话题作文“有个好心情”（2005年江苏常州中考作文24篇，附审题指导）

写得洒脱而自然，丰厚而有序，显示出作者飘逸的文思和轻巧的结构特点正文部分直到篇末最后三字才出现“好心情”，这种卒章点题并释悬念的写法，反映了作者优良的思维品质和深厚的写作功力其次，文笔精致，语言流畅语言是思想感情的载体语言如何，直接影响文章的表意抒情文中用语精当，如“潜移默化”、“海阔天空”、“风平浪静”等成语的恰当使用，“玄妙”、“弥绕”、“追寻”等形容词、动词的准确选用，“看看（云）”、“吹吹（风）“（粉）嘟嘟“（胖）乎乎”、“久久”、“匆匆”等叠词的巧妙运用，以及比喻、反复、排比、对偶、引用、呼告等多样辞格和长短句、整散句等灵活句式的自如应用，都使得文章笔墨精致，言语畅达，更增添表现力与感染力值得一提的是，正文前简洁的题记，既开门见山，又画龙点睛，可谓恰到好处再次，人称独特，亲切感人绝大多数考生取第一人称或第三人称通常写法，而《读懂你一一一好心情》的作者独辟蹊径，以第二人称行文，将“好心情”称为“你二这种拟人化与呼告式手法，顿然拉近了抽象的“好心情”与写作者、阅读者间的距离，令抒写对象显得格外真切、亲近，具体可感，并使文章富有意蕴和情趣《读懂你---------好心情》作者以自己特有的灵动与敏感解读好心情，用火一样热情诗一般语言为好心情谱写一曲动人的赞歌善于从丰厚的生活积累中选取素材，长于用流畅的语言、娴熟的修辞与自如的技巧表情达意，铸就了这份中考作文优秀卷的成功让心情放假当疲惫缠络周身的时候，（此句调到“当忧愁……的时候”句后）当烦恼涌上心头的时候，当忧愁占据思想的时候，朋友，不妨让心情放假吧！（段评首段语言简洁，轻巧入题开篇三组“当……的时候”提擎三个排比分句，立即吸引阅读者的眼球）三个排比分句中，身疲（原第一分句）是心烦（原第

