动语态使用频率较高情态动词详解情态动词是英语中的重要语法类别，用来表达说话者的态度、情感和判断每个情态动词都有其特定的含义和使用场合，掌握它们的区别和用法对于准确表达思想至关重要can和could主要表示能力和可能性，could还可以用于礼貌请求may和might都表示可能性，might的可能性更小，may还可以表示许可must表示必须和推测，should表示应该和建议学习者需要在具体语境中理解和运用这些情态动词助动词概念与用法动词功能动词作用be do构成进行时态和被动语态的核心助动词构成否定句、疑问句和强调句的助动词句型结构动词用途have助动词在各种句型中的位置和变化规律构成完成时态的主要助动词非谓语动词动名词形式动词形式作名词使用，可作主语、宾语、表语-ing不定式结构动词原形，表示目的、结果、原因等关系to+分词功能现在分词和过去分词作定语、状语、补语等成分非谓语动词是英语语法中的重要内容，它们具有动词的某些特征，但不能单独作谓语动名词强调动作的一般性和抽象性，不定式常表示具体的、未来的动作分词则主要起修饰作用，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成掌握非谓语动词的用法对于提高英语表达的简洁性和准确性非常重要它们可以使句子结构更加紧凑，避免重复使用从句，让表达更加地道自然介词用法位置介词时间介词方向介词、、、、、、、、、、、in onat underat inon beforeto frominto outof等表示空间位置关系等表示时间关系的介等表示方向和移动的介词over after的介词表示在里面，词用于具体时刻，表示朝向，表示来in...at into from表示在上面，表示用于月份年份，用于具源，表示进入内部on...at oninto在某个点体日期介词短语介词与其他词类组成的固定搭配，如、look for、depend onbe等常用表达interested in连词详解并列连词功能从属连词类型连词使用技巧、、、等并列连词连接同等、、、、选择合适的连词需要考虑句子的逻辑关and but or sobecause althoughif when地位的词、短语或句子表示并列关等从属连词引导从句，表示不同的系和表达需要过度使用连词会使句子and while系，表示转折关系，表示选择关逻辑关系从属连词所引导的从句在整显得冗余，而连词使用不当则会造成逻butor系，表示因果关系个句子中起修饰或补充说明的作用辑混乱so并列连词的使用使句子结构更加清晰，从属连词的掌握对于构建复合句非常重在写作中，恰当使用连词可以增强文章逻辑关系更加明确正确使用并列连词要不同的从属连词表达不同的含义，的连贯性和逻辑性，使读者更容易理解可以避免句子过于简单或复杂，提高表如原因、条件、时间、让步等关系作者的思路和观点达效果简单句结构主语成分句子的核心，表示动作的执行者或状态的承受者主语可以是名词、代词、不定式、动名词等谓语动词表示主语的动作或状态，是句子不可缺少的成分谓语动词的时态、语态变化体现句子的时间和逻辑关系宾语补充动作的承受者或结果，补充谓语动词的意思宾语可以是直接宾语、间接宾语或宾语补足语状语修饰修饰动词、形容词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等信息状语可以由副词、介词短语等充当并列句构成并列关系使用and连接表示递进或补充，如I study hard andI getgood grades.转折关系使用but连接表示对比或转折，如Its rainingbut westill goout.选择关系使用or连接表示选择，如You canwalk ortake the bus.因果关系使用so连接表示结果，如I wastired soI wentto bedearly.