育婴员赛项样题及评分标准

育婴员赛项样题及评分标准模块A生活照料赛题一母乳喂养的指导【情境案例】一月半的女宝（乐乐），出生时因为早产转入新生儿科，刚刚出院接回家中，孩子习惯了使用奶瓶，妈妈哺乳姿势也不对，孩子出现乳头错觉的现象，宝妈相关知识缺乏，不知道怎么办【任务说明】您作为宝妈请的育婴员，请用专业的知识帮助宝宝纠正乳头错觉的现象，以及指导宝妈如何正确地进行母乳喂养、拍嗝相关操作要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导宝妈，增强宝妈哺乳的信心，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，最后让宝宝顺利吃上母乳【任务要求】

1.确定宝宝和宝妈目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑一级指分值二级指标及关键点得分扣分标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备工作准头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂4备指甲油并洗净双手；

（2）

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜；

（1）

3.1婴幼儿居室环境的清洁

①一天开窗通风2-3次，每次半小时，室内温度维持在22-24℃,相对湿度55%65%；（口述）

（3）〜

②婴幼儿房间门窗，家具表面要勤擦洗，每天要用干净的湿布擦拭桌椅台面；

（2）

③室内维持整洁、无尘、空气新鲜；不用扫把清扫，用平托或吸尘器进行清洁，一天拖两次，婴儿床面、床挡间，桌面，要保持清洁；

（3）

④流程规范，手法专业；

（2）施程

3.2宝宝四具的清洁和消毒22实

①家具擦拭消毒法；

（2）过

②餐具蒸煮消毒法；

（2）

③卧具日光暴晒法；

（2）

④玩具木制家具擦拭消毒法

（1）塑料和橡胶玩具化学消毒法

（1）毛绒玩具日光暴晒法

（1）电子玩具酒精消毒擦拭

（1）入口玩具蒸煮消毒法

（1）关书本日光暴晒法

（1）识口

44.1口述分类原由

（3）述，相知合计30模块B保健与护理赛题一婴幼儿肠绞痛的护理【情境案例】宝宝（琪琪）出生50天，近几天夜里十一点开始哭闹，哭闹不止，脸部涨红，送医院检查，医生诊断为肠绞痛，让回家观察护理，家人没有相关经验，比较紧张【任务说明】您作为育婴员，请用专业的知识帮助宝宝减轻痛苦，缓解家人焦虑，以及指导宝妈如何用正确的抱姿、做排气操等缓解宝宝的不适要求参赛选手用语言和非语言方式缓解宝宝哭闹情况，引导宝妈，缓解全家人焦虑的情绪，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，让宝宝肠绞痛的情况得到缓解【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪从仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与宝妈沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护一级分值二级指标及关键点得分扣分指标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂指工作4甲油并洗净双手；

（1）准备

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜；

（1）

2.3物品准备抚触台、常规教具娃娃、包被、浴巾、靠背椅；

（1）

3.1排气操

①避开宝宝肚脐眼，乳头，按顺时针推揉宝宝腹部；

（3）

②双手交替由上到下推揉宝宝腹部；

（3）

③握着宝宝左手触碰宝宝右腿膝盖，然后右手碰左膝盖；

（3）

④握着宝宝双腿进行蹬自行车运动，注意力度；

（3）

⑤育婴员双手握着宝宝的脚踝，双腿屈膝挤压腹部；

（3）施

⑥举腿运动，慢慢抬着宝宝双腿直至90度，再慢慢放下程

（3）

223.2缓解肠绞痛的抱姿

①飞机抱（俯卧法）较适用于臂力大，手掌较宽的爸爸们，飞机抱的主要方法是一只手张开虎口，然后支撑着宝宝的下颗处，另一只手要护住宝宝的颈肩，然后将宝宝轻轻的翻身，让宝宝的两个双腿在大人的胳膊两侧慢慢的抱起宝宝，双手托住宝宝的下身就可以了，让宝宝稍微俯卧，头朝外，注意不要遮挡到宝宝的五官

