统编版道德与法治二年级下册2.7《我们有新玩法》教学设计（表格式）

教学设计课程基本信息学科小学道德与法治年级二年级学期春季课题《我们有新玩法》教学目标

1.通过创设情境”新游戏宝典，探究简单玩具的新玩法，培养学生的创新思维，培育健全人格素养

2.通过改变游戏玩法、组合不同玩具、制定游戏规则等方式创造新游戏，体验创新带来的快乐，培育健全人格素养

3.通过活动体验，尝试动手自制玩具，培养创新意识、探究习惯和动手能力，培育健全人格素养教学内容教学重点

1.通过创设情境”新游戏宝典，探究简单玩具的新玩法

2.通过改变游戏玩法、组合不同玩具、制定游戏规则等方式创造新游戏，体验创新带来的快乐，培育健全人格素养教学难点

1.在大情境中打破学生对游戏玩法的固有认识，能够将传统游戏玩出新花样，培养学生的创新思维，培育健全人格素养

2.通过活动体验，尝试动手自制玩具，培养创新意识、探究习惯和动手能力，培育健全人格素养教学过程

一、情境导入新游戏宝典

1.同学们，大家好！这篇语文一年级下册的《怎么都快乐》你还记得吗？一个人玩，很好，两个人玩，很好，许多人玩，更好！各种各样不同的游戏有着不同的玩法，总之，怎么玩都很快乐！

2.创设情境，揭示课题经过前一课的学习，我们已经了解了许多传统游戏,今天我们一起来挑战如何把游戏玩出新花样！老师收到了一份“《新游戏宝典》征集令”，一起来听音频嗨！小朋友们大家好，我是小游，最近，游戏王国打算送给孩子们一本《新游戏宝典》，在此向大家征集好玩儿的新游戏，只要顺利闯过三关，你们的新游戏就能被纳入宝典，相信你们一定能完成，加油！【设计意图】本课与前一课《传统游戏我会玩》的衔接十分紧密，重在“新”,因此创设了《新游戏宝典》的情境，引入“小游”这样一个游戏使者的角色，更容易激发学生的学习积极性，在大任务的驱动下落实创新游戏的目标

二、第一关游戏玩法我会变

1.小游这是一根跳绳，你们能想到哪些玩法呢？（播放音频）例1平时我们会直接用它来跳绳，但是我想到了一个好主意，我把跳绳打个结，不就是一个呼啦圈了吗？例2把跳绳放在地上来回摆动，比一比谁能最快踩住它例3还可以用两根跳绳来玩，把跳绳当成竹竿拉直，来回跳动，不被跳绳夹住就赢了例4我们还可以好多人一起用跳绳玩“小鱼入网”的游戏，肯定特别有意思!

2.教师小结这么多新奇有趣的玩法你想到了吗？看来，只要我们开动脑筋,换个玩法，就算是一根普通的跳绳也能变出许多新花样不过，我们在玩游戏的时候一定要注意安全哦！【设计意图】在大任务“《新游戏宝典》征集”的任务驱动下设置第一个子任务一一游戏玩法我会变以跳绳这样一个较为简单常见的玩具为例来进行探究，引导学生发现可以从形式、规则、人数等方面来进行游戏玩法的创新

三、第二关玩具组合我会想

1.过渡恭喜大家顺利通过第一关，来听听小游在第二关又带来了什么新任务呢？

2.小游小朋友们太棒啦！同一样玩具改变了规则就能有新的玩法，接下来我给大家准备了好多不同的玩具，经过组合是不是也能诞生新游戏呢？赶快想一想吧！（播放音频）

3.出示玩具示例遥控汽车、穰子、积木、呼啦圈、排球、遥控飞机、弹珠41积木和遥控小车可以组合起来玩把积木搭成高高的楼房，装进小汽车里进行赛车比赛，看谁的遥控小车能第一个到达终点，积木楼房还不会倒52排球和呼啦圈可以组合起来玩将呼啦圈放在一米远的位置，比一比在一分钟内谁将排球垫进呼啦圈的数量更多

4.学生探讨其他更多的玩具组合玩法

5.教师小结听了两位同学的介绍，我们发现简简单单的玩具，通过不同的组合，玩具的功能就可以发挥新作用，创造出许多新玩法这样的组合玩法还有很多很多，同学们在课后可以进行更多的尝试！【设计意图】该板块循序渐进，引导学生通过组合不同玩具的方式来创造新玩法首先合理地提供支架，学生可以参照示例探究更多不同的组合玩法，条件允许的情况下还可以动手实践，体验游戏的快乐不仅有助于培养创新能力，还能加强动手能力

四、第三关创意玩具我会做L过渡恭喜大家第二关闯关成功！小游正在第三关等着我们呢，一起来听小游大家真厉害，想出了那么多不同的玩具组合除了变换新玩法，你能变废为宝，制作新玩具吗？

6.出示案例看来第三关难度升级咯，废旧物品能做成新玩具吗？别着急，我们先来看看这位小朋友是怎么做的他在电视上看到玩保龄球很有趣，也特别想玩儿，可是又没有打保龄球的工具，怎么办呢？音频我在饮料瓶子里灌了沙子做保龄球的球瓶，用小皮球做保龄球就能和小伙伴们一起玩了

7.举一反三这位小朋友用生活中常见的废旧塑料瓶为自己做出了新玩具，我们也可以像他那样，开动脑筋，废物利用，去做一些有意思的玩具一一比如，想要下棋就可以自己动手制作用纸片做棋子，用硬纸壳做棋盘就可以玩儿啦！把想要说给朋友的话藏进传声筒里吧，一定也很有意思！我们只需要准备一根细绳和两个纸杯就可以了

8.提问像这样的创意玩具你想到了哪些呢？我们一起来看看同学们的金点子！例1我给家里的水杯装入不同量的水，就能用筷子敲打出不同的音调了叮叮咚咚，可真好听呀！例2这是我用瓶盖和废旧牙膏盒做成的小汽车，你们瞧，是不是很漂亮？例3还有一位小朋友将自己的制作过程拍成了视频，我们一起来看播放视频这是用废旧的红包壳和小木棍做成的小灯笼，装上电池还能亮呢,比商店里卖的还要精美！

9.教师小结小朋友们真会动脑筋，而且个个心灵手巧！变废为宝不仅可以节约资源，而且还可以提高我们的创新能力并且我们还可以制定新的游戏规则，创造更多的新花样，获得更多的快乐！10三个关卡已经全部结束了，小游也有一些话相对你们说“亲爱的小朋友们,恭喜大家闯关成功！你们的金点子、新玩法通通可以纳入我们的《新游戏宝典》，把欢乐带给更多的人”【设计意图】这一板块的任务不仅要求学生有创新力与想象力，还进一步要求学生的动手能力与写作能力作为最后一环，对于大任务《新游戏宝典》的征集进行总结，并为课后的延伸拓展进行铺垫

五、总结同学们，这节课我们通过改变游戏玩法、组合不同玩具、制作创意玩具创造了好多好多新的玩法，为你们点赞！最后，老师给大家布置一个课后实践活动，去完成属于你自己的《新游戏宝典》吧这节课我们就上到这里，同学们再见！。