并列句由两个或多个独立的简单句通过并列连词连接而成每个分句在语法上都是完整的，可以独立存在并列句的使用可以使表达更加丰富，避免句子过于单调在构造并列句时，需要注意各分句之间的逻辑关系是否合理，连词的选择是否恰当正确使用并列句可以提高英语表达的流畅性和自然度复合句与定语从句限制性与非限制性关系副词应用限制性定语从句对先行词起限定作用，不可关系代词引导when表示时间，where表示地点，why表示省略非限制性定语从句起补充说明作用，who用于指人，which用于指物，that既可原因关系副词在定语从句中作状语，修饰用逗号隔开，可以省略两者在意思表达和指人也可指物关系代词在定语从句中充当从句中的动词掌握关系副词的用法有助于标点使用上有明显区别主语、宾语或表语等成分选择合适的关系构建更复杂的句子结构代词需要考虑先行词的性质和在从句中的功能状语从句时间状语从句条件状语从句、、、、when whilebefore after、、等引导，表示if unlessas longas、等引导，表示主句动作发since until主句动作发生的条件生的时间让步状语从句原因状语从句、、等引导，、、等引导，说明主although thougheven ifbecause sinceas表示与主句相反的情况句动作发生的原因名词性从句主语从句在句子中充当主语的从句，通常由that、what、who、whether等引导如What hesaidis true.主语从句使句子表达更加丰富和完整宾语从句在句子中充当宾语的从句，是最常见的名词性从句类型宾语从句的引导词选择需要根据从句的意思和主句的要求来确定表语从句在系动词后充当表语的从句，用来说明主语的性质或状态表语从句的使用可以使句子表达更加精确和生动同位语从句对前面名词进行解释说明的从句，通常用that引导同位语从句与定语从句在形式上相似，但功能不同，需要注意区分否定句型强否定词、、等词本身含否定意义never nothingnobody助动词否定、、等否定形式dont doesntdidnt基本否定词是最基本的否定词not英语否定句的构成方式多样，需要根据句子结构和动词类型选择合适的否定方式含有动词、助动词或情态动词的句子，直接在这些词be后加实义动词的否定需要借助助动词的相应形式not do部分否定和完全否定在意思表达上有重要区别学习者需要特别注意双重否定、否定转移等特殊否定现象，避免在实际应用中造成误解疑问句型26一般疑问句特殊疑问词用yes或no回答的疑问句类型what、who、where、when、why、how等3反意疑问句陈述句后加简短疑问的句型结构一般疑问句通过调整语序或使用助动词来构成，如Are youa student或Do youlikemusic特殊疑问句以疑问词开头，询问具体信息，如What isyour name反意疑问句用于确认信息或征求同意，需要注意前肯后否、前否后肯的规律疑问句的语调也很重要，一般疑问句通常用升调，特殊疑问句用降调掌握正确的疑问句构成方式对于日常交流和英语考试都非常重要感叹句引导感叹句What形容词名词主语谓语！如What+a/an++++What abeautifulday itis!引导感叹句How形容词副词主语谓语！如How+/++How fasthe runs!其他感叹表达直接用形容词、副词或短语表示感叹，如、Great!Wonderful!感叹句用来表达强烈的情感，如惊讶、赞美、愤怒等感叹句强调名词，感What How叹句强调形容词或副词在口语中，感叹句的语调通常较高，表达情感更加强烈正确使用感叹句可以使英语表达更加生动有趣，增强语言的感染力在写作中适当使用感叹句也能够突出重点，吸引读者注意祈使句1肯定祈使句直接用动词原形开头，如、Open thedoor.Please sit表示命令、请求或建议down.2否定祈使句在动词前加，如、表示禁Dont Dontworry.Dont belate.止或劝阻3礼貌祈使句加上使语气更加客气，如、please Pleasehelp me.Couldyou pleasewait祈使句的主语通常是第二人称，但一般省略不说祈使句在日常交流中使用you频率很高，从简单的指令到复杂的说明都可能用到掌握祈使句的不同形式有助于更好地进行日常沟通英语语序规则基本语序SVO主语谓语宾语是英语最基本的语序结构--疑问句语序助动词或动词提前，形成倒装结构be强调句语序结构改变正常语序以突出重点It is/was...that英语语序相对固定，但在不同句型中会有所变化状语的位置较为灵活，可以放在句首、句中或句末形容词通常放在名词前，但某些形容词短语可能后置理解语序规则对于构建正确的英语句子至关重要与中文相比，英语更依赖固定的语序来表达语法关系掌握各种句型的语序特点，有助于避免中式英语的表达方式，使英语更加地道自然虚拟语气入门与现在相反与过去相反If Iwere you,I wouldstudy harder.If Ihad studiedharder,I wouldhave表示与现在事实相反的假设表示与过去事实相反的假设passed.