（2）

②侧卧法这种抱法较适用于哺乳期妈妈们，一手兜着宝宝头部，一手兜着宝宝屁股与大腿部分，让宝宝侧身向外

（2）教导

44.1操作过程中宣教指导到位

（4）宣指合计30赛题二擦伤和扭伤的急救方法【情境案例】一岁多的宝宝（格格）夏天的一个早上由奶奶带着下楼梯，宝宝蹦蹦跳跳很活泼，奶奶没有护住，导致孩子不小心摔下了几个台阶，孩子当时哇哇大哭，简单检查了一下，胳膊有擦伤，孩子自诉脚踝痛【任务说明】您作为育婴员，请用专业的知识进行意外摔伤的紧急处理和包扎要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中【任务要求】

1.确定宝宝目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与家长沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护分值一^级指二级指标及关键点得分扣分标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不工作准涂指甲油并洗净双手；

（1）3备

2.2物品准备沙发、茶几、靠垫、医疗手推车、凉白开水、小盆、毛巾、纱布、医用胶布、酒精或碘附、常规教具娃娃、湿纸巾、医用棉签、创可贴、医用绷带、冰袋、热敷毛巾

（1）

3.1宝宝胳膊擦破皮的处理

①清洗用凉白开水将伤口擦拭，再冲洗干净

（3）

②消毒用碘附或75%的酒精消毒伤口周围皮肤，从里到外，消毒不低于3遍；

（2）

③包扎手法熟练；

（2）

④包扎适合擦破皮处理，有情况说明；

（2）施

⑤如果大而深的伤口，应立刻带去外科做局部清创处理，程24并注射破伤风针剂

（2）实过

3.2宝宝脚部扭伤的处理

①首先判断孩子不是骨折，活动灵便

（3）

②将扭伤肢体抬高，减轻疼痛并保持安静

（4）

③24小时内给予冷敷20分钟

（3）

④经过24小时，肿胀和疼痛过后，没有发现骨折现象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿及时吸收

（3）

4.1孩子扭伤后，如何判断是否骨折？（过程中叙述）

①宝宝身体某部位有疼痛和压痛感，活动后疼痛加重；（

0.5）

②局部有肿胀，淤青；（

0.5）

③部分或全部的功能丧失；（

0.5）相关知3

④严重时肢体可出现畸形，移动受伤部位可听到骨断端有识摩擦的声音；（

0.5）

⑤宝宝的腿完全动不了，或动起来很痛苦；（

0.5）

⑥如果宝宝摔伤，应及时到医院进行X光透视，以判断是否有骨折（

0.5）合计30赛题三风寒感冒的儿推方法【情境案例】田田，女，9个月，昨夜受凉后出现鼻流清涕，微微咳嗽，无发热，家长予口服感冒冲剂半袋，现仍有咳嗽，流涕，舌苔薄白，指纹色紫淡【任务说明】您作为育婴员，请用专业的儿推知识帮助宝宝减轻症状，缓解家人焦虑，使宝宝早日康复要求参赛选手用语言和非语言方式缓解宝宝哭闹情况，引导宝妈，缓解全家人焦虑的情绪，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，让宝宝肠绞痛的情况得到缓解【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与宝妈沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护一级指分值二级指标及关键点得分扣分标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，工作不涂指甲油并洗净双手；

（1）4准备

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜；

（1）

2.3物品准备儿推常规教具娃娃、按摩床、靠背椅、医疗手推车、玉米淀粉、小碟子、洗手液、小毛巾；

（1）

3.1辨证

（10）因为是昨夜受凉引起的，所以属于风寒感冒，兼证咳嗽

3.1选穴和操作方法开天门，300次;⑵推坎宫，300次；⑵施揉太阳穴，300次；

（2）程22揉耳后高骨，300次；

（2）实揉迎香穴，200次；

（2）过推三关300次；⑵揉肺俞5分钟；

（2）推下天柱骨199次；

（2）揉一窝蜂50次；⑵揉掌小横纹100次；⑵

3.3在操作的过程中，每结束一个穴位要用小毛巾擦掉介质，以免孩子把介质揉到眼睛里

（2）

4.1护理知识关

①多参加户外活动，多晒太阳提高抗病能力（

0.5）；识口

②注意气候变化，及时增减衣；

（1）4

③在感冒流行季节，避免到公共场所；

（1）相知

④感冒时，应多饮开水，宜食清淡易于消化的食物；述（

0.5）

⑤遇有上呼吸道感染特别是扁桃体炎时，应尽早配合药物治疗，以免细菌毒素损伤肾脏，造成无法治愈的肾炎

（1）合计30}{1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与宝妈沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝妈做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护模块C教育实施赛题一精细动作的锻炼【情境案例】18个月的宝宝（石头），孩子的手指配合能力不太好，在早教中心做早教时拼贴画、丢小球、拿画笔画线、为鱼点眼睛，涂色时不太好，早教老师让回家多练练【任务说明】您作为专业的育婴员，请用专业的早教知识帮助宝宝制定关于精细动作的三个游戏要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导家长，增强家长养育孩子的信心，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，最后让宝宝的精细动作能力有一个提升【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备备工作沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与宝妈沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护一级指分值二级指标及关键点得分扣分标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂指甲油并洗净双手；（