二、三分句）的结果，故宜调后注意句式（整句）的运用，提高了语言表达效果；但个别地方遣词尚欠斟酌（见夹注修改处）如果你喜欢自然，可以找一方天地，与花草为伴，与土石结友，即（“即改为“既具古人恬适（“恬适”后加“悠然，以与后“坦荡洒脱”相称）的闲情，又不乏今人坦荡洒脱的格调放松身心，聆听鸟儿和鸣，坐观（“坐观”改为“观赏”，以与前“聆听”相称）山容水意，与大自然融为一体这时，那份好心情就会像春风拂面一样（比喻贴切！）到来（段评怎样“让心情放假”，让好心情到来？首段之后开始围绕此话题分别抒写本段写从自然山水中获得好心情）喜欢热闹的话，（“喜欢热闹的话”改为“如果你喜欢热闹”，以与前段首句谐调）可以在夜晚去大街上逛逛，穿行在灯火辉煌的闹区，放纵的摇滚乐不时传入耳畔，叫卖声、车笛声、欢笑声交织在一起，使你忽然之间忘却了一切，只有（“只有”删去）沉浸在喧嚣（“喧嚣”前加“激动人心的““喧嚣”通常是烦人的，加上修饰语“激动人心”后语意就含褒不贬了）之中这时，那份好心情就会像沙滩上的贝壳（比喻美好！），俯拾即是（段评本段从前面的“自然”切换为“社会”，抒写从街头喧嚣中获得好心情，显得较有个性）行文过程中语句的前后谐调、照应还应再讲究些都说音乐是一种很好的镇痛剂（“镇痛剂”前加限定语“心灵”），可以带来幸福的声响（“声响”改为“抚慰”，照应前面的“心灵镇痛剂”）伤心难过时，就把自己沉浸（“沉浸”一词再次出现，嫌重复）在音乐的浪潮中吧！听听宇多田磁性撩逗的歌声，听听阿桑粗犷沙哑的释放（动词“释放”改为名词“嗓音”，以与前“歌声”、后“气息”谐调），听听朴树内敛纯粹的气息，有一种质朴而厚重的感动这时，那份好心情就会行云流水般从指缝间滑过（好心情“从指缝间滑过二有违作者原要表达的意思，可改为“涌现（段评音乐是社会精神产品此段紧承上段，抒写从音乐中获得好心情，显得有条有序）段首、段末两个比喻，再见作者可圈可点的修辞能力但还要注意喻意的准确性与完整性雨天看雨也别有一番风味雨点在画画，（“在画画”与后面的解说无关，删去）在唱歌，哗啦啦，哗啦啦，像是无尽地（“像是”删去，“无尽”改为“尽情”）倾吐心声，（此处逗号应改为句号，因陈述对象要从雨点转换为人，该断句）大把大把吸着水分子的清新，以及青草间夹杂的泥土朴素的芬芳，呼吸格外顺畅雨水洗涤着整个混沌的世界，令它焕然一新静下心来，潜心感悟，让心灵重新拥有这个世界，这时，那份好心情就会像雨后晴阳一样（好比喻！）放出夺目的光采（“光采”改为“光彩二）（段评本段抒写从雨中获得好心情雨，属于自然现象，本段应前移，置第二段（写自然）后，以使行文不失逻辑条理本段语言较拖沓，表述较凌乱）应注意陈述对象的一致性及词语、标点的正确使用，以提高语言表达效果语段的安排也要注意前后衔接自然，符合逻辑条理朋友，恰到好处地让心情放假吧，何必每天浑浑厄厄（“浑浑厄厄”改为“浑浑噩噩地匍匐在曲折的生活道路上，忘记了去挖掘心中的那份好心情！（“忘记了……”不宜与前面的“何必”搭配，可将“忘记了……那份好心情”句改为“把心情之弦绷得紧紧的，）（段评本段点题收篇，简洁明快但“何必”之后系作者所否定的，充当全文结束句，以“抑”煞尾，却是败笔可在最后补出“朋友，让心情放假，随之而来就是好心情”一段，再次点题，并紧扣既定话题“好心情”，以上扬格调收束全篇）文章写得有抑有扬，摇曳多姿但抑扬是有讲究的，文题既拟为“让心情放假”，则应以扬为主，并以扬收篇【点评】这篇2004年常州市中考作文牢牢把握命题者设定的“好心情”话题，以抒情的笔调、散文的形式，抒写怎样让好心情到来文章中心明确，内容充实，结构完整，语言也较为清新生动文中不说“让心情放松”，而以拟人手法说“让心情放假”，并以此拟题，一个巧妙的修辞句，灵动了全文此外，比喻、排比、反复、反问等修辞手法也运用得比较灵活文章从内容、语言、结构三要件来看，写得较为成功然而，文中也存在直接影响文章质量档次的两个主要缺陷一是逻辑思维不够严谨，行文（如句序、段序）出现了条理不清的毛病（以至个别地方语无伦次）；一是语言表达欠准确、流畅，几处遣词用语失当，损害了表情达意据此综合评判，《让心情放假》属于二类作文【升格秘诀】中考优文《读懂你好心情》和二类作文《让心情放假》，同属抒情性散文，这是近年中考作文中常见的文体大约是由于近年考场作文命题多取话题作文形式，而抒情性散文既适于中学生抒发心声，又适于应对各类话题作文写作，自然成为中考考生较为喜用的一种文体从对上述中考优文揭秘和对二类作文的升格修改中，我们可以看到抒情性散文升格秘诀主要有以下四点

一、形散神不散“形”指文章的形式，“神”指文章的中心「形散”指文章取材广泛，格式自由，表现手法灵活；“神不散”指文章中心思想集中、明确要做到形散神不散，就要在构思文章时，先确立文章的中心，而后为表现这个中心，选取适当的材料和表现手法，使文章既形式活泼，又内容充实须知所有的笔墨、手法、技巧，都是为表现文章中心思想服务的切不可舍本逐末--------------------------------------------------------顾“形”而忘“神”,取形”而舍“神

二、抒真情实感文贵情真，惟有真切的情感，才能打动人，感染人作文应该将作者的心迹真诚流露，文中应该说真话，抒真情有的同学为追求考场作文“出奇制胜”，叙事胡编瞎造，抒情无病呻吟，结果破绽毕露，丑态迭出，弄巧成拙切记考场作文也须真诚面对读者，丁是丁，卯是卯，没有虚情假意，不搞矫揉造作，以“清水出芙蓉”的纯真见长取胜

三、重推陈出新喜新厌旧，人之常情上乘作文也要注重推陈出新，无论材料还是观点，或无新而不用，或化陈腐为鲜新如中考作文《读懂你好心情》中，将好心情以第二人称“你”相称呼，令人耳目一新文中前部分所写娃娃、故事书、小恋人、伉俪等，虽然在日常生活中极普通，然而将他（它）们的某些特点与“好心情”相联系，感人之未感，悟人之未悟，言人之未言，盎然新意，洋溢字里行间