与将来相反表达愿望If itshould raintomorrow,we would表示不太可能实现的I wishI couldfly.表示将来不太可能实现的stay home.愿望或遗憾假设倒装句型完全倒装部分倒装倒装的作用谓语动词完全放在主语前面，常见于以只把助动词、动词或情态动词放在主倒装句可以突出重点信息，增强语言的be、、等副词开头的句语前面否定词如、、表现力和节奏感在文学作品和正式文here thereaway neverhardly子如、等放在句首时引起部分倒装，如体中，适当使用倒装可以使表达更加优Here comesthebus.seldom这种倒装增强了美和有力There goesthe bell.Never haveI seensuch abeautiful句子的生动性sunset.掌握倒装句的使用规则对于提高英语写地点状语放在句首时也可能引起完全倒、、等词表示也是如此作水平很有帮助，但在日常口语中倒装so neithernor装，如或也不时，也要使用部分倒装，如句使用相对较少In thegarden stoodaI这种结构在描述性文章beautiful tree.like music.So does she.中经常使用强调句型结构It is/was...that这是最常用的强调句型，可以强调主语、宾语、状语等成分如It wasTom强调主语that/who broke the window.Tom强调与正常语序对比正常语序，强调主语Tom brokethe windowyesterday.It wasTom，强调时间that brokethe windowyesterday.It wasyesterday thatTombrokethewindow.强调句判断方法去掉后，剩余部分应该是一个完整的句子这是判断强调句的重It is/was...that要方法，避免与其他句型混淆口语强调方式除了强调句型，还可以通过重读、语调变化等方式强调重点信息在口语中，语音手段往往比语法手段更加有效省略与替代句子成分省略代词替代现象等替代do/so为避免重复，可以省略已经提到的相同成用代词替代前面提到的名词或名词短语，用替代前面的动词，用替代前面do so分如如用、、等替代，避免的句子内容，如I likeapples andI likeit theyone Istudyhardand so括号内的部分可以省略重复使用相同词汇中的替代oranges.doesshe.so studyhard语法易错点精选主谓一致错误单数主语配单数谓语，复数主语配复数谓语特别注意集合名词、不定代词、就近原则等特殊情况如应Everyone hastheir ownopinion改为Everyone hashis ownopinion时态混用问题在同一个语境中保持时态的一致性，避免无理由的时态跳跃叙述过去事件时应该以过去时为主，描述一般事实时使用现在时冠词使用错误可数名词单数前必须有冠词，不可数名词一般不用冠词特别注意专有名词、抽象名词、物质名词的冠词使用规则常见中式英语语法误区中式英语的产生主要源于用中文思维模式来构造英语句子常见问题包括直接翻译中文句式、忽略英语的语法规则、用中文的逻辑顺序组织英语句子等典型的中式英语例子（正确）、（正确*I verylike EnglishI likeEnglish verymuch*My Englishis notenough good）避免中式英语需要大量的练习和对英语思维模式的培养My Englishis notgood enough语法与写作句式多样化连接词运用段落结构运用不同的句型结构，包合理使用连接词和过渡短每个段落都应有明确的主括简单句、复合句、并列语，如、题句，支撑句和结论句，however句等，使文章富有变化，、等，通过正确的语法结构来组therefore inaddition避免句式单调重复增强文章的逻辑性和连贯织观点和论证性语法准确性确保时态一致、主谓一致、代词指代清楚等基本语法规则的正确使用，提升写作的专业性。