0.5）

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜，必要时工作准5保护产妇隐私；

（1）备

2.33物品准备儿童桌、小球、双面胶、白纸、彩纸、画笔、小篮子、常规教具娃娃、儿童椅子、不同年龄绘本不带眼睛的鱼、苹果涂色画、固体胶棒、回形针；

（2）

2.4宝宝准备宝宝情绪好，愿意配合的时候进行（

0.5）

3.1拼贴画

（10）方法引导宝宝将一些纸撕成小块，如色彩明亮的餐巾纸、厚纸、包装纸等；等孩子把纸撕碎后，引导他把碎纸片粘在一张纸上；能按照要求把纸撕成条或其他形状并粘在规定的位置，说明宝宝的手眼脑协调能力和空间感较好；不能按照要求完成的宝宝，增加训练后很快可以做至L家长对宝宝的作品要充满兴趣，并谈论拼贴画的内容；施

3.2捡小球

（10）程30方法用各色皱纹纸和宝宝一起搓一些小球，准备一个小篮实子让宝宝尝试用手捏和双手挫过

3.3拿画笔画线、为鱼点眼睛，涂色等

（10）

①育婴员握着宝宝的手，或引导宝宝，能够在纸上画一条长线，会为小鱼点眼睛，画封闭的曲线等，宝宝的涂写能力是手指灵活性的表现，也是在日常生活中锻炼的结果，能按要求完成涂写的宝宝证明他的手有很好的控制力，宝宝只会乱画乱涂说明宝宝缺乏锻炼手的控制力，这就要求育婴员要加强宝宝手的控制力的锻炼；

4.1安全照护操作动作轻柔、准确、熟练、安全

（1）综合

4.2心理支持用语言和肢体语言及时给予鼓励和表扬5评价

（2）

4.3健康教育知识正确、理念科学

（2）合计40赛题二提升孩子阅读能力的办法【情境案例】2岁的宝宝（卡卡）不喜欢看书，宝妈拿出来书宝宝很抵触，妈妈不知道该如何引导孩子爱上阅读，喜欢上绘本【任务说明】您作为育婴员，请从绘本选择、语言魅力、声音技巧、肢体语言表达、专业的知识引导宝宝阅读，并帮助宝宝养成良好的阅读习惯要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导家长，给宝宝养成正确的阅读习惯，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，最后让宝宝爱上阅读【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向家长征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与家长沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护分值一级二级指标及关键点得分扣分指标（分）L简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂指甲油并洗净双手；

（1）工作准

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜；5备

（1）

2.3物品准备儿童桌、儿童椅、宝宝爬行垫、儿童绘本、常规教具宝宝；

（1）

2.4宝宝准备宝宝精神状态好，愿意并配合的时候进行

（1）

3.普通话普通话

83.1发音准确

（4）是否标

3.2吐字清楚

（4）准

4.语言表达能力语言

4.1语气轻快柔和

（4）表达

124.2语速适中

（4）能力

4.3用词得当

（4）

5.引导性语言精准引导

1.11科学性

（3）性语

1.2教育性

（3）12言精

1.3趣味性

（3）准

1.4语言简练生动

（3）选择读物选择3读物

6.1选择读物符合年龄要求

（3）合计40赛题三增强婴幼儿社会性的方法【情境案例】三岁的宝宝（拉拉）不适应幼儿园生活，宝妈为了让宝宝更好地融入集体，最近经常组织了几个邻居家的小朋友一起玩，但是不知道什么样的游戏适合此年龄段的宝宝和多个朋友一起玩，由玩伴关系向群体关系顺利转换，【任务说明】您作为专业的育婴员，请用专业的育儿知识帮助宝宝们设计两个锻炼社交、正面培养情绪情感的集体游戏，合作意识培养《盖房子》、锻炼宝宝社交能力《客人来了》O要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导家长，增强家长养育孩子的信心，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，最后让宝宝的精细动作能力有一个提升【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向宝妈征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与宝妈沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、隐私保护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护一级指分值二级指标及关键点得分扣分标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂指甲油并洗净双手；

（1）

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜，必要工作准5时保护产妇隐私；

（1）备

2.3物品准备长条布艺沙发、长条茶几、靠垫儿童桌、儿童椅、积木、纸杯、普通教具娃娃、宝宝爬行垫；

（1）

2.4宝宝准备宝宝情绪好，愿意配合的时候进行

（1）

3.合作意识培养《盖房子》

1.1游戏过程是否达到了引导儿童的合作意识

（2）

3.2观察教师的指导策略是否切实有效

（2）合作意

3.3为幼儿提供值得模仿的环境

（2）13识培养

3.4育婴员要确立持久和耐心的教育态度

（2）

3.5要注意良好情感氛围的营造

（2）

3.6能达到充分的亲身体验与实践感

（1）

3.7过程中注意宝宝的安全性

（2）

4.锻炼宝宝社交能力《客人来了》

4.1小客人们可以扮演客人的角色，假装来到宝宝家串门；力炼1尝试让宝宝先询问，确认好，再进行开门；

（3）锻宝宝

4.2招待客人坐下，并尝试给客人倒杯茶；鼓励宝宝跟客交13社人进行谈话；

（3）能

4.33能表露清楚，能通过构建虚拟的社会环境、同伴环境、性别化和性别角色认同等心理成长的需要

（7）关识

5、育婴员再改编两个适宜此年龄段的社会性游戏口5述

（5）相知合计40,附件2家政服务业职业技能大赛育婴员赛项设施设备物品清单模块A、模块B、模块C赛场场景设施清单序号名称规格单位数量备注4床垫、床单、与床配套套15长条布艺沙发长160cm、宽700cm、高700cm个26单人布艺沙发长90cm宽700cm、高700cm个27长条茶几长120cm、宽550cm、高450cm个28小方茶几长550cm、宽550cm高450cm个29靠枕45cm*45cm个610婴儿床张211婴儿床配套床品与床配套套212小餐桌移动餐桌张113行李箱28寸个115茶几小摆件或绿植家用个616三层收纳架（存放赛项个3物品用）17保温水壶家用个318家用水杯家用套319携带式扩音器个320免洗手消液500毫升瓶621垃圾桶家用个322抽纸3层*200抽包3模块A生活照料场景1使用物品清单序号名称规格单位数量备注1操作台（桌）放教具长120cm宽50cm高70cm张12靠背椅高40cm张13脚凳长35cm宽25cm高10-15cm个14普通教具娃娃个25小盆内径25cm深

9.5cm个26毛巾75X35cm条37纱布手绢25X25cm条38口水巾25X25cm条39哺乳枕50X65cm条110温开水50°壶311抽纸120抽包112湿巾50抽包113医用小棉签常规包114靠枕45X50cm个115包被90cm X90cm条2一级分值二级指标及关键点得分扣分指标（分）

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不工作准涂指甲油并洗净双手；

（1）5备

2.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜，必要时保护产妇隐私；

（2）

2.3物品准备靠背椅，脚凳，哺乳枕，口水巾，常规教具娃娃，小盆，毛巾，纱布手绢、靠枕、温水

（2）

3.1母乳喂养指导

①乳房、乳晕清洁手法从里到外，沟通与语言清晰温柔，肢体语言到位；

（2）

②正确抱姿抱起宝宝，坐在较低的椅子上，把新生儿放在大腿上；

（2）

③前臂弯曲，托住新生儿的颈部及后背，母婴面对面，宝宝头和身体成一条直线；

（2）

④胸贴胸，腹贴腹,下颌贴乳房，乳头对鼻尖；

（2）

⑤产妇手成“C”型托起乳房，乳头轻碰宝宝嘴唇，宝宝自动寻觅乳头并张大嘴，快速将乳头及2/3乳晕送入新生儿口中，宝宝嘴唇外翻（成鱼嘴状）；

（2）实施过

⑥吃完后轻按下颌，移出乳头；

（2）20程

⑦过程中要用温柔爱抚的目光注视孩子的眼睛

（2）

3.2拍嗝（三种方法）

①竖抱拍嗝口水巾上肩，喂奶后竖抱手腕不动，用空心掌轻轻拍打后背使其打嗝后，右侧卧位30分钟

（2）

②坐式拍嗝法把宝宝放在育婴师的一侧大腿上，一只手横放在宝宝的肚子与胸部位置，护住宝宝，使宝宝呈坐的姿势，另一只手同样轻轻地拍在宝宝的后背上

（2）

③侧趴式拍嗝法育婴师坐在板凳上，双腿合并，把孩子抱起，让其横着趴在大腿上，让他的小脑袋稍稍朝下左手按住孩子上半身，右手轻拍上背部

（2）

4.1过程手法能体现细节

（2）综合

4.2语言表达清晰易懂

（1）5评价

4.3符合安全操作手法

（1）

4.4要教会妈妈确保婴儿进行正确的衔接

（1）合计30模块A保健与护理模块场景2使用物品清单序号名称规格单位数量备注1抚触台长120cm宽80cm高85cm个22常规教具娃娃常规个23包被90cm X90cm条24靠背椅高40cm张15毛巾普通条26浴巾普通个27抽纸3层*200抽包2模块A教育实施场景3使用物品清单名称规格单位备注序号数量1儿童桌长120cm宽60cm高46cm张12儿童椅子长30cm宽36cm高30cm把23小球

1.5cm个204常规教具娃娃个25双面胶常规卷26白纸A4张307彩色卡纸常规张308彩笔12色套29小篮子常规个210不同年龄绘本本2011不带眼睛的鱼A4张3012苹果涂色画A4张3013固体胶棒常规个214回形针常规盒2模块B生活照料场景1使用物品清单规格备注序号名称单位数量1操作台长120cm宽50cm高70cm张12案板常规个13餐桌长120cm宽50cm高70cm张14餐椅高40cm张15儿童餐椅常规张16常规教具娃娃常规个17辅食机常规个18宝宝餐具常规套19细漏勺常规个110水壶常规个111餐巾纸常规包112熟南瓜500克克113湿巾常规包114口水巾常规包115米粉450克桶1温开水壶4模块B保健与护理模块场景2使用物品清单规格备注序号名称单位数量1长条布艺沙发长160cm、宽700cm高700cm个12长条茶几长120cm、宽550cm高450cm个13靠垫50cm X50cm个14小盆内径25cm深

9.5cm个25毛巾75X35cm条26纱布医用小包包107医用胶布医用卷28酒精100ml瓶19碘附100ml瓶110常规教具娃娃常规个111湿纸巾常规包112医用棉签常规包113创可贴常规包114医用绷带常规包115冰袋常规包116热水壶家用个117凉水壶家用个118医疗手推车常规个119茶几摆件假花盆1模块B教育实施场景3使用物品清单名称规格备注序号单位数量1常规教具娃娃常规个12儿童桌长120cm宽50cm高70cm张13儿童椅高40cm张14儿童绘本常规10本5宝宝爬行垫180X230cm张16儿童书架常规个1模块C生活照料场景1使用物品清单序号名称规格单位数量备注1操作台长120cm宽50cm高70cm张12靠背椅高40cm张13常规教具娃娃常规个14包被90cm X90cm条25浴巾90cm X90cm条2模块C保健与护理场景2使用物品清单1儿推常规教具娃娃经络娃娃个22按摩床长180cm宽60cm高70cm张13靠背椅高40cm张14玉米淀粉500克袋15小碟子常规个26免洗洗手液常规瓶17小毛巾25X25cm条38医疗手推车常规个1模块C教育实施场景3使用物品清单长条布艺沙发长160cm、宽700cm、高700cm个1长条茶几长120cm、宽550cm高450cm个1靠垫50cm X50cm个1宝宝爬行垫180X230cm张1儿童桌长120cm宽50cm高70cm张1儿童椅高40cm张1积木常规桶1纸杯一次性个12常规教具娃娃常规个1宝宝爬行垫180X230cm张1茶几摆件假花盆1赛题二辅食的制作和添加【情境案例】六个多月的宝宝（毛毛），到了添加辅食的阶段，宝爸宝妈平时上班忙，家里爷爷奶奶没有辅食的相关知识，不知道该添加什么辅食，也不知道如何配比，请来了专业的育婴师来给宝宝做辅食【任务说明】您作为育婴员，请用专业的知识制作六月龄宝宝的一日辅食，并帮助宝宝养成良好的辅食喂养习惯要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导家长，给宝宝养成正确的辅食喂养习惯，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中，最后让宝宝顺利吃上辅食【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向家长征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与家长沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护一级分值二级指标及关键点得分扣分（分）指标

1.简述工作情境及任务要求；

（1）

2.1育婴员准备头发盘起无碎发，着装整齐，不佩戴首饰，修剪指甲，不涂指甲油并洗净双手；

（1）工作准

42.2环境准备室内整洁、环境安静、温湿度适宜；备

（1）

2.3物品准备操作台、餐桌、餐椅、米粉、水壶、熟南瓜、辅食机、案板、细漏勺、常规教具娃娃、宝宝餐具、儿童餐椅、餐巾纸、湿巾、口水巾

（1）

3.1六月龄宝宝一日两餐辅食的制作

①米糊建议用60-70度的温开水冲调，100毫升水10克米粉（大约两勺）一次性加足水，快速而均匀地倒入米粉中，边倒水边搅拌，调成糊状，让其静置30秒让米粉充分吸收水分后，用勺子顺一个方向稍微搅拌一分钟，调成光滑糊状用勺子盛起来倒下缓缓流下，不稀不稠冷却至适宜温度后尽快使用食用；

（6）

②南瓜汁施将蒸熟的南瓜用搅拌机或者用勺子打成泥在南瓜泥中加程21适量开水稀释调匀，放在干净的细漏勺上过滤一下实过

（5）

3.2良好的辅食喂养习惯

①位置固定位置，与宝宝面对面；

（2）

②表情要微笑；

（2）

③语言鼓励，尽量用赞许的词汇，可提高语调吸引宝宝；

（2）

④交流例如吃苹果说颜色，形状，味道，感觉；

（2）

⑤目的热爱食物，在吃中学习进餐习惯

（2）4•如何培养良好的进食行为（实操过程中带入叙述）

①餐前30分钟不吃零食，不喝水；（

0.5）

②进食时间地点，座位、餐具的固定；吃版的时间控制在30分钟内；（

0.5）

③创造良好的专心进食环境；（

0.5）

④避免说教，不强迫喂食；（

0.5）关

⑤吃什么家长定，吃多少宝宝定，新生儿按需喂养，婴幼识5儿按时进食；（

0.5）相知

⑥反复尝试新食物，爱心，耐心，培养自我进食习惯；（

0.5）

⑦不宜吃汤泡饭；（

0.5）

⑧不要用水果代替蔬菜；（

0.5）

⑨膳食尽量清淡，不要过油，过生过硬过咸过浓；（

0.5）⑩不剥夺宝宝动手的机会（

0.5）合计30赛题三环境的清洁与物品消毒【情境案例】李女士家有一个一岁九个月的男宝（君君），每天都要到小区的公共游乐场玩，但是最近小区好几个小宝贝都感染了手足口病，李女士比较担心，不知道家庭里如何消毒，使自己的孩子避免被感染【任务说明】您作为育婴员，请用专业的知识为李女士家做好环境的清洁与物品消毒，做好不同物品消毒分类要求参赛选手用语言和非语言方式鼓励宝宝，引导家长做好家庭消毒，帮助宝宝养成正确的卫生习惯，将沟通交流、心理支持、人文关怀等贯穿于服务全过程中【任务要求】

1.确定宝宝和家庭目前存在的主要问题及相关技能

2.依据场景及案例情境时间顺序完成综合实操任务

3.阅读试题及物品准备1分钟，技能操作8分钟

4.可携带情境试题进入赛场

5.完成综合实操任务要考虑1）工作准备育婴员操作前应介绍情境及任务要求，并从自身仪容仪表、环境、物品及操作对象四个方面做好操作前的准备工作2）沟通评估育婴员在操作前应向家长征求意愿，进行操作目的、方法、注意事项等告知，沟通与交流贯穿于整个操作过程3）实施过程育婴员在操作中应体现人文关怀，操作规范；操作后应做到整理用物，洗手并准确记录等注意事项在与家长沟通及实施过程中体现，不作单独口述；根据设定情境案例及任务要求，最大限度进行实操4）综合评价育婴员应对宝宝做到安全防护、健康教育、沟通交流、人文关怀等，并注意自身劳